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浅谈加强高校党建工作的途径和方法作者：刘建敏来源：《公民与法治》 2014年第12期高校党建的根本任务，就是加强党对高校的领导，保证高校坚持正确的政治方向，全面贯彻党的教育方针，把高校建设成为主流意识形态的坚强阵地，成为社会主义建设者和接班人的培养基地，成为爱国奉献、改革创新的实践园地，成为全社会的道德高地。
加强高校党建工作，必须遵循党的建设的规律，立足于培育自身、培育他人，讲究工作方法。
一、牢牢把握教书育人这个中心，切实发挥保障和服务作用。
这是从基层党组织职能角度应当把握的原则。
学校是教书育人的场所，育人是中心、是大局，促进学生健康成长是学校一切工作的出发点和落脚点，育人包括教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、文化育人、实践育人等，不论是哪个部门、哪方面工作，都要以“育人”为根本。
基层党组织就是要在政治、思想、组织上围绕教书育人这一中心工作和重点环节提供保障和服务。
这样才能找到党建工作与业务工作的结合点、切人点和着力点，在处理各种矛盾和问题时才能把握正确的方向，促进整体工作向前发展。
二、牢牢把握基层党建工作责任制，切实做到党建工作与业务工作相互促进。
这是从党员领导干部的责任角度应当把握的原则。
党建工作责任制是推动基层党组织建设和事业发展的重要抓手，落实党建工作责任制，领导班子是关键。
在研究和部署业务工作中要考虑到党的建设、思想政治教育、青年教师和学生的培养等，在抓业务工作的过程中落实党建工作责任。
不能就党建抓党建，要将党建工作与业务工作紧密结合，以党建工作保障、促进、带动业务工作的开展。
要注意避免党建工作与业务工作“相互割裂”、“泾渭分明”或“一头轻、一头重”的问题，要将基层党建工作同本单位的职责任务紧密联系在一起，在事业科学发展中落实党建责任。
要做到党建工作与教学、科研、管理工作同研究、同部署、同落实、同考核、同奖惩。
三、牢牢把握青年教师和学生这个重点，切实增强党建工作的针对性。
这是从党建工作对象角度应当把握的原则。
高校基层学生党建工作的探索与实践作者：王永亮周全来源：《科技资讯》 2012年第21期王永亮周全(东北石油大学电气信息工程学院黑龙江大庆 163318)摘要:本文对东北石油大学电气信息工程学院大学生党建工作进行了总结。
关键词:高校基层党组织大学生党员党建中图分类号:G615 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)07(c)-0235-01高校基层党组织是贯彻“三个代表”重要思想、学习和实践科学发展观的组织者、推动者和实践者,是党联系群众的桥梁和纽带。
东北石油大学电气信息工程学院大学生党总支从高校基层学生党建工作的科学性出发,以加强组织建设为突破口,创新工作方法,充分发挥基层党组织的核心作用和学生党员干部的先锋模范作用。
东北石油大学电气信息工程学院大学生党总支是在校、院二级党委领导下的基层党组织机构,下设2个大学生联合党支部和26个大学生班级党支部。
1 大学生联合支部建设1.1 大学生联合党支部建设在大学生联合党支部建设上形成了以“一个基地,两条途径,三个注重”为主线的工作体系。
即:“一个基地”,是指以学院会议室为党支部活动室的“党员之家”,支部定期在“基地”开展研讨、交流、会议等活动,不定期开放学生党员和积极分子借阅党内刊物。
“两个途径”,是指理论学习与实践学习两种提高党员素质的途径。
通过专家、领导讲党课武装学生党员的理论头脑;通过积极开展校内外社会实践活动使学生党员了解社会现实,进而引领社会风尚。
“三个注重”,是指党员在平时学习中需注重的三个方面,即注重国家大事,时事政治,特别是一些突发的容易引起大学生网络舆情的事件;注重学习讨论,互相帮助;注重批评与自我批评。
通过这种体系的培养,学生党员思想有了明显提升。
1.2 大学生积极分子培养在对入党积极分子的培养,我们首先做好启蒙教育,支部书记讲党课树立正确的入党动机成为工作的重点。
培养考察方面做到五个坚持:(1)坚持走访。
(2)坚持学习。
高校基层党建工作创新途径研究摘要：提升组织力是新时代基层党组织建设的重点任务。
