小学六年级英语必须要掌握的语法知识点汇总

英语六年级全册的知识点英语六年级全册的知识点主要包括语法、词汇和表达等方面。

下面将依次介绍六年级英语全册中的主要知识点。

一、语法知识点1. 一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或客观真理，构成：主语 + 动词原形。

如：I often play football with my friends.2. 现在进行时：表示现在正在进行的动作，构成：主语 +am/is/are + 现在分词。

如：He is watching TV now.3. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态，构成：主语 + 动词过去式。

如：We visited our grandparents last week.4. 一般将来时：表示将来要发生的动作，构成：主语 +will/shall + 动词原形。

如：They will go to the zoo tomorrow.5. 祈使句：表示命令、建议等，构成：动词原形 + 其他。

如：Open the window, please.二、词汇知识点1. 数字：学习英语数字的读写和运用，包括基础的数字、序数词等。

如：one, two, three...；first, second, third...2. 时钟时间：学会询问和表达时间的基本词汇和表达方式。

如：What time is it? It's nine o'clock.3. 季节和天气：学会询问和描述季节和天气的词汇和句子。

如：What's the weather like today? It's sunny.4. 家庭成员：学习家庭成员的词汇，包括父母、兄弟姐妹等。

如：father, mother, brother, sister...5. 动物和植物：学习各种动物和植物的英文名称，扩充词汇量。

如：cat, dog, flower, tree...三、表达知识点1. 问路和指示方向：学会询问和指示方向的基本表达方式。

六年级英文必考知识点归纳六年级英文必考知识点涵盖了语法、词汇和阅读理解等多个方面，对于学生来说，掌握这些知识点是非常重要的。

下面是对六年级英文必考知识点的归纳总结。

语法知识点：1. 时态：掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。

例如：I eat breakfast every morning.2. 宾语从句：了解宾语从句在句子中的作用和构成方式。

例如：She said that she was tired.3. 直接引语和间接引语：了解直接引语和间接引语的转换规则，熟练运用引号的用法。

例如：He said, "I'm going to the park." → He said that he was going to the park.4. 疑问句：了解疑问句的构成方式和回答方式。

例如：What is your name? My name is Tom.5. 倒装句：掌握肯定句倒装和否定句倒装的规则。

例如：Never have I seen such a beautiful sunset.词汇知识点：1. 动词短语：掌握常用的动词短语，如：get up, go on, look for 等。

