XX幼儿园教师日常工作行为规范

幼儿园教师日常行为规范准则模版一、尊重幼儿1. 幼儿园教师在与幼儿交往时，应以尊重为前提，尊重幼儿个体差异和特点，不歧视或排斥任何一个幼儿。

2. 幼儿园教师应倾听、理解和尊重幼儿的需求、意见和情感，不应强加自己的观点，让幼儿感到被尊重和被肯定。

二、关心幼儿的健康与安全1. 幼儿园教师应确保幼儿的安全，在日常工作中要密切关注幼儿的行为、安全状况和生理需求，采取相应措施保障安全。

2. 幼儿园教师应注意幼儿的饮食与营养，合理安排饭菜，并及时掌握幼儿有关饮食方面的信息，遵循饮食卫生原则。

三、保障幼儿教育的质量1. 幼儿园教师应提供高质量的教育服务，根据幼儿的发展需求，科学制定教育目标，并采用适合幼儿的教学方法和教学手段。

2. 幼儿园教师要关注幼儿的学习进展和表现，及时记录幼儿的成长，以便与家长沟通，共同促进幼儿的全面发展。

四、树立良好的师德师风1. 幼儿园教师应以身作则，树立良好的道德榜样，具备正确的职业操守和职业精神，不从事违背教育伦理和职业道德的行为。

2. 幼儿园教师要与同事和家长保持良好的沟通和合作关系，保护幼儿园的团队合作氛围，共同为幼儿的发展提供支持。

五、持续不断的教育与专业成长1. 幼儿园教师应不断提高自身的教育教学水平和专业能力，积极参加教育培训和学习，丰富自己的教育理论知识和实践经验。

2. 幼儿园教师要时刻关注革新教育理念和方法，不断创新教学方式和手段，提高幼儿的综合素质和学习能力。

六、与家长的有效沟通与合作1. 幼儿园教师应保持积极、主动的与家长交流，关注家长对幼儿教育的需求和意见，及时向家长反馈幼儿的学习和表现情况。

2. 幼儿园教师要与家长建立良好的沟通渠道，共同探讨幼儿教育问题，并积极参与家长教育活动，形成家园合作共育的良好氛围。

七、保护幼儿隐私和个人信息1. 幼儿园教师应严守职业道德，保护幼儿的隐私和个人信息安全，不得私自泄露或滥用幼儿个人信息。

2. 幼儿园教师要妥善保管幼儿的敏感信息资料，确保幼儿的隐私不受侵犯。

幼儿园教师行为规范一、日常行为规范：1、上班时间使用普通话交流2、上班时间穿工作服，不留长指甲、不披散头发、不穿高跟鞋、不穿拖鞋。

3、上班时间将手机存放在门岗室，携带手机入园扣。

4、上班时间不看非业务书、不写教案，不做私事、不串岗、不接打电话、不发短信、不上网、不发微信、不吃零食、不聚众闲聊、非规定时间不到办公室打文件等。

二、仪容仪表:1、面部不化妆或只化淡妆。

2、长发要用发绳系好，不可随意胡乱挽起。

刘海最长不要遮住眼睛，头发要梳理顺滑，不烫蓬乱的短发，染发仅限于深褐色和黑色。

3、工作时间穿着工作服和工作鞋，不穿高跟鞋或拖鞋。

4、不留长指甲，不染彩色指甲。

除结婚戒指外，不佩戴戒指、手镯、摇摆式耳坠和过长的项饰。

5、注意个人形象，保持个人服装和仪表的卫生。

三、语言表达：1、运用礼貌词语：您、请、谢谢、对不起、没关系、再见。

2、说话声不高，语不俗，声音甜润柔和。

3、语言规范，上班时间使用普通话交流。

四、行为举止：1、为人师表，谈吐文雅礼貌，行为举止稳重得体，符合教师身份。

拒绝喧闹、爆粗口、传是非。

2、举止端正，不两手抱肩、不翘腿、不叉腰、不背手、不插兜。