如何以提升组织力为重点，把高校基层党组织建设成为“宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒”，是高校基层党组织的重大历史使命，也是新时代高校党的建设实践的重点课题。
本文结合高校工作实际，就“提升组织力”这一实践课题，从增强组织引领力、组织执行力、组织凝聚力、组织服务力等重要环节，对高校基层党组织组织力的提升路径进行论述。
关键词：高校党建；业务工作；创新引言高等教育是国家培养人力资本的重要手段，承载着立德树人的根本任务，是经济社会发展的动力之源。
当前我国高等教育已进入大众化阶段，新时代将努力实现高水平、现代化、创造型的新目标。
高校教师队伍是落实高等教育各项任务、履行各项职能的主体，其重要性可见一斑。
高校基层党组织是党在高校全部工作和战斗力的基础，基于此，如何提升基层党建的引领力，进而用基层党建引领高校教师队伍建设，是非常有意义的研究课题。
一、高校基层党建工作创新的重要意义（一）党的建设为高等教育事业提供正确的办学方向高校基层党组织是党在高校全部工作和战斗力的基础。
我国高等教育发展方向是为中国共产党治国理政服务，为人民服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务。
党建工作为业务工作的发展提供了正确的方向。
只有坚持和加强党的领导，才能夯实高校各项工作的基础；只有不断增强党组织的凝聚力和战斗力，才能使高校各方面的业务工作有所完善。
只有抓基层强基础，健全高校党建工作的组织制度和工作机制，才能为业务工作的顺利开展提供思想、组织和制度保障。
（二）是落实党的教育方针和立德树人根本任务的重要途径高校要加强党的领导，充分落实党的教育方针，坚持正确的办学方向，围绕“为谁培养人、培养什么人、如何培养人”这一重大问题，在各级党组织“指挥棒”和“主力军”的带领下，实现党建和业务工作深度融合、互相促进、共同提升。
新时代下高校基层党建工作创新的研究与实践摘要：高校基层党组织是在高等学校的重要组织基础，基层党组织建设工作是高等学校党建工作的重要部分。
对高校基层党组织建设工作进行合理的创新，是党在新时代环境下建设发展的需要，也是增强基层党组织发展建设、提升高校学生素养的必然要求。
本文简要分析高校基层党组织建设工作创新的重要意义和相关原则，并提出了合理可行的工作意见。
关键词：高校；创新；党建工作；双覆盖一、高校基层党组织建设工作创新的意义与原则1.高校基层党组织创新建设是促进高校科学建设与发展的必然要求在党的政策方针的指导下，高等学校基层党组织建设工作的整体性水平在稳步的提升，党组织有效发挥了其作用和意义，党员的整体素质也在不断提升，为高等学校教育事业的建设发展给予了重要的思想基础。
在新的社会发展时期，对高等学校基层党组织建设发展工作进行更深入的改进，是高等学校党委员会组织加强执政能力的重要主题，是促进高等学校健康发展的重要保障。
2.高校基层党组织创新建设是强化党对高等学校领导的必然要求党在高等学校的基层组织处于学校工作的最前线，是学校建设和所有工作的重要基础。
高等学校院级单位的党组织在学校党组织结构中起着衔接上下的作用，是教育教职工和学生的政治核心。
高等院校基层党组织建设工作需要以科学发展观为重要指导，强化基层党组织的发展与建设，促进基层党组织发展与建设工作的科学创新，推进高等院校教育事业的健康发展与建设。
3.高校基层党组织创新建设是构建和谐校园的必然要求高等院校建设是社会主义文化建设与发展的重要部分，是传播与创造社会主义先进文化的重要基地。
高等院校基层党组织是植根于校园建设的最前线，是高校思想建设与传播的组织者，是建设和谐高校的重要基础。
高等学校基层党组织要提高对学校文化建设工作的重视，引领高等院校先进文化的前进道路，培养高校全体教师和学生正确的思想观念，使高等学校继承、弘扬优秀的传统文化，创新、发展先进文化，为国家的文化建设提供有力的支持。
探索新时代高校党建工作新路径
作者：魏刚马思雨
来源：《四川党的建设》2021年第01期
做好新时代高校党建工作，关键是要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，核心是坚持理论联系实际，不断探索新时代高校党建工作的新举措、新思路、新对策。
要牢牢把握高校意识形态工作的主动权和主导权。
