光敏电阻传感器课程设计[精.选]

光敏电阻器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解光敏电阻器的概念、原理及其在电路中的应用。

2. 学生能掌握光敏电阻器的特性曲线，并了解影响其阻值变化的因素。

3. 学生能了解光敏电阻器的种类、符号及参数。

技能目标：1. 学生能运用所学知识，设计简单的光敏电阻器电路，并进行实验操作。

2. 学生能通过实验数据，分析光敏电阻器的特性，并解决实际电路问题。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对物理现象的好奇心和探索精神，提高对科学技术的兴趣。

2. 学生通过实验合作，培养团队精神和沟通能力，增强实践操作的信心。

3. 学生认识到光敏电阻器在现实生活中的应用，体会物理学与生活的紧密联系，提高学以致用的意识。

课程性质：本课程为物理学科实验课程，以理论与实践相结合的方式进行。

学生特点：六年级学生，具备一定的物理知识和实验操作能力，对新鲜事物充满好奇心。

教学要求：注重培养学生的动手操作能力、问题分析能力以及团队合作精神，将理论知识与实践相结合，提高学生的综合素养。

通过具体的学习成果分解，使学生在课程结束后，能独立设计并完成光敏电阻器相关实验，达到课程目标。

二、教学内容1. 光敏电阻器基本概念：介绍光敏电阻器的定义、原理及其在电路中的作用。

- 教材章节：第四章第3节《光敏元件》- 内容：光敏电阻器的结构、工作原理、符号表示。

2. 光敏电阻器特性曲线：学习光敏电阻器阻值随光照强度变化的规律。

- 教材章节：第四章第3节《光敏元件》- 内容：特性曲线的绘制、影响阻值变化的因素。

3. 光敏电阻器种类与参数：了解不同类型的光敏电阻器及其参数。

- 教材章节：第四章第3节《光敏元件》- 内容：光敏电阻器的分类、参数、选型及应用。

4. 光敏电阻器电路设计：学习如何将光敏电阻器应用于实际电路中。

- 教材章节：第四章第4节《光敏元件的应用》- 内容：设计简单的光敏电阻器电路、电路图绘制、实验操作步骤。

5. 实验操作与数据分析：通过实验，观察光敏电阻器的特性，并进行分析。

光敏式传感器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解光敏式传感器的基本原理和结构，掌握其工作方式。

2. 学生能够描述光敏式传感器在现实生活中的应用，了解其在科技领域的重要性。

3. 学生能够掌握光敏式传感器的相关物理概念，如光强度、电阻变化等。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，进行光敏式传感器的连接和调试。

2. 学生能够设计简单的光控电路，通过光敏式传感器实现特定功能。

3. 学生能够分析光敏式传感器在实际应用中的优缺点，并提出改进措施。

情感态度价值观目标：1. 学生对光敏式传感器产生兴趣，增强对科学技术的热爱和探究欲望。

2. 学生能够认识到光敏式传感器在节能、环保等方面的意义，培养社会责任感。

3. 学生在合作学习中，培养团队精神，学会分享和交流，提高沟通能力。

课程性质：本课程为高二年级物理选修课，旨在通过光敏式传感器教学，提高学生的实践操作能力和科学素养。

学生特点：高二学生在物理知识方面具备一定基础，思维活跃，具备较强的动手能力和探究欲望。

教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生的动手实践和创新能力培养，关注学生在学习过程中的情感体验和价值观形成。

通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高解决问题的能力。

二、教学内容1. 光敏式传感器原理- 介绍光敏元件的基本工作原理，如光电效应、光生伏特效应等。

- 解释光敏电阻、光敏晶体管等常见光敏元件的原理和特性。

2. 光敏式传感器结构与类型- 分析不同类型光敏式传感器的结构特点和应用场合。

- 介绍光敏传感器在自动化、智能家居等领域的应用实例。

3. 光控电路设计- 指导学生进行光控电路的设计与搭建，实现光控开关等功能。

- 讲解光控电路中各元件的作用，以及电路调试方法。

4. 光敏式传感器应用案例分析- 分析光敏式传感器在节能照明、环境监测等领域的实际应用案例。

- 探讨光敏式传感器在解决实际问题中的作用和价值。

5. 光敏式传感器实验操作- 安排实验课，指导学生进行光敏式传感器的连接、调试和性能测试。

绪论本次课程设计基于传感器的工作原理，应用光电传感器对室的自然光进行采集，对应光信号对室的日光灯进行控制，以达到节约能源、智能控制、满足多需求控制等要求，设置一定的精度误差，对信号进行调制，并应用负反馈将输出光强反馈到输入，以达到减小输出误差的效果，使得控制更加准确，实用性更高。