3、不在别人身后急速超行；不在面对面交谈的人中穿行；不在教学活动区以跑代走，不拖地行走。

4、上班时间不吃零食，不吃幼儿点心；不吃、不拿、不用幼儿物品，不在幼儿床上睡觉。

5、在走廊内或上下楼梯要靠右侧行走，在狭窄的地方遇到孩子或其他人要热情问候并礼让对方。

6、与人前后进出门应拉开门让走在后边的人先行，进门时对面与人相遇应拉开门让对方先行。

7、吃饭时保持良好的进食习惯，并及时纠正幼儿的不良习惯。

（使用筷子姿势正确，不剩饭，不挑食，不当着幼儿的面评论自己不喜欢吃的食物。

吃饭时不发出不雅的声音，不在菜盘里挑来捡去等。

）五、人际关系：1、与同事建立友好、互助、互敬的合作关系；与家长建立友善、平等的共育关系。

2、对人不冷漠，同事遇到麻烦时，主动伸出援手。

遇到意见冲突时，主动沟通，不固执己见，积极换位思考，倾听对方意见。

幼儿园教师日常行为规范准则范文第一章绪论为了规范幼儿园教师的日常行为，提高教师的职业素养和教育教学水平，特制定本《幼儿园教师日常行为规范准则》。

该准则适用于所有幼儿园的教师，是教师日常工作的基本要求和规范准则。

第二章教师日常行为规范1. 师德修养（1）教师应具有良好的师德师风，树立正确的人生观、价值观和道德观。

（2）教师应尊重幼儿的人格，保护幼儿的权益，不侮辱、不体罚、不惩罚幼儿。

（3）教师应遵循教育法律法规，遵守幼儿园的规章制度，不从事违法活动，不利用职权谋取私利。

2. 课堂教学（1）教师应根据幼儿的年龄、特点和发展需求，制定科学合理的教学计划和教学目标。

（2）教师应注重培养幼儿的基本能力和综合素质，注重培养幼儿的思维能力、语言能力、动手能力和协作能力。

（3）教师应采用多种教育方法和手段，使幼儿在活动中获得积极的体验和快乐的学习感受。

3. 与幼儿互动（1）教师应积极引导幼儿参与各类游戏和活动，激发幼儿的兴趣和潜能，培养幼儿的自主学习能力。

（2）教师应关心幼儿的情感需求，给予幼儿充分的关爱和安全感，建立良好的师生关系。

（3）教师应注重幼儿的个性发展，尊重幼儿的差异，不片面评价和比较幼儿。

4. 评价和反馈（1）教师应通过多种方式对幼儿进行评价，及时反馈幼儿的学习情况和发展进展给家长。

（2）教师应注重对幼儿的潜力和进步进行肯定和鼓励，帮助幼儿建立积极的自我形象和自我评价能力。

（3）教师应与家长和其他教师进行沟通和交流，共同关注幼儿的发展和教育问题，提升教育质量。

第三章教师日常行为规范的要求与考核1. 规范要求（1）教师应遵守儿童权益保护法律法规，保护幼儿的人身权益和知情权。

（2）教师应树立正确的教育观念，不以竞争为目的，关注幼儿的全面发展。

（3）教师应密切关注幼儿的学习和生活情况，及时与家长进行沟通，共同关注幼儿的成长。

（4）教师应注重自身的专业发展，不断提升自己的教育教学水平和专业素养。

2. 考核评价（1）幼儿园应建立健全的考核评价制度，定期对教师的日常行为进行评价和反馈。

幼儿园教师一日行为规范篇一：幼儿园教师一日行为规范幼儿园教师一日行为规幼儿是国幼儿是国家的希望，教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱尊重幼儿。

坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚与责骂。

1.来园：面带笑容，热情接待家长和幼儿，严格使用接送卡。

教师主动用礼貌用语。

讲普通话，与家长做交接工作。

2. 晨检：做好晨检工作。

每周晨间活动不少于两种：认真观察询问，发现异常及时处理。

填写好晨检卡。

3. 早操：早操前检查幼儿衣服和鞋带，保持整齐，早操时精神饱满，全身心投入，幼儿积极参加，兴趣高，动作基本规范。

4. 户外游戏：做好游戏前的准备工作。

检查幼儿仪表。

准备游戏材料，教师积极投入，幼儿积极参与，幼儿有良好的常规，游戏内容新颖，健康，符合本班年龄特点。

游戏后指导帮助幼儿收拾材料。

5.计划：每周周计划按时上墙，如有调整在备注栏标明。

6.午睡：指导幼儿正确地穿衣，脱衣，巡视午觉情况，及时为幼儿盖被子，值班教师不得做其它事情。

7.上厕：做好幼儿有序上厕，不拥挤，不推闹，便后流水洗手，随时保持厕所卫生不异味，养成大小便入池。

8. 洗手：不湿衣袖，不浪费，洗得干净，用自己的毛巾将手擦干。

9. 喝水：拿杯方法正确，饮水量适中，不浪费。

10.吃饭：指导幼儿正确吃饭，做到不浪费，饭前组织幼儿洗手，饭后组织幼儿擦嘴。

幼儿进餐时不讲话，不咂嘴，不浪费，用餐巾擦嘴，餐后漱口。

11.家长工作：认真按时地填写家园练习册并及时发给幼儿，当天未入园的幼儿及时电访。

新生幼儿开学一周内必须进行家访。

12.安全工作：班级幼儿发生事故及时上报办公室，第一时间及时处理。

13. 为保证幼儿的安全有有效的工作，在工作时间内教师不闲逛，不扎堆，不办私事等与工作无关的活动。

不准挑拨事非，不在园内争吵辱骂和打架，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。

14. 上班时，不咬嚼口香糖，不听随身听，不玩手机，不接听和打电话，不发信息，不聊QQ。

15. 不用孩子的东西，不吃孩子的食物，上班时不能播放与教学无关的音乐和广播。

1、热爱党、热爱祖国、热爱幼教事业，全面贯彻教育方针和幼教法规。

2、热爱、尊重、理解幼儿，积极其幼儿创设良好的育人环境; 坚持正面教育，态度亲切温和，与幼儿关系平等、和谐、宽松。

严禁体罚和变相体罚幼儿。

3、遵纪守法，遵守社会公德和园内各项，全心全意为幼儿效劳。

4、仪表端庄自然，服饰慷慨整洁，便于组织幼儿活动。

上班时不浓妆，不穿坦胸露肩的服装，不穿拖鞋。

举止文明，行坐立等姿态端庄，处处为幼儿做表率。

5、语言标准文明，入园坚持说普通话。

说话轻声温和，话不俗、语不高。

6、待人热情礼貌，主动与客人问好，及时向家长汇报幼儿身心开展状况，虚心听取家长的和建议。

7、同事之间相互配合、相互尊重，人际关系和谐，使幼儿受到潜移默化的影响。

8、保护财务、讲究卫生，保护园内各项设施、玩具器材，不随地吐痰、不乱扔纸屑，节水节电节粮。

9、廉洁自律，公私清晰，不讲公物据为己有。

10、注意安全，防火防盗。

一、举止文雅1.举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。

2.遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。

3.在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。

4.在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。

5.办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。

6.不私托家长办事。

二、仪表端庄1.仪表端庄典雅，萧洒慷慨。

2.衣着整洁、美观慷慨，不追求奇装异服，不穿露脐装和吊带衫，不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。

3.头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。

4.不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和其它奇妙大饰物。

三、语言文明1.工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善温和，待人热情。

2.谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。

3.谈话语气得体，语调适中，谈话时要凝视对方，以示尊重。

4.多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇。

四、礼貌待人1.真诚待人，懂得尊重，接待幼儿家长和来宾，笑容可掬，主动让座。

2.同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不暗地里议论他人，不传个人隐私。

幼儿园教师日常行为规范准则幼儿园教师作为教育工作者，需要遵守以下日常行为规范准则：1. 保持良好的职业道德：教师应该保持专业、真诚和善良的态度，尊重每一个学生的特点和个性，不歧视、不辱骂、不体罚学生。