高校唯有牢牢占据意识形态主战场，确保党的教育方针得到不折不扣的贯彻和执行，发挥社会主义核心价值观的教育引领作用，让社会主义核心价值观教育进教材、进课堂、进头脑，引导高校青年学子树立和踐行社会主义核心价值观，明大德、守公德、严私德，系好人生的第一颗纽扣。
要着力提升新时代高校党建工作水平。
要善于运用“互联网+”模式开展党建工作，让高校党建工作信息化;要创新党建主题活动的形式，充分利用大学的优势和特点，大胆创新，开展形式多元的党建主题活动;要转换高校党建工作思路，变被动学习为主动参与学习，着力引导高校青年学子发挥其创造性和积极性，主动融入各类爱国主义教育活动，在理论和实践中提高党性修养。
要加强高校基层党组织建设。
基层党组织要坚决贯彻落实党中央各项决策部署，不断加强自身学习，注重调查研究，增强发现问题、解决问题的能力和素养，齐心协力做好基层党组织建设工作。
要抓好大学生党员的培育和选拔。
要加强大学生党员的政治建设和思想建设工作，坚决避免形式主义，让党员在参加主题党日活动中深刻理解活动主题，增强党性修养。
要加强高校党的纪律建设。
严格执行和维护党的纪律，加强党内监督，做好党风廉政建设与反腐败工作。
党员干部要定期开展廉政教育，学生党员也要加强纪律教育，起好带头作用，不仅要遵守党的纪律，也要遵守校纪校规以及社会公序良俗。
创新推进高校党建内涵式发展作者：王洪元来源：《前线》2018年第07期北京林业大学党委坚持以问题为导向，围绕“质量建党思想在高校怎样贯彻落实好”这个课题，创新实施了“质量建党”改革工程。
主要是建好“三个体系”提高“两个质量”。
“两个体系”是指党建标准体系和党建责任体系。
“两个质量”是指教师党支部建设质量和大学生党员发展质量。
按照“制定标准明确质量要求、履行责任保证质量落地”的思路，从总体布局上落实质量建党思想。
按照“教师党支部建设有质量，学生党员发展有质量”的思路，从承担立德树人根本任务、保证党的事业后继有人上落实质量建党思想。
以质量为核心构建党建新体系着力构建“党建标准体系”“党建责任体系”和“党建保障体系”。
学校党委出台了《党的建设质量标准》《党建责任清单、负面清单》《教师党支部建设规范》等9项制度性成果，为学校各级党组织提供了工作指南、具体遵循和考评依据。
根据这些制度，学校党委研究制定了党建工作责任体系和保障体系，把党建静态标准与党建责任落实动态过程紧密衔接，编织“标准+责任”党建网络，重点解决主体责任、第一责任和“一崗双责”中党建责任落实不到位的问题。
责任体系由“责任清单”和“负面清单”构成。
“责任清单”和“负面清单”重在解决履职尽责问题，划分了32类党建责任主体，既包括组织也涵盖岗位和个人。
保障体系主要由“责任考评”“正向激励”和“责任追究”构成。
“责任考评”重在解决压实责任问题，建立了按“责任清单”述职的评议考核工作制度。
“正向激励”重在解决履责动力问题。
校党委制定并实施《落实党建工作责任制奖惩办法》，将评议考核结果纳入“七一”表彰、年度考核、干部选拔任用、教师职务晋升和学生“评优推免”的考评依据。
“责任追究”重在解决失责必究问题。
依据“负面清单”，结合述职评议考核情况和民主评议党员情况，对各级党组织及有关负责人存在的突出问题分析汇总。
学校党委对获得“差”等的组织和党员进行约谈，对失职失责人员启动问责程序。
关于高校基层党组织建设的几点思考作者：李生敏来源：《前进》 2016年第12期李生敏高等院校肩负培养社会主义事业接班人和建设者的重任，在科教兴国、人才强国战略实施中具有举足轻重的地位，在创新型国家建设中发挥着不可或缺的支撑作用。
要办好人民满意的高等教育，必须加强党对高校工作的全面领导，加强高校党的基层组织建设。
当前形势下，高校党的基层组织建设面临着机遇与挑战，要把握机遇、应对挑战，必须有新的建设思路、建设内容和建设要求。
一、加强高校基层党组织建设必须明确的几个问题高校基层党组织是高校贯彻落实党的教育方针、培养合格人才的直接组织者，是学校党委各项工作部署落到实处的直接责任者，是学校教学、行政、后勤工作的直接推动者，是广大师生员工的直接服务者。
高校基层党组织要体现好“四个直接”地位，充分发挥好政治核心和战斗堡垒“两个方面”作用，必须明确以下几个问题：（一）树立围绕中心、服务大局的工作理念高校基层党组织必须紧紧围绕学校中心工作来开展组织建设，以本单位的工作实际效果来检验党组织的凝聚力、战斗力和工作力。
