第一部分影视批评绪论四个课时

影视评论课程大纲来自: 易恒(@西安) 2012-02-19 18:12:35影视评论（2006年修订）一、基本情况课程编号：课程名称：影视评论学时学分：36\ 2适用专业：汉语言文学新闻学课程类型：专业选修课二、课程简介《影视评论》是研究性以及人文素质培训课程方面的系列课程之一，是基础理论基本实践课程相结合的课程。

本课面对中国语言文学学科所属专业的学生，同时也并面向全校各专业开设。

本课程是有效提高学生的基本美学素质，也为本科学生的远程教育继续学习准备了必要的条件。

电影电视艺术是人类审美意识形态的视听显现,影视艺术借助了科技的手段,综合使用各种艺术形式,成为二十世纪最年轻的、也最有发展前途的艺术形式。

二十世纪以来,电影电视视听传播工具在人类文化的传播中的地位越来越重要，成为二十世纪人类重要的表达和认知世界的方式之一。

影视评论是一种有效的社会舆论工具，应该向读者提供关于作者的目的、技巧的有益见解，指出使一部影片成功或者失败的观念和技巧，引导观者去把握作品中富有意义、值得注意的元素，丰富读者的知识，启发和激励读者。

正确引导学生接受和了解影视艺术的本质特性，提高学生鉴赏影视艺术的水平，以及培养学生健康的艺术趣味，参与影视艺术的评论实践，乃至充分利用电影电视评论的舆论阵地，建设当代的精神文明，都具有十分重要的意义。

三、先修课程要求无先修课程要求。

四、教学目的和要求影视评论对于电影的未来发展，是一个重要的组成部分，影视评论是影视艺术的重要的文学和美学伴侣。

通过本课程的学习，使学生们认识电影的本性、特点，初步了解影视语言，培养学生对影视艺术的鉴赏能力鉴赏水平，提高学生的健康的审美趣味，提高他们的审美能力，增强学生的艺术修养，充实学生的精神生活。

培养他们站在理论的高度和文化的视野，对电影电视、以及影视文化现象进行审美判断和审美评价；影视艺术具有综合性、跨文化性、多学科交叉性，通过课堂教学、观片以及各种辅助教学手段、即时课堂讨论、专题性小论文写作训练等方式，引导学生对当前影视文化现象、影视作品关注与讨论，提高学生关注现实关注人文学科的发展建设的热情，训练学生分析研究影视作品以及当代审美文化的问题，提高学生的理论运用于实践的能力，使之初步撰写出能够反映作品的质量，有一定独到判断的影视评论的文章。

电影与电视批评教程（教案）一、引言本教案旨在介绍电影与电视批评的基本知识和技巧，帮助学生培养对影视作品的批判性思维和分析能力。

通过研究本教程，学生将能够理解电影与电视批评的重要性，并掌握撰写批评文章的基本要素。

二、教学目标1. 了解电影与电视批评的定义和作用；2. 掌握分析影视作品的基本方法和技巧；3. 研究如何撰写有条理、有逻辑的批评文章；4. 培养对影视作品的批判性思维和创造性思考能力。

三、教学内容3.1 电影与电视批评概述- 电影与电视批评的定义和作用；- 批评家的角色和责任；- 影视作品评价的标准和准则。

3.2 影视作品分析方法- 故事结构分析；- 角色塑造分析；- 摄影和视觉效果分析；- 音乐和声效分析；- 主题和意义分析。

3.3 批评文章写作技巧- 确定文章主题和观点；- 有条理地组织文章结构；- 使用恰当的批评性词汇和表达方式；- 提供具体的例子和证据支持观点。

四、教学方法1. 讲授：通过课堂讲解介绍电影与电视批评的基本概念和方法；2. 分组讨论：组织学生进行小组讨论，共同分析和评价一部影视作品；3. 个人作业：要求学生撰写一篇关于一部影视作品的批评文章，并进行互相评阅和讨论。