2. 维护学生安全：教师应时刻注意学生的安全，确保教学环境的安全和卫生，关注学生的身心健康，合理安排活动，防范和预防意外伤害。

3. 提供爱与关怀：教师应该给予学生充分的关爱和关心，鼓励学生积极参与活动，培养学生独立思考、解决问题的能力，并建立友好、信任的师生关系。

4. 精心组织教学活动：教师应根据学生的不同特点和年龄阶段，用科学的方法和适当的教育资源设计教学活动，提供丰富的教育资源，培养学生的兴趣和探索精神。

5. 督促学生学习：教师应给予学生适当的指导和鼓励，确保学生按时完成学习任务，培养学生的学习习惯和自主学习能力。

6. 与家长有效沟通：教师应与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习和行为情况，并与家长共同制定学生的学习目标和行为规范。

7. 确保教学质量：教师应定期评估学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，提高教学质量，做到因材施教。

8. 不断提升自身素养：教师应不断学习教育理论和教学方法，参加教育培训和专业交流，提高自身的专业素养和教育水平。

这些行为规范准则旨在确保幼儿园教师的专业发展，培养良好的教育环境和教育氛围，提高幼儿教育质量，促进幼儿的全面发展。

幼儿园教师日常行为规范准则（二）一、教师形象规范1. 仪表整洁：教师应注重仪表整洁，穿着干净、整齐，衣着色彩和谐，避免夸张的服装和化妆。

2. 语言文明：教师应言辞文明，遵守社会公德，不使用粗俗、低俗语言，与幼儿亲切交流，注意用语规范。

3. 行为得体：教师应注意言行举止的得体，不张扬个人情绪，不出言侮辱、歧视幼儿，不霸占教室资源。

4. 遵循职业道德：教师应重视自身职业操守，保持教育界职业道德标准，不从事违法、违纪行为。

二、教学准则1. 知识准备：教师应提前准备好教学资料，了解教材内容，掌握教学进度，确保教学顺利进行。

幼儿园教师行为规范手册一、引言幼儿园教师是孩子们成长道路上重要的引导者和陪伴者，其言行举止直接关系到孩子的健康成长。

为了加强幼儿园教师的规范管理，提升教师队伍的素质，制定幼儿园教师行为规范手册，以规范教师的行为举止，保障孩子们的权益和安全。

二、基本准则1.爱岗敬业：幼儿园教师应当热爱教育事业，严谨认真地完成教学工作，不随意旷课、迟到早退。

2.严守纪律：教师应当严格遵守幼儿园规章制度，服从管理，不得擅自决定学校事务。

3.保护孩子：教师应当严格遵守相关法律法规，不得对学生进行体罚或者其他不当行为，保障孩子的身心健康。

4.言行得体：教师应当言行文明，举止规范，不得在幼儿园内大声喧哗，不得与家长或同事发生不良冲突。

5.谨言慎行：教师在日常交往中应当注意言行得体，不得传播不良言论，不得对学生进行人身攻击或者歧视行为。

三、教师日常行为规范1.着装整洁：教师在工作期间应当穿着整洁、得体，并严格按照幼儿园的着装要求。

2.言行举止：教师应当以文明、礼貌的态度对待学生、家长和同事，严禁出现暴躁、无礼、粗俗等不良言行。

3.处理投诉：教师在接受家长投诉时，应当耐心倾听，冷静分析，认真对待，积极配合学校解决问题。

4.保密工作：教师应当严格遵守学校的保密要求，不得泄露学生或学校机构的敏感信息。

5.团队合作：教师应当与同事和睦相处，积极配合园务工作，不得表现出个人主义和自私自利的行为。

四、教师教育行为规范1.教学准备：教师应当按照学校教学计划和学生实际情况，认真备课，确保教学质量。

2.爱护学生：教师应当尊重学生的个性和尊严，倾听学生的心声，不得歧视或者苛刻对待学生。

3.引导教育：教师在教育过程中应当以正确的言行为学生树立正确的人生观和价值观，引导学生积极向上发展。

4.严禁体罚：教师不得对学生进行任何形式的体罚，包括但不限于拳打脚踢、剥夺学生休息时间等。

5.科学评价：教师在学生考核过程中应当公正、公平、科学地对待学生，不得存在评分偏颇或偏袒现象。

幼儿教师工作行为规范第一章师德修养篇1、基本要求无条件地热爱、尊重、关心幼儿，一切为了幼儿。

2、良好师德（1）遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度，通晓与自己工作有关的制度及标准。

（2）努力完成各项工作，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失，认真刻苦钻研业务，不断提高工作水平和能力。