2. 时态词汇：掌握表示时间的词汇，如：yesterday, tomorrow, next week等。

3. 同义词和反义词：了解常见的同义词和反义词，如：happy - glad, good - bad等。

4. 形容词和形容词比较级：掌握形容词的基本用法和比较级的构成方式。

例如：big - bigger, good - better等。

5. 数词和序数词：了解基数词和序数词的用法，如：one, first, two, second等。

阅读理解知识点：1. 主旨大意：能够通过阅读短文，抓住文章的主旨和大意。

2. 细节理解：能够根据短文的内容，回答关于细节的问题。

3. 推理判断：能够根据已有信息进行推理，并作出合理的判断。

小学六年级英语语法复习大全汇总一、名词 (1)二、动词 (4)三、一般过去时态 (7)四、一般现在时 (7)五、现在进行时 (8)六、there be 结构 (8)七、形容词及副词的比较级 (8)八、介词 (8)一、名词名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词(Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等.普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等.普通名词又可分为下面四类：1）个体名词（Individual Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：gun.2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family.3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体的实物，如：air.4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work.个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（Countable Nouns），物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（Uncountable Nouns）1.1 名词复数的规则变化___________________________________________________情况构成方法读音例词__________________________________________________一般情况加-s 1.清辅音后读/s/;map-maps2.浊辅音和元音后bag-bags读/z/;car-cars___________________________________________________以s,sh,ch,x等结尾的词加-es读/iz/bus-buseswatch-watches___________________________________________________以ce,se,ze,(d)ge等结尾的词加-s读/iz/license-licenses___________________________________________________以辅音字母+y变y 为i结尾的词再加es读/z/baby---babies___________________________________________________1.2 其它名词复数的规则变化1) 以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数：如：two Marys the Henrysmonkey---monkeys holiday---holidays比较：层楼：storey ---storeys story---stories2) 以o 结尾的名词，变复数时：a. 加s，如：photo---photos piano---pianosradio---radios zoo---zoos；b. 加es，如：potato--potatoes tomato--tomatoesc. 均可，如：zero---zeros / zeroes3) 以f或fe 结尾的名词变复数时：a. 加s，如：belief---beliefs roof---roofssafe---safes gulf---gulfs；b. 去f,fe 加ves，如：half---halvesknife---knives leaf---leaves wolf---wolveswife---wives life---lives thief---thieves；c. 均可,如：handkerchief:handkerchiefs / handkerchieves1.3 名词复数的不规则变化1）child---children foot---feet tooth---teethmouse---mice man---men woman---women注意：与man 和woman构成的合成词，其复数形式也是-men 和-women.如：an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans.2）单复同形如：deer，sheep，fish，Chinese，Japaneseli，jin，yuan，two li，three mu，four jin但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式.如:a dollar, two dollars; a meter, two meters3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数.如：people police cattle 等本身就是复数，不能说a people，a police，a cattle，但可以说a person，a policeman，a head of cattle,the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用.如：The Chinese are industries and brave.中国人民是勤劳勇敢的.4）以s结尾，仍为单数的名词，如：a. maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数.b. news 是不可数名词.c. the United States，the United Nations 应视为单数.The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的.d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数."The Arabian Nights" is a very interesting story-book.<<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书.5) 表示由两部分构成的东西，如：glasses (眼镜)trousers,clothes若表达具体数目，要借助数量词pair(对，双);suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers6）另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods 货物，waters水域，fishes（各种）鱼1.4 不可数名词量的表示1）物质名词a. 当物质名词转化为个体名词时.比较：Cake is a kind of food.蛋糕是一种食物. (不可数)These cakes are sweet.这些蛋糕很好吃. (可数)b. 当物质名词表示该物质的种类时，名词可数.This factory produces steel.(不可数)We need various steels.(可数)c. 当物质名词表示份数时，可数.Our country is famous for tea.我国因茶叶而闻名.Two teas, please.请来两杯茶.2）抽象名词有时也可数.four freedoms 四大自由the four modernizations四个现代化物质名词和抽象名词可以借助单位词表一定的数量.如：a glass of water 一杯水a piece of advice一条建议1.5 定语名词的复数名词作定语一般用单数，但也有以下例外.1) 用复数作定语.如：sports meeting 运动会students reading-room 学生阅览室talks table 谈判桌the foreign languages department 外语系2) man, woman, gentleman等作定语时，其单复数以所修饰的名词的单复数而定.如：men workers women teachersgentlemen officials3) 有些原有s结尾的名词，作定语时，s保留.如：goods train (货车)arms produce武器生产customs papers 海关文件clothes brush衣刷4) 数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式.如：two-dozen eggs两打/（二十四个鸡蛋)a ten-mile walk 十里路two-hundred trees 两百棵树a five-year plan.一个五年计划个别的有用复数作定语的，如： a seven-years child 1.6 不同国家的人的单复数名称总称(谓语用复数）一个人两个人中国人the Chinese a Chinese two Chinese瑞士人the Swiss a Swiss two Swiss澳大利亚人the an twoAustralians Australian Australians俄国人the Russians a Russian two Russians意大利人the Italians an Italian two Italians希腊人the Greek a Greek two Greeks法国人the French a Frenchman twoFrenchmen 日本人the Japanese a Japanese two Japanese美国人the Americans an American two Americans印度人the Indians an Indian two Indians加拿大人the Canadians a Canadian two Canadians德国人the Germans a Germans two Germans英国人the English an Englishman twoEnglishmen瑞典人the Swedish a Swede two Swedes1.7 名词的格在英语中有些名词可以加"'s"来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher's book.