要做到围绕中心抓党建，抓好党建促发展。
所谓“围绕中心”，就是要围绕学校教育教学科研工作中心；所谓“服务大局”，就是要服务学校建设发展大局。
只有这样，才能克服党的组织建设和思想政治工作与学校教学行政后勤业务工作相脱节、两张皮的倾向，把党组织的“政治核心”和“战斗堡垒”作用落到实处。
“围绕中心”、“服务大局”来开展党的基层组织建设，核心要在“围绕”和“服务”上下功夫。
“围绕”就是党建工作要联系和渗透于中心工作，不能脱离中心工作；“服务”就是党建工作要能帮忙、帮好忙，而不是不帮忙、帮倒忙。
这里需要克服两种倾向：一是克服学习教育与实际工作相脱节的倾向，二是克服借口实际工作“繁忙”而把组织建设放置不顾的倾向。
也就是说，必须坚持形式与内容的统一，解决好“低头拉车”与“抬头看路”的内在统一问题，把基层组织建设和中心工作开展有机结合起来，做到胸中有大局，工作有重点，使党建工作服从服务于学校中心工作和发展大局。
高校基层党组织建设的创新途径【摘要】本文探讨了高校基层党组织建设的创新途径，包括建立党组织与学生党员联系点、学生党员自治管理模式、引入互联网+思维推进党建工作、加强党组织对师生党员的引领和服务以及推动多元化党建工作机制。
这些创新途径的实施将有效提升党建工作质量，是推动高校党建工作持续深入发展的重要保障。
通过创新思维和实践探索，高校基层党组织能更好地适应时代需求，提高组织管理效能，增强党员参与意识和活力，推动高校党建工作走向更加科学、规范和健康的发展轨道。
这些创新举措将为高校党组织的建设和发展提供新的动力和保障，有效推动高校党建工作朝着更好的方向迈进。
【关键词】高校基层党组织建设、创新途径、学生党员、互联网+思维、多元化、师生服务、质量提升、持续发展、重要保障。
1. 引言1.1 高校基层党组织建设的创新途径高校基层党组织建设是党在高校的基础工作，是全面推进党的建设的关键环节，也是广大师生党员的主要组织载体。
随着时代的变迁和工作内容的不断丰富，高校基层党组织建设也需要不断创新。
创新途径是推动高校基层党组织建设的重要保障，是提高党建工作水平和质量的必由之路。
在当前情况下，高校基层党组织建设的创新途径可以从多个方面入手。
建立党组织与学生党员联系点，通过定期开展谈心谈话活动，促进师生党员之间的沟通与交流。
探索学生党员自治管理模式，激发学生党员的参与热情和创造力，实现党组织与学生党员的良性互动。
引入互联网+思维推进党建工作，利用信息技术手段加强党组织对师生党员的管理和服务，提高工作效率。
加强党组织对师生党员的引领和服务，推动多元化党建工作机制，完善党建工作体系，促进高校党建工作的持续深入发展。
2. 正文2.1 建立党组织与学生党员联系点建立党组织与学生党员联系点是高校基层党组织建设的重要途径之一。
要建立有效的组织机制，明确学生党员与党组织的联系方式和沟通渠道。
可以通过设立学生党员工作站、党员之家等形式，让学生党员有一个固定的地点进行交流和学习。
新理念下的小学数学作业必须积极设计形式多样、具有童心童趣、符合小学生年龄特征和生活实际的数学作业形式，培养学生的主体意识，激发学生学习热情和创新意识，让学生“愿做”、“爱做”、“乐做”，成为作业的主人,学习的主人,从而达到逐步改善学生学习方式的目标。
如何设计多样化的作业形式呢？我以教学实践和学习体会，谈以下几点看法。
一、布置“游戏”性作业游戏是低年级学生最喜欢的活动之一。
学生在游戏中边玩边学，学中有玩，玩中有学。
游戏形式的数学作业，是学生最喜欢的，最符合他们的天性。
如乘除法计算的作业，可让学生与同伴、家长玩对口令游戏和闯关游戏等。
通过“摸一摸，猜一猜”的游戏作业巩固学生对可能性概念的感受。
一个喊口令，一个用动作来表现东南西北四个方向的游戏，培养了学生的方向感。
学生在这些游戏作业中兴趣高，培养了他们用数学语言与人交流合作的能力，感觉到数学作业就是一个乐园。
二、布置“阅读”性作业新教材注重体现数学文化的价值，从一年级开始就以生动有趣、易于阅读的形式，以“你知道吗”为题，向学生介绍一些有关数学家的故事、数学趣闻、数学发现、数学史的知识等等，通过这些丰富多彩的内容的呈现，使学生了解数学知识的产生与发展首先源于人类生活的需要，丰富学生对数学发展的整体认识。
除了课堂上充分利用数学新教材的文化特性，让学生切实领会到数学的文化价值外，在课后，可布置学生形式多样的综合性作业。
