第1节 透镜

第五章透镜及其应用（知识清单）第1节透镜一、透镜1. 透镜：至少有一个外表面是球面的一部分，用透明材料制成的镜片。

2. 透镜的种类：（1）凸透镜：中间、边缘的透镜叫凸透镜；（2）凹透镜：中间，边缘的透镜叫凹透镜；凸透镜凹透镜（3）薄透镜：若透镜的厚度远小于球面的，这种透镜叫薄透镜。

3. 主光轴和光心：（1）主光轴：透镜上通过两个球面球心的直线叫主光轴，简称主轴。

如图的点划线C1C2。

凸透镜的主光轴和光心凹透镜的主光轴和光心（2）光心：主光轴上有个特殊的点，通过这个点的光传播方向，叫做透镜的光心，用O表示。

二、透镜对光的作用1. 凸透镜对光有会聚作用，凸透镜又叫透镜。

甲发散光束乙平行光束丙会聚光束凸透镜对光有会聚作用，不是指光经凸透镜后一定会聚在一点上，而是指光经凸透镜折射后，折射光线向主光轴偏折，如图所示。

2. 凹透镜对光有发散作用，凹透镜又叫透镜。

凹透镜对光有发散作用，是指光经凹透镜折射后，折射光线偏离主光轴，经凹透镜折射后的光线也可能相交于一点，如图所示。

甲发散光束乙平行光束丙会聚光束三、焦点、焦距及三条特殊光线1. 凸透镜的焦点和焦距（1）焦点：凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做，用F表示。

（2）焦距：焦点到的距离叫做焦距，用f表示。

（3）凸透镜有个焦点，并且关于对称。

（4）凸透镜焦距的意义：凸透镜表面的凸起程度决定了它的焦距的长短，凸透镜表面越凸，焦距越，对光的会聚作用越（选填“强”或“弱”）。

凸透镜的焦点和焦距利用阳光测量凸透镜的焦距（5）粗略测量凸透镜焦距的方法——平行光聚焦法如图所示，将凸透镜正对着太阳光（可看成是平行光），再拿一张纸放在它的另一侧，来回移动，直到纸上的光斑最、最，测量这个光斑到凸透镜光心的距离，即为该凸透镜的焦距。

2. 凹透镜的虚焦点和焦距（1）焦点：平行于主光轴的光线通过凹透镜后，发散光线的反向延长线相交于主光轴上，叫凹透镜的。

它不是实际光线的会聚点，凹透镜有个焦点，关于光心对称。

第五章透镜及其应用第一节透镜1.凸透镜和凹透镜1）区别：凸透镜：中间厚，两边薄；凹透镜：中间薄，两边厚2）主光轴：通过两个球面球心的直线。

光心：（O）即薄透镜的中心。

性质：通过光心的光线传播方向不改变。

3）透镜对光的作用典型光路：凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。

4）焦点和焦距：5）焦点（F）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。

凸透镜两侧各有一个焦点，两侧的两个焦距相等。

焦距（f）：焦点到凸透镜光心的距离。

凸透镜的焦距越小，对光的会聚作用越强。

（近视镜和老花镜分别是用什么透镜制成的？）例1：1.下列四个光路图中正确是（）（可多选）A. B.C. D.2.给方框中补上合适的透镜。

F F FF3.在图中虚线方框内填上适当的透镜4. 如图所示，两条光线射向透镜，请在图中画出相应的折射光线．第二节生活中的透镜1.照相机：缩小、倒立的实像。

2.投影仪：放大、倒立的实像3.放大镜：放大、正立的虚像第三节凸透镜成像的规律1.实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：__________________________2.实验结论：（凸透镜成像规律）具体见下表：u物距v像距物距像的性质像距应用倒、正放、缩虚、实u>2f倒立缩小实像f<v<2f照相机f<u<2f倒立放大实像v>2f幻灯机u<f正立放大虚象|v|>u放大镜u=2f倒立等大实像V=2f/u=f不成像若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。

