2019学校语言文字工作总结

学校语言文字规范工作总结学校语言文字规范工作总结5篇学校语言文字规范工作总结1根据《义乌市学校语言文字规范化达标建设实施方案》文件精神，对照《中小学语言文字工作指导标准》和《语言文字规范化学校考核验收标准》，学校真抓实干，制定了切实可行的制度和措施，在创设推普环境，语言文字规范化融入教学，强化师生讲普通话、写规范汉字上，取得了一定的成效。

一、学校简介学院是一所以培养高技能人才为主体的省属国家级重点技工院校，主要有3年制（中级工）、5年（高级工大专）、6年（技师本科）三个培养层次，是国家中等职业教育改革发展示范校和浙江省首批中职名校建设单位。

设有“四系两院一部”，机电类、财经商贸类、计算机类、形象设计类共15个主干专业，在校生近6000人，教职工430人。

二、健全组织机构我校将语言文字工作列入学校议事日程，采取多种措施，不断将该项工作推向深入。

（一）领导重视，加强管理。

我校把普及普通话和文字规范化的要求纳入培养目标，纳入学校常规管理，纳入基本功训练，逐步形成日常化，制度化，规范化的工作格局。

我校成立了以校长为组长，分管教学院领导为副组长的语言文字工作领导小组，研究布置和指导工作，使学校的语言文字工作网络不断健全，日渐完善，现已覆盖全校。

各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极开展有效的工作。

（二）制度渗透，确保实施。

语言文字规范化是我校精神文明和校园文化建设的重要内容。

制订了学校语言文字工作实施方案和推广普通话考核制度，按照学校语言文字领导小组各项推进措施，把语言文字工作通过教学及日常交流落到了实处。

普通话，书写规范字进行明确要求，并通过“二字一画”评比活动，加强教师教学基本功；要求全校教师参加普通话考级，考取教师资格证，持证上岗；在书写方面：书写教案及课堂板书等方面都提出了具体要求。

在学校的`综合管理下，师生的语言文字规范意识明显增强，应用能力普遍提高。

营造良好的语言氛围，把普通话当作校园语言，消除方言对规范语言表达的影响。

学校语言文字工作总结（精选19篇）学校语言文字工作总结 1为了更好地推广普通话，提高学生的语言文字水平，我校开展了一系列语言文字工作。

经过一年的努力，我校取得了一些成绩，现将具体情况总结如下：一、加强教育宣传为了推广普通话，我们通过校园广播、海报、班会等形式加强语言文字宣传，让学生深刻认识到语言文字对个人发展的重要性，鼓励他们用规范的语言文字表达自己的思想和感受。

二、组织语言文字培训我们组织了一系列语言文字培训活动，如语文课堂上的语言文字教学、汉字书写比赛、普通话演讲比赛等，让学生在实践中学习语言文字，不断提高自己的语言文字水平。

三、开展语言文字比赛我们定期组织各种语言文字比赛，如作文比赛、演讲比赛、汉字书写比赛等，让学生在比赛中体验语言文字的魅力，激发他们的学习兴趣和创造力。

四、营造良好的语言环境我们在学校的'各个角落营造了良好的语言环境，如在校园广播中使用规范的语言文字，在学生公寓内张贴宣传海报，提醒学生用规范的语言文字表达自己的思想和感受等，让学生在潜移默化中接受语言文字教育。

总之，通过这些语言文字工作，我们让学生认识到语言文字对个人发展的重要性，激发了他们的学习兴趣和创造力，取得了一些成绩。

在今后的工作中，我们将继续加强语言文字教育，不断提高学生的语言文字水平，为学生的全面发展打下坚实的基础。

学校语言文字工作总结 2学校是推进语言文字工作的主要阵地，我校不断推进使用语言文字的标准化、规范化，坚持以人为本，全面实施素质教育，提高全体师生的语言规范意识和推普参与意识，树立学校、教师良好的整体形象。

依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及张家口市相关文件规定，并结合我校实际情况，开展语言文字工作。

现将我校语言文字工作情况汇报如下：一、提高认识，把语言文字工作纳入学校整体工作。

我校始终坚持把语言文字规范化工作纳入学校工作之中。

在每年的学校工作计划和学校长远规则中，都专门涉及学校语言文字的规范化工作，保证语言文字规范化工作的顺利开展。

学校语言文字工作总结（精选7篇）学校语言文字工作总结（精选7篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？好好地做个梳理并写一份工作总结吧。