名词所有格的规则如下：1）单数名词词尾加"'s"，复数名词词尾没有s，也要加"'s"，如the boy's bag 男孩的书包，men's room 男厕所.2）若名词已有复数词尾-s ，只加"'"，如：the workers' struggle工人的斗争.3）凡不能加"'s"的名词，都可以用"名词+of +名词"的结构来表示所有关系，如：the title of the song 歌的名字.4）在表示店铺或教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词，如：the barber's 理发店.5）如果两个名词并列，并且分别有's，则表示"分别有"；只有一个's，则表示'共有'.如：John's and Mary's room（两间）John and Mary's room（一间）6）复合名词或短语，'s 加在最后一个词的词尾.如：a month or two's absence二、动词1、动词时态:一般现在时Be型: I用am, you用are, is连着他她它;单数is,复数are. 变否定,很简单,be动词后加not,变疑问,更容易,动词往句首提.一二人称要互换,句末问号莫丢弃,否定疑问任你变,句首大写莫忘记.Do型: 一般现在时很简单,主语总是加动原;除非主语是三单,三单动词有变化;变否定,找动词,动原前面加don’t;动词三单加doesn’t,后面动词改原形;变疑问,找动词,动原句首加上do;如果动词是三单,助动词does句首请;主语紧随在其后,动词改原形莫迟疑.动词第三人称单数变化:①be的第一人称单数形式为am,第三人称单数形式为is,其他人称形式为are.②have的三人称单数为has.③一般动词三人称单数形式是在动词原形后加s或es.加-es的动词规则(注意:名词变复数也是加s或es):①在动词后加s②以s、x、ch、sh结尾的词,若发咝音就加es③以”辅音+o”结尾的词要加”es”,如goes, does, potatoes;以”元音+o”结尾的词,直接加s.④部分以f或fe结尾的名词变复数时要将f变v再加”es”,如knife (knives), wife (wives)一般过去时: 主语+动词过去式+表过去的时间What did +do+过去时间?Did +主语+动词原形+过去时间?动词过去式变化规则:规则变化:①一般在动词原形末尾加ed②词尾e的动词加d③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节,先双写这个辅音字母,再加ed④结尾是“辅音字母+y”的动词变y为I,再加ed,如studied.结尾是”元音+y”的动词直接加ed,如played.动词过去式+ed的读音：①在浊辅音和元音后/d/②在清辅音后面/t/③在/t/ /d/ 的音后面发/id/一些不规则动词的变化:am, is (was); are (were); have, has (had); go (went); eat (ate)buy (bought); do (did); ski (skied); make (made) see (saw) leave (left) take (took) study (studied) swim (swam) sing(sang)一般过去时态如何将肯定句变成一般疑问句?①一种是有be动词的,即有was或were,只要把was或were 提到句首, 把句中第一人称转为第二人称，即I, we变you, my和our变your,然后把句中剩下的单词依次抄下来．如：It was a windy day.--Was it a windy day?That was my bag.---Was that your bag?②另一种是无be动词的句子，需要助动词来帮忙.把过去时态的助动词did放在句首，把第一人称改为第二人称，然后把剩下的句子依次抄下来，在抄的过程中，要把动词的过去时转变成原形.如I went fishing yesterday.---Did you go fishing yesterday?例题：按要求改写下列句子John washed the clothes last weekend.What did John do last weekend?(对划线部分提问)John didn’t wash the clothes last weekend. (否定句)Did John wash the clothes last weekend?(一般疑问句)Yes, he did.(肯定回答)No, he didn’t. (否定回答)一般将来时：①主语+be going to+动词原形（或地点）+表将来的时间②shall, will表将来的句子例句：You will like it. 你将会喜欢它.I’m going to be an English teacher. (我想成为一名英语老师)例题练习：I am going to visit my grandparents this weekend.对划线部分提问：When are you going to visit your grandparents ? 否定句：I am not going to visit my grandparents this weekend.一般疑问句：Are you going to visit your grandparents this weekend? 肯定回答：Yes, I am.否定回答：No, I am not.一般现在进行时：（指在某个时刻正在进行某个动作或从事某项活动）句式：主语+be+动词现在分词例题练习：I’m drawing pictures with my friend.对划线部分提问What are you doing with your friend?否定句：I’m not drawing pictures with my friend.一般疑问句Are you drawing pictures with your friend?肯定回答：Yes, I am.否定回答：No, I am not.2、be动词和助动词1. be动词（am/is/are）主语be动词（原形）be动词（过去式）I am was He/she/it is wasWe/you/they are were2.助动词（do/does/did）问句答句Do+非第三人称单数＋动词原形…?…do/don'tDoes+第三人称单数…does/doesn'tDid+所有主格…did/didn't问句答句What do you/they/we…+动词原形？I/They/We+动词原形….What does he/she/it…He/She/It +(动词＋S)….What did you/they/we/ he/she/it…I/They/We/ He/She/It +动词过去式.（a）be 动词的过去式:I/He/she/it was(not)…. You/we/they were….一般疑问句was, were 放在句首.（b）动词过去式：肯定句：I watched cartoons.She visited the zoo.一般疑问句：Did you read book last night? Yes, I did. No, I didn't. Did she clean the desk just now? Yes, she did. No, she didn't.否定句：They didn't go the the part yesterday.He didn't make model ships last week.(3)动词过去式的变化：规则动词的变化：Most verbs +ed eg. planted,watered,climbed.Verbs ending in e +d eg liked.Verbs ending in a consonant +y --y +ied eg : study-studiedShort verbs ending in a vowel + a consonant eg: stop --stopped不规则动词的变化：is/am-was,are-were,do-did,have/has-had,make-made,fly-flew/u:/eat-ate,take-took,run-ran,sing-sang,drink-drank 等等通常用"usually, often, every day, sometimes".肯定句：I go to school on foot every day.She goes to school on foot every day.一般疑问句:Do you jump high? Yes, I do. / No, I don't.Does he jump high? Yes, he does. / No, he doesn't.否定句：We don't go to school on Sundays.My mother doesn't like watching TV in the evening.五、现在进行时通常用"now".形式：be + verb +ingeg: I am(not) doing my homework.You/We/They are(not) reading.He/She/It is(not) eating.动词-ing 的形式Most verbs +ing walk-walkingVerbs ending in e -e + ing come-comingShort verbs ending in a vowel + a consonant run -running swim-swimming六、there be 结构肯定句：There is a …There are …一般疑问句:Is there …? Yes, there is./ No, there isn't.Are there…? Yes, there are. /No, there aren't.否定句：There isn't …. There aren't七、形容词及副词的比较级1.形容词比较级用于两者比较，基本句式为：(A)主格＋be|+形容词比较级＋than+B(宾格).2.副词比较级基本句式为：(A)主格＋动词|+副词比较级＋than+B(宾格).3.比较级的用法：①一般＋er②双写最后一个字母＋er，如thin-thinner,big-bigger,fat-fatter,hot-hotter,③不规则的比较级：good/well-better,many/much-more,far-farther/further4.一样的情况用as…as,句式为：as 原级as5. 注意：too,very+原级八、介词①in+月、年the morning/afternoon/evening/a week表示时间②on+具体某一天（几月几日）/某个假期（…Day）③at+具体某点时间、某个假期（…Festival）/the weekend ①in…street表示方位②on…road/left/right③at the…crossing/stop/某个具体的地点①in the tree(不是树上长出来的)②on the tree(树上原来自己长出来的)表示时间：①ago(……以前) later(……以后) ②before (在……以前) after(在……以后)。