本次设计应用多个滤波、调制电路，外加采集信号时的误差，就要求相应仪器有较好的精度。

一．需求分析1.通常情况下，于缺乏科学管理,照明系统的使用浪费现象屡见不鲜，有时在借助外界环境能正常工作和夜晚室空无一人时整个房间也是灯火通明。

这样下来无形中所浪费的电能是非常惊人的。

据测算这种现象的耗电占所有耗电的40% 左右。

因此,有必要在保证照明质量的前提下实施照明节能措施。

这不仅可以节约能源,而且会产生明显的经济效。

2.对于有些情况下，我们对于不同情况会有不同的亮度，周围环境的光线强度自动调节日光灯亮度，给灯具输出一个最佳的照明功率，这样既可减少照明眩光，可以使灯光所发出的光线更加柔和照明分布更加均匀。

3.系统还能充分利用自然光,自动调节室照度。

控制系统实现了不同工作场合的多种照明工作模式,在保证必要照明的同时,有效减少了灯具的工作时间,节省了不必要的能源开支,也延长了灯具的寿命。

二．系统设计传统的日光灯工作模式,大部分是白天开灯,晚上关灯的模式。

日光灯工作过程中不论周围环境如何变化都保持额定功率输出亮度不可调节。

因此我们需要的是可以根据不同场合、不同的人流量,进行时间段、工作模式的细分,不同的光照对应不同的灯亮度控制。

按照给出的设定值利用负反馈来减小偏差，以达到较为精准的灯光调节控制。

2.1基本控制流程与电路设计2.2光传感器工作原理：2.2.1光敏器件基本原理利用光敏电阻感应光对应其电信号的输入，将光信号转换成相应的电信号，设置一个初始的设定光信号，即对应设定电信号输入。

再将采集的外界的光信号转化成电信号输入，再取偏差值，经过放大器放大，偏差为负，则开关打到较强档；若偏差为零，则开关打到中间档，中间档对应设定光强；若偏差为证，则开关打到较弱档。

光敏电阻传感器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解光敏电阻的基本概念，掌握光敏电阻传感器的工作原理；2. 学生能够描述光敏电阻传感器在自动控制、智能检测等领域的应用；3. 学生了解光敏电阻传感器的电路连接方式，掌握相关参数的计算方法。

技能目标：1. 学生能够正确使用万用表等工具进行光敏电阻传感器电路的搭建与测试；2. 学生能够运用所学知识，设计简单的光控电路，提高实际操作能力；3. 学生能够通过小组合作，分析并解决光敏电阻传感器在实际应用中遇到的问题。

情感态度价值观目标：1. 学生对光敏电阻传感器产生兴趣，培养探究精神，提高学习积极性；2. 学生在课程学习中，培养团队协作意识，学会尊重他人意见，提高沟通能力；3. 学生了解传感器技术在现代社会中的重要性，增强对科技创新的热情，树立正确的价值观。

本课程针对初中年级学生，结合学生好奇心强、动手能力逐步提高的特点，注重理论与实践相结合，以激发学生的学习兴趣和探究欲望。

通过本课程的学习，使学生能够掌握光敏电阻传感器的基本知识，提高实际操作能力，培养团队合作精神，为后续学习打下坚实基础。

1. 光敏电阻基本概念：介绍光敏电阻的定义、结构与分类，引导学生了解光敏电阻的特性与应用。

教材章节：第二章第二节2. 光敏电阻工作原理：讲解光敏电阻传感器如何将光信号转换为电信号，阐述光敏元件的内部原理。

教材章节：第二章第三节3. 光敏电阻的应用：介绍光敏电阻在自动控制、智能检测等领域的实际应用，激发学生学习兴趣。

教材章节：第二章第四节4. 光敏电阻传感器电路连接与参数计算：讲解光敏电阻传感器的电路连接方式，引导学生掌握相关参数的计算方法。

教材章节：第二章第五节5. 实践操作：指导学生使用万用表等工具，搭建光控电路，并进行测试与优化。

教材章节：第二章第六节6. 小组讨论与问题解决：组织学生分组讨论，分析光敏电阻传感器在实际应用中可能遇到的问题，并提出解决方案。

教材章节：第二章第七节本教学内容根据课程目标，系统性地安排了理论知识和实践操作，注重引导学生从基础知识入手，逐步深入，达到学以致用的目的。

光敏电阻感应灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解光敏电阻的原理，掌握光敏电阻的电路连接方式。

