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七彩丹霞地貌_自然景观作文800字七彩丹霞地貌_自然景观作文800字在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的七彩丹霞地貌_自然景观作文800字，欢迎阅读与收藏。
七彩丹霞地貌_自然景观作文800字1古人云：“上有天堂，下有苏杭”。
杭州的西湖可真是映现了这句话。
春天，西湖的湖水蔚蓝蔚蓝的，西湖边长出了许多柳树，柳树的叶子像小朋友的辫子，每棵都是绿色的，给西湖增添了许多生机。
小燕子从南方飞回来了，“叽叽喳喳”地叫喊着，我想小燕子肯定是为了春天的到来而开心吧！小草也在旁边起劲儿，探着小脑袋迎着春天的到来，一阵微风吹过来，它就随风摇摆起来。
桃花在岸边开得争奇斗艳，多多都是粉红粉红的，把春天打扮得格外引人注目。
来西湖游览的游客在湖面上开着小船，欢声笑语，似乎工作的烦恼都被抛到九霄云外去了，脑海里只留下春天带来的欢乐。
夏天，西湖的湖水绿莹莹的，荷花也已经开了不少了，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
真是“映日荷花别样红“啊！一眼望去，一碧千里，似乎这番绿色化成颜料将大地清洗了一遍。
游人也被这番景色吸引住了，停下匆忙的脚步，靠在湖边凝望着这美妙绝伦的色。
秋天，虽然西湖边苍老的柳树不再像以前那样亭亭玉立了，枝条上的叶子也几乎全落了下来，飘落下来的柳叶不愿意离开大树，可是北风不留情面，硬让叶子浪迹天涯，几片枯黄的叶子，掉在了河里，荡起层层涟漪，阳光透过稀疏的枝条照在水面上，斑斑点点，就好像在水面上撒了许多碎银，闪闪烁烁。
但是桂花在秋天开出了花蕾，散发出淡淡的清香，令游人们陶醉；枫树的叶子被秋天渲染成了黄色，继续点亮西湖的风光……西湖的湖水虽然没有了往日的风姿，但是秋天的渲染让它变成了一块镜子，倒映出湖边令人如痴如醉的景色。
《七彩丹霞观后感》
七彩丹霞，位于中国甘肃省张掖市临泽县倪家营乡南台村，是中国北方干旱半干旱地区发育最典型的丹霞地貌，是国内唯一的丹霞地貌与彩色丘陵景观复合区，被《中国国家地理》杂志评为中国最美的七大丹霞地貌之一。
这里的山峦起伏，奇峰林立，造型奇特，色彩斑斓，气势磅礴，令人叹为观止。
在阳光的照耀下，红色、黄色、白色、绿色、蓝色等多种颜色交织在一起，如同绚丽的彩虹降临人间，形成了独特的七彩丹霞景观。
我沿着景区的栈道漫步，仿佛置身于一个梦幻般的世界。
我看到了红色的山峰，如同燃烧的火焰，热情奔放；我看到了黄色的沙丘，如同金色的麦浪，成熟稳重；我看到了白色的崖壁，如同银色的瀑布，清新亮丽；我看到了绿色的草地，如同翠绿色的地毯，生机勃勃；我看到了蓝色的天空，如同深蓝色的海洋，宽广深邃。
这些颜色相互映衬，构成了一幅幅美丽的画卷，让我感受到了大自然的神奇和魅力。
除了七彩丹霞的自然景观，我还了解到了这里的历史文化。
张掖是古丝绸之路的重要节点，也是佛教、伊斯兰教、基督教等多种宗教文化的交汇地。
在七彩丹霞附近，有许多历史遗迹和文化景点，如大佛寺、马蹄寺、木塔寺等，这些都见证了张掖的辉煌历史和灿烂文明。
参观七彩丹霞，让我对大自然的鬼斧神工有了更深刻的认识，也让我对中国的历史文化有了更深入的了解。
我相信，这里的美景将会吸引更多的游客前来观赏，也会成为中国旅游业的一张亮丽名片。
以上是一篇关于七彩丹霞观后感的示例，您可以根据自己的感受和体验进行调整和修改。
作文《游张掖七彩丹霞》
炎炎夏日，我们去了甘肃张掖的著明景点——“七彩丹霞”。
这里地貌奇特，色彩斑斓。
迎着风，我们坐着观光车来到了七彩丹霞的第一观景台——仙缘台。
初见七彩丹霞，我立刻呆住了。
绚丽的色彩红如烈火，黄如发光的金子。
丹霞层层叠叠，好似一道道七彩虹霞静静躺在山峦之间，真美！
被惊叹过后，我们登上了第二观景台——云海台。
一阵风拂过，带走了我身上炎热。
放眼望去，一座座山峦连绵起伏。
远处的黑色山峰环绕着神奇的丹霞，在它的对比下，色彩显得更加明丽。
山峦长时间在风雨的冲刷下形成一道道沟壑，好似一册册书页，又好像仙女衣服上那红色的美丽图案，这真是大自然的鬼斧神工。
我一边吃着美味的“丹霞文创冰激凌”，一边对这美景连连称奇!