六年级语法知识点大全一、句子结构在语法中，句子是指能够独立表达完整意思的一组词。

句子可以分为简单句、复合句和并列句。

1. 简单句简单句由一个主语和一个谓语构成，可以用来表达一个完整的意思。

例句：Tom is playing football.2. 复合句复合句由一个主句和一个或多个从句构成，从句可以充当名词、形容词或副词。

例句：I will go to the park if it doesn't rain tomorrow.3. 并列句并列句由两个或多个句子用连词连接而成，在并列句中，各个句子的地位相同，彼此之间没有从属关系。

例句：I like to play basketball, and my sister likes to play tennis.二、主谓一致主谓一致是指主语和谓语在人称和数上要保持一致。

1. 单数主语+单数谓语例句：The cat is sleeping.2. 复数主语+复数谓语例句：The cats are playing.三、时态时态指的是动词在时间上的变化形式。

英语中常见的时态有一般现在时、一般过去时和一般将来时。

1. 一般现在时一般现在时用于表示经常性或普遍性的动作或状态。

例句：She eats breakfast every morning.2. 一般过去时一般过去时用于表示过去发生的动作或状态。

例句：I visited my grandparents last weekend.3. 一般将来时一般将来时用于表示将来要发生的动作或状态。

例句：We will have a party tomorrow.四、形容词和副词的比较级和最高级形容词和副词可以用来比较不同事物的大小、程度或性质。

1. 比较级比较级用于比较两个事物的大小、程度或性质，形容词的比较级通常在词尾加"-er"或在前面加"more"，副词的比较级通常在词尾加"-er"或在前面加"more"。

六年级英语全部知识点一、基础语法知识1. 词性及词类转换：名词、动词、形容词、副词、代词、介词、冠词等。

2. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语等。

3. 时态和语态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、被动语态等。

4. 比较级和最高级：形容词和副词的比较级和最高级形式及用法。

5. 直接引语和间接引语：使用和转换直接引语和间接引语。

6. 疑问句和否定句：构成和变换疑问句和否定句。

7. 句型转换：选择适当的句型进行句子转换。

二、词汇与短语1. 常用单词：认读和拼写常见单词，包括名词、动词、形容词、副词等。

2. 词组和短语：学习常用的固定搭配和日常用语表达。

3. 同义词和反义词：学习常见词语的同义词和反义词。

三、阅读理解1. 短文理解：阅读短文，回答问题或完成相关任务。

2. 阅读策略：使用不同的阅读策略，如预测、推理、细节获取等。

3. 阅读技巧：学习如何快速定位信息，并理解文章的主旨和要点。

四、写作技巧1. 句子构造：运用所学的语法知识构造完整的句子。

2. 选择恰当的词汇：根据语境选择合适的词汇。

3. 写作规范：注意句子结构和标点符号的使用。

4. 表达观点：用简洁明了的语言表达自己的观点和意见。

五、口语表达1. 日常用语：学习基本的问候和日常用语表达。

2. 对话交流：练习进行简单的对话和交流。

3. 角色扮演：模拟真实场景，进行角色扮演对话。

六、听力技巧1. 听懂关键信息：提高听力理解能力，抓住关键信息。

2. 根据所听内容回答问题：通过听力材料回答问题或完成相关任务。

3. 跟读练习：提高发音和语调，跟读所听内容。

七、语法综合运用1. 完形填空：根据上下文语境，选择合适的词汇填空。

2. 语法填空：根据所给的语法规则和句子结构，填写正确的词语。

3. 句型转换：根据提示，将句子进行结构转换。

4. 语法错误改正：找出句子中的语法错误，并进行修改。

八、语言知识运用1. 单句翻译：将中文句子翻译成英文，或将英文句子翻译成中文。

六年级英语语法知识点11. 现在进行时表示正在发生的事情或进行的动作，常与now,listen,look 等词连用，结构是主语+be动词(am, is, are)+动词ing.如：It is raining now.外面正在下雨It is six o’clock now.现在6点了My parents are reading newspapers in the sitting room.我父母正在客厅看报纸Look! The children are having a running race now.看!孩子们正在赛跑问句将be动词移前，否定句在be动词后+not.2. 一般现在时表示经常反复发生的事情或动作，常与often, usually, sometimes, always, every day(week year…) on Sundays等词连用。

结构是主语+动词原形;当主语为第三人称单数即he,she, it, Tom, my mother, the boy等词时，动词后加s或es.如：We have an English lesson every day.我们每天都要上英语课Do the boys run faster than the girls? Yes, they do.男孩比女孩跑的快吗?是的问句借助于do, does否定句借助于don’t, doesn’t，后面动词一定要还原。