Eg：实像和虚像把感光板放在像的位置，能够记录下所成的像，叫实像。

物体和实像位于凸透镜两侧。

虚像：光屏接收不到像，物体和虚像在同一侧。

第五章透镜及其应用《第1节透镜》教案【教学目标】1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距.2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用.【教学重点】：通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用.【教学难点】：指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论.【教学用具】透镜一组、光具座、光源、老花镜、近视镜、饮料瓶（无色透明、表面没有波纹、去底去瓶口上部）、香、火柴、实物投影仪、激光演示器、手电筒.【教学过程】一、导入新课有一批旅行家乘船在海上漫游。

不巧，在海上遇到了狂风，把船吹到一座孤岛旁，旅行家们只好下船来到岛上。

当时正是冬天，岛上冰天雪地，白茫茫的一片……旅行家们准备生火取暖，烧火煮饭。

意外的问题来了，火柴被海水浸湿了，打火机也丢了。

怎么办？正在这时，一个叫克劳波尼的物理学博士想到了一个办法。

同学们知道是什么办法吗？学生交流，教师引导学生说出解决办法。

扩展：早在我国西汉(公元前206年～公元25年)《淮南万毕术》中就有关于冰透镜的记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则火生。

”说明：放大镜聚光的作用。

设计意图：能激发学生学习物理的兴趣，而且能有利于对学生进行科学方法的教育。

二、新课教学探究点一凸透镜和凹透镜透镜的种类及几个概念引导：同学们请观察透镜组，并借助于擦镜纸，摸一下透镜，根据透镜的厚薄程度给透镜分类。

讨论透镜能分几类？点评：透镜有两类。

中间厚、边缘薄的叫凸透镜。

中间薄、边缘厚的叫凹透镜。

问题：下列透镜哪些是凹透镜？哪些是凸透镜？戴眼镜的同学请判断：近视镜是什么透镜？远视镜是什么透镜？学生阅读教材，用自己的理解总结凸透镜和凹透镜的特点。

点评：透镜：至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件(要求会辨认)。

凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜，如：远视镜片、照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等；凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜，如：近视镜片。

如果透镜的厚度远小于球面的半径，这种透镜叫薄透镜。

通过Daserver配置S7-200与Intouch的通讯一．PLC程序中，配置CP243网卡参数
1.PLC程序中，向导 以太网，如下图所示：
PLC会自动搜索CP243网卡，并显示出其在组态中所占据的槽位，槽位定义从0开始，且CPU不占槽位。

注意：由于Daserver中默认将CP243网卡槽位定义为0，所以需要网卡要保持和CPU间的直接相连，中间不得有任何其他的模块。

2. 设定网卡地址，使PLC与上位机保持在同一网络路径下：
3. 设定需要和CP243进行通讯连接数目，最多支持8个通讯连接站点：
4.数据传输站点及参数配置：选择服务器连接模式，可以选择接受所有连接或指定IP address的连接。

本地属性（PLC）：TSAP：“10.01”，“01”指CP243所在的槽位，最好是保持在00位，即CP243直接插在CPU后面。

远程属性(上位机)：TSAP：“10.03”，请记录并与后续DAserver中保持一致。

5．完成向导配置，并download至CPU中。

二DaServer配置
1.安装DAServer DASSIDirect驱动程序，添加port CpS7 :
2. 添加New_S7_CP200_000，指定将要连接的模块IP address，并配置相应的Local TASP & Remote TASP属性，并添加出相应的Device Group Or Device Items，即可完成设定。

Local指上位机，Remote指PLC。

注意和PLC中CP243设定相对应。

初中透镜知识点初中物理透镜要点复习整理第一节透镜一、透镜的分类1、中间厚、边缘薄的透镜叫凸透镜;中间薄、边缘厚的透镜叫凹透镜。

2、通过两个球面球心的直线叫做主光轴，简称主轴;主轴上有个特别的点，通过这个点的光传播方向不变更，这个点叫做光心。

二、透镜对光的作用1、凸透镜对光有会聚作用，即光折射后偏向主轴;因此，凸透镜也叫会聚透镜。

2、凹透镜对光有发散作用，即光折射后偏离主轴;因此，凹透镜也叫发散透镜。

三、焦点和焦距1、凸透镜能使跟主轴平行的光线折射后会聚于主轴上的某一点，这个点叫做焦点，用字母F表示;2、焦点到光心的距离叫做焦距，用字母f表示;焦距越短，会聚作用越强。