如：布置学生阅读一些数学故事、数学知识，像《小学生数学报》、《学习报》等报刊书籍中的数学家的故事、数学童话故事、数学游戏、数学发现与数学史的知识等；指导学生撰写数学日记，记录数学学习、生活经历中的点点滴滴；办《数学小报》、写数学小论文等。
三、布置“开放”性作业这是新课程改革的一个重要目标。
让学生在“多种解法”、“多种答案”中灵活运用所学知识，设计开放性作业是训练学生发散思维为中心，引导学生会思考、善思考、巧思考，强化学生的创新意识，能鼓励学生从多个角度进行思考和探索，还能培养学生思维的灵活性、敏捷性、创造性，使学生的综合能力得到发展。
论高校基层党组织在师德建设过程中的重要作用赵春健王连娣摘要：高校基层党组织对教师的道德素养起着引导、示范和培养的作用，首先，必须要切实采取有力措施，严格党的组织纪律，不断强化党员教师道德素养和实际能力。
其次，努力加强普通教师的师德建设，不断提高其思想道德素质。
基层党组织在师德建设的实践中应注意的基本原则是：方向性原则，人格感染的原则，师爱的原则，民主平等的原则。
关键词：基层党组织师德建设操作原则随着我国市场经济建设的进一步推进以及知识经济的到来，社会对高等教育的要求与日俱增，培养德才兼备、高素质的人才是高等教育的必须。
在人生中的两件大事即为：学做人，学做事。
青年人固然要学习掌握知识技能，学会做事，但更重要的是要学做人，学做有德之人、有为之人。
所谓“人才”，首先得是堂堂正正的人，因为科学技术本身带有一定的工具性，它完全取决于人的思想道德状况。
从人生意义的角度来看，人实际上是精神的追求大于物质的追求。
与物质的、制度的手段的创造和使用相比，精神上的追求、人性的完善、人生价值的实现更为重要。
人探索、创造、使用物质的、制度的手段，有求真的、实用的生活态度的一面，但并不是仅仅就事论事地做这些事情，做这些事情更根本的目的是实现人生的价值，是一种人性的求善，通过具体的生活实践达到人的精神提升、道德完善。
人如果没有良好的思想道德的引导和保障，或者根本无法攀登科学高峰，或者掌握了一定的知识技能但不能够为人民服务，甚至有可能用它来危害社会。
因此，教师引导学生学会做人，是学校工作中基础性的工作。
新世纪的高等教育要立足传统，面向世界。
弘扬中华伦理的优秀传统在道德建设中的重要性已逐渐被认识，它在提升人们的精神境界、规范人们的思想和行为、调整人际关系、维护社会稳定等方面的积极作用是不可或缺的，是一项固本强基的战略举措，也是当代青少年健康成长的内在需求。
而要想达到这一目的很大成度取决于教师自身的道德素养和人格魅力，因为教师的道德素养往往对学生有示范作用和潜移默化的影响。
打造“5P”工作模式创新高校基层党建工作作者：彭磊李文超陆地来源：《北京教育·高教版》2019年第06期摘要：北京建筑大学经济与管理工程学院党建创新实践项目积极运用项目管理学科专业优势，打造独具学院特色的“5P”工作模式，遵循学生成长规律，尊重学生意愿，与学生共同策划、共同成长，结合时代主题，增强学生对党的认同，树立坚定的共产主义信仰，激发学生的渴望，切实提升学生理论素养，塑造学生坚定理想信念。
关键词：基层党建;创新;“5P”模式为进一步贯彻落实党的十九大精神和全国高校思想政治工作会议精神，增强学生党员的“四个意识”，锻炼学生党员的实践能力和创新能力，提升党支部的凝聚力与向心力，北京建筑大学（以下简称学校）经济与管理工程学院（以下简称学院）党委积极探索新形势下基层党建的新思路、新途径，创新活动载体，将党建创新与管理类专业特色深度融合，开展主题丰富、特色鲜明、颇具成效的基层党建创新项目，打造了独具管理专业特色的“项目立项精准化（Precision）”“项目策划程序化（Procedural）”“项目实施专业化（Professional）”“项目后评价持续化（Persistent）”和“项目总结平台化（Platformization）”的“5P”工作模式。
在“5P”工作模式的指导下，学院学生党建工作取得良好成效。
其中，以“关爱留守儿童，建功美丽乡村”为主题的基层党建创新项目以总决赛总分第一名的成绩荣获北京高校红色“1+1”示范活动一等奖。
以问题为导向，积极创新基层党建工作方式方法为激发党支部活力，切实将党性实践活动成效落到实处，针對基层党支部自行组织开展活动，不仅缺少活动经费，而且还存在缺乏有效的监督管理、活动的实效性难以保证等问题;学院党委以问题为导向，与时俱进，积极创新工作理念，探寻行之有效的方式方法，通过走访调研、调查摸底等方式，力求将学生党员党性实践与专业特色有机融合，依托党建创新“项目制”方式，逐渐探索出基层党建创新项目“5P”工作模式。