（3）精神面貌积极、健康、向上，不带个人情绪上岗。

（4）主动参与园所管理，积极提出合理化的建议，努力提高自己的道德素养和教学水平，积极钻研业务，好学上进。

（5）做事“三思而后行”，考虑是否符合教师风范和社会公德。

做到不请吃、不收礼、不将公物归为己有。

（6）建立和谐团队关系，同事间团结互助，互相尊重，友好相处，求大同存小异，彼此以“老师”相称，有意见通过正常渠道提出，严禁背后议论他人，带人谦虚热情，切忌居功自傲。

（7）严格执行岗位责任和各项工作规程，无论何时何地，都应维护园所和同事的利益，尊重他人的专业技能、知识和人格，积极配合他人的工作，对人坦诚，严禁推诿扯皮、（8）外出办事要自觉遵守请假制度，要自觉维护园所形象，举止大方，利用一切机会和条件，积极地恰到好处地宣传园所，提高园所知名度。

园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。

第二章礼仪形象篇1、总要求仪表端庄、有礼有节、不卑不亢。

2、良好仪容（1）衣着干净整洁、美观大方，工作时间着YY幼儿园工作服，不穿拖鞋和高跟鞋，不穿超短裙。

（2）保持口气和体味清新，严禁使用有刺激性气味的化妆品。

（3）日常生活化妆自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配，严禁浓妆艳抹、严禁涂抹指甲油。

上班时间不佩戴奇异夸张饰物。

不得佩戴有吊坠或零件的项链、耳坠、手链、戒指，不留长指甲，以免工作中造成幼儿伤害。

（4）头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。

染发大众色，工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，遮挡视线。

2、良好礼仪（1）待人热情、有礼有节。

主动向客人、家长、幼儿、上级问好。

（2）在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话，不谈与工作无关的话。

幼儿园教师日常行为规范准则幼儿园教师是孩子们成长道路上的引路人和伙伴，在日常工作中，教师的行为举止和言行举止都起到了榜样和示范的作用。

因此，幼儿园教师要具备一定的行为规范准则，以下是幼儿园教师日常行为规范准则的一些主要方面，旨在引导教师树立正确的职业操守和道德规范，提高教师的职业素养和教育水平。

第一、关爱与尊重每个孩子幼儿园教师要始终把关爱和尊重每个孩子放在首位。

教师要平等对待每个孩子，不论他们的家庭背景、外貌、性格等方面有何差异，要给予他们平等的关注和爱护。

教师要倾听并尊重每个孩子的感受和意见，不论他们的观点和看法是否与自己相同。

第二、坚持以身作则，成为良好的榜样幼儿园教师要时刻保持良好的行为榜样。

教师要以自己的行为来影响孩子，要注意自己的言行举止是否符合道德规范和职业伦理。

教师要遵守学校规章制度，尊重学校领导和同事，积极践行党的相关方针政策。

教师还要提高自身的文化素养和专业知识，不断学习和进步，为孩子们做出表率。

第三、注重言行一致性幼儿园教师要注重言行一致性。

教师的言行要符合自己所提倡的道德规范和教育理念，不能讲一套、做一套。

教师要言行一致地对待每个孩子，在行为规范的要求上一视同仁，不偏袒、不歧视。

教师要让孩子们知道，自己的行为是有原则和底线的，从小培养孩子们的良好行为习惯和道德品质。

第四、和谐的师生关系幼儿园教师要建立和谐的师生关系。

教师要以友善、亲和、耐心的态度对待每个孩子，关心孩子的生活和成长。

教师要与孩子们沟通交流，用心倾听他们的需求和心声。

教师要与家长保持良好的沟通合作关系，共同关注孩子的发展和教育问题。

第五、充实自我，不断提高专业素养幼儿园教师要不断充实自己，提高自身的专业素养。

教师要积极参加各种职业培训和学习交流活动，不断更新教育理念和教育方法，提高自己的教育水平和教学能力。

教师还要关注教育前沿和时事热点，不断学习新的知识和技能，为孩子们提供更好的教育服务。

第六、保护孩子安全和权益幼儿园教师要保护孩子的安全和权益。