那么写工作总结真的很难吗？下面是小编帮大家整理的学校语言文字工作总结（精选7篇），欢迎大家分享。

学校语言文字工作总结1近五年来，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实了各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，现已取得了较好的成效。

当前，随着信息化时代的到来，我们更应该加大普及普通话和用字规范化工作的力度，以适应蓬勃发展的信息技术教育的需要。

特别在基础教育的小学阶段，更应该把语言文字的规范化工作当作学生养成教育的重要内容。

结合我校工作实际，我校确立了“普及推广普通话和规范汉字”的工作目标，我们要求师生在校内外必须用普通话交流，让普通话成为学校的基本语言，师生在教学及各项活动中必须使用规范汉字。

几年来，我们着重抓好了以下的工作。

一、在校园内开展了丰富多彩的活动来推进语言文字的规范化工作。

如我们先后组织了“文明礼貌用语宣传月”、“普通话朗读比赛”、“文化科技活动月”、“写字周周比”、“迎国庆演讲比赛”等活动。

这些活动既丰富了校园文化，也推动了语言文字规范化工作的开展和普及。

在学校的日常教学工作中，学校要求所有教师必须用普通话教学。

语文教师在教学中特别要注意重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。

我们还把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核。

我们多次组织教师开展“暑期练字”活动，在假期给老师发放纸张，规定教师在假期练习写字的数量和质量，并在开学后收回评比。

每年的“教师节”期间，我们都组织教师开展书法比赛和展示活动。

在每年的教师技能“五个一”比赛活动中，我校都把“板书”和“硬笔字”当作参赛的项目。

学校语言文字工作总结3篇学校语言文字工作总结现在的学校越来越注重语言文字的规范推广工作，并得到了社会各界的支持和赞扬。

以下是我为大家整理的学校语言文字工作总结，欢迎大家阅读！学校语言文字工作总结（一）学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地。

说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。

在园领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。

现将一年来的工作情况总结如下：一、进一步加强领导，强化管理，促进语言文字工作的制度化与规范化1、为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我园语言文字工作小组根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。

2、继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管。

3、继续严格执行使用语言文字情况与教师评先（优）、评职等方面相挂钩的办法。

4、加强语言文字检查力度。

定期对幼儿园内各公共场所进行用字情况和师生使用普通话情况加强检查，并提出规范用字等意见。

以此来规范、促进全园的语言文字推广、规范工作。

二、进一步加强语言文字的研究和宣传力度1、充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用，张贴标语，在园内张贴宣传画，在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣传，出推普专题黑板报等，使得全园上下人人都有参与推普的意识。

2、积极组织开展好第十届全国推广普通话宣传周的活动。

1）积极宣传，尽早部署，营造浓厚的校园推普氛围。

各班都成立了推普小组，设立“小小推普员”，宣传、检查、督促幼儿在园讲普通话。

以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题，以各级教育部门文件精神为指导，精心制订了“推普周活动方案”，并按照方案布置了具体任务，及时、广泛地宣传了推普周活动的主题。

2）扎实开展各项活动，使推普精神有效落实。

学校语言文字工作总结（精选6篇）学校语言文字工作总结不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，想必我们需要写好工作总结了。

那么写工作总结真的很难吗？以下是帮大家整理的学校语言文字工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学校语言文字工作总结1多年来，我校高度重视语言文字工作，全面贯彻《中华人民共和国国家语言文字法》精神，不断提高学校语言文字工作的规范性、科学性和实效性。

语言文字工作至今已发展到一个较高的水平，教师使用规范的语言文字教学，学生学会使用规范的汉字和普通话，已成为学校的一项基本的、常规的要求。

学校要进一步做好这项工作，向更高的目标迈进，除了保障课堂这一最基本、最重要的阵地持续优质地做好语言文字的工作外，还应该提高认识，承担更多的责任和义务。

基于这种认识，我们对学校深入开展语言文字工作、发掘语言文字工作的新内涵、开拓语言文字工作的新途径进行了思考和尝试。

首先，我们意识到应在教授学生提高运用祖国语言文字能力的基础上，对学生进行热爱祖国语言文字的教育。

了解祖国语言文字的源远流长的历史，了解随着祖国经济的腾飞，祖国语言正在走向世界的现状，能使师生增强学习和使用祖国语言文字的自豪感。

其次，我们认识到，规范的语言文字的学习和使用推广，应从课堂向整个校园延伸，从校园向家庭、社区延伸，这是学校应承担的责任和义务，同时组织学生进行有关社区活动，也符合学生提高实践活动能力的要求。