我们穿行在彩色的山谷里，道路弯弯曲曲，如同一条弯曲的长蛇，两边的丹霞山峦扑面而来，最后我们来到了盼望已久的虹霞台。
这里是景区最高的观景台，我迫不及待走向山顶，俯身在栏杆边，欣赏着这令人流连忘返的风景。
放眼望去，全是色彩斑澜的七彩丹霞。
那丹霞形成的山一层一层，是火红色的。
瞧，那白、红、橙......重叠在一起，好像一块五花肉！
夕阳的余晖渐渐洒满山头，使山红得更艳丽了。
此刻“神龟问天”也笼罩在这夕阳之中，显得更加神秘了。
啊！美丽的七彩丹霞，真叫人难以忘怀。
写张掖丹霞的美文
1、张掖七彩丹霞地貌之奇,奇就奇在颜色。
2、我们相约一起去看七彩丹霞。
一走近七彩丹霞，一缕阳光暖心上。
丹霞，这天生丽质的惊奇之美，顿时，就被大自然的神奇惊叹了。
3、张掖七彩丹霞在秋日阳光的照耀下色彩斑斓、绚丽多姿，呈现出“色如渥丹、灿如明霞”的壮美画卷，吸引众多游客观赏。
4、赤橙黄绿青紫蓝，七彩丹霞铸山川。
泥岩堆叠绕玉带，砾土层障生烟岚。
丹青欲描少颜色，诗词拟吟无语言。
美景倾倒
5、登上丹霞山，抬望，只见绿色环抱，万花绽放，色彩斑斓那丹霞地成的山，是火红色的，悬崖峭壁像刀削斧砍，有的横卧谷中，有的直指蓝天，有的隐藏于山中，有的靠在江畔，奇特景色堪称一绝。
6、当朝霞的第一金光洒在大西北的土地上，我们来到了闻名遐迩的张掖七彩丹霞。
7、一眼七彩丹霞，天下群山无色
8、到了七彩丹霞，那美丽的景色仿佛让我的视力都下降了好几度。
我到近处一看，原来那七彩丹霞是由小石子组成的，只不过它依然十分美丽。
绝佳七彩丹霞
那还是我一年级的寒假，我们跟表弟还有爷爷奶奶去西宁青海湖游玩，这次是我最有感觉的一次旅游。
我们共游玩了十二个景点，其它的都已记不清了，唯独第五天游玩的张掖七彩丹霞仍记忆犹新。
进入丹霞景区，真是名不虚传哪！绝佳的地貌就是火焰色的丹霞山体，虽然不高，但顶部是尖的很有气势。
它构成了世界绝无仅有、举世闻名的景观：盐碱、怪石和无法形容的色彩搭配，著名电影《三枪拍案惊奇》就在此拍摄。
张掖七彩丹霞共有四站，都层峦叠翠，各有各的风味。
最丰富美丽的是最后一站——第四站。
乘着景区的车到达第四站，一下车就能看见一个大滑翔机场，有滑翔机供游览，观景台在机场的左边。
我们沿着台阶上了观景台的顶端，向下瞭望，山凹里，我看见了一座黑色的老房子，我想那一定就是拍“三枪”电影留下的了，我猜对了，那果然是。
前面的风景越来越美了，左边是红色的火焰色山体，前方是绿色的山谷，右边是许许多多白色的馒头山，后面是深粉色山脉，一望无际。
过了一会，土路变窄了，我们似乎站在天边，两边就是悬崖。
那神奇自然的搭配，红色、黄色、白色、紫红色和绿色，是那样美丽，连灰秃秃的、三枪电影留下的房子都有一种说不出的美感。
美丽的七彩丹霞，我永不忘你！
文字：李某某同学
字数：503。
龙源期刊网
七彩丹霞
作者：郝健博
来源：《少年文艺·开心阅读作文》2017年第08期
说到张掖，自然就会想到神奇的七彩丹霞。
今天，我就带你们一起去看一看那神奇而美丽的七彩丹霞吧。
一路乘车而去，沿途我们看见了多姿多彩的丹霞地貌。
到了七彩丹霞高大气势的大门前，我看到了一个简介牌，上面写着：七彩丹霞构造是岩石堆积而成的，主要发育于侏罗纪至第三纪的水平或缓倾的红色地层中。
七彩丹霞分为四部分，第四部分是最精华的部分。
我们坐着电瓶车来到第四部分，那儿有一条长长的楼梯。
沿着长长的楼梯，我们一家爬到了观景台上，远远望去，有的像一大群骏马在荒原里奔跑，有的像咆哮着的江河水向大海流淌，还有的像一幅多姿多彩的山水画，使人心旷神怡！我不禁感叹道：“真美啊！”妈妈立刻拿起相机给我拍了好几张照片，我看了看照片，天高云淡，万里无云，人物和背景充分糅合，后面的丹霞五彩斑斓，好像黄昏的落日一样光影斑驳。
第四部分参观完了，我们又依次参观了其他部分，每部分丹霞地貌都有自己的特点，真是大自然的鬼斧神工！
天色已晚，七彩丹霞在夕阳的照耀下别有一番风貌，我们坐在汽车上依依不舍地离开了这美丽的地方，希望有机会再来一次！