2. 学生能够解释光敏电阻感应灯的工作原理，了解其在生活中的应用。

3. 学生能够掌握基本的电路知识，如电路的闭合、断开，以及电流、电压的概念。

技能目标：1. 学生能够独立完成光敏电阻感应灯的组装和调试。

2. 学生能够运用所学知识，分析和解决光敏电阻感应灯在实际应用中出现的问题。

3. 学生能够运用创新思维，对光敏电阻感应灯进行改进和优化。

情感态度价值观目标：1. 学生通过实践活动，培养对物理学科的兴趣和热情，增强学习动力。

2. 学生能够认识到科技改变生活，增强科技创新意识，提高社会责任感。

3. 学生在团队协作中，培养沟通能力、合作精神，提高问题解决能力。

本课程针对初中年级学生，结合学生好奇心强、动手能力逐渐提高的特点，以光敏电阻感应灯为载体，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的学科素养。

课程要求学生在掌握基本电路知识的基础上，通过实践锻炼动手能力，培养创新思维和团队协作能力，达到知识、技能和情感态度价值观的全面提升。

二、教学内容1. 光敏电阻的原理与特性：介绍光敏电阻的工作原理，光敏元件的灵敏度、亮暗识别能力等特性。

相关教材章节：第四章第三节《光敏元件及其应用》2. 基本电路知识：回顾电路的闭合、断开，电流、电压的概念，讲解光敏电阻在电路中的作用。

相关教材章节：第二章《电路的基本概念与元件》3. 光敏电阻感应灯的组装与调试：详细讲解光敏电阻感应灯的电路连接、元件安装、调试方法等。

相关教材章节：第四章第四节《光敏电阻应用实例》4. 创新实践：引导学生运用所学知识，对光敏电阻感应灯进行改进和优化，培养学生的创新思维。

相关教材章节：第四章附录《创新设计与实践》5. 团队协作与沟通：学生在小组内部分工合作，共同完成光敏电阻感应灯的制作，提高沟通能力和合作精神。

教学内容安排与进度：第一课时：光敏电阻的原理与特性，基本电路知识回顾。

传感器课程设计目录一、设计要求 (2)二、方案设计 (2)1、方案说明 (2)2、方案论证 (3)三、传感器工作原理 (4)四、电路的工作原理 (5)五、结构分析 (7)六、单元电路设计、器件选择 (8)1、单元电路设计 (8)2、器件选择 (8)七、设计结果展示 (9)题目一、设计要求设计一个光照强度自动检测、显示、（报警）系统，实现对外界三种不同条件下光强的分档指示和报警（弱、适宜、强）1、根据题目选定光照强度自动检测所用的光电传感器类型(1)自己设计至少三种以上不同光照条件，测定不同光照条件下光电传感器的输出；(2)传感器测量电路采用集成运算放大器构成的比较器完成，完成至少三种以上不同光照条件下显示报警系统方案的论证和设计；(3)完成自然光光照强度自动检测显示报警系统电路方框图、电路原理图的设计；(4)完成自然光光照强度自动检测显示报警系统中核心芯片的选型、系统中各个参数的计算（备注：1. 含各种元件参数的计算过程或依据2. 选定最接近计算结果的元件规格）；(5)设计结束后，进行仿真调试。

2、仿真调试方案给出系统整机电路图。

3、完成课程设计报告二、方案设计1、方案说明(1)传感器选择：选用光敏电阻作为采集光照信号的传感器。

(2)电阻测试：在室外太阳光强照射下、室内适宜光照下、室内昏暗条件下三种光照条件下分别测的光敏电阻的阻值为<=320欧、1.4--3.6k欧、>=15.6k欧。

(3)方案原理图：系统功能描述：考虑到系统的实用价值,确定了光照适宜时的光敏电阻值的范围为1.4--3.6k欧，当光照过强时，LED1点亮，蜂鸣器报警；光照适宜时，LED2点亮；黑暗时，LED3点亮，蜂鸣器也报警。