高校基层党建工作法实践研究作者：田竹王红梅郭勇来源：《文存阅刊》2020年第18期摘要：基层组织是支撑党建工作良好发展的坚实后盾，在社会经济飞速发展的今天，国家和政府更应该重视高校基层党建组织的建设。
以立德树人为高校教学的根本目的，培养出能够肩负起实现民族伟大复兴任务的新时代人才。
对高校基层党建工作进行探索时，应该采用习近平新时代中国特色社会主义思想，充分发挥高校基层党组织在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设接班人的积极作用。
建立基层党建工作激励机制，完善高校党建工作制度化、规范化与科学化发展。
基于此，本文将对高校基层党建工作法进行分析与探究。
关键词：新时代;高校基层党建;激励机制国家公立的高等院校肩负着为中国特色社会主义事业培养优秀接班人的历史重任。
高校基层党支部工作的主要任务是落实与监督党的路线与方针政策，是提升党建科学水平的根本保障，不仅能够培养优秀的党建人才，还起绝对领导性作用。
目前，国家高等院校发展的标准是建立一流大学、一流学科和一流专业，尽可能规避高校基层党建组织被边缘化现象发生。
此外，想要有效增强高校基层党建工作的时效性与号召性，首要任务便是完善基层党建工作，将党组织进入高校的目的真正落实到培养人才、科研实践、文化传承、社会服务中，以充分发挥党组织的政治核心、党支部的战斗堡垒、党员的先锋模范作用。
1.完成新时代历史使命的必然要求中国共产党在新时期下所背负的历史使命依然是实现中华民族的伟大复兴。
习近平在党的十九大报告中详细指出中国共产党为实现中华民族伟大复兴做出的贡献，科学分析了当下中国发展中所面临的问题，明确了实现中华民族伟大复兴的方针策略，充分体现了中国共产党的责任和使命[1]。
中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观及习近平新时代中国特色社会主义思想为指导的无产阶级政党，以实现共产主义社会制度。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求、代表中国优秀先进文化的前进方向、代表中国最广大人民群众的根本利益。
以“党建+”构建新时代高校基层党建工作新格局的思考与探
索
张凌玲;顾宇
【期刊名称】《新丝路》
【年(卷),期】2024()8
【摘要】坚持和加强党的全面领导,是新时期高校牢牢把握立德树人根本任务、落实高校基本职能和实现高校高质量发展的根本政治保证和组织保证。
文章以党建引领高校发展建设各个环节为切入点,以增强当前高校基层党建工作的实效性为目的,
结合实际工作,仔细探讨了以“党建+”构建新时代高校基层党建工作新格局的意义、面临的问题和实践路径。
【总页数】3页(P0172-0174)
【作者】张凌玲;顾宇
【作者单位】辽宁中医药大学
【正文语种】中文
【中图分类】C
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1.构建基层党建与基层治理良性互动的新格局--舟山市基层党建工作的实践创新
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基层党建理论创新与实践探索》4.新时代民办高校基层学生党建工作实践与探索—
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创新高校基层党建工作模式探讨
———以“践行师德、结对帮扶”为视角
王春雨
（扬州大学物理科学与技术学院，江苏扬州225002
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【摘要】创新高校基层党建工作，重点是在科学发展观的指导下，结合高校党建工作特点，积极探索富有高校特色的基层党建工作模式。
“践行师德、结对帮扶”是高校基层党建工作的重要内容，文章围绕这一内容，从三个方面探讨了基层党建创新工作模式。
【关键词】高校党建;基层党建;党建工作模式