第三，加强语言文字工作的管理，积极开拓新的工作思路，组织新颖多样的师生活动，创建新的学习工作平台，是使这项工作深入开展的保障。

这些思考，结合有关部门对我校语言文字工作的具体指导，为我们开展工作提供了努力的方向，确定了工作的重心。

一、加强组织和制度建设我校党政领导高度重视语言文字工作，将其列入学校精神文明建设和校园文化建设的要点，纳入学校工作计划并加以实施。

重建学校语言文字领导小组我校建立了学校“语言文字工作领导小组”，由教务主任和政教主任分别担任正、副组长，语言文字工作新老骨干教师任组员，负责整理前期的有关资料，总结有关经验，加强师生语言文字规范使用的培训、检查、评价工作，制定学校语言文字工作计划，组织并保障这项工作取得更大的成绩。

学校语言文字工作总结5篇篇1一、引言本年度，我校语言文字工作紧紧围绕教育教学中心任务，以提高学生语言文字应用能力为核心，积极开展一系列活动，努力营造良好的语言环境。

现将本年度语言文字工作总结如下。

二、工作内容概述1. 普通话推广2. 规范字教育3. 语言文字活动组织4. 师资队伍培训5. 语言文字工作研究与交流三、重点成果1. 普通话推广：成功组织了全校性的普通话宣传周活动，通过演讲、朗诵等形式，提高学生普通话水平。

全校师生积极参与，参与率达到XX%，有效提高了师生的普通话普及程度。

2. 规范字教育：结合语文课堂和书法课程，强化规范字书写训练。

开展书法比赛和作业展览，有效促进了学生规范字书写水平的提升。

全校XX%的学生能够正确书写常用汉字。

3. 语言文字活动组织：举办了校园朗诵比赛、写作比赛等多样化活动，激发了学生使用语言文字的兴趣。

其中，朗诵比赛吸引了XX余名选手参加，比赛质量高，展现出学生们良好的语言素养。

4. 师资队伍培训：针对教师开展了多轮语言文字应用能力培训，包括普通话水平提升、汉字规范书写等。

通过培训，教师们的语言文字应用能力和教学水平得到显著提高。

5. 语言文字工作研究与交流：积极参与省市级语言文字工作研讨会，与兄弟学校进行经验交流。

开展校内语言文字工作专项研究，不断提高工作的科学性和实效性。

四、遇到的问题及解决方案1. 问题：部分师生对语言文字工作重视程度不够。

解决方案：通过举办讲座、宣传活动等形式，增强师生对语言文字重要性的认识。

2. 问题：校园语言文字应用环境有待改善。

解决方案：加强校园广播、校报等媒介的规范字使用监督，提高校园语言环境质量。

3. 问题：师资培训的普及面不够广泛。

解决方案：组织更多的教师培训活动，确保全体教师都能得到必要的语言能力提升机会。

五、自我评估/反思过去一年，我校在语言文字工作方面取得了显著成绩，但也存在一些不足。

特别是在师资培训的普及和校园语言环境的营造方面仍需加强。

学校语言文字工作总结学校语言文字工作总结(13篇)学校语言文字工作总结篇1近年来，我校积极配合上级语委办开展语言文字规范化工作。

围绕贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《江苏省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，加强语言文字规范化管理，制定落实相关制度方案，开展教师与学生的各项活动，推进了校园语言文字规范工作。