指导老师/韩克凤发稿/沙群
妈妈啦啦队：健博是个旅游小达人，跟随我们去过很多地方，他喜欢观察，充满好奇心。
假期带他去游览了张掖的七彩丹霞，美丽的丹霞地貌让他很感慨，很震撼。
回来后他又专门研究了丹霞地貌的由来，然后就写了这篇小游记。
加油啊，健博，希望你多多记录自己用脚步丈量的每一处美景！。
七彩丹霞游记
今年暑假我和爸爸妈妈去了甘肃省的张掖市，游览了那里的七彩丹霞地貌。
张掖的七彩丹霞地貌，被称为世界十大神奇地理奇观之一。
进入游览区，第一站我们便来到了彩虹山。
这里的山都是五颜六色的，好看极了。
彩虹山高低不平，弯弯曲曲。
在它的旁边有一座更大的山，看起来像一只趴在地上的大老虎，栩栩如生，好像随时都会向前扑过来。
第二站我们来到了文成公主景点，这个景点其实有两个名字，因为从某个角度看，一块巨大的石像，好像一个亭亭玉立的公主；而从另一个角度看，在它前方仿佛有一只探出头来的老龟，在和一个僧人对话，所以这个景点还有第二个名字——老龟问寿，取自《西游记》中的一个故事。
第三站我们来到了诗仙醉酒。
这里有一尊很像诗人的石像，高高地举起一个石头酒杯，长长的胡须好像在风里飘荡，喝完酒的诗仙脸上泛起一片片红晕。
听说李白喝完酒之后，就会这样侧卧吟诗，我觉得这块石头跟李太白还真有几分神似。
除了这些，还有很多有趣的景点：金鸡报晓、母子情深、小布达拉宫和桃花沟等等，都各具风采，令人充满遐想。
来到这里，你就能体会到祖国山河的壮丽，体会到大自然的鬼斧神工，体会到时间对万物的雕琢。
这次的张掖之旅，真是不虚此行呀。
七彩丹霞作文500字
从青海到甘肃，真的算是理解了什么叫：到了大西北，相当于遇见了大半个中国。
在中国山水里，有一种风景它是如此地契合这种色彩，那就是"丹霞风光。
"色如渥丹，灿若明霞。
"这里是由680多座顶平、身陡、麓缓的红色砂砾岩石构成的丹霞地貌。
这也便是我们今天的第二站。
丹霞山是世界"丹霞地貌"的命名地。
李白早在《早秋赠裴十七仲堪》中这样形容道："远海动风色，吹愁落天涯。
南星变大火，热气馀丹霞。
"今天，有机会身临其境感受这风景特色集雄、险、奇、秀、幽于一身，超凡脱俗，别具一格的大自然之瑰宝。
丹霞地貌形成的山，是火红色的，悬崖峭壁像刀削斧砍。
震撼！其气势之磅礴、场面之壮观、造型之奇特、色彩之斑斓，大自然的鬼斧神工，令人惊叹。
这里随着地壳的抬升、山坡崩塌为主，保留下来的红色砂岩，经长期的风化剥离和流水侵蚀，形成了孤立的奇岩怪石。
一座座起伏的丘陵七彩各异，
就着我们的脚步步入眼帘，这样七彩的美景是上帝不小心打翻了颜料，还是七仙女的彩衣漂落了人间？让感觉是如此的不真实。
就像画家笔下的一幅油墨，又是如此的真实，伸手并可触及！
第二个景区在阳光的照射下，像披上了一层红色的轻纱，熠熠泛光，色彩异常艳丽，自然形成的河流、河床、流经全程清晰可见，让人惊叹不已。
天上彩虹，铺洒在西北的大地上，幸运的凝固在张掖。
丹霞地貌！。
七彩丹霞作文400字四年级作文一
《七彩丹霞》
小朋友们，你们见过七彩丹霞吗？那景色可美啦！
有一次，爸爸妈妈带我去看七彩丹霞。
哇，那里的山五颜六色的，有红色、黄色、橙色、绿色，就像被彩虹染上了颜色。
我沿着小路往上走，感觉自己就像走进了一个彩色的童话世界。
山上的石头奇形怪状，有的像大蘑菇，有的像大象，还有的像城堡。
我还碰到了一个卖纪念品的老奶奶，她给我讲了好多关于七彩丹霞的故事。
我听得入了迷，都舍不得离开了。
七彩丹霞，真是太神奇，太美丽啦！
作文二
《七彩丹霞》
我一直听说有个特别漂亮的地方叫七彩丹霞。
终于，我亲眼见到啦！
一到那里，我就被眼前的景色惊呆了。
那些山一层一层的，色彩斑斓，红的像火，黄的像金，绿的像翡翠。
我兴奋地跑过去，摸摸这儿，碰碰那儿。
山上的石头有的光滑，有的粗糙。
我还看到了一条小溪，溪水清澈见底，能看到小鱼在里面游来游去。
有个叔叔拿着相机不停地拍照，嘴里还不停地说：“太美了，太美了！”我心想，这七彩丹霞真的是太美了，让大家都这么喜欢。