即光照不适宜时就会报警，所以该系统不但可以完成光强的显示、报警，而且可以判断光照是否适宜。

原理框图如下：2、方案论证(1)光照强度的信号采集部分采用光敏电阻作为信号采集器件。

光敏电阻是基于光电导效应的一种光电器件，无光照时, 光敏电阻值（暗电阻）很大, 电路中电流（暗电流）很小；当受到光照时，半导体材料电导率增加，电阻减小。

光敏电阻的应用课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解光敏电阻的基本概念、工作原理及其在电路中的应用。

2. 学生掌握光敏电阻的电路连接方式，能识别并使用光敏电阻进行简单电路设计。

3. 学生了解光敏电阻在现实生活中的应用实例，如光控开关等。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并搭建简单的光控电路，提高动手实践能力。

2. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和问题解决能力。

情感态度价值观目标：1. 学生对电子元件产生兴趣，激发学习物理和电子技术的热情。

2. 学生认识到物理知识与现实生活的紧密联系，增强学以致用的意识。

3. 学生在实践过程中，培养耐心、细心和勇于尝试的精神。

本课程针对初中年级学生，结合学生好奇心强、动手能力逐渐提高的特点，设计具有实践性和应用性的教学内容。

课程以光敏电阻为载体，帮助学生掌握基本电路知识和电子元件应用，培养实际操作能力和团队协作精神，提高学生对物理学科的兴趣和认识。

通过明确具体的课程目标，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 光敏电阻的基本概念：介绍光敏电阻的定义、原理及其特性，使学生了解光敏电阻的工作机制。

2. 光敏电阻的电路连接：讲解光敏电阻在电路中的连接方式，分析不同连接方式对电路性能的影响。

3. 光敏电阻的应用实例：介绍光控开关等实际应用案例，让学生了解光敏电阻在生活中的广泛应用。

4. 实践操作：设计光控电路实验，使学生动手搭建简单的光控电路，提高实际操作能力。

5. 小组讨论与展示：分组进行实践操作，讨论实验过程中遇到的问题，分享实验成果，培养学生的团队协作能力和表达能力。

教学内容安排如下：第一课时：光敏电阻的基本概念及原理。

第二课时：光敏电阻的电路连接方法。

第三课时：光敏电阻在实际应用中的案例分析。

第四课时：实践操作，搭建光控电路。

第五课时：小组讨论与展示，总结课程内容。

本章节教学内容紧密结合课程目标，注重理论与实践相结合，以培养学生的动手实践能力和团队协作精神为目标，确保教学内容的科学性和系统性。

基于光敏电阻的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解光敏电阻的基本原理和特性，掌握光敏电阻在电路中的应用方法。

2. 学生能够描述光敏电阻的电路符号，解释光敏电阻的电阻值与光照强度之间的关系。

3. 学生了解光敏电阻在现实生活中的应用案例，认识到科学知识在实际问题解决中的价值。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并搭建简单的光控电路，实现对光照变化的检测。

2. 学生通过实践操作，掌握基本电路连接方法，提高动手能力。

3. 学生能够运用科学探究方法，分析光敏电阻电路的故障和问题，培养解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习光敏电阻知识，培养对物理学科的兴趣和好奇心，激发学习热情。

2. 学生在学习过程中，体验团队合作和自主探究的乐趣，形成积极向上的学习态度。

3. 学生认识到科技发展对人类生活的影响，培养环保意识和创新精神，提高社会责任感。

本课程针对初中年级学生，结合物理学科特点，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力。

通过课程学习，使学生掌握光敏电阻的基本知识和应用技能，培养科学思维和创新能力，为后续学习打下基础。

同时，关注学生的情感态度价值观的培养，引导他们形成正确的价值观和积极的学习态度。

在教学过程中，注重个体差异，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习。

课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 光敏电阻的基本原理：介绍光敏电阻的构造、工作原理和特性，使学生理解光照与电阻值之间的关系。