3. 一般过去时表示发生在过去的事情或存在的状态，常与just now; a moment ago; … ago; yesterday; last ( week; month; year; Monday; weekend); this morning等词连用。

结构是主语+be动词的过去式(was; were)或主语+动词的过去式。

注意：be动词与动词过去式不可同时使用。

如：My earphones were on the ground just now.我的耳机刚刚还在呢。

六年级相关知识点英语相关知识点英语六年级一、动词时态1. 一般现在时动词原形：表示经常性、习惯性或普遍真理的动作。

例：I go to school by bus every day.2. 现在进行时am/is/are + 动词-ing：表示正在进行的动作。

例：She is playing football in the park right now.3. 一般过去时动词过去式：表示过去发生的动作或状态。

例：He watched a movie last night.4. 现在完成时have/has + 动词过去分词：表示过去发生的动作对现在造成的影响。

例：I have finished my homework.5. 将来时will + 动词原形：表示将来要发生的动作。

例：We will have a party next week.二、名词1. 可数名词与不可数名词可数名词：可以用数字进行计数的名词。

例：I have two cats.不可数名词：无法用数字进行计数的名词。

例：I have some milk.2. 单数名词与复数名词单数名词：表示一个人、事物的名词。

例：There is a book on the table.复数名词：表示多个人、事物的名词。

例：There are some books on the table.三、形容词与副词1. 形容词：用来描述名词或代词的特征或状态。

例：She is a beautiful girl.形容词比较级：表示两者之间的比较。

例：He is taller than his brother.形容词最高级：表示三者或三者以上之间的最高程度比较。

例：This is the tallest building in town.2. 副词：用来描述动词、形容词或其他副词的程度、方式或频率。

例：He runs fast.副词比较级：表示两者之间的比较。

例：She sings more beautifully than her sister.副词最高级：表示三者或三者以上之间的最高程度比较。

六年级英语语法知识点一、动词的时态在学习英语语法时，掌握动词的正确时态是非常重要的。

时态表示动词的时间，包括过去、现在和将来三种形式。

1.过去式过去式表示过去发生的动作或状态。

一般情况下，动词过去式的构成规则是在动词原形后面加上-ed。

例如：play → played，watch →watched。

2.现在时现在时表示现在正在进行或经常发生的动作。

一般情况下，动词在现在时的构成规则是在动词原形后面加上-s或-es。

例如：play → plays，watch → watches。

3.将来时将来时表示将要发生的动作或状态。

一般情况下，将来时使用助动词will或be going to来构成。

例如：I will play soccer tomorrow.（我明天将要踢足球。

）二、名词的单复数名词的单复数形式也是英语语法中的重点之一。

名词的单数表示一个，复数表示多个。

1.一般情况下，名词的复数形式是在名词后面加上-s。

例如：book →books，dog → dogs。

2.以-s，-ss，-sh，-ch，-x结尾的名词，复数形式是在名词后面加上-es。

例如：box → boxes，watch → watches。

3.以辅音字母+y结尾的名词，复数形式是将y改为i，再加上-es。

例如：baby → babies，fly → flies。

4.以-f或-fe结尾的名词，复数形式是将f或fe改为ves。

例如：leaf →leaves，knife → knives。

三、形容词的比较级与最高级形容词的比较级和最高级用来比较两个或多个事物的特征。

1.比较级比较级用于比较两个事物的特征，一般在形容词原形后面加上-er。

例如：big → bigger，happy → happier。

2.最高级最高级用于比较三个或三个以上事物的特征，一般在形容词原形前加上the，再在形容词原形后加上-est。

例如：big → the biggest，happy → the happiest。

六年级英语必会语法知识点英语作为一门语言，它的语法规则是我们学习英语不可或缺的一部分。

对于六年级的学生来说，掌握英语的基本语法知识点对于提高语言表达能力至关重要。

本文将重点介绍六年级英语必会的语法知识点，帮助学生们更好地理解和运用英语语法。

一、动词时态1. 一般现在时：表示经常性或普遍性的动作或状态。

常用的标志词有often, usually, always等。

例句：I often go to the park on weekends.2. 现在进行时：表示正在进行的动作。

常用的标志词有now, at the moment等。

例句：She is studying in the library right now.3. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。

常用的标志词有yesterday, last week等。

例句：We watched a movie last night.4. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。

常用的标志词有at that time, when等。

例句：She was sleeping when I called her.5. 一般将来时：表示将来要发生的动作或状态。

常用的标志词有tomorrow, next week等。

例句：They will visit their grandparents this weekend.二、形容词和副词的比较级和最高级1. 比较级：表示两个人或物之间的比较。

形容词和副词的比较级通常在词尾加-er。

例句：This book is longer than that one.2. 最高级：表示三个或三个以上人或物之间的比较。

形容词和副词的最高级通常在词尾加-est。

例句：She is the tallest girl in her class.三、名词的单数和复数形式1. 名词的复数形式通常在词尾加-s，但也有一些特殊的变化规则。

