精品奥数-一年级-第28讲-移多补少-2基础练习-1-(1-20)题-答案

两部分的差的变化量是从一部分移给另一部分的量的两倍。

原来，甲盒有坚果36粒，乙盒有坚果12粒，要使两盒坚果一样多，应该从甲盒取出放入乙盒的坚果（36-12）÷2=12粒，因为，每次取4粒坚果，所以，取坚果的次数12÷4=3次。

故答案为：3两部分的差的变化量是从一部分移给另一部分的量的两倍。

原来，甲盒有积木28块，乙盒有积木12块，要使两盒积木一样多，应该从甲盒取出放入乙盒的积木（28-12）÷2=8块，因为，每次取2块积木，所以，取积木的次数8÷2=4次。

故答案为：4两部分的差的变化量是从一部分移给另一部分的量的两倍。

原来，甲盒有巧克力53块，乙盒有巧克力13块，要使两盒巧克力一样多，应该从甲盒取出放入乙盒的巧克力（53-13）÷2=20块，因为，每次取4块巧克力，所以，取巧克力的次数20÷4=5次。

故答案为：5两部分的差的变化量是从一部分移给另一部分的量的两倍。

原来，甲盒有坚果72粒，乙盒有坚果16粒，两部分的差的变化量是从一部分移给另一部分的量的两倍。

原来，甲盒有松子128粒，乙盒有松子32粒，要使两盒松子一样多，应该从甲盒取出放入乙盒的松子（128-32）÷2=48粒，因为，每次取3粒松子，所以，取松子的次数48÷3=16次。

故答案为：16两部分的差的变化量是从一部分移给另一部分的量的两倍。

原来，甲筐南瓜6×5=30千克，乙筐南瓜5×4=20千克，要使两筐南瓜一样重，从甲筐拿出给乙筐的南瓜（30-20）÷2=5千克，因为，每次拿出一个5千克的南瓜，所以，拿南瓜的次数5÷5=1次。

故答案为：1两部分的差的变化量是从一部分移给另一部分的量的两倍。

原来，甲筐苹果28×300=8400克，乙筐苹果12×250=3000克，要使两筐苹果一样重，从甲筐拿出给乙筐的苹果（8400-3000）÷2=2700克，因为，每次拿出一个300克的苹果，所以，拿苹果的次数两部分的差的变化量是从一部分移给另一部分的量的两倍。

五、移多补少巩固练习姓名
1、两棵树上停着一些小鸟，左边的树上有20只小鸟，从左边树上飞出了5只小鸟到右边树上，这时两棵树上的小鸟同样多。

右边树上原来有几只小鸟？
2、有两桶水，第一桶有18千克，第二桶有6千克，从第一桶里倒几千克到第二桶，两桶的水才一样多？
3、松鼠兄弟大大和小小一共采了20个松果。

大大给了小小4个后，它们的松果变得一样多。

大大、小小各采了几个松果。

4、兔子家族已经有18位成员了。

它们分别住在树下和草丛的两个洞里。

有一天，3只兔子从树下搬到了草丛里，这时两个洞里的兔子一样多。

原来草丛里的兔子有多少只？。

一年级－第28讲－移多补少－1分类讲练－1内部移动内部移动：4较复杂的移动题型10：内部移动－－已知总数和差，求各自数量（和差问题）例10、小猴和小兔一共摘苹果16个，小猴说：“把我的苹果给你2个，咱们的苹果个数就一样多。

”小猴和小兔原来各有几个苹果？解：2+2＝4（个）16－4＝12（个）小兔：12÷2＝6（个）或12＝6+6小猴：16－6＝10（个）答：原来第一袋比第二袋多30千克。