- 教材章节：第四章第三节《光敏元件》2. 光敏电阻的应用：讲解光敏电阻在电路中的应用，举例说明光控开关、光强检测等实际案例。

- 教材章节：第四章第四节《光敏元件的应用》3. 光控电路设计：指导学生设计简单的光控电路，掌握光敏电阻的连接方法和电路调试技巧。

- 教材章节：第四章实验《光控电路的设计与制作》4. 光敏电阻电路故障分析与解决：培养学生运用科学探究方法，分析光敏电阻电路的故障和问题，提高解决问题的能力。

长安大学课程设计报告题目：光敏电阻设计课程名称：传感器原理及其应用学院：信息工程学院班级：电子信息工程2班学生：小组成员：二〇一五年六月五日目录第一部分摘要1.1摘要 .................................................................................................... - 2 - 第二部分光敏电阻的结构与原理2.1 结构........................................................................................................ - 2 - 2.2原理........................................................................................................ - 4 - 第三部分设计电路介绍3.1 电路示意图............................................................................................. -5 - 3.2 功能介绍................................................................................................. -6 - 3.3 主要器件介绍........................................................................................ - 6 - 第四部分材料清单4.1 材料清单................................................................................................ - 7 - 第五部分实验感想5.1 实验感想................................................................................................ - 7 -一、摘要光敏传感器是最常见的传感器之一，它的种类繁多，主要有：光电管、光电倍增管、光敏电阻、光敏三极管、太阳能电池、红外线传感器、紫外线传感器、光纤式光电传感器、色彩传感器、CCD和CMOS 图像传感器等。

课程设计报告学生姓名：学号：专业班级：信息学院电信课程名称：传感器原理及应用学年学期：2013 —2014 学年第一学期指导教师：2 0 13 年12 月课程设计成绩评定表目录一、引言 ------------------ 4二、设计电路及原理 --------- 4三、元件清单---- 5四、相关元器件的说明和介绍----------------5五、课设步骤 ----------------9六、实物图-------------------9七、心得与体会--------------11八、参考文献 ----------------12一、引言1.课程设计的目的1）使学生掌握传感器的使用方法和设计要点的基本技能，加深学生对“传感器原理及检测技术”理论知识的理解，为从事仪器系统开发与设计打下基础2)锻炼学生自主独立完成课程设计的能力，培养学生积极动手创新的精神。

3)通过课程设计提高我们的动手实践能力，为我们以后更好的学习传感器和其他的相关知识奠定基础，使我们更好的适应现代社会的需求。

2.设计思路来源随着科学技术的发展，许多高端技术已经实现了自动检测与控制。

同时传感器的应用也逐渐增多，遍及人们生活的各个方面，给人们的生产和生活带来极大的方便。

本设计选用光敏传感器，对特殊场合的光照强度进行检测与报警。

主要应用于农业大棚、城市照明等对光照强度有要求的场合。

本设计用发光二极管作为警示灯，当光照强度不满足要求时就会发光起到警示的作用。

二、设计电路及原理电路图电路原理如图所示，光敏电阻R1和可调电阻RP组成串联电路，当光线变暗时，光敏电阻阻值升高，RP两端电压下降，使VT1晶体管C、E之间阻值变大，导致VT2、Ub升高C、E之间电阻迅速减小，发光二极管导通。

反之不亮。

电子光控开关，将发光管改接继电器，可控制各种电器设备，可作为机器人光控探头。

通电后，调节RP可以改变控制要求。

三、元件清单VT1 9014 1个VT2 9014 1个光敏电阻R1 1支滑动变阻器RP 10KΩ1支电阻R2 4.7KΩ1支发光二极管VD 1个四、相关元器件的说明和介绍1、光敏电阻（1）介绍及应用光敏电阻又称光阿导管，常用的制作材料为硫化镉，另外还有硒、硫化铝、硫化铅和硫化铋等材料。

电子工艺实践课程设计传感器课程设计目录一、设计要求 .............................................................................. 错误！未定义书签。

二、方案设计 ................................................................................ 错误！未定义书签。

1、方案说明.................................................................................................. 错误！未定义书签。

图1原理框图 ............................................................................................. 错误！未定义书签。

2、方案论证.................................................................................................. 错误！未定义书签。

三、传感器工作原理 .................................................................... 错误！未定义书签。

四、电路的工作原理 .................................................................... 错误！未定义书签。