小朋友们，如果有机会，你们也一定要去看看七彩丹霞哟！。
七彩丹霞风景好作者：赵天朗来源：《作文与考试·小学中高年级》 2019年第22期广东东莞市南城阳光第一小学五年（6）班赵天朗“色如渥丹，灿若明霞。
” 这句话是丹霞这个称谓最好的解释。
这里的渥丹，是指润泽光艳的朱砂。
我一直都对丹霞地貌充满了向往，当我身临其境，去位于甘肃张掖的七彩丹霞景区的时候，觉得简直太震撼了。
其气势之磅礴，场面之壮观，造型之奇特，色彩之斑斓，堪称大自然的鬼斧神工，令人惊叹！我惊叹于它的色彩。
放眼望去，连绵的山峰呈现出红、黄、紫、绿、白、灰等多种色彩，仿佛彩虹一般。
每种色彩并不是无序地混杂在一起，而是一条丝带叠着一条丝带一般，一丛条纹横镶，一丛条纹竖嵌，太美妙了！正所谓“女娲补天遗彩石，织娘浣纱添彩衣，谁将彩练当空舞，金乌晨昏来添趣”。
阳光照耀在丹霞上面，金灿灿，亮堂堂，阳光和丹霞交相辉映，美不胜收。
我惊叹于它的造型。
我们首先来到了七彩大扇贝景点，这个大扇贝比我们平常见到的扇贝起码大几万倍，但是你一眼看上去就会认出它是一个扇贝，一圈圈的彩带构成了一个巨型扇贝的形状，仿佛有神人仙匠精心涂画所成一般。
大神龟的造型更是栩栩如生，龟背上的绿色和白色相间的纹路，还有头部和身体的红黄搭配，都是那么自然，那么传神，不是亲眼所见，简直都不敢相信。
当然，最让我流连忘返的还是小布达拉宫，经过6000万年的氧化和溶蚀作用，呈现出宛如布达拉宫的形态，在夕阳的映照下，傲然屹立在彩色丘陵之上。
七彩丹霞让人流连忘返，让人陶醉在这视觉盛宴中，也让人思考千万年的厚重历史。
我拾级而上，准备到最高的观景台拍一张全景照。
这时候，突然下起了小雨。
雨中的丹霞显得更加娇美。
在我前方，我看到一对头发已经花白的老爷爷老奶奶撑着伞相互扶持，一步一步往上走。
老爷爷对老奶奶说：“我们结婚50年了，经历了这么多的风雨，现在跟这个七彩丹霞相比，我们真是小巫见大巫啊。
”这时一个小孩子跑得飞快，差点摔倒，幸好一个年轻的叔叔及时扶住了他。
七彩丹霞七彩梦七彩丹霞七彩梦今年暑假老师给我们留了一项作业——阅读经典名著《西游记》，于是一放假我就迫不及待地捧着书读了起来。
妈妈看我一副不是非常看得懂的样子就笑了，说：“古人说读万卷书还要行万里路啊，不如我们也来一次西部行吧？”我高兴地一蹦三尺高，问：“是去火焰山吗？”妈妈神秘一笑说：“不，是七彩丹霞。
”七彩丹霞？我想，难道是去看晚霞吗？直到我们坐上漫长的火车，奔跑在植物越来越少的大地上，我还是一头雾水——看个晚霞至于跑这么远嘛？“旅客朋友们，前方到达张掖北站，有要下车的旅客，请提前做好准备……”随着这一声提示语响起，我们西部旅游的第一站——张掖到了。
当我们驱车来到丹霞景区的时候，我被眼前的景象惊呆了，原来丹霞不是晚霞，而是一座座彩色的大山，“七彩丹霞”是说这些山上不仅仅有红色，还有黄、蓝、绿、白、灰和青色，加起来正好是七种颜色，所以又叫“七彩丹霞”。
丹霞是一种地貌，是经过千万年才形成的斑斓景色，如果被踩坏了可就没法修复了，于是被国家保护起来成为一个景点。
为了既方便游客观赏又保护地貌不被破坏，工作人员在景区的一些地方造了四个观景台。
第一观景台能看到的山势比较低，但是色彩明丽、鲜艳，以红色和黄色为主，观景台是一条木质的栈道，远远地有客车开过来，特别有一种美国西部大片的感觉。
第二观景台的山色以青色和灰色为主，远远望去是一个一个圆滚滚的山头，就像是一些“扇贝”被人吃掉了肉而把这些鲜艳的贝壳一个一个有序地摆在一起，所以这里又被称为“扇贝山”。
在第三观景台我们看到了一只“猴子”，这只石猴子蹲在山顶上，好像在看着什么。
下面的山红色叠着黄色，黄色叠着白色，白色叠着青色……一层一层就像波浪一样延伸开来，好像大海啊！哦，我明白了，原来这只“猴子”在看海呢！来到第四观景台其实我已经有点累了，但是到了才发现，这里才是景区颜色最深、颜色最鲜艳的一个地方，也是最好看的一个，我立马又精神起来。