练习101、食堂里有两袋米，共重64千克。

如果从第一袋中倒出8千克给第二袋，则两袋一样重。

原来两袋各有多少千克？2、第一小队和第二小队共有图书120本，如果第一小队借30本给第二小队，则两小队图书同样多。

两个小队各有图书多少本？3、高高和飞飞共有28根小棒，高高给飞飞7根后两人小棒一样多。

高高和飞飞原来有几根小棒？题型11：内部移动－－三个个体的移动例11、一（4）班第一小队有图书13本，第二小队有图书7本，第三小队4本，怎样分配三组同样多？解：13+7+4＝24（本）24÷3＝8（本）或24＝8+8+8第一小队：13－8＝5（本），拿出5本第二小队：8－7＝1（本），领回1本。

第三小队：8－4＝4（本），领回4本。

答：第一小队拿出5本，第二小队领回1本，第三小队领回4本。

练习111、哥哥有22张邮票，姐姐有28张邮票，弟弟只有10张邮票，怎样分配都能使三人的邮票同样多？2、一个三层书架，上层有书40本，中层有书35本，下层有书15本，如果摆放，都能使三层书的本数相同？3、二⑴班有36人，二⑵班有30人，二⑶班有33人，如何调整，使三个班的人数相等？题型12：内部移动－－已知差，进行不对等分配例12、甲库存粮比乙库多18吨，要使乙库存粮比甲库多4吨，要从甲库取出多少吨放入乙库？解：将多的18吨进行分配先给乙库4吨剩下：18－4＝14（吨）剩下的平均分：14÷2＝7（吨）或14＝7+7乙库共分：4+7＝11（吨）答：要从甲库取出11少吨放入乙库。

2019-2020年一年级数学奥数讲座移多补少,再把可以使两组物点燃你思维例题：看一看，第( )行苹果多，从第二行移（）个苹果到第一行，使两行同样多。

解析：第一行有6个苹果，第二行有10个苹果，第二行比第一行多4个苹果，4可以分成2和2，所以从第二行移两个苹果到第一行，两行的苹果同样多。

自我挑战台习题1 从第二排的星星中移（）个星星到第一行，使两行图形的个数相等。

习题2 要使两边的爱心个数相等，应从右边拿（）个到左边。

习题3 第一行画：第二行画：从第二行移两个圆放到第一行，两行的圆的个数就相等，第二行应画几个圆。

小小资料袋神奇的“5”“5”这个数在日常生活中到处可见，钞票面值有5元、5角、5分；秤杆上，表示5的地方刻有一颗星；在算盘上，一粒上珠代表5；正常情况下，人的每只手有5个指头，每只脚有5个足趾；不少的花，如梅花、桃花都有5个花瓣；海洋中的一种色彩斑斓的无脊椎动物海星，它的肢体有5个分叉，呈五角星状。

总之，“5这个数无所不在。

附送：2019-2020年一年级数学奥数讲座解决问题一起来学习解决问题是数学学习的重要内容，在练习时小朋友们要认真审题，学会分析题目中的数量关系之间的关系，正确列式解答。

已知两个部分数量求总数量用加法计算，已知总数量和一个部分量，求另一个部分量，用减法计算。

点燃你思维点燃1 小冬有６支铅笔，小明有4支铅笔，两人一共有多少支铅笔？老师的话：这道题已知两个数量：小冬有铅笔的支数，小明铅笔的支数，求两人共有铅笔的支数。

两人共有铅笔的支数是总数量，其余两个量是部分量，求总数量用加法计算：６+4＝10（支）答：两人共有10支铅笔。

点燃２红红有8本连环画，借给亮亮2本，还剩多少本？老师的话：这道题已知两个数量：红红有连环画的本数和借给亮亮的本数，求还剩的本数。

共有连环画的本数是总数，已知总数量和一个部分数量，求另一个部分数量，用减法计算。

8－2＝６（本）答：还剩６本。

点燃３小明家里有7个苹果，小明吃了几个后还剩下2个，小明吃了几个苹果？老师的话：“7个苹果”是总数量，它是由“吃了的个数”和“还剩下的个数”合起来的。

【小学一年级奥数讲义】移多补少-教师版如果有两组数量不同的物体，怎样才能使它们同样多呢？通过观察、比较，找出哪组多，多几个，然后把多的一部分平均分成两份，其中一份补给少的那一组，这样两组物体的数量同样多，这样做就是移多补少。