五、单元电路设计、参数计算和器件选择 ................................ 错误！未定义书签。

1、单元电路设计.......................................................................................... 错误！未定义书签。

光敏电阻的课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解光敏电阻的原理、特点和应用，掌握光敏电阻的检测方法，培养学生动手实验和分析问题的能力。

1.了解光敏电阻的定义、分类和工作原理。

2.掌握光敏电阻的主要性能参数。

3.知道光敏电阻在实际应用中的例子。

4.学会使用万用表测量光敏电阻的阻值。

5.能够分析实验数据，得出合理结论。

6.能够设计简单的光敏电阻应用电路。

情感态度价值观目标：1.培养学生对科学探究的兴趣和好奇心。

2.培养学生珍惜科学实验成果，尊重科学规律的态度。

3.培养学生节能环保意识，关注光敏电阻在节能照明领域的应用。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括光敏电阻的原理、特点、性能参数和应用。

1.光敏电阻的原理：介绍光敏电阻的工作原理，如何通过光照变化改变电阻值。

2.光敏电阻的分类：讲解不同类型的光敏电阻，如PIN型、NPN型等。

3.光敏电阻的性能参数：介绍光敏电阻的主要性能参数，如感光度、响应时间、光谱响应范围等。

4.光敏电阻的应用：分析光敏电阻在实际应用中的例子，如自动开关灯、光强检测等。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解光敏电阻的基本原理、分类和性能参数。

2.讨论法：分组讨论光敏电阻在实际应用中的例子，分享心得体会。

3.实验法：动手实验，测量光敏电阻的阻值，分析光照对电阻值的影响。

4.案例分析法：分析光敏电阻在节能照明领域的应用案例，引导学生关注环保问题。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：提供教材，让学生提前预习相关内容。

2.参考书：推荐学生阅读相关参考书，加深对光敏电阻的了解。

3.多媒体资料：制作PPT，展示光敏电阻的图片、实验现象等。

4.实验设备：准备光敏电阻、万用表等实验设备，让学生动手实践。

五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本节课的教学评估将采用以下方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，记录学生的表现。

传感器光敏灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解光敏传感器的工作原理，掌握光敏电阻的特性及其在光控电路中的应用。

2. 学生能够描述光敏灯电路的组成，解释各部分功能及其相互关系。

3. 学生能够运用所学的物理知识，分析并计算光敏灯电路中的电流、电压等参数。

技能目标：1. 学生通过动手实践，掌握光敏灯电路的搭建与调试方法，提高动手操作能力。

2. 学生能够运用所学知识，解决实际生活中的光控问题，具备一定的创新设计能力。

情感态度价值观目标：1. 学生在课程学习中，培养对物理学科的兴趣，增强学习动力。

2. 学生通过团队合作，培养沟通、协作能力，提高解决问题的自信心。

3. 学生认识到科技对生活的改变，增强环保意识，激发社会责任感。

课程性质：本课程为初中物理学科选修课程，结合实际生活，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和创新能力。

学生特点：初中生具备一定的物理知识基础，好奇心强，喜欢动手实践，但理论知识掌握程度不一。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以启发式教学为主，引导学生主动探究，提高学生的综合素养。

在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能达到课程目标。

通过课程目标的分解，为教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 光敏传感器基本原理：讲解光敏电阻的原理、特性及其在光控电路中的应用。

相关教材章节：第四章第二节《光敏电阻及其应用》2. 光敏灯电路组成与功能：介绍光敏灯电路的组成，包括光敏电阻、电源、控制开关等，并解释各部分的功能及相互关系。

相关教材章节：第四章第三节《光控电路的设计与应用》3. 光敏灯电路搭建与调试：指导学生动手搭建光敏灯电路，学习调试方法，观察并分析电路在不同光照条件下的工作状态。

相关教材章节：第四章实验《光控电路的制作与调试》4. 光敏灯电路参数计算：教授学生如何运用物理知识，计算光敏灯电路中的电流、电压等参数。

相关教材章节：第四章第四节《光控电路的参数计算与分析》5. 创新设计与应用：引导学生运用所学知识，设计具有实际应用价值的光控电路，培养学生的创新能力和实践能力。

简易光敏传感器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解光敏传感器的原理和功能，掌握其构造和基本应用。