五、教学评估1. 小组讨论表现：根据学生在小组讨论中的参与程度和观点的合理性进行评估；2. 批评文章评分：根据学生撰写的批评文章的结构、内容和语言表达进行评分。

六、教学资源1. 影视作品：选择适合学生年龄和兴趣的影视作品作为教学资源；2. 批评文章范例：提供一些优秀的批评文章供学生参考。

七、教学计划本教程将分为六个课时进行教学，具体安排如下：1. 第一课时：电影与电视批评概述；2. 第二课时：影视作品分析方法（故事结构分析、角色塑造分析）；3. 第三课时：影视作品分析方法（摄影和视觉效果分析、音乐和声效分析）；4. 第四课时：影视作品分析方法（主题和意义分析）；5. 第五课时：批评文章写作技巧；6. 第六课时：学生批评文章展示和评估。

电影艺术概述1. 电影的诞生2. 电影成为艺术电影评论写作1、主题的揭示2、情节结构的把握3、人物和人物关系的分析4、视听语言的初步解读视听语言——人物——情节——主题一、正标题与副标题主要阐述的观点（主题）副标题阐述观点的角度和方向二、正文（一）第一部分1、对影片整体风格的把握2、对影片的评介，只关注他的艺术风格3、社会背景4、故事梗概5、清晰阐述故事的主题（如何通过形式【论据】表现内容【论点】）表现手法，艺术特色（二）第二部分（核心部分）1、视听语言【影像本体】2、剧作结构（导演如何讲故事、人物形象分析、有意味的段落）区分：戏剧式电影【爆发式】散文式电影【积淀式强调细节】引出电影视听语言，或者故事情节，或者将两者混合在一起表达。

（三）第三部分对影片文化内涵的深层次分析遵循原则：1、用专业术语2、围绕纲：“形式服务于内容”原则：忌面面俱到影视影像的造型元素是指通过一定的方式使影视的视觉形象特征得以强化的形式或动作。

（构图、场面调度、光和色彩等视觉造型元素共同构成了影视影像的画面语言）构图——实际上就是对被摄对象的一种安排和布置（安排好主体、陪体、环境三者之间的关系）主体：画面中用来表达影视创作意图的主要对象，它可以是人，也可以是物。

是画面构图的中心，其他是围绕主体来安排和配置的。

陪体：指画面中与主体构成陪衬关系的那些对象。

环境：分为前景与后景前景：指处在主体前面靠近镜头的景物后景：指画面深处处于主体后面的景物前景和后景能形成纵深空间构图的形式：纵深构图：它所带来的空间感使其同现实世界更加接近，给观众带来了选择关注点的一定自由，并能还物象以立体的原貌。

平面构图：有时带有某种深刻的象征意味和浓烈的表意功能，一般给人一种拥挤感和压迫感。

动态构图：1、摄影机不动、对象动。

重点是运动的物体2、摄影机动、对象不对可提供一个多方位、多角度和视角观察对象的时机推和拉推是指使画面由大范围景别连续过渡的拍摄方法。

《电影赏析》课程教学大纲课程名称：电影赏析计划学时：32计划学分：2课程类别：人文社会科学类课程性质：公共选修课授课对象：大学本科在校生开设学期：第二至第八学期制订人：郑皓星一、课程的性质、任务《电影赏析》课程是研究性以及人文素质培训课程方面的系列课程之一，是基础理论、基本实践课程相结合的课程。

本课程面向全校各专业开设，旨在提高学生的人文素养和美学素养，使学生建立起电影赏析的基本理论框架。

二、课程教学目标（一）知识教学目标通过教学，使学生掌握电影美学的基本理论和基础知识，以此分析电影的艺术形式和价值内涵，掌握影视论文的写作技能。

（二）能力培养目标通过学习，培养学生的辩证思维能力，掌握电影美学的基本理论，有效提升学生的艺术感知力，同时使学生清晰认识到当代中国电影的文化语境和产业生态，并对中国电影艺术的发展做出相应的思考。

