第一单元 白天和黑夜
- 格式:doc
- 大小:78.00 KB
- 文档页数:7
第一单元白天和黑夜科学知识的具体内容:1.3了解哥白尼“日心说”的贡献。
2.1知道昼夜变化与地球的自转有关。
2.2了解古人对昼夜成因的猜想。
2.3了解昼夜变化对人及动植物行为的影响。
1.4知道太阳每天在天空中运动的模式。
1.5认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动有关。
1.6能利用太阳辨认方向。
1.7知道月球基本情况,知道月球每天、每月的运动模式。
1.8从各种媒体上了解更多的有关月球的知识。
本单元包含五个方面的内容:第一部分:从引导孩子们观测太阳和影子开始通过探究影子产生的原因,影子变化的长短人手,进而组织孩子用一天的时间去观测太阳及阳光下物体的影子的变化。
第二部分:在发现了影子变化的规律的基础上让孩子们运用这个规律制作太阳钟,这既是对原理的运用,也可以让孩子投身到实际的天文观测中。
第三部分:昼夜交替现象曾引起许多人的关注,从古代的埃及人到中国的神话传说,从托勒密到哥白尼都为此做出许多的探索。
第四部分:在夜晚,如果孩子们能够坚持看月亮,并给月亮记下日记,就能发现月相的变化规律。
而在白天组织学生观察记录太阳的影子;在夜晚组织学生看月亮、研究月相变化的规律,这都不是短时间内能完成的,这需要经过一整天、一个月或者更长时间的连续观察记录,才能得出科学的结论。
第五部分:第五课是综合地去研究因为昼夜现象而引起的一系列的生物变化和反应。
第1课、太阳和影子教学目标:(一)过程与方法:1、能够通过辨认影子了解物体和影子的关系。
2、能够通过玩影子游戏感受阳光和影子的关系。
(二)知识与技能:1、认识到影子的方向和长度随时间变化而变化;2、知道这种变化是太阳(视)运动造成的。
(三)情感、态度与价值观:1、体验到平常事物的变化中包含着科学的规律。
2、有意识地关注身边的科学。
教学重点:认识太阳的视运动规律。
教学难点:连续一天的观测和记录。
教师准备:标杆、粉笔学生准备:卡纸、铅笔等记录材料教学过程:一、导入新课1、猜谜语:你走它也走,你停它也停,白天跟着你,晚上离开你。
五年级科学第一单元白天和黑夜教案五年级科学第一单元白天和黑夜教案白天和黑夜单元概要分析本单元选取的研究对象为学生常见的影子、太阳、月亮,通过一系列学生感兴趣的活动,在初步认识太阳、月亮、运动的基础上,将学生的视角逐渐引向昼夜交替变化对生物以及人类的影响。
本单元涉及的课程标准的具体内容:科学探究: 2.2 能针对问题,通过观察、实验等方法收集证据。
2.3 能在总结证据的基础上,做出合理的解释。
2.5 能对探究的问题做出初步的结论。
科学知识: 2.1 知道昼夜变化与地球的自转有关。
2.2 了解古代人对昼夜变化的猜想。
2.3 了解昼夜变化对人及动植物的影响。
情感态度与价值观: 1.2 敢于大胆想象。
1.3 在学习和解决问题中注重证据。
本单元内容属于《课程标准》中“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分,这方面内容在本套科学教材中是第一次出现。
探究活动将从观察和研究最常见的太阳和月亮开始,这也是人类认识宇宙的开始。
本单元共五课,按照时间的顺序,依次研究白天常见的太阳的东升西落、影子的长短变化、夜晚的昼夜的交替轮回、月相的阴晴圆缺以及因昼夜变化而引起动植物的节律变化及其规律: 1. 第一二课主要认识太阳和影子变化的规律及其运用。
教材从观测太阳的位置入手,通过引导学生观测太阳视运动和阳光下物体的影子,探究太阳视运动和影子移动、变化的规律。
通过从方位和高度两个方面描述太阳的位置,了解天体位置表述;通过一天的连续观察,进而发现太阳的东升西落的规律;通过探究影子产生的原因以及影子变化的长短,组织孩子用一天的时间去观测阳光下物体的影子的变化,在收集大量的数据的基础上总结影子变化的规律。
《太阳钟》一课则侧重于影子变化规律的运用,通过观察各种不同形状的太阳钟(日晷),发现太阳钟的共同规律――都是利用了物体在阳光下影子有规律地移动,以培养学生的概括能力,然后制作太阳钟,学会运用这个规律,这既是对原理的运用又能让孩子投身到实际的天文观测中。
教学《白天和黑夜》反思《白天与黑夜》是苏教小学科学课五年级上册第一单元。