一、加强领导监管，建立健全相关制度与要求随着苏州城市建设脚步的加快，外来务工子女在苏就读的情况越来越普遍。

我校70%的学生来自不同的省市，学生基本素质参差不齐。

针对如此现状，我校领导层充分意识到开展语言文字规范工作的必要性和重要性，大力组织全校教师开展活动，推荐校园文化建设。

学校成立了以蒋志健校长为组长的校语言文字工作领导小组，建立了以教导处和教科室(教师活动、课题研究)、德育室和团队(学生活动)、语文教研组(教育教学、学生活动)为主体的语言文字工作小组，制定了包括《苏州觅渡中学关于创建苏州市级语言文字规范化示范校的实施方案》、《“中华经典诵读”活动方案》、《苏州市觅渡中学“推普周”活动方案》、《苏州市觅渡中学“啄木鸟行动”活动计划方案》等一系列工作计划和方案，为学校语言文字工作在领导上、制度上提供了保障。

为扎实开展好语言文字规范化学校创建活动，我校多次召开专题会议，校长亲自动员，组织教师认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《江苏省实施中华人民共和国国家办法》以及《关于语言文字规范化示范校实施细则》等法规和文件，使大家充分认识到语言文字规范活动开展的必要性和重要意义。

各部门相互合作与协调，做好语言文字规范化示范工作，让每一个老师在教育教学过程中掌握语言文字的规范。

二、开设专题课程，充分重视语言文字课堂教学写好字，写规范字，规范写字，这是我校对学生的基本要求。

为了培养学生良好的书写习惯，提高学生规范书写的能力，除了语言文字教学的主阵地——语文课堂，我校还专门设立了语言文字的规范书写课程，由两位资深老师担任此项课程的教学。

学校语言文字工作总结（7篇）学校语言文字工作总结学校语言文字工作总结（精选7篇）学校语言文字工作总结篇1一年来，我班认真贯彻落实国家语言文字工作的方针政策，把语言文字工作和素质教育结合起来，把语言文字工作与学校的培养目标结合起来，与教育教学活动结合起来，与校园文化结合起来，把创建语言文字示范校和全面提高学校办学水平结合起来，不断加强语言文字规范化管理，语言文字工作步入了良性发展的轨道，取得了可喜成绩，由此也推进了校园精神文明建设。

一、做好宣传工作。

围绕“普通话，让社会更和谐，让生活更精彩”的主题，我们加大宣传力度，使学生认识到推广普通话对促进经济发展、提高公民素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义，督促学生养成在任何场合自觉使用普通话的习惯。

1、把培训工作纳入常规工作的议事日程。

利用每次队会、升旗集会、每期家长会等时机，进行广泛的宣传，总结阶段性成绩，表扬在语言文字方面的优秀学生。

2、在校园内师生经常涉足的地方，设置红领巾监督岗，时时处处提醒师生“请说普通话、请写规范字”，营造浓郁的创建氛围。

3、带领师生走上街头，进行语言文字规范化的宣传，散发宣传资料，表演相关文艺节目。

还深入社区和校园周边的门面，寻找不规范的用字，向居民、店主宣传语言文字规范化的意义。

二、重视培训，提高说写水平自开展培训工作以来，我班有计划地安排了普通话和三笔字的培训工作。

1、积极动员组织师生积极参加普通话培训、测试。

2、因地制宜，挖掘校本资源，请普通话讲的标准的老师对学生进行普通话培训，在此基础上，坚持开展普通话培训“师徒一帮一”活动，经常与其交流，及时指出存在的问题，达到共同提高的目的。

3、结合学校的校本活动，开展丰富多彩的培训、训练活动。

利用艺校课开设小主持人、小记者班;利用兴趣小组课，开设文字书法训练班(硬笔书法、软笔书法等)。

此外还根据黑板报的需要，指导板报出刊，以调动学生积极性，增强意识，提高能力。

学校语言文字工作总结(通用7篇)第一篇: 学校语言文字工作总结实验三小20__—20__学年建校以来学校非常重视语言文字工作，坚持以搞好校园的语言文化建设为抓手，坚持以培养学生“说普通话、写规范字”为目标，积极做好语言文字规范化工作，在此基础上，学校还以优秀的教师队伍为基础，以优质的课堂教学为中心，继续加强学校语言文字规范化管理工作，强化全体师生的语言文字规范意识，提高师生语言文字应用水平和学生的人文素养，全面推进素质教育。