妈妈说中国有个大导演叫张艺谋，他拍了一个电影，里面主要的镜头就是拍的这里，人们就是从他的电影才开始关注“七彩丹霞”的美丽的。
幼儿园本土化活动案例自编散文诗《七彩丹霞》临泽县沙河镇前进小学刘小英设计思路：教育家陈鹤琴曾说过：“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材。
”农村幼儿生活在大自然的怀抱中，大自然以其勃勃生机存在于他们的周围，大自然的花花草草、大自然的水、大自然的山是孩子们的欢乐之源。
基于以上的认识与思考，我立足于农村幼儿园的实际，因地制宜，挖掘乡土资源，将本土文化景观以散文诗的形式展现给孩子们，让孩子们在欣赏散文的同时，欣赏我们临泽迷人秀丽的风景区，从而培养孩子热爱大自然，热爱家乡的情感，感受乡土文化的气息。
活动标题：自编散文诗—《七彩丹霞》（作品附后）适用年龄：大班幼儿活动目标：1．带领幼儿观察家乡的山，家乡的景，在认识丹霞景观的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。
2．要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
3．扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。
(这篇优美的散文运用了形象而易于幼儿理解的比喻手法表现了作者热爱大自然、热爱家乡质朴的情感，优美又富于生命的活力，易使幼儿增添对大自然、美好生活的热爱和憧憬。
作品篇幅短小，易于幼儿朗诵；结构层次清楚分明，易于幼儿仿编。
理解和欣赏文学作品、学习其中的优美的词汇和语句、创造性地运用作品中的句式和结构是文学活动的要求，该活动的目标更是这些要求的具体体现。
)活动准备：1．课前带领幼儿参观游览园所附近的小山丘，说说它的样子、颜色，感受大自然带来的春的气息。
2．课件与散文内容一致。
（丹霞景区的照片）3、录音机、优美音乐磁带；丹霞各种角度的照片若干，布置成“神秘画室”。
水彩笔、油画棒、白纸若干。
(欣赏散文之前，让幼儿积累一些对山丘特征的感性认识，能帮助幼儿较好地理解散文。
)活动方法：集体参与式教学、情境教学活动过程：一、创设问题情境，引导幼儿自由交流畅谈。
1、通过生动的语言，激发幼儿探索的兴趣。
谈话:师：小朋友，昨天和老师一起参观了幼儿园周围的山，你喜欢她们吗？大山告诉我，她可喜欢我们班的小朋友了，她想知道小朋友是怎么想的,说说你们的发现吧！你看到的大山朋友是怎样的？（大班的幼儿已经具有一定的想象思维空间和大胆表述的能力，在老师的提示和鼓励下，孩子们争先恐后的交流畅谈）2、引导幼儿参观“神秘画室”，听音乐自由创编动作进入活动室。
张掖丹霞彩虹山的写景作文
今年暑假，我和小伙伴们一起去了大西北旅游，我们见识了青海湖、茶卡盐湖、敦煌莫高窟等著名景点，但最让我叹为观止的还是要数张掖七彩丹霞了。
在当地时间下午四点左右，我们坐车来到了张掖丹霞景点。
一下车，我远远就望见了五彩缤纷、变化多端的山体颜色，一座座山峦连绵起伏，雄伟壮观，呈现在我们眼前的就像是一座座彩虹山。
听导游介绍：七彩丹霞是缘于《女娲补天》这个神化故事而来的。
女娲补天需要的五彩石齐集后，有两个怪物唯恐天下不乱，就把五彩石变成了粉末，悄悄地撒在了山上。
最后女娲虽求助天神变回了五彩石，但山上的粉末却挥之不去了，就形成了现在“丹霞”。
接着我们坐摆渡车开始进入了一二三四五的观景台游览。
我们先去了一号观景台。
在那里我最先发现了“睡美人”这个景点所在。
导游说过一句八字真言：“虽然不像，越看越像”。
我一边看，一边心里默念这句话，要把她看出来，可是就是看不出来。
我左看右看，过了一会我终于大叫一起来“我看出来啦”，原来她是一个躺着在睡觉的`人，有高耸的鼻子、有微闭的眼睛，有饱满的额头，身上还披着一床五彩班斓的被子，仿佛已沉睡了三千年之久了。
接着我们又继续坐上摆渡车前往下一个观景点，观赏到了“七仙峡”、“琉璃峰”等景点。
