2021年新课标新高考生物复习练习讲义：专题9 遗传的细胞基础

第四单元遗传的细胞基础和分子基础专题九遗传的细胞基础考点1 减数分裂与受精作用1.[2020山东师大附中模拟]某种生物的三对等位基因位于三对同源染色体上,如图表示该生物的精细胞,试根据细胞内基因的类型,判断这些精细胞至少来自几个精原细胞(不考虑交叉互换和基因突变)()A.2个B.3个C.4个D.5个2.[2020浙江十校联考]如图是果蝇减数第一次分裂形成的子细胞,下列有关说法正确的是()A.该细胞分裂时不可能出现不均等分裂B.该细胞中有3条染色单体、1个染色体组C.该细胞形成过程中一定发生了基因突变D.该细胞分裂结束即可进行受精作用3.[2020三湘名校第一次联考,9分]如图表示基因型为AaBb的动物(2n=8)经减数分裂产生精子的过程,其中①~④表示细胞。

回答下列问题:(1)图示过程在该动物的(器官)中发生。

(2)②表示细胞。

正常情况下,一个细胞①分裂产生的两个细胞②的基因型(填“相同”或“不同”)。

(3)若过程Ⅱ正常进行,但减数分裂产生的一个细胞③中多了一条染色体,那么,另外三个细胞③分别含有条染色体。

(4)若A、a和B、b两对等位基因独立遗传,在正常情况下,当一个细胞④的基因型为AB时,与该细胞一起产生的另外三个细胞④的基因型为。

若基因A和B位于一条染色体上,细胞①分裂产生了基因型分别为AB、Ab、aB、ab的四个细胞④,其原因是。

考点2 有丝分裂与减数分裂的综合4.[2020湖南四校联考]下列关于某一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是()A.两者后期染色体数目和染色体行为不同,DNA分子数目相同B.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同C.两者末期染色体数目和染色体行为相同,DNA分子数目不同D.两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同5.[2020安徽示范高中联考]某兴趣小组在用显微镜观察小鼠细胞(2n=40)的图像时,发现了一个染色体被平均分配到细胞两极的图像,下列说法正确的是()A.若该细胞的细胞质不均等分裂,则一定为初级卵母细胞B.若该细胞移向某一极的染色体为40条,则一定为有丝分裂C.若该细胞每条染色体上均不含染色单体,则一定为减数第二次分裂后期D.若该细胞移向两极的染色体不完全相同,则一定不处于减数第一次分裂后期6.[2020江西南昌模拟]图中①~⑤为某二倍体生物各细胞分裂时期模式图,属于减数分裂过程的是()A.②③④B.①④⑤C.①②③D.①②④7.[2019江苏高考]如图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图,图中1~8表示基因。

专题9 遗传的细胞基础【考情探究】课标解读考情分析备考指导考点考向1减数分裂与受精作用减数分裂及配子的形成过程分析近几年的高考题,多以细胞分裂图、坐标图、染色体结构图等形式进行考查,高频考点有减数分裂过程中染色体的行为变化、物质量变化的分析;精子与卵细胞的形成过程及二者异同;有丝分裂与减数分裂的比较及图像辨析等在复习过程中,注意归纳减Ⅰ、减Ⅱ和有丝分裂的区别和联系及它们在各时期的相关图像的特点和识别方法;用不同方式描述染色体、染色单体及DNA分子数量的变化,同时还要注意与遗传定律、生物变异的联系动物的受精过程观察细胞的减数分裂2有丝分裂与减数分裂的综合有丝分裂与减数分裂比较【真题探秘】基础篇考点1 减数分裂与受精作用【基础集训】1.(2019江苏无锡一模,21)下列关于高等动物减数第一次分裂主要特征的叙述,正确的是(多选)( )A.细胞中同源染色体会出现两两配对的现象B.染色体复制后每条染色体上的着丝点分裂C.四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换D.同源染色体分离后分别移向细胞两极答案ACD2.(2019江苏扬州一模,6)如图甲表示某二倍体动物某个精原细胞的核DNA相对含量和染色体数目,乙~丁表示其产生精子过程中核DNA相对含量和染色体数目的变化情况。

相关叙述不正确的是( )A.丙时期细胞含有两个染色体组B.甲→乙过程中发生了转录和翻译C.乙→丙过程中发生了同源染色体分离D.丙→丁过程中发生了着丝点分裂答案 D考点2 有丝分裂与减数分裂的综合【基础集训】1.(2019江苏华罗庚、江都、仪征三校联考,12)图1、图2为处于不同分裂时期的两种细胞示意图,下列相关叙述正确的是( )A.图中两个细胞都能产生两种子细胞B.图中两个细胞均处于有丝分裂前期C.图中引起姐妹染色单体上存在等位基因的原因都相同D.图中两个细胞都含有两个染色体组答案 A2.(2019江苏启东、前黄、淮阴等七校联考,8)图1为某二倍体生物(AaBb)细胞不同分裂时期每条染色体上的DNA含量变化,图2表示其中某一时期的细胞图像。

2021版高考生物一轮复习专题遗传的细胞基础专题九遗传的细胞基础试验位点1减数分裂和受精1.如图为某哺乳动物的一个细胞内的染色体组成示意图,该细胞()a.可能是精细胞b.有三对同源染色体c.可能是次级精母细胞d.已完成减数第二次分裂2.如图1所示，显示了从动物卵母细胞中形成卵细胞的过程，图2显示了动物卵母细胞中的细胞① ② ③. 根据图片，以下陈述是错误的()图1a.细胞ⅱ中含有一个染色体组b、图1中的细胞II和III不包含同源染色体。

C.细胞IV有四种可能的基因型d.图2表示图1中的②,图1中细胞ⅳ的基因型为ab3.[2022年在湖北武汉进行的调查]以