一、加强领导和学习，强化语言文字工作管理。

1、学校领导十分重视语言文字工作，把它当作学校素质教育的重要内容。

按照上级语委的要求，学校努力把语言文字工作和常规工作相结合，使之成为学校工作的有机组成部分。

为把此项工作抓好抓实，我校进一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成员及各部门的职责分工。

在组长的领导下，分工负责，配合协作，把学校的语言文字工作落到实处。

2、加强教师学习。

为提高教师对语言文字工作重要性的认识，我校利用教师会议和业务学习时间，带领教师学习《中华人民共和国通用语言文字法》，学习语言文字相关文件，教师切实认识到语言文字工作的重要性，教师要身体力行，做好学生的榜样。

3、学校将语言文字工作纳入到教学管理的全过程。

我校注重语言文字工作的过程性管理，将教师基本功作业(毛笔字、钢笔字)(粉笔字每天书写，学校领导天天检查)、教案书写、使用普通话、作业批改等情况作为教师量化考评的重要指标。

学校的语言文字工作有计划、有检查落实、有总结。

二、开展形式多样的活动，提高师生语言文字规范化水平。

学校将语言文字工作落实在教育教学常规工作之中，通过在师生中开展丰富多彩的活动，不断提高师生语言文字规范化语言文字工作水平。

1、通过教职工大会、集中培训等形式，组织学习《中华人民共和国通用语言文字法》等法律法规知识，增强教师用语用字规范化意识。

校领导班子身体力行，带头使用普通话，接受教师学生监督。

向全体教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，营造校园用语用字规范化氛围。

校园语言文字工作总结7篇第1篇示例：校园语言文字工作总结一、前言语言文字工作是学校教育工作的重要组成部分，它直接关系到师生的教学、学习和交流效果。

近年来，我校在语言文字工作上进行了一系列的探索与改进。

通过对过去一段时间的工作进行总结，可以发现存在一些问题，但也取得了一些成绩。

为了更好的进行语言文字工作，提高师生的语言文字能力，促进学校语言文字环境的良好发展，特总结如下。

二、优势1. 师资力量优秀：学校语言文字学科教师全部具有相关专业背景和扎实的教育教学能力，能够很好地开展语言文字教学工作。

2. 学生基础良好：大部分学生具有较好的语言文字基础，具有学习语言文字的良好潜力。

3. 教育环境支持：学校为语言文字教学提供了相当的支持，配备了先进的教学设备和优质的教学资源，为语言文字工作的开展提供了有力保障。

三、存在问题1. 学生自主学习能力不足：部分学生在学习语言文字方面缺乏自主学习的意识，依赖过多于老师的辅导。

2. 课外语言文字实践不足：学生在课外对语言文字的实践机会相对较少，导致语言文字能力的提升受到一定的限制。

3. 教师课外指导不足：部分老师在课外对学生的语言文字学习和实践指导得不到充分重视，深度指导不足。

四、改进措施五、总结第2篇示例：校园语言文字工作是学校日常工作中不可或缺的一部分，它直接关系到师生的日常交流、信息传递和学校形象的宣传。

如何做好校园语言文字工作，成为了学校各个部门和全体教职工的重要课题。

一、工作总结1. 学校公告和通知的撰写学校公告和通知是学校与师生沟通的重要方式，一份好的公告和通知能够清晰传达学校的相关政策、信息和要求，对于师生的生活和学习起到重要的指导作用。

在撰写公告和通知时，需要注意语言简洁明了，避免歧义，确保信息准确传达。

2. 校园活动的宣传学校举办各类文艺、学术、体育等活动时，需要通过文字宣传向师生宣传活动的目的、时间、地点和相关注意事项。

宣传文字要生动有趣，引起师生的兴趣和关注，激发他们的积极参与。

2019语言文字工作总结推广普通话作为实施素质教育，提高教育教学质量的一项重要内容，下面是小编搜集整理的2019语言文字，欢迎阅读。

2019语言文字工作总结一回顾一学期的经历，我校在“推广普通话和用字规范化”工作方面认真贯彻和落实了各级下达的语言文字规范化工作的有关规定和要求，并以素质教育为载体把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等环节中，使我校在开展语言文字规范化工作方面取得了一定的成绩。

现就本学期语言文字工作总结如下：一、将语言文字工作纳入教育教学工作中。

(一)普及普通话按有关文件要求，我校把推广普通话作为实施素质教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓。

