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教科版六年级下册科学《放大镜下的晶体》教案公布课教学设计PPT课件教学反思教科版六年级下册科学《放大镜下的晶体》教案公布课教学设计PPT课件教学反思３、放大镜下的晶体【教学目标】科学概念：一些固体物质的内部有必然的结构，若是组成这些物质的微粒按必然的空间顺序排列，形成了有规那么的几何外形，这确实是晶体。
进程与方式：一、用放大镜观看常见固体物质的晶体。
二、用图记录观看结果。
3、自制食盐等晶体。
情感、态度、价值观：一、激发了解和探讨晶体世界秘密的爱好。
二、在欣赏各类晶体的进程中，感受自然的美。
【教学重点】观看放大镜下的晶体。
【教学难点】制作晶体。
【教学预备】分组观看器材：放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体……教师演示器材：各类晶体及晶体用途的图片或多媒体课件，制作好的大晶体及器材【教学进程】一、观看漂亮的晶体一、画一画咱们经历中的白糖、盐、味精的小颗粒上节课咱们用放大镜观看了小小的昆虫，今天咱们要运用放大镜来看一些物质。
糖、盐、味精是大伙儿所熟悉的物质，第一请你在科学记录本上画一画这三种物质的小颗粒。
物质糖盐味精经历中放大镜下二、放大镜下的白糖、盐、味精的小颗粒借助放大镜观看糖、盐、味精这三种物质的小颗粒别离是什么形状的。
将放大镜下的颗粒形状画在科学记录本上。
（也可画在书上第７页方框中）3、关于晶体交流借助放大镜观看到的食盐、白糖、味精的颗粒形状。
（食盐和白糖都是立方体状的颗粒，味精是柱状的颗粒。
）像食盐、白糖、味精那样，有规那么几何外形的固体物质叫做晶体。
阅读第８页关于晶体的内容，欣赏第８页各类晶体的图片。
教师也可搜索一些漂亮的晶体图片让学生欣赏，让学生感受来自大自然的漂亮与神奇。
二、制作晶体一、晶体的形成师：同窗们可能会有如此的疑问：晶体是怎么形成的？像糖、盐、味精这些日经常使用品，是不是工厂用机械将它们切碎成了如此的形状？不是的，自然界中有的晶体从溶液中诞生，如海水蒸发取得盐的结晶。