最后我们去了四号观景台，这个观景台可是观看丹霞日落绝佳的地方，在傍晚7点半太阳会准时落下山去。
日落时，西边的天空金光灿灿，晚霞照着七彩丹霞，真是美不胜收啊！
张掖丹霞，真是一场视觉色彩的巨大盛宴，有机会我还想再去一次呢！。
作文《游七彩丹霞》
今年暑假，我们一家到大西北旅游，领略了“大漠孤烟直”的鸣沙山，感受了诗情画意的青海湖，但让我最震撼，最难以忘怀的却是张掖七彩丹霞。
张掖丹霞地貌真奇啊，奇在颜色。
这里的山是由一层一层不同颜色的泥土叠盖而成的：有令人沸腾的红色，有让人宁静的黄色，还有使人冷静的蓝色……，宛如是一条流动的彩色河流。
坐车一路游览这色彩斑斓的群山，恍如置身于一幅美丽的油画中，陶醉不已！
到了核心景区，沿着曲曲环环的游步道，我们登上观景台。
一座座彩山连绵不断，蜿蜒起伏，层层叠叠。
看，那边的一座山，宛如一位亭亭玉立的少女，穿着彩色丝绸裙。
在阳光的照耀下，翩翩起舞，彩色的衣裙随风舞动，婀娜多姿；再看那座，彩色的线条五彩斑斓，犹如五颜六色地海浪，一层一层，一圈圈地荡漾开去，爸爸说它像块五花肉。
傍晚的天空蔚蓝蔚蓝的，金色的阳光倾泻而下，彩色山变得更加绚丽夺目，远远望去，好像哪位画家遗忘的颜料盒。
在四个观景台之中，令我最难忘的就是那只开屏的“孔雀”。
它像是一只尾巴向下却正在开屏的美丽孔雀，山峰一片是红的，一片是蓝的，还有绿的橙的黄的，美丽极了，那巨大的屏上点缀着五彩斑斓的颜色，仿佛在说，“请看我，我很美丽吧！”
太阳下山了，晚霞照射在这些山峦上，大山散发出各种色彩与光芒，勾画出一幅幅瑰丽壮美的画卷。
大自然的鬼斧神工，真是神秘莫测，令人敬佩。
美丽丹霞旷野的生命散文美丽丹霞，只是千年万年风雕雨琢，长期日光烈焰烘烤所形成的天然独具特色的质地景观，一片在原野错落起伏荒茫而辽阔的山群，它的阔绰它的雄壮它的苍凉，无不给人以无限的遐思和向往。
游历丹霞，如织的情怀。
——题记【1】旷野雄风一路风尘奔赴向往的旷野，去看七彩丹霞。
五月的风舒爽而温暖，可大地只是星星点点的绿色，辽阔的戈壁飞扬着风凌乱而迷雾样的沙尘，偶尔一两只飞鸟寂寥地向着远方飞去。
北方的荒原苍茫的让人心慌，戈壁滩上生长着好无生机的索索柴，仿若那点生命顽强地呈现着亦生亦死的凄婉，无论春夏秋冬都是一样的干枯和没有活力，但生命却从没有因干渴而枯竭，就那样星星点点地伏身在土地上，给无边无际的戈壁以生命的色彩。
只要下点雨，润泽一下它长年的干渴，它也会葱茏，也会像辽阔的草原一样，生机盎然。
太阳给戈壁的是令人生厌的燥热，风也似乎异乎寻常地猛烈，鹰在这片蓝天下却显得悠游自得，搏击苍穹有着无与伦比的强大。
瘦削的驼群四处张望，索索柴早已咀嚼成习惯，脱毛的驼峰诉说着它长期的营养状态，贫瘠，但旷野就是它的家园，索索柴是它唯系生命不可或缺的食粮。
它是戈壁荒原的魂灵，它需要这样的辽阔，为了辽阔的家园它忍耐大地属于的干渴与贫瘠，它用生命战胜这片原野，在这片原野上繁衍生息。
【2】太平湖丹霞在起伏的群山间，异峰崛起的丹霞，形态各异，层层叠叠。
远眺，或如一对老夫妻静默地向着远方注视，千年不变的神态；或如蛙样在群峰下的河道间蹲伏；或如一群奔腾的野兔藏藏匿匿，若隐若显；或如骆驼的驼峰或丰满或瘦削或大或小地矗立；有如鹰欲飞起时大鹏展翅样的雄姿勃发。
大大小小的山峰层峦叠嶂，雄壮而阔卓。
我无法为每一座奇峰起一个动听的名字，也无法拍摄到每一处丹霞最美的雄姿，只将那一片壮阔的一小部分收拢进我的画面，记录下它千年风剥雨蚀所自然形成的壮丽和美姿。
对于只喜欢柔美的人来说，也许不会喜欢它的绝妙和美貌，因它就是彩色的土质所形成的一些山恋的形体，裸露出最为荒凉最为贫瘠仿若生命禁区的干涸。
丹霞情缘“家住丹霞，欢迎回家”，看到这诗一样温馨的语言，我想你会为之心动吧！当有人问我，张掖盛产什么？我总是毫不犹豫地回答说：丹霞。
河西走廊祁连深山之中的张掖丹霞国家地质公园，被《中国地理杂志》等媒体评为“中国最美的七大丹霞”，冠之以“七彩仙境”、“梦幻之地”、“摄影天堂”，早已蜚声海内外，其大气磅薄、峻岭横生、五彩斑斓的地形地貌憾人心魄。