例句：My friend has many books.2. 部分名词的复数形式是不规则的，需要进行记忆。

完整版)六年级英语语法知识点汇总六年级语法总复一、词汇一）一般过去时态一般过去时态表示在过去的某个时间发生的动作或存在的状态，通常与表示过去的时间状语连用，如yesterday。

last weekend。

last Saturday等。

基本句型为：“主语+动词的过去式+其他”。

例如：“What did you do last weekend?”，“I played football last weekend.”规则动词过去式的构成1.一般在动词原形末尾加-ed，如play—played。

2.词尾是e的动词直接加-d，如dance—danced。

3.末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed，（停止）ped。

4.结尾是“辅音字母+y”的动词，变“y”为“i”，再加-ed，如study--studied。

一些不规则变化的动词过去式am/is—was，are—were，see—saw，take—took，read—read，sleep（睡觉）—slept，go—went，come—came，swim—swam，fly—flew，e—became，do—did，get—got，have—had，draw—drew，say—said，hurt—hurt，win—won，tell—told，will—would，eat—ate，cut（切）--cut，sit（坐）—sat，think—thought，find—found，make—made，drink—drank，run（跑）—ran，wear—wore，begin（开始）—began，buy—bought，give（给）—gave，sing—sang。

二）一般现在时态一般现在时态表示包括现在时间在内的一段时间内经常发生的动作或存在的状态，表示惯性或客观存在的事实和真理，通常与often。

always。

usually。

sometimes。

英语所有语法知识点六年级一、动词时态1. 一般现在时：用于表示经常性或普遍性的动作、情况或状态例句：I play football every Sunday.2. 一般过去时：用于表示过去某个时间发生的动作或状态例句：She watched a movie yesterday.3. 一般将来时：用于表示将来要发生的动作或情况例句：I will visit my grandparents next week.4. 进行时态：用于表示正在进行的动作例句：They are eating lunch now.5. 完成时态：用于表示已经完成的动作或状态例句：He has finished his homework.二、名词1. 可数名词与不可数名词例句：There are three apples on the table. (可数名词) I want some water. (不可数名词)2. 单数名词与复数名词例句：The dog is cute. (单数名词)The dogs are playing in the park. (复数名词)3. 名词所有格例句：Tom's book is on the table.三、形容词与副词1. 形容词用于修饰名词，表示名词的性质、特征或状态例句：She has a beautiful flower.2. 副词用于修饰动词、形容词或副词，表示方式、程度或时间等例句：He runs quickly.四、冠词1. 不定冠词(a/an)用于泛指单数可数名词前例句：I see an apple.2. 定冠词(the)用于特指或泛指某个人或物例句：The cat is on the table.五、代词1. 主格代词用于作主语例句：She is my friend.2. 宾格代词用于作宾语例句：He gave me a present.3. 物主代词表示所属关系例句：This is his book.六、介词1. 介词用于表示位置、时间、原因、方式等例句：He is in the park.2. 一些常见介词：in, on, at, with, for, to 等七、连词1. 并列连词用于连接同等重要的词、短语、句子等例句：I like apples and oranges.2. 从属连词用于引导从句例句：She is happy because she won the game.八、疑问词1. 疑问词用于构成疑问句例句：Where is the book?九、形容词比较级与最高级1. 形容词比较级用于表示两者之间的比较例句：She is taller than her sister.2. 形容词最高级用于表示三者或三者以上的比较例句：She is the tallest girl in the class.十、情态动词1. 情态动词用于表示能力、可能性、许可等例句：I can swim.十一、直接引语与间接引语1. 直接引语直接引述别人的原话例句：He said, "I am happy."2. 间接引语是对别人的话进行转述例句：He said he was happy.以上是六年级英语的所有语法知识点，掌握这些知识将会帮助你更好地理解和运用英语语法。

(完整版)六年级英语语法知识大全.doc一、词类：动词、名词和形容词别太容易区分，如别能一眼看出，可用如下办法：先用“一 (量词) ”(如：一具、一张等)和那个词连起来讲，如讲得通，普通以为是名词;讲别通再用“非常”去推断，算是把“非常”和为个词连起来讲，讲得通普通算是形容词;都讲别通就是动词。

(目前我们学过的，往后也许别同)(另外一些非常明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就能够懂)1、动词(算是我们平常总讲的那种动这个地方所讲的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词词) 、be 动词、情态动词。

(1) 行为动词sweep、 live 等。

算是我们平常上课时讲的动词，表示某一动作或行为。

如：行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、 +s/es、 +ed、 +ing ，具体推断办法如下：读句子→读该单词→认识该单词→明白意思→看有无 be 动词>有，就加ing （若是 be going to 就用原形）>没有，再看情态动词>>有，就用原形>>没有，再看有无表示过去的时刻状语>>>有，就加 ed>>>没有，再看主语>>>> 是第三人称单数就加 s 或 es>>>>别是第三人称单数就用原形(2)be 动词a、 Am--was Is --was Are--were 口诀：我用 am, 你用 are, is 用在他她它，所有复数全用are。

b、确信和否定句I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the diningroom. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、普通疑咨询句Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. A re they American? Yes, they are. No, they aren’ t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’ t.我们如今学过的 be 动词大致分两类： is、am、are 为一类，普通用于普通如今时、如今进行时和普通未来时中， was 和 were 为另一类，普通用于普通过去时。