五年级的学生,求知欲强,他们通过电视或书籍,以及生活常识,大多数都已经知道地球在自转并且围绕太阳公转这一科学事实。
但这一单元的课并不是为了让学生掌握形成昼夜交替的原因,它的主要目标是从观测太阳开始,让学生亲自投入到对太阳和月亮的观测中,使学生真正的感受到太阳和月亮周而复始的运动和变化,认识到太阳的视运动模式以及其与影子的变化和气温之间的关系,意识到月相变化的规律,懂得掌握和利用这些自然规律,会给我们的生活和社会的发展带来好处。
也让学生发挥最大的想象力,提出地球产生昼夜现象的多种假说,并通过模拟实验去验证这些猜想,从而体验人类对地球运动的探究过程。
在教学本单元的时候,首先我从太阳和影子开始。
依次是太阳钟、昼夜交替、看月亮、昼夜对动植物的影响以及单元总结。
学生交流了自己的搜集的资料和课本上的资料,了解从古至今人们对于白天与黑夜的认识,其中最重要的是地心说和日心说。
这一部分是资料搜集和展示的部分。
从学生的准备上看似乎学生们准备不是很充分,课外的相关资料还是比较的少。
我想这是什么原因呢?是否是学生没有兴趣,还是学生搜集的对象有问题,还是布置的作业的有问题呢我在思考。
首先从布置作业的方式上来说,难道是布置学生的搜集资料的题目欠缺针对性吗?我想以后再给学生布置作业的时候针对性应该更强一些,这样学生就可以有的放矢。
还有就是激发学生的兴趣,只有学生们兴致盎然了,才能够积极的探索。
我想这个一点一定要注意。
怎样激发学生的兴趣呢?从学生们的身边的现象出发,去提出问题然后学生指导学生去探究。
还有就是给予学生展示的机会。
学生有展示的机会,他们才有可能更好的参与到活动中去,这样也给予学生一定的压力。
这就是我们常说的没有压力就没有动力吧。
在以后如果再进行本课的学习,我想应该怎样进行呢?首先我想这样从学生的观察的现象:太阳东升西落的现象入手,探究白天与黑夜形成的原因是什么。
第一单元白天和黑夜一、教材分析:本单元选取的对象为学生常见的影子、太阳、月亮,通过一系列学生感兴趣的活动,在初步认识太阳、月亮、运动的基础上将学生的视角逐渐引向昼夜交替变化对生物以及人类的影响。
本单元共五课,按照时间的顺序,依次研究白天常见的太阳的东升西落,影子的长短变化;昼夜的交替轮回;夜晚月相的阴晴圆缺变化和因昼夜变化而引起动植物的节律变化,其内容属于《科学(3-6年级)课程标准》中“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分,这方面内容在本套科学教材中是第一次出现,而对太阳和月亮的观察与研究正是人类认识宇宙的开始。
二、教学目标:1、知道昼夜变化与地球的自传有关2、了解古代人对昼夜变化的猜想3、了解昼夜变化对人及动植物的影响。
三、教学重难点:重点:1、认识太阳的视运动规律2、了解各种不同形状、不同国家、不同制作方法的日冕的制作原理3、探究昼夜变化的成因4、总结月相变化的规律5、知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响难点:1、连续一天的观测和记录2、根据当地的纬度制作太阳钟3、根据已知条件推算某地的时间四、教学措施:1、充分利用教具进行直观教学2、让学生自己动手实验,培养观察、动手、综合分析的能力3、注重理论与实践相结合4、小组合作及时巩固所学内容五、教学准备:指南针、记录纸、橡皮、小棒、直尺、卡纸、钟表、硬纸板、胶水、手电筒、地球仪六、单元实践活动:探究影子的变化、自制太阳钟、观察月相变化七、课时划分:太阳和影子——2课时,太阳钟——1课时,昼夜交替——1课时,看月亮——1课时,昼夜对动植物的影响——2课时,单元实践与复习——2课时,共计9课时。
课题:太阳和影子第1课时太阳和影子授课时间(月日)教学内容:太阳和影子教学目标:1、能借助身体和器物进行观察,发现影子变化的规律2、能连续观察记录阳光下物体的影子变化教学准备:教师准备:日出日落的景色图片、指南针、温度计学生准备:记录纸、橡皮、小棒、直尺、钟表。
1.白天与黑夜
1..随着太阳东升西落,我们迎来一个个白天和夜晚,看到周而复始的昼夜交替现象。
2.太阳光照射到地球上,被太阳光照亮的地方就产生白天,背着太阳光的一面便产生了晚上,从而产生了昼夜。
3.在昼夜交替的过程中,我们可以看到哪些有规律的变化?