【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】1003－8418(2013)05－0138－02
【作者简介】王春雨(1968—)，男，江苏沭阳人，扬州大学物理科学与技术学院党委副书记、硕士、讲师。
“创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础”是党的十八大对新形势下加强党的基层组织建设所做出的全面部署。
高校承担着知识创新、人才培养和社会服务的重要任务，教师党员具有较强的先锋模范性。
因而，在高校党的基层组织中，创新基层党建工作，具有特别的意义。
高校创新基层党建工作，重点是在科学发展观的指导下，结合高校党建工作特点，围绕“加强和改进党员队伍教育管理，推动广大党员发挥先锋模范作用”为目标，积极探索富有高校特色的基层党建工作模式。
本文试图结合高校基层党组织的“践行师德、结对帮扶”工作，论述基层党建工作模式创新问题。
一、服务师生，凝聚人心，打造高校
基层党建工作特色
人才培养、科学研究、服务经济社会发展、文化传承创新是高校的主要职能，高校的党建工作要按照高校自身的特点，“以提高素质和增强党性为目标，紧紧围绕学校根本任务和中心工作，结合改革、发展和稳定的实际，认真做好党员的教育管理工作”［1］，从而充分发挥党组织在调动师生员工积极性、主动性、创造性等方面的作用，为高校教育改革和科学发展提供保障。
因而，高校基层党建工作要坚持服务师生和凝聚人心的工作理念，针对广大师生员工最关心的热点问题，有针对性地展开。
提升教师的整体素质与提高学生的培养质量是目前高校两大工作重点，师德建设与“四待”帮扶是高校普遍关注的热点问题。
当前高校师德建设形势严峻，功利和浮躁的社会环境使得“少数大学教师道德失范，精神的价值被功利化，理想信念滑坡，崇尚现实，意志衰退，自身精神无所归依”［2］；高校大众化背景下的“四待生”，即“学习待提高、生活待帮助、心理待强化、就业待帮扶”的学生，已成为高校热点、难点、敏感问题，困扰着学生、家长和学校。
高校基层党组织要围绕此类热点问题，有针对性地开展党建工作，并以此为纽带，打造工作特色。
围绕师德建设与“四待生”帮扶问题，以党支部为支点，联合开展“践行师德、结对帮扶”活动。
通过活动可以增加基层党组织的凝聚力，提升教师的师德水平，解决学生的实际问题，促进和谐校园的建设，从而形成基层党建工作特色。
例如，扬州大学物理与技术学院党委“践行师德、结对帮扶”活动，是以教工党支部为支点，逐层展开，取得了实效，形成了自己的党建工作特色。
具体做法是：先是加强教师的师德教育，从“教书育人”这一基本的教师职业道德入手，培育教师的以“学生为本”的教育教学理念，在此基础上，充分发挥党员的先锋模范作用，组织教师深入学生中间，了解学院“四待生”具体情况，最后，结成教师，特别是党员教师与“四待生”帮扶关系，有针对地性地展开工作。
二、多方联动，增强实效，把握高校
基层党建工作特点
高校是知识传授与创新、人才积聚与培养的重要基地，其党建工作具有其自身的特点。
高校的师生在文化层次、思维能力、自主意识等方面强于其他社会群体，基层党建工作与其他行业或部门不同，“高校师生不满足于那种一般化的社会实践活动，也不喜欢那种刻板肤浅的理论说教，更不接受那种高高在上的简单化政治宣传，而更倾向于建立在平等基础上的思想交流与理论研讨”［3］。
基层党建活动要按照这一特点，有针对性展开，要实现多方联动，注重实效。
以“践行师德、结对帮扶”活动为例，可以尝试从以下几个方面入手。
831江苏高教2013年5期
一是加强党委组织领导。
结对帮扶“四待生”不是简单的空言慰藉，而是要解决实际的问题，让教师体会到党组织的凝聚力，让学生感受到党组织的温暖。
二级学院的党委（部支）要高度重视制定切实可行的活动方案，并认真组织实施。
一方面，要召开教师党员大会，动员教工党支部，指导教工支部分配帮扶对象；另一方面，要通过各种渠道筹集“爱心基金”，为活动的长期开展提供经济保障。
这其中，党委（总支）负责同志带头发挥自身作用，从学院，甚至学校的层面，积极寻求资源。
二是夯实支部工作载体。
基层党支部是党建活动的载体，是基层党建工作的主体。
在高校“增强党支部的活力，关键在于党支部能否开展高质量的组织活动、能否使党的活动与中心工作紧密结合以及能否充分调动党员参与的积极性”［4］。