使学生树立正确的艺术观和社会观。

能够理性、准确地解读一部电影中的人物、叙事、风格、内涵等方面的文本特征，能够运用相关理论，写出条理清晰、语言通顺、言之有物的影视批评，提升学生的论文写作能力。

四、课程内容及要求第一章绪论（2学时）教学目的和要求：1．系统的认识电影；了解电影美学的发展脉络，电影研究的主要学派，电影批评的形式要点等。

2．树立正确的艺术观和价值观。

教学内容：理论：电影发展概述、电影美学概论、艺术片与商业片的界定。

第二章电影艺术思潮（4学时）教学目的和要求：1.理解并掌握当代电影史上的几次著名艺术思潮。

2.通过欣赏相关电影代表作片段，解析几次电影艺术思潮的创作观念。

教学内容：理论：现实主义、现代主义、后现代主义。

实践：欣赏影视代表作片段，结合理论进行解读。

第三章动作电影的形式与风格（6学时）教学目的和要求：1.理解电影艺术的相关概念界定，掌握电影文本形式与风格的内涵。

2.通过欣赏一部经典动作电影，分析电影的人物、叙事、结构、视听语言、价值内涵等。

教学内容：理论：形式与风格。

南昌理工学院授课计划
（2015 年 3 月9 日~ 2015 年7 月 1 日）
班级12级文化产业管理专业文化产业管理
课程名称《影视评论学》授课学时64课时
使用教材国防工业出版社《影视评论学》参考资料李道新中国电影批评史任课教师周俏亭制定日期2015-3-8
审查批准审批日期
授课计划
编制说明
本课程教学以电影作品鉴赏为主，讲授影视艺术的审美基础，影视艺术的审美特性、影视艺术的鉴赏方法及评论等知识和理论，同时结合理论和知识的教学，选取部分中外电影经典影片和中国优秀电视剧作品从专业的角度进行分析和评论，课程融知识性、理论性、启发性和鉴赏性于一体，帮助提高学生的影视艺术作品鉴赏能力、审美水平和艺术修养。

精选电影史上能清晰地标示摄影机能不断深入人的内心世界且清晰地显示出电影本体特性,电影语言丰富的经典影片和优秀影片，以及近年来的优秀电视剧进行有重点的鉴赏和评论。

通过大量观摩，使学生增加电影阅读量，增强对电影语言的感受，学会从专业的角度欣赏和分析电影，学会写作影视评论文章，认识到电影和电视剧的多元化，在今后从事影视创作和理论研究工作中，树立勇于探索、善于借鉴的艺术精神。

要求：1、编制说明要反映课程在整个学期教学安排。

2、教材处理应在编制说明中反映。

3、安排实验个数。

4、其它要说明事项。

5、注明考试范围。

2004秋汉语言文学本科自开课《影视批评》教学大纲一、课程性质、目的与任务《影视批评》是中央电大汉语言文学专业本科教学的一门选修课程。

本课程课内学时为54学时，共3个学分，开设一个学期。

电影电视作为当代最主要的一种艺术、一种媒体与一种事业，前景无限广阔。

设置本课程，旨在引导学生深入地去理解与分析中外影视发展史中的经典作品，了解影视艺术的创作及特性，让学员通过欣赏所选影视作品，提高鉴赏、评析影视作品的能力，并在观赏作品中形成自己独到的见解。

二、课程教学内容及要求第一编影视艺术审美总论第一章影视艺术概说教学内容：影视艺术的诞生与发展作为大众文化的影视艺术教学要求：通过本章的学习，了解电影和电视的诞生与发展历程，了解影视艺术是现代科技的产物，又是综合艺术的结晶。

第二章影视文化特性教学内容：影视艺术的社会性与时代性影视艺术的民族性与国际性影视艺术的文化品格与艺术创新教学要求：1、通过三四十年代中国电影与四五十年代意大利新现实主义电影，了解影视艺术的社会内涵与时代特色。