小学英语六年级重要知识点一、重要的语法知识1. 一般现在时：表示经常发生的动作、存在的状态或客观事实。

2. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

3. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。

4. 一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态。

5. 情态动词：can, could, may, might, must, shall, should, will, would等，用于表示能力、可能性、推测、必要性等。

6. 名词的单复数：名词的复数形式以-s或-es结尾。

7. 人称代词：I, you, he, she, it, we, they。

8. 形容词的比较级和最高级：通过在形容词前加-er和-est或者在前面加more和most来构成。

9. 反义词/近义词：表示相反意义或接近的词语。

二、重要的词汇和短语1. 数字：千、百、十等数字的读法及运算。

2. 季节和月份：spring, summer, autumn, winter；January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December。

3. 食物和饮料：apple, banana, milk, bread, rice, water等。

4. 动物：dog, cat, bird, fish, elephant, tiger, lion, giraffe等。

5. 家庭成员：father, mother, brother, sister, grandparents等。

6. 学科和学校设施：Chinese, English, math, science, school, library, classroom等。

三、重要的句型和对话1. 日常问候用语：如"How are you?" "What's your name?"等。

六年级英语必背知识点归纳一、基础语法知识1. 时态：研究过去、现在和将来时的基本形式和用法。

2. 名词：掌握单数和复数形式，以及不可数名词的用法。

3. 代词：了解主格、宾格和所有格的用法。

4. 形容词：研究形容词的基本用法和比较级、最高级的构成方式。

5. 副词：掌握副词的基本用法和常见副词的形式。

6. 动词：熟悉常用动词的原形、过去式和过去分词形式。

二、常用词汇和短语1. 动物：掌握各种常见动物的英文名称。

2. 食物：熟悉各种常见食物的英文名称。

3. 学校：了解学校里的各种地点和设施的英文表达。

4. 家庭：掌握家庭成员的英文称呼和家庭常用词汇。

5. 交通工具：熟悉常见交通工具的英文名称。

三、日常用语和常见句型1. 问候与介绍：掌握日常问候和自我介绍的常用表达。

2. 时间和日期：学会表达时间和日期的基本句型。

3. 祝福与道别：了解常见的祝福和道别用语。

4. 请求和应答：掌握常用的请求和应答句型。

5. 询问和回答：学会询问问题和回答问题的常用句型。

四、阅读理解1. 短文理解：通过阅读短文，理解其中的主要内容和细节。

2. 选择题理解：学会根据问题选择正确的答案。

3. 完形填空：通过选择正确的词语，填充短文中的空白部分。

4. 阅读技巧：掌握一些阅读理解的技巧和方法。

五、口语表达和听力理解1. 日常对话：通过模仿和练，掌握日常对话中的基本表达方式。

2. 听力训练：通过听力练，提高对英语的听力理解能力。

3. 总结归纳：将所学的知识点进行总结归纳，加深记忆。

以上是六年级英语必背知识点的主要内容归纳，希望能对你的研究有所帮助。

1. 一般现在时：句子中的主语用第三人称单数时，动词需加s或es。

如：She likes ice cream.2. 一般过去时：句子中的主语要用过去式动词。

如：He played football yesterday.3. 现在进行时：由“be + 动词的ing形式”构成，表示当前正在进行的动作。

如：They are watching TV now.4. 一般将来时：表示将来发生的动作或存在的状态。

如：I will go to the park tomorrow.5. 祈使句：用来表达请求、命令、劝告等，一般省略主语。

如：Do your homework now.6. 定义性从句：用来对主句中的名词进行解释或给出相关信息。

如：The book that is on the table is mine.7. 状语从句：用来表示时间、地点、原因、条件等，常用连词如when、where、because、if等引导。

如：I will go to bed when Ifinish my homework.8. 三单形式：动词的第三人称单数形式，一般在动词原形后加s、es。

如：He reads books every day.9. 比较级与最高级：用于比较两个事物的大小、程度等。

比较级在两个事物之间进行比较，最高级表示在三个以上的事物之间进行比较。

如：This book is longer than that one. This is the tallest buildingin the city.10. 反意疑问句：附在陈述句结尾，表示征求对方的意见或肯定。

一般与陈述句的人称、时态保持一致。

如：You like swimming, don't you?11. 疑问句：用于询问信息，一般由助动词、系动词或疑问词引导。

如：Can you swim? What is your name?12. There be句型：表示处存在人或物的状态。

英语语法六年级基础知识大全一、名词。

1. 名词的概念。

- 名词是表示人、事物、地点、抽象概念等的名称。

例如：boy（男孩），book （书），school（学校），love（爱）。

2. 名词的单复数。

- 一般情况，在名词后加 -s，如：book - books，pen - pens。

- 以s，x，sh，ch结尾的名词，加 -es，如：box - boxes，bus - buses，brush - brushes，watch - watches。