在解决移多补少的问题时，要弄清在怎样的情况下才变得同样多，这里要移走的数量实际就是相差的数量的一半，这样才能顺利地解决问题。

【典型例题】【B1】比一比，哪一行的★多？怎样移才能使两行★的颗数同样多？★ ★★★★★★ ★ ★ ★解答：第一行★多，把第一行一个★移动到第二行，两行一样多。

【试一试】想一想，怎样移，两行O的个数同样多？O O O O OOOOOOOO解答：第二行2个移动到第一行，两行一样多。

【B2!移一移：(1)从第一行拿1个爱心放到第二行，两行爱心的个数同样多，第二行应摆几个？第一行摆：口□□口第二行摆：□ □(2)从第二行拿2个爱心放到第一行，两行的爱心个数同样多，第二行应摆几个？第一行摆：口□□口第二行摆：□□口□□口□口【试一试】移一移：(1)从第一行拿1个O放到第二行，两行个数相等, 第二行应该摆几个？第一行摆：ooooo第二行摆：OOO(2)从第二行拿2个O放到第一行，两行个数相等, 第二行应放几个O?第一行摆：ooooo第二行摆：OOOOOOOOO【B3】妈妈买了两袋牛奶糖，第一袋有颗，10颗，第二袋有4要使两袋颗数相等，应该怎么办？解答：第一袋中拿3颗放入第二袋中，两袋7颗相等。