2、通过中国影视作品鲜明的民族风格和民族特色，了解影视艺术的民族性与国际性。

教学参考重点观摩影片：《克莱默夫妇》、《两个人的车站》、《远山的呼唤》、《黄土地》、《红高粱》。

第二编影视艺术审美基础第三章影视艺术创作教学内容：创作流程（前期筹备、正式拍摄、后期制作）影视剧本的编剧与改编影视艺术是集体创作的产物教学要求：1、知道影视艺术的创作流程2、了解影视剧本改编的原则和方法3、了解影视摄影的原则与方法4、熟悉影视表演的特点第四章影视艺术特性教学内容：影视艺术的画面（符号性、镜头元素、造型元素）影视艺术的声音（人声、音乐、音响、声与画）影视艺术的蒙太奇（功能、类型、特点、长镜头）教学要求：1、掌握影视艺术的审美特性2、了解影视艺术中声音的不同类型及功能3、了解影视艺术中的声画关系4、了解蒙太奇与长镜头的相互关系第五章影视美学特性教学内容：造型性与运动性逼真性与假定性教学要求：了解造型性与运动性的辨证统一关系了解逼真性与假定性的辨证统一关系第三编影视艺术的历史发展第六章世界电影的历史发展教学内容：世界电影艺术的形成期前苏联蒙太奇电影美学流派的特点美国好莱坞电影的兴起世界电影艺术的发展时期意大利新现实主义电影的美学风格西方现代主义电影剖析当代电影概述教学要求：1、了解世界电影的形成、成熟及发展的轮廓2、了解意大利新现实主义电影的概况和基本成就3、了解卢米埃尔兄弟和梅里爱对电影的贡献4、了解法国新浪潮电影的概括和基本成就5、了解好莱坞类型电影的概况6、了解前苏联蒙太奇电影美学流派的概况7、了解新的国电影运动教学参考重点观摩影片：《战舰波将金号》、《与狼共舞》、《星球大战》、《公民凯恩》、《偷自行车的人》、《广岛之恋》、《卡里加里博士》、《莉莉玛莲》第七章中国电影的历史发展教学内容：旧中国电影新中国电影港台电影和海外华人电影教学要求：了解中国电影发展概况了解30年代中国左翼电影运动及成就了解中国抗战电影概况了解港台电影的概况与成就教学参考重点观摩影片：《马路天使》、《一江春水向东流》、《小城之春》、《青春之歌》、《城南旧事》、《喜宴》、《老井》、《芙蓉镇》。

《影视批评》学习手册本课将以一种全新的多媒体互动形式开始我们的学习之旅, 以电影的方式来认知电影。

我们建议你尽可能按照如下进程学习本门课程, 这将有助于你跟随我们安排的同步指导活动更好地完成本课程。

由于入学时间和学习习惯的不同, 本门课程的教学安排表供自学参考, 不作为强制要求。

目录一、课程脉络 (4)1.历史梳理 (4)2.本体探寻 (4)3.批评实践 (5)二、学习方法 (5)《学习手册》内容 (5)方法指导 (6)三、课程内容、教学计划及学习活动 (9)第一讲电影与电视概说 (9)课程介绍 (9)教学计划 (9)教学目标 (10)教学重难点 (10)学习活动 (10)第二讲电影理论史简述 (12)课程介绍 (12)教学计划 (12)教学目标 (13)教学重难点 (13)学习活动 (13)第三讲电影批评的历史与类型 (15)课程介绍 (15)教学计划 (15)教学目标 (16)教学重难点 (16)学习活动 (16)第四讲影视艺术的视听语言 (18)课程介绍 (18)教学计划 (18)教学目标 (19)教学重难点 (19)学习活动 (19)第五讲电影的场面调度因素 (21)课程介绍 (21)教学计划 (21)教学目标 (22)教学重难点 (22)学习活动 (22)第六讲电影的影调、听觉语言及剪辑 (24)课程介绍 (24)教学计划 (24)教学目标 (25)教学重难点 (25)学习活动 (25)第七讲电影叙事观 (27)课程介绍 (27)教学计划 (27)教学目标 (28)教学重难点 (28)学习活动 (28)第八讲电影本体论与电影作者论 (30)课程介绍 (30)教学计划 (30)教学目标 (31)教学重难点 (31)学习活动 (31)第九讲电影符号学与电影叙事学 (33)课程介绍 (33)教学计划 (33)教学目标 (34)教学重难点 (34)学习活动 (34)第十讲精神分析理论 (36)课程介绍 (36)教学计划 (36)教学目标 (37)教学重难点 (37)学习活动 (37)第十一讲女性主义电影理论 (39)课程介绍 (39)教学计划 (39)教学目标 (40)教学重难点 (40)学习活动 (40)第十二讲意识形态批评 (42)课程介绍 (42)教学计划 (42)教学目标 (43)教学重难点 (43)学习活动 (43)一、课程脉络本课程共有十二讲内容, 这十二讲之间的顺序并非随意安排, 而是精心设计编排的结果。