3、凸透镜的两侧各有一个焦点，它们到光心的距离相等。

4、凹透镜的焦点是平行于主轴的光线折射后的折射光线的反向延长线交于主轴上的点，没有实际光线交于这点，故为虚焦点。

四、三种特别光线1、过光心的光线，经透镜折射后，其传播方向不变更;2、平行于主轴的光线，经凸透镜折射后将会聚于异侧焦点，(利用这一点可测凸透镜的焦距)经凹透镜折射后将变得发散，其折射光线的反向延长线过同侧焦点;3、对凸透镜来说，从焦点发出的光经凸透镜折射后将平行主轴射出;对凹透镜来说，延长线过焦点的光经凹透镜折射后将平行主轴射出。

其次节生活中的透镜一、照相机1、镜头的作用就相当于一个凸透镜。

来自物体(人或景物)的光经镜头折射后会聚在胶片上，形成被照物体的像。

2、照相机工作原理：当物距(物体到光心的距离，用U表示)大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像(实际光线会聚而成的像)。

二、投影仪1、镜头的作用就也相当于一个凸透镜。

来自投影片(物体)的光，经凸透镜折射后会聚于天花板上，形成图案的像。

2、投影仪的工作原理：当物距小于2倍焦距大于焦距时，成倒立、放大的实像。

三、放大镜1、实质：放大镜实质上是一个焦距较短的凸透镜。

2、运用方法：把放大镜放在物体跟眼睛之间，适当调整距离，就可以看清物体的微小之处，起到放大图像的作用。

2024秋季八年级物理上册人教版《透镜及其应用：第1节透镜》教学目标（核心素养）1.物理观念：学生能够识别并区分凸透镜和凹透镜，理解透镜对光线的作用原理。

2.科学思维：通过观察、科学探究实验和分析：，掌握培养学生基本的运用实验物理操作技能原理，解决实际能够问题的能力设计，简单的以及实验逻辑推理来和探究归纳总结透镜的能力的性质。

，并记录3和分析.实验数据。

3.科学态度与责任：激发学生对光学现象的好奇心和探索欲，培养在科学探究中保持严谨、细致的态度，以及尊重科学事实、勇于质疑的精神。

教学重点•凸透镜和凹透镜的识别及其基本性质。

•透镜对光线的作用原理（会聚与发散）。

教学难点•理解透镜对光线作用的物理机制。

•应用透镜性质解释实际光学现象。

教学资源•多媒体课件（包含透镜结构、光线传播路径的动画）。

•实验器材（凸透镜、凹透镜、平行光源、光屏、刻度尺等）。

•学生阅读材料（关于透镜原理的科普文章或实验指导手册）。

教学方法•讲授法：介绍透镜的基本概念和性质。

•实验法：通过动手实验，让学生直观感受透镜对光线的作用。

•讨论法：组织学生讨论实验现象和结果，加深对透镜性质的理解。

•演示法：利用多媒体课件或实物演示，增强教学的直观性和趣味性。

导入新课•生活实例引入：展示几幅利用透镜成像的日常生活图片（如放大镜看书、眼镜矫正视力等），引导学生思考这些现象背后的物理原理，引出透镜的话题。

•设疑激趣：提问：“为什么放大镜能让字变大？眼镜是如何帮助我们看清物体的？”激发学生的好奇心，进入新课学习。

新课教学1.透镜的分类与识别•展示实物：展示凸透镜和凹透镜的实物，引导学生观察其形状特点。

•概念讲解：介绍凸透镜和凹透镜的定义，区分其形状上的不同。

•互动环节：让学生尝试用手摸、用眼看、用光照射等方式，进一步感知凸透镜和凹透镜的区别。

2.透镜对光线的作用•理论讲解：结合多媒体课件，介绍透镜对光线的作用原理，即凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。