【试一试】小朋友排队，第一队有12人，第二队有6人, 要使两队人数相等，应该怎么办？解答：第一队3个人到第二队去，两队9人相等。

【A1】妈妈拿出2袋糖分给两个小朋友，一袋有8颗，一袋有6颗。

妈妈又买来4颗糖，怎样分，才能让两个小朋友糖的颗数同样多？解答：给第1袋的小朋友1颗，给第2袋小朋友3颗。

两人分别有9颗相等。

【试一试】幼儿园小班1班有6个小朋友，2班有7个小朋友。

现在又转来5个小朋友，怎样安排，才能使两个班有同样多的小朋友？解答：3个小朋友到1班，2个小朋友到2班。

一年级－第28讲－移多补少－1分类讲练－1内部移动－答案内部移动：3移动后的差题型9-1：内部移动－－已知总数和差，求变化后的数量差－多的变多。

例9-1、小林有一个两层文具盒，上层比下层多4支笔，如果从下层拿2支到上层，这时上层比下层多几支笔？解：4+2+2＝8（支）答：这时上层比下层多8支笔。

练习9-11、小林有一个两层文具盒，上层比下层多6支笔，如果从下层拿2支到上层，这时上层比下层多几支笔？解：6+2+2＝10（支）答：这时上层比下层多10支笔。

2、一个书架有两层，上层比下层多20本，如果从下层取出10本到上层，这时上层比下层多几本书？解：20+10+10＝40（本）答：这时上层比下层多40本书。

3、弟弟比哥哥多3块糖，哥哥给弟弟2块后，弟弟比哥哥多多少块糖？解：3+2+2＝7（颗）答：弟弟比哥哥多7颗糖。

题型9-2：内部移动－－已知总数和差，求变化后的数量差－少的变少。

例9-2、小林有一个两层文具盒，上层比下层少5支笔，如果从上层拿3支到下层，这时上层比下层少几支笔？解：5+3+3＝11（支）答：这时上层比下层少11支笔。

练习9-21、小林有一个两层文具盒，上层比下层少8支笔，如果从上层拿3支到下层，这时上层比下层少几支笔？解：8+3+3＝14（支）答：这时上层比下层少14支笔。

2、一个书架有两层，上层比下层少30本，如果从上层取出20本到下层，这时上层比下层少几本书？解：30+20+20＝70（本）答：这时上层比下层少70本书。

3、哥哥比弟弟少6块糖，哥哥给弟弟4块后，哥哥比弟弟少多少块糖？解：6+4+4＝14（颗）答：哥哥比弟弟少14块糖。

题型9-3：内部移动－－已知总数和差，求变化后的数量差－多的变少。

例9-3、小林有一个两层文具盒，上层比下层多4支笔，如果从上层拿2支到下层，这时上层比下层多几支笔？解：4＝2+22－2＝0（支），相等。

答：这时上层和下层相等。

练习9-31、小林有一个两层文具盒，上层比下层多6支笔，如果从上层拿2支到下层，这时上层比下层多几支笔？解：6－2－2＝2（支）答：这时上层比下层多2支笔。

移多补少引导：通过观察、比较，找出哪组多，多几个，然后把多的一部分平均分成两份,其中一份补给少的那一组，这样两组物体的数量同样多，这样做就是移多补少.在解决移多补少的问题时，要弄清在怎样的情况下才变得同样多，这里要移走的数量实际就是相差的数量的一半，这样才能顺利地解决问题。

（移1个差2个）1、下面左右两筐南瓜不一样多，从左边拿几个放到右边的筐里，两筐的南瓜才能一样多？【思路】差=多-少=12—6=6（个）移=差÷2=6÷2=3（个）答：左边拿3个放到右边的筐里，两筐的南瓜一样多2、两只猴子比赛摘桃，黄猴摘了18个，蓝猴摘了12个,有什么办法，可以使两堆桃子的个数同样多呢？【思路】本题要求我们充分想象，发散思维，不要局限于一种方法。

（1)如果桃子总个数不变,就是移多补少;（2）如果桃子总数可以改变，就可以增加或减少桃子个数，即把较多的一堆减少,或者把较少的一堆添加。

第一堆桃子比第二堆多几个呢？18—12=6(个)。

方法一:把多的6个桃分成两等份，每份是3个.所以第一堆给第二堆3个，两堆就相同了。

方法二：再摘6个桃子,放入第二堆中，两堆桃子数就同样多了。

方法三：把第一堆去掉6个桃子，两堆桃子数就同样多了。

例3、两个盘子各装了3个球，每个盘子里彩球的号码数加起来的和，应该是相等的。

可现在有两个彩球放错了位置。

请你把它们换回来。

【思路】先将每盘中三个号码数相加求和，看看哪盘的数大些,然后根据移多补少的方法解答。

左边=3+1+2=6，右边=6+4+2=12，左边比右边少6，所以把左盘中的3号球与右盘中的6号球对调一下，两盘彩球中的号码数加起来就相等了.例4、有两桶水,第一桶有15千克,第二桶有7千克，从第一桶里倒入（）千克到第二桶，两桶的水才一样多.都是（）千克。

【思路】差=多-少 = 15-7 = 8（千克）移=差÷2 = 8÷2 = 4（千克)答：第一桶往第二桶倒入4千克，两桶水一样，都是11千克。

第29讲智趣巧题【专题简析】小朋友，下面有一些有趣的题目，不要列复杂的算式计算，但一不小心，在回答时就可能落入“圈套”，要想正确解答这些题目，一定要充分发挥自己的智力，有时还要打破“常规”去想。

解答这些带有迷惑性的题目，要靠认真读题，领会题目的意思，再经过充分的分析和思考，运用自己的聪明才智巧妙地解决。

【例题1】两棵树上一共有16只小鸟，5只小鸟从第二棵树上飞到第一棵树上，现在两棵树上一共有几只小鸟？思路导航：有5只小鸟从第二棵树上飞到第一棵树上，虽然第一棵树上多了5只鸟，但第二棵树上少了5只鸟，因此两棵树上鸟的总数并没有发生变化。