在学校的日常教学工作中，学校要求所有教职工必须用普通话教学。

语文教师在教学中特别要注重重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。

在教师和学生的各项考评考核中，学校把是否使用标准的普通话作为考核的条件之一。

如在我校举行的公开课、示范课、各种赛课、检查等工作中，我们都把“使用规范字和普通话”作为考查的重要依据。

在学校领导的带动下，推普工作逐渐走上正轨，教职工通过各种途径，努力提高自己的普通话水平，全校广大师生的普通话意识得到增强，全体教师变被动学习使用为主动学习使用。

我校积极组织教师参加普通话等级考试，并以语文教师和青年教师为龙头，全部参培教师升级成功。

整体上我校教职工的普通话水平比过去有了很大的进步。

(二)用字规范化我们还把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核。

学校明确要求教学使用规范汉字，教师板书及批改作业、书写用字规范化，除书法作品外，不得书写、异体字、简化字，尤其出现错别字。

特别是语文教师在学科课堂教学中加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练，重视培养学生使用字典、工具书的习惯能力，提高使用汉语拼音识字、正音的能力。

在平时的教师教案和作业检查中我们也要检查教师在书写和批阅中使用汉字规范化问题。

这些工作促进了教师对普通话工作的重视，大大提高了我校师生员工语言文字规范化水平。

学校语言文字工作总结学校语言文字工作总结（精选14篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料, 它可以帮助我们总结以往思想, 发扬成绩, 不如立即行动起来写一份总结吧。

我们该怎么写总结呢？以下是小编精心整理的学校语言文字工作总结, 欢迎阅读, 希望大家能够喜欢。

学校语言文字工作总结篇1我校高度重视语言文字工作, 积极贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》, 建立健全语言文字工作机构和工作制度, 加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了显著成绩。

现在, 师生说普通话、写规范字的意识进一步增强, 在教育教学活动中能坚持使用普通话, 普通话已经成为学校教学语言和校园语言。

校园用字进一步规范, 校内标牌、试卷、公文、宣传栏、黑板报等用字规范, 促进了学校教育教学质量的提高, 推进了省文明学校的创建进程。

一、树立明确的指导思想, 加强语言文字工作的组织管理。

语言文字是人们交流思想的工具, 同时也是社会发展的工具。

近年来, 我校把贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》, 进一步推广普通话, 推行规范汉字的工作纳入学校的工作重点。

认真学习上级有关语言文字工作文件精神, 交流工作经验, 专项研究布置工作任务, 在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓, 事事有人管的良好局面, 增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感, 为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。

1、健全机构, 明确责任。

健全的组织机构是促进语言文字规范化有序、高效开展的前提。

2.完善制度, 确保实施。

按国家要求和省市县语委部署, 我校高度重视语言文字规范化工作, 把规范语言文字, 推广普通话, 提高语言文字应用能力作为推进素质教育, 提高教学质量的一项重要内容来抓, 工作领导组先后多次召开了专题会议, 研究部署学校各个阶段的工作任务及整改措施, 每学年都根据学校工作实际制定《语言文字规范化工作计划》, 建立健全《德化实验小学语言文字工作领导小组工作职责》、《德化实验小学语言文字专管员职责》等职责。

2019学校语言文字工作总结语言文字是先进文化建设的重要组成部分，是创建和谐社会的重要交流工具，是建设和谐社会的重要载体。

下面是小编搜集整理的201校语言文字工作总结，欢迎阅读。

201校语言文字工作总结一为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步加强语言文字管理工作，提高文字工作规范化水平，我局结合实际，对语言文字工作中存在的不足进行了认真弥补，实现了初步普及普通话和汉字社会应用基本规范的语言文字工作目标。

根据xxx发[xxx]6号文件精神，现将我局语言文字工作开展情况报告如下：一、统一思想，加强领导在全系统开展了关于语言文字方面的宣传教育和普及工作，统一了广大干部职工的思想。

以“”为指导，以贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》为核心，树立国家意识、民族意识、法制意识和现代化意识，进一步加强城市语言文字工作管理，提高语言文字工作规范化水平，实现初步普及普通话和汉字社会应用基本规范的语言文字工作目标。

建立了以局党组书记、局长XXX为组长，副局长xxx为副组长，各班子成员为成员的语言文字工作带领小组，分管带领兼任局语委主任，同时带领小组下设办公室，由局办公室具体负责语言文字达标工作日常事务。