壮美的公园景区内既有丰富的自然景观，又有厚重的历史文化和独特的民族风情，居住在此的裕固族、蒙古族等各族群众世代生息繁衍，与奇异的丹霞风光相生相伴，将其装点得多姿多彩，熠熠生辉。
如今，它的高颜值红遍大江南北，吸引着越来越多的中外游客前来一睹其靓丽的风采。
张掖丹霞景区的年接待游客已突破100万人次，这不由得使我回想起20多年前在丹霞之地肃南县工作时亲临亲历的一些情景。
古语云：“仁者爱山，智者爱水。
”与丹霞真正结缘是在90年代初，我在肃南县康乐区（现康乐乡）工作，那时人们对丹霞还没有一个统一完整的称呼与定位，了解也很少，当地人们总是将河岸附近的几座大山习惯称其为红山或红石坡。
据说大群众时，正因此地遍处是土砾石块，很少有牧草植被覆盖，划分牧场也是避其地界，久而久之，除了有牧户人家的山羊骆驼马匹误入其中人们去找寻，此处似乎永远成了一处被世人淡忘之地。
那是一座座彩色的山，瑰丽神奇，一次次总是让咱们对眼前的景象产生一种莫名的冲动。
因了探秘之心的趋使，于是乎，平日里每遇闲暇之际，咱们常常约了三五好友结伴于节假日或雨雪后登临丹霞山之高处，极目远眺，或远观丹霞美景，或畅论人生理想，大有指点江山之气势，使人心胸为之开阔，思绪随风飞扬。
眼前是万顷波涛般涌动的山峦，脚下是羊肠般细小的山路，大家都在用各自的感受描述丹霞的美丽，有的说这片山像一块熟透的蛋糕，有的说这山像天上的云锦，有的说像母亲织的褐子，有的说像姑娘的裙摆……春去秋来，四季更迭。
工作中，我曾无数次穿行于丹霞山中，记不清有多少次下乡入户时，常常住在牧人的帐房里，头枕着丹霞山，脚蹬着雪水河，听当地老人们讲述那遥远过去的故事。
幼儿园本土化活动案例
自编散文诗《七彩丹霞》
临泽县沙河镇前进小学刘小英
设计思路：
教育家陈鹤琴曾说过：“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材。
”农村幼儿生活在大自然的怀抱中，大自然以其勃勃生机存在于他们的周围，大自然的花花草草、大自然的水、大自然的山是孩子们的欢乐之源。
基于以上的认识与思考，我立足于农村幼儿园的实际，因地制宜，挖掘乡土资源，将本土文化景观以散文诗的形式展现给孩子们，让孩子们在欣赏散文的同时，欣赏我们临泽迷人秀丽的风景区，从而培养孩子热爱大自然，热爱家乡的情感，感受乡土文化的气息。
活动标题：
自编散文诗—《七彩丹霞》（作品附后）
适用年龄：
大班幼儿
活动目标：
1．带领幼儿观察家乡的山，家乡的景，在认识丹霞景观的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。
2．要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
3．扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。
(这篇优美的散文运用了形象而易于幼儿理解的比喻手法表现了作者热爱大自然、热爱家乡质朴的情感，优美又富于生命的活力，易使幼儿增添对大自然、美好生活的热爱和憧憬。
作品篇幅短小，易于幼儿朗诵；结构层次清楚分明，易于幼儿仿编。
理解和欣赏文学作品、学习其中的优美的词汇和语句、创造性地运用作品中的句式和结构是文学活动的要求，该活动的目标更是这些要求的具体体现。
)
活动准备：
1．课前带领幼儿参观游览园所附近的小山丘，说说它的样子、颜色，感受大自然带来的春的气息。
2．课件与散文内容一致。
（丹霞景区的照片）
3、录音机、优美音乐磁带；丹霞各种角度的照片若干，布置成“神秘画室”。
水彩笔、油画棒、白纸若干。
(欣赏散文之前，让幼儿积累一些对山丘特征的感性认识，能帮助幼儿较好地理解散文。
)
活动方法：集体参与式教学、情境教学
活动过程：
一、创设问题情境，引导幼儿自由交流畅谈。
1、通过生动的语言，激发幼儿探索的兴趣。
谈话:
师：小朋友，昨天和老师一起参观了幼儿园周围的山，你喜欢她们吗？大山告诉我，她可喜欢我们班的小朋友了，她想知道小朋友是怎么想的,说说你们的发现吧！你看到的大山朋友是怎样的？
（大班的幼儿已经具有一定的想象思维空间和大胆表述的能力，在老师的提示和鼓励下，孩子们争先恐后的交流畅谈）
2、引导幼儿参观“神秘画室”，听音乐自由创编动作进入活动室。
师：大山朋友非常感谢小朋友的夸奖，她让老师带给大家更加神奇、变化无穷的大山，让我们一起去看看吧！
（富有神秘色彩的语言激发幼儿探索求知的欲望，让幼儿随音乐自由创编动作进活动室，给幼儿自由自主，能激发幼儿参与活动的兴趣。
）
二、带领幼儿观察感受丹霞的“千姿百态”和“神奇色彩”。
1、看到活动室墙面四周丹霞地貌的照片，孩子们不由自主的喊出来：“太美了”，教师适时加以引导：孩子们，这是我们家乡临泽最美的山，叫“丹霞山”，看到她“缤纷的色彩”、看到她“千姿百态”的样子，你想让你神奇的画笔变一变吗？那就赶紧画出你心中的丹霞吧……
(在幼儿观察的基础上，让幼儿将自己的想象用绘画形式表现出来。
在老师的指导下自然引出词汇：“千姿百态”、“缤纷的色彩”、有的像…有的像…有的像…了解画面语言与口头语言的转换关系，让幼儿逐一谈谈自己的画面，使他们获得分享经验的机会。
该活动的重要目的是帮助幼儿将自己的想法用散文语言表达出来。
更换某词到说完整的句子，由句子到一段话。
把握这个规律，教师的引导应当既有层次性．又有目的性，为每个幼儿提出在原有基础上的发展的台阶。
)
2、讨论：你看到的丹霞山是什么样的？她有哪些美丽的色彩？
生：有的像人，有的像仙女，有的像大象……
生：像穿上花衣服，有红色的、黄色的、紫色的……
师：“小朋友想象的太美了，大自然太神奇了，把大山变成千姿百态，有的像巨人、有的像蘑菇、有红色的、黄色的、紫色的……”老师把你们的这些美丽的语言写下来，编成一首美丽的散文诗—“七彩丹霞”，我们一起来欣赏。
（设想：天真的想象力是幼儿又一年龄特征，通过师幼交流，自然的过渡散文诗的重点词、句，巧妙地引出课题，激发了幼儿想知道散文内容的浓厚兴趣。
）
三、帮助幼儿欣赏、理解散文诗。
1、教师声情并茂地朗诵散文诗，让幼儿初步感受散文的美。
2、欣赏课件，将丹霞景区的近景、远景逐一展现，引导幼儿边观察边听诵。
3、根据画面的变化，鼓励幼儿尝试说完整的话。
师：是谁？把那一座座山峰变得千姿百态？
生：我想，大自然一定有一把神奇的斧子，砍呀砍……
师：咦！大山变成什么样了？
生：站着的像巨人，坐着的像蘑菇……
（在已有观察和听诵的基础上，将散文的内容结合画面轻松的展现在幼儿的眼前，并能用一句话、一段话简单复述）
4、听音乐用身体语言表现丹霞的“千姿百态”。
在语言活动区放松情绪，幼儿自由表现并伴有散文朗诵，教师做适当的参与提示。
（设想：准备多区域，让幼儿自由选择能进一步调动幼儿的兴趣。
幼儿通过身体的感知体验，大胆地创作、表现、进行想象，在这一过程中，把活动推向高潮。
幼儿的思维积极活跃，想象力、创造力、表现力、语言表达能力得到了发展。
）
四、延伸活动
活动课带领幼儿重新回到“神秘画室”，寻找被遗忘的色彩和你想要表现的姿态，幼儿展开丰富的想象仿编散文。
如：“是谁？为那一座座山峰涂
上了缤纷的色彩。
我想，大自然一定有着一支神奇的蜡笔，描呀描,啊！七彩的丹霞，红的的像太阳，蓝的像大海，黄的像蛋糕……”
（利用活动课带领幼儿亲自体验，感受散文诗的优美意境，进一步理解散文诗的内容，感受到家乡的山美、水美、大自然更美。
）
附作品：
散文诗《七彩丹霞》
是谁？把那一座座山峰变得千姿百态。
我想，大自然一定有一把神奇的斧子，砍呀砍，咦！大山变样了，站着的像巨人，坐着的像蘑菇……
是谁？为那一座座山峰涂上缤纷的色彩。
我想，大自然一定有着一支神奇的蜡笔，描呀描，啊！它们穿上了花衣裳，红的像鸡冠花；黄的像月牙；紫的像葡萄；还有的干脆穿上七彩的裙子……那么美丽，那么灿烂。
让我，骄傲的告诉你，它们的名字叫丹霞——临泽丹霞。