- 以辅音字母 + y结尾的名词，把y变为i，再加 -es，如：baby - babies，city - cities。

- 以f或fe结尾的名词，把f或fe变为v，再加 -es，如：knife - knives，leaf - leaves（但也有一些直接加 -s的，如：roof - roofs）。

- 不规则复数形式，如：man - men，woman - women，child - children，foot - feet，tooth - teeth。

3. 名词所有格。

- 有生命的名词所有格：- 一般在名词后加's，如：the boy's book（男孩的书），Mary's pen（玛丽的钢笔）。

- 如果名词复数是以 -s结尾的，只加'，如：the students' classroom（学生们的教室）。

- 无生命的名词所有格：- 常用“of+名词”结构表示，如：the window of the room（房间的窗户）。

二、冠词。

1. 冠词的概念。

- 冠词是一种虚词，放在名词之前，帮助说明名词所指的人或事物。

2. 不定冠词a/an。

- a用于以辅音音素开头的单词前，an用于以元音音素开头的单词前。

例如：a book，an apple。

- 不定冠词表示泛指，指某类人或事物中的一个，如：I have a dog.（我有一只狗。

英语必要语法知识点六年级英语语法是学习英语的基础，对于六年级的学生来说，掌握一些必要的语法知识点非常重要。

以下是六年级英语必要的语法知识点：1. 一般现在时一般现在时用于描述经常发生的动作、习惯、事实和真理。

它的基本句型为：主语 + 动词原形。

例如：I play football every day.（我每天都踢足球。

）2. 一般过去时一般过去时用于描述过去发生的动作或存在的状态。

它的基本句型为：主语 + 动词过去式。

例如：She danced at the party last night.（昨晚她在派对上跳舞。

）3. 现在进行时现在进行时用于描述当前正在进行的动作。

它的基本句型为：主语 + be动词（am/is/are）+ 动词的进行式。

例如：They are playing basketball in the park.（他们正在公园里打篮球。

）4. 表达将来的方式将来时用于描述将要发生的动作或存在的状态。

可以通过使用助动词will来表达将来。

例如：I will go to the zoo tomorrow.（明天我将去动物园。

）5. 祈使句祈使句用于表示请求、建议、命令等。

通常省略主语，动词原形提前。

例如：Brush your teeth before sleep.（睡前刷牙。

）6. 情态动词can与may情态动词can和may用于表示能力、许可和可能性。

can用于表示能力和许可，may用于表示可能性和许可。

例如：Can you swim?（你会游泳吗？）May I go to the bathroom?（我可以去洗手间吗？）7. 形容词比较级和最高级形容词比较级用于表示两者之间的比较，最高级用于表示三者或三者以上之间的比较。

比较级的形式为：原级 + er，最高级的形式为：the + 原级 + est。

例如：She is taller than her brother.（她比她的兄弟高。

六年级所有语法知识点英语英语语法对于学习英语的学生来说，是一个非常重要的部分。

在六年级的英语学习中，学生已经掌握了一些基本的语法知识，接下来我们将回顾并总结六年级所有的语法知识点。

一、名词(Nouns)名词是指人、物、地方或抽象概念的名称。

在句子中，名词可以作为主语、宾语、表语和定语等。

1. 单数名词与复数名词之间的转换规则单数名词一般在词尾加-s变为复数名词，但也有很多例外，需要进行记忆。

2. 不可数名词不可数名词表示不能分为多个独立的单位的名词，通常不能与不定冠词a或an连用。

3. 可数名词与不可数名词的量词当表示可数名词与不可数名词的数量时，需要使用相应的量词，如many, much, a few, a little 等。

二、形容词(Adjectives)形容词是用来描述名词的特征、性质或状态的词汇，用于句子中作定语或表语。

1. 形容词的比较级与最高级形容词可以通过在词尾加-er形成比较级，通过在词尾加-est 形成最高级。

2. 形容词的位置形容词一般放在名词之前进行修饰。

三、动词(Verbs)动词是指表示动作、状态或存在的词汇，在句子中通常用来表达主语的行为或状态。

1. 动词的时态与语态动词可以根据时间的不同使用不同的时态，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

同时，动词还可通过加上助动词形成被动语态。

2. 动词的形式动词有基本形式、现在分词和过去分词等形式，根据句子的需要使用不同形式的动词。

四、副词(Adverbs)副词是指用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的词汇。

1. 副词修饰动词副词可以用来修饰动词，表示动作的方式、频率、时间等。

2. 副词修饰形容词与副词副词也可用来修饰形容词或副词，表示程度或程度的变化。

五、代词(Pronouns)代词是指用来代替名词或名词性短语的词汇，可以避免重复使用名词。

1. 主格代词与宾格代词代词根据在句子中的作用可分为主格代词和宾格代词。

2. 物主代词与反身代词物主代词用来表示所属关系，反身代词用来指示主语自己。