2. 学生能够描述光敏电阻的特性和受光照强度影响的变化规律。

3. 学生能够解释光敏传感器在现实生活中的应用，如自动开关灯等。

技能目标：1. 学生能够正确使用万用表测量光敏电阻的阻值，并观察其随光照变化的现象。

2. 学生通过小组合作，设计并搭建一个简易的光控电路，实现光控开关功能。

3. 学生能够运用所学知识，解决实际问题，培养创新意识和动手能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术和传感器原理的兴趣，激发探索精神和科技创新意识。

2. 学生通过合作学习，培养团队协作精神和沟通能力，增强集体荣誉感。

3. 学生认识到传感器技术在生活中的广泛应用，增强对物理学科实用性的认识，提高学习的积极性和主动性。

课程性质：本课程为初中物理选修课程，结合课本内容，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和创新思维。

学生特点：初中学生具有一定的物理知识和实验操作技能，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动探索，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，确保每个学生都能在课程中收获成果。

通过课程学习，使学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的综合素养。

二、教学内容本课程依据课程目标，紧密联系教材，主要包括以下内容：1. 光敏传感器基础知识：介绍光敏传感器的原理、构造及其在生活中的应用。

- 教材章节：第三章《光与光学器件》第四节“光传感器”- 内容：光敏电阻、光敏二极管、光敏三极管等光敏元件的原理和特性。

2. 光敏电阻特性实验：指导学生使用万用表测量光敏电阻阻值，观察光照强度对阻值的影响。

- 教材章节：第三章《光与光学器件》实验四“光敏电阻的特性”3. 简易光控电路设计：学习并搭建光控开关电路，理解电路工作原理，掌握电路设计方法。

- 教材章节：第四章《电子技术基础》第二节“简单的电子电路”4. 创新设计与应用：引导学生运用所学知识，设计具有实际应用价值的光控装置。

课程设计说明书2018年 1 月12日任务书课程传感器课程设计题目光敏电阻传感器应用电路设计专业测控技术与仪器姓名学号1.设计一个光敏电阻传感器(1)自己设计至少三种以上不同光照条件，测定不同光照条件下光电传感器的输出；(2)传感器测量电路采用集成运算放大器构成的比较器完成，完成至少三种以上不同光照条件下显示报警系统方案的论证和设计；(3)完成自然光光照强度自动检测显示报警系统电路方框图、电路原理图的设计；(4)完成自然光光照强度自动检测显示报警系统中核心芯片的选型、系统中各个参数的计算（备注：1. 含各种元件参数的计算过程或依据2. 选定最接近计算结果的元件规格）；(5)设计结束后，进行仿真调试。

2．仿真调试方案给出系统整机电路图。

3．焊接电路板4. 完成课程设计报告完成期限指导教师摘要光照强度自动检测报警系统，它可以自动检测光照强度的低中高，并在光照强度过低和过高时自动报警提示人们。

人们可以通过改变与光敏电阻串连的电阻值来定义光照强度的范围，一旦超出或低于此范围该系统可以报警。

系统设有三个发光二极管，人们可以通观察发光二极管显示状态来了解现在的光照状态，系统还设有蜂鸣器，光照过强或过低会触发蜂鸣器进行报警。

传感器大体分为三个模块，第一是光照检测模块、第二是信号处理模块、第三是光强显示模块，其中光强显示模块又包括报警模块。

光照检测模块是用光敏电阻作为检测元件，它的阻值随光照的增强而不断减小，把它接入有电压的电路中就能实现电阻值转换成电信号。

经信号处理后，显示模块就可以显示了。

不同的光强对应不同的发光二极管点亮，并带有蜂鸣器报。

关键词：光照强度；光敏电阻；发光二级管；蜂鸣器；目录一、设计要求............................... 错误!未定义书签。

二、方案设计 (1)1、方案说明 (1)2、方案论证 (2)三、传感器工作原理 (2)四、电路的工作原理 (3)五、单元电路设计、参数计算和器件选择 (5)1、单元电路设计...................... 错误!未定义书签。

传感器课程设计基于光敏电阻The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020绪论本次课程设计基于传感器的工作原理，应用光电传感器对室内的自然光进行采集，对应光信号对室内的日光灯进行控制，以达到节约能源、智能控制、满足多需求控制等要求，设置一定的精度误差，对信号进行调制，并应用负反馈将输出光强反馈到输入，以达到减小输出误差的效果，使得控制更加准确，实用性更高。