“践行师德、结对帮扶”活动的开展首先要求教工支部结合党委的工作方案，动员广大党员，具体了解“四待生”的基本情况，并在此基础上拟定出详细措施，并分工到人，落实责任。
具体做法包括：确定帮扶对象、落实具体党员、签订结对帮扶承诺书、建立“帮扶档案”，等等。
为保证工作的实效，支部在帮扶过程中，还要充分体现基层组织的载体功能，例如，牵头定期组织举办励志成才报告会和工作经验交流总结会；要求教工党员在帮扶过程中及时发现问题、反映问题，并及时向支部说明，在说明中要根据自身的实际提出意见和建议，支部再根据反馈回来的意见和建议，及时提交本支部讨论解决。
支部的积极联动，发挥了基层组织的战斗堡垒作用，推动了广大党员发挥先锋模范作用。
三是发挥党员模范作用。
高校基层党员的先锋模范作用是基层党建活动的基础。
“践行师德、结对帮扶”活动需要教工党支部全体党员积极响应、广泛参与，需要党员通过座谈、走访等多种形式，主动与结对学生交流、谈心。
广大党员只有以自己的实际行动，实实在在地履行教工党员为学生办实事、解难事的服务宗旨，才能使活动带来实效。
对于“四待生”问题，需要深入学生中间，认真调查，注重解决实际问题。
教工党员通过结对帮扶活动，既切实解决了结对学生的学习、生活、就业、心理上的实际困难，又激发了教工党员的师德、岗位责任意识，增强了党性修养。
三、总结经验，注重长效，完善高校
基层党建工作机制
“高校党建工作绩效性活力最根本的来自于长效机制的科学构建与实施过程的有效实现”［5］，高校基层党建工作尤为如此。
善于总结实践工作经验，并在此基础上建立或完善长效机制，这是基层党建工作创新的重要内容。
“践行师德、结对帮扶”活动的开展，可以为高校基层党组织的工作模式创新提供许多有益的经验，在此基础上不断完善支部工作机制，这是结对帮扶工作常态化、高效化和规范化的重要保证。
对此，笔者深有感悟。
一是建立健全宣传教育机制，把结对帮扶作为一种先进文化来传播。
结对帮扶活动中涌现出了大量的“好人好事”，要把这些“好人好事”作为学校思想政治教育和先进文化传播的内容，纳入到学生党课和教工党员党日活动主题中去，并通过黑板报、院报、专刊、宣传橱窗、校园网站、校园广播和班会、讨论会等形式进行广泛宣传，在全校形成用先进文化引领师生的浓厚氛围。
二是建立健全示范引领机制，把结对帮扶作为一种时代精神来弘扬。
积极发挥教工党员的引领和示范作用，进一步提高教工帮扶参与率；进一步扩大结对帮扶对象，增加学生的人数并从本科生覆盖到研究生。
以此推动教师的“师德”建设，发挥教工党员先锋模范作用。
三是建立健全工作责任机制，把结对帮扶作为一项重要任务来落实。
只有建立具体的工作责任机制，才能使人们自觉地把结对帮扶作为一种日常思维方式、行为方式和一种工作追求来抓紧、抓好。
四是建立健全监督约束机制，把结对帮扶作为一种科学制度来坚持。
活动中，要坚持民主集中原则，进一步坚持和完善党支部建设目标管理制度、党支部组织生活制度和党支部联系群众制度；建立党员党性定期分析机制。
制度的建立和完善就为党委（总支）做好民主评议党员工作奠定了制度基础。
五是建立健全党内激励、关怀机制，把结对帮扶作为一个契机来提升。
《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》中第十九条明确提出党组织要关心党员学习、工作和生活，建立健全党内激励、关怀和帮扶机制。
党委（总支）要以结对帮扶产生的良好反响为契机，进一步总结提升基层党建工作，建立健全“五必访”机制和“奉献爱心，志愿服务”机制，从政治上、精神上、工作上、生活上加大党内关怀帮扶力度，充分激发教工党员的热情和动力。
【参考文献】
［1］王瑞璞．新时期党的基层组织建设创新实践（第四卷）［M］．北京：中国人事出版社，2000：3174．
［2］王自贵．转型期高校师德发展趋向及应对［J］．国家教育行政学院学报，2012，（9）：34－37．
［3］谭泽中，苏一凡．解放思想，以改革创新精神推进高校党的建设［M］．广州：华南理工大学出版社，2008：52．
［4］孙骥，等．高校基层党组织活动的创新与实践［J］．学校党建与思想教育，2010，（2）：24－25．
［5］唐朝继．高校党建评估论［M］．长春：吉林大学出版社，2009：43．
(责任编辑肖地生)
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高校基层党建。