解：现在两棵树上一共有16只小鸟。

练习11.小乐和小佳共有23本课外书，小乐送给小佳3本课外书，现在小乐和小佳一共有多少本课外书？2.小美和小芳共做了17朵小花，小美送3朵小红花给小芳，小芳送5朵小蓝花给小美，现在小美和小芳一共有多少朵小花？3.两个鱼缸里红色金鱼比粉色金鱼多3条，把5条红色金鱼从第一个鱼缸里放到第二个鱼缸里，现在两个鱼缸里红色金鱼和粉色金鱼哪种多，多几条？布袋里有形状、大小完全一样的红球、蓝球各5个。

如果不用眼睛看，（1）一次至少摸出几个才能保证得到两个颜色相同的球？（2）一次至少摸出几个才能保证得到两个颜色不同的球？思路导航：（1）要保证摸到两个颜色相同的球，可以从摸到颜色不同的球入手分析。

如果一次摸出的两个球恰巧是不同的颜色，那么再摸一个球就一定能和其中的一个球颜色相同。

因此一次至少摸出3个才能保证得到两个颜色相同的球。

（2）要保证摸到两种颜色不同的球，可以从摸到颜色相同的球入手分析。

如果不凑巧，摸出的5个球都是同一种颜色，那么再摸一个球一定是另一种颜色了。

因此，一次至少摸出6个才能保证得到两种颜色不同的球。

解：（1）3个（2）6个练习21.布袋里有形状、大小完全一样的蓝球和黄球各4个。

不用眼睛看，（1）一次至少摸出几个球才能保证得到两个颜色相同的球？（2）一次至少摸出几个球才能保证得到两个颜色不同的球？2.在32个同月出生的小朋友中，至少有几个小朋友是同月同日生的？3.布袋里有形状、大小完全一样的蓝球和黄球各6个。

一年级奥数移多补少(共3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--移多补少例题1 ，比一比，哪一行的☆多？怎样移，两行☆的颗数同样多？☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆想一想，怎样移，两行○的个数同样多？○○○○○○○○○○○○○○摆一摆，从第二行拿几个☆放到第一行，两行☆的个数同样多？☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆例题2第一行摆：★★★★★★第二行摆：（1）从第一行拿一个★放到第二行，两行★的个数同样多，第二行应摆几个？（2）从第二行拿2个★放到第一行，两行★的个数同样多，第二行应摆几个？1.第一行摆：○○○○○第二行摆：（1）从第一行拿一个○放到第二行，两行○的个数同样多，第二行应摆几个？（2）从第二行拿2个○放到第一行，两行○的个数同样多，第二行应摆几个？2.小红有6个皮球，小明拿2个球给小红后，两人皮球的个数同样多，小明原来有皮球多少个如果小红拿2个球给小明后，两人皮球的个数同样多，小明原来有多少个例3 小朋友排队，第一队有10人，第二队有4人，要使2队人数一样多，应该怎么办？1、天空中飞来了两排大雁，前排有6只，后排有10只。

怎样才能使两排大雁的只是相等？2. 小雨有15本故事书，阳阳有7本故事书，小雨给阳阳几本，两人一样多？例4.书架的上层有25本书，下层有27本书，爸爸又买回10本书，怎样放才能使书架上、下两层的书同样多？1、甲笼子里有12只小兔，乙笼子里有7只小兔，又有13只小兔要放到笼子里，怎样放，两只笼子里的兔子的只数同样多？2.一班有35个同学，二班有32个同学。

开学以后，又新转来5个新同学，怎样分才能使两个班的人数一样多？例5.丁丁有7朵红花，给当当2朵后两人同样多，当当原来有几朵红花？1、明明有12块糖，给妹妹3块后，两人的糖就一样多。

妹妹原来有几块糖？2、一个两层文具盒，上层放了12枝铅笔，从上层拿出2枝放到下层，两层铅笔的枝数就同样多，原来下层有多少枝铅笔？作业1先把下面的图画完整，再填一填。