本次设计应用多个滤波、调制电路，外加采集信号时的误差，就要求相应仪器有较好的精度。

一．需求分析1.通常情况下，于缺乏科学管理,照明系统的使用浪费现象屡见不鲜，有时在借助外界环境能正常工作和夜晚室内空无一人时整个房间内也是灯火通明。

这样下来无形中所浪费的电能是非常惊人的。

据测算这种现象的耗电占所有耗电的40%左右。

因此,有必要在保证照明质量的前提下实施照明节能措施。

这不仅可以节约能源,而且会产生明显的经济效。

2.对于有些情况下，我们对于不同情况会有不同的亮度，周围环境的光线强度自动调节日光灯亮度，给灯具输出一个最佳的照明功率，这样既可减少照明眩光，可以使灯光所发出的光线更加柔和照明分布更加均匀。

3.系统还能充分利用自然光,自动调节室内照度。

控制系统实现了不同工作场合的多种照明工作模式,在保证必要照明的同时,有效减少了灯具的工作时间,节省了不必要的能源开支,也延长了灯具的寿命。

二．系统设计传统的日光灯工作模式,大部分是白天开灯,晚上关灯的模式。

日光灯工作过程中不论周围环境如何变化都保持额定功率输出亮度不可调节。

因此我们需要的是可以根据不同场合、不同的人流量,进行时间段、工作模式的细分,不同的光照对应不同的灯亮度控制。

按照给出的设定值利用负反馈来减小偏差，以达到较为精准的灯光调节控制。

2.1基本控制流程及电路设计2.2光传感器工作原理：2.2.1光敏器件基本原理利用光敏电阻感应光对应其电信号的输入，将光信号转换成相应的电信号，设置一个初始的设定光信号，即对应设定电信号输入。

河北科技大学课程设计报告姓名：学号： 80专业班级：班课程名称：传感器原理及应用指导教师：学年学期： 2012—2013学年（秋） 2012年12月课程设计成绩评定表目录一、课程研究的目的和意义 (4)二、摘要 (5)三、正文 (5)1、设计题目 (5)2、设计电路图原理图 (5)3、设计的作品 (6)4元器件的选择和测试方法 (8)5、焊接电路及结果 (9)四、心得体会 (9)五、元件清单 (11)一、课程研究的目的和意义研究的目的：（1）通过课程设计进一步掌握所学的基本知识，基本理论，起到巩固深化，扩展及融会贯通的作用。

（2）通过课程设计熟悉传感器的应用和设计的方法，内容，步骤及工艺，可训练杳阅相关的科技文献资料并进行处理与分析问题的某种技能，培养独立动手的能力与实验技能。

（3）通过对电路方案的分析论证，比较，设计和计算，掌握电路的分析方法和设计方法。

（4）掌握常用仪器，仪表的正确使用方法，学会电路的制作和调试。

（5）培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。

研究的意义：放在室内，可以测量室内的光线强弱，以便于急时开灯，尤其是在蔬菜大棚内，需要进行光合作用，所以光线强度需要严格的控制。

可以用到的地方有很多，只在我们敢想，只要我们敢做。

二、摘要光敏电阻又称光导管，它几乎都是用半导体材料制成的光电器件。

光敏电阻没有极性，纯粹是一个电阻器件，使用时既可加直流电压，也可以加交流电压。

无光照时，光敏电阴值（暗电阻）很大，电路中电流（暗电流）很小。

当光敏电阻爱到一定波长范围的光照时，它的阻值（亮电阻）急剧减小，电路中电流迅速增大。

一般希望暗电阻越大越好，亮电阻越小越好，此时光敏电阴的灵敏度高。

实际光敏电阻的暗电阻值一般在兆欧量级，亮电阴值在几千欧以下。

光敏电阻具有光谱特性好、允许的光电流大、灵敏度高、使用寿命长、体积小等优点，所以应用广泛。

此外许多光敏电阻对红外线敏感，适宜于红外线光谱区工作。

光敏电阻的缺点是型号相同的光敏电阻参数参差不齐，并且由于光照特性的非线性，不适宜于测量要求线性的场合，常用作开关式光电信号的传感元件。