2016二、领导重视，责任明确局带领高度重视语言文字工作，将之列入日常工作议事日程，并归入精神文明创建活动中。

根据粮食部门与语言文字工作相关的职能，将涉及到的工作责任具体落实到相关带领和科室，明确各自的责任，制定出具体的步伐。

由副局长XXX负责，局办公室具体承办，负责本系统语言文字工作的日常事务和规范达标工作。

三、严格要求，成绩显著一是适时召开座谈会，特别是在推普周期间，结合工作实际，交流工作经验，查摆工作中的不足，明确语言文字工作的重点和目标。

二是组织干部职工积极参加征文、演讲等系列活动。

局机关、各下属单位结合主题，组织干部职工开展了诸如演讲比赛、征文等系列活动，有效的提升了粮食的通俗话水平及推普意识，成效显著。

学校语言文字工作总结范文4篇学校是语言文字工作的基础阵地和窗口单位，语言文字规范化工作既是我校教学工作的重要组成部分，也是我校提高学生素质的重要载体。

下文是关于学校语言文字工作总结，欢迎借鉴！语言文字工作总结 1 一年来，我校结合学校自身实际，利用学校现有资源，在努力抓好教学教改的同时，积极开展推广普及普通话和国家文字规范化工作，并使之融入到教育教学工作中，融入到学校的校园文化中。

现将主要工作汇报如下：一、机构健全，管理完善1．我校积极健全语言文字规范化工作制度，形成体系，规范程序。

向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。

2．学校语言文字工作领导小组负责对校园内标牌、横幅、张贴物等的用字规范实施管理和监督，做好校园语言文字环境的整治工作；教导处负责将语言文字规范化的要求列入教师工作规范，在教学督导中对教师课堂用语和备课要求作出明确规定并加强考评。

二、狠抓常规，求真务实将语言文字规范化工作纳入学校日常管理工作。

我校把推广普及普通话作为实施素质教育的组成部分，作为提高教育教学质量的一项重要内容来抓，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标，纳入学校课程标准。

将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业中写规范字。

加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养。

三、开展各类活动，注重渗透（一）推普周活动20xx年9月10日至16日是第21届全国推广普通话宣传周，为大力推广和规范使用国家通用语言文字，我校开展了以“依法推广普通话，提升国家软实力”为主题的推普周活动，主要有以下内容：1．每班结合教师节纪念活动，举行推广普通话手抄报比赛，激发学生热爱祖国语言文字，弘扬爱国主义精神。