答:a.早上的气温较低,影子较长。
b.中午的气温较高,影子较短。
c.夜空中月亮的位置会不断变化。
4.地球是太阳系里的一颗行星,除了围绕太阳运转,地球还在不停地自转,地球自转一周的时间大约是24小时。
5.昼夜交替现象是怎样产生的?
答:因为地球是一个不发光,不透明的球体,所以地球在自转过程中朝向太阳的一侧会被太阳照亮,这里就是白天背对太阳的一侧没有光照,这里就是黑夜。
随着地球不断自转,地球上的人们就会看到白天和黑夜交替出现,周而复始的现象,这种现象叫做昼夜交替。
6.我们生活的地方,每天太阳东升西落,昼夜交替,但是地球上有些地方存在极昼和极夜现象
7.在地球的南极和北极其附近,白天和黑夜常常超过24小时,白天超过24小时的现象叫做
极昼,黑夜超过24小时的现象叫做极夜。
8.极昼和极夜现象是怎样产生的?
答:极昼与极夜的形成,是由于地球在沿椭圆形轨道绕太阳公转时,还绕着自身的倾斜地轴旋转而造成的。
地球在自转时,地轴与其垂线形成一个约23.5°的倾斜角,因而地球在公转时便出现有6个月时间两极之中总有一极朝着太阳,全是白天;另一个极背向太阳,全是黑夜。
南、北极这种神奇的自然现象是其他大洲所没有的。
第一单元:白天和黑夜1、太阳的位置和高度决定了影子的方向和长短。
太阳在东,影子在西;太阳在南,影子在北;太阳在西,影子在东。
太阳高度高,影子则短,太阳高度低,影子则长。
太阳下物体影子的方向和长度随时间变化而变化,太阳越高,影子越短。
一天中,从早到晚影子的长短依次是:长——短——长。
一天中,我们看到的太阳运动是从东往西。
太阳在天空中的位置变化轨迹呈半圆周形。
2、影子的长短变化和气温存在着一定的联系:一般情况下影子长,气温就低,但每天最高气温并不是影子最短的时侯,而是在下午1—2点之间,这是因为那时地球吸收太阳热辐射最多,故气温最高。
一天中气温随着太阳高度的变化而变化,太阳越高,气温也越高。
3、人们利用太阳的变化和影子的变化之间的规律来制造不同形状的日晷。
日晷是古代人民利用太阳影子的变化来记录时间的工具,古代计时器还有:沙漏、有刻度的蜡烛、中国古代铜壶滴漏、牛顿钟等。
4、太阳东升西落以及昼夜交替现象产生的原因是地球自西向东自转形成的。
5、16世纪波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”——地球绕着太阳在运动,昼夜的形成是地球自转的结果。
6、当北京是白天时(中午),华盛顿是黑夜,巴黎是清晨,夏威夷是黄昏。
7、月相变化的规律依次为:新月-蛾眉月-上弦月-凸月-满月(农历十五)-残月-下弦月-蛾眉月-新月月球明亮部分的形象叫做月相。
月亮相对于太阳的位置变化,形成不同的月相。
月亮在天空中的运动:我们看到的月亮也是从东边升起,从西边落下。
但它每天升起的时间不一样。
有时,白天的时候月亮也在天上,只是由于太阳光太强我们看不到而已。
8、2021年北京奥运会的开幕式定在晚上2021美国(华盛顿)7:00、德国13:00、澳大利亚22:00收看实况直播。
9、昼夜变化对动植物都有影响,如郁金香、牵牛花、合欢树等植物在一天中的不同时间状态是不一样的;很多动物在白天和黑夜的生活状态也是不一样的。
白天郁金香随太阳升起而开放;晚上,郁金香会收拢花瓣。