2．各年级根据学生及班级自身情况围绕本届推普周主题开展少先队活动，共同体验了中国语言汉字的魅力，激发了对国家通用语言文字的认同感、自豪感和自觉规范使用意识。

学校语言文字工作总结语言文字工作是学校教育中非常重要的一项工作，它涉及到学校师生的日常交流、学习和教育教学活动，对于提高师生的语言水平和文化素养具有重要的意义。

在过去的一年中，我在学校语言文字工作中做了许多工作，取得了一些成绩，也面临了一些挑战。

下面是我对这项工作的总结。

一、开展规范书写教育规范书写是语言文字工作的基础，也是培养学生良好语言文字习惯的关键。

在过去的一年中，我积极开展规范书写教育，采取多种形式的活动，如书写比赛、书法展等，鼓励学生注意字迹工整、用笔规范等方面的要求。

通过这些活动，我发现学生的书写水平有了明显的提高，许多学生的字迹变得更加工整，用笔规范，更加重视书写的质量。

但同时也发现一些学生还存在书写潦草、速度过快等问题，需要进一步加强指导和培养。

二、推进语言文字规范化建设语言文字规范化建设是促进学校整体语言水平提高的重要手段。

在过去的一年中，我积极组织语言文字规范化建设工作，在教师中开展相关培训，让他们提高语言文字的规范意识和表达能力。

我还组织了规范语言文字评比活动，对教师和学生进行表扬和激励，形成了良好的语言文字氛围。

通过这些工作，我发现学校整体语言水平有了较大提高，教师和学生的语言表达能力明显增强。

三、加强口语训练口语是语言文字工作中非常重要的一个方面，它是学生交流和表达能力的重要体现。

在过去的一年中，我积极开展口语训练工作，通过小组讨论、演讲比赛等形式，提高学生的口头表达能力。

通过这些活动，我发现学生的口语能力有了较大提高，他们不仅能够自信、流利地表达自己的观点，还能够与他人进行有效沟通。

四、加强阅读推广活动阅读是培养学生语言文字能力的重要途径之一。

在过去的一年中，我积极组织阅读推广活动，如读书分享会、诗歌朗诵会等，鼓励学生积极参与阅读，并分享自己的阅读体验。

通过这些活动，我发现学生的阅读兴趣明显增加，他们喜欢读书，愿意阅读各种类型的书籍。

这对于提高学生的文字理解能力和写作能力有着重要的促进作用。

学校语言文字工作总结5篇学校语言文字工作总结篇1一年来，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，现已取得了较大的成效。

现将具体情景总结如下。

一、建立机构，健全规章，供给保障我校十分重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导机构。

每学年学校工作计划中均将语言文字工作作为主要资料，并经过教导处、教研组等具体落实工作要求;在每学年的工作总结中，均将语言文字工作实施情景作为不可缺少的方面认真总结。

为了保证这项工作的具体实施，学校建立了完善的语言文字规范化规章制度，还成立了语言文字工作实施小组，各班都成立了“说普通话，写规范字”监督小组，主要监督本班同学在日常学习、活动中说好普通话，写好规范字。

对该项工作的实施，学校对出现的问题进行必要的通报，督促定期改正。

二、规范语言文字与教学常规有机结合学校作为语言文字规范化工作的基本阵地，为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。

要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话，书写规范的汉字。

每学年开展的教师活动(示范课、研究课、汇报课)都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。

普通话不标准，书写不规范的教师即使课上得再好也没有资格出示校级以上示范课、公开课，所以许多教师为了过好普通话和板书关，主动地拜师学，刻苦练。

由于教师的重视和严格训练，我校教师的语言文字规范化水平得以迅速提高。

目前，学校已经将语言文字规范化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合，即把语言文字规范化条件列入教师的考评、业务评优之中。

三、规范语言与校本培训有机结合“普通话是我们的学校语言”已成为我校多年来一向坚持的良好的学校风尚。

学校语言文字工作总结8篇篇1在过去的一学年中，我校语言文字工作在上级教育部门的指导下，以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为准则，以提升师生语言素养为目标，深入开展语言文字规范化工作，取得了一定的成效。

现将我校语言文字工作总结如下：一、完善组织机构，明确工作职责我校成立了以校长为组长、分管校长为副组长的语言文字工作领导小组，下设语委办，明确工作职责。

语委办负责组织、协调、监督、检查全校的语言文字工作，定期召开语委办会议，研究部署工作，并定期向上级语委汇报工作情况。

各年级组、教研组也相应成立了语言文字工作小组，负责本年级组、教研组的语言文字工作，形成了较为完善的工作网络。

我校充分利用升旗仪式、主题班会、黑板报、校园网等渠道，大力宣传语言文字工作的重要性，提高全体师生的语言意识。

同时，学校还开展了“我是语言小卫士”活动，通过学生带动家庭、社区，让更多的人认识到语言规范化的重要性，形成“说普通话、写规范字”的良好氛围。

三、强化规范管理，提升语言质量1. 规范汉字书写。

学校要求全体教师上课必须使用普通话，书写必须使用规范汉字。

教导处定期组织人员对教师的教案、学生的作业进行检查，并及时反馈检查结果。

对于存在问题较多的教师，学校会组织其参加相关的培训活动。

2. 规范语言教学。

学校要求各学科教师在教学中必须使用普通话，并鼓励学生使用普通话进行交流。

同时，学校还会组织教师参加各级各类的教学竞赛活动，以此推动教师语言教学水平的提高。

3. 规范语言环境。

学校在校园内设置了多个宣传栏和标语牌，大力宣传语言文字工作。

同时，学校还会定期举办“语言文化节”等活动，为学生提供一个展示语言才华的平台。

我校注重对教师进行语言文字能力的培训。

一方面，学校鼓励教师参加各级各类语言文字培训活动；另一方面，学校也会组织教师参加校内外的语言教学研讨活动。

此外，学校还会定期举办“教师朗诵比赛”、“教师演讲比赛”等活动，以此提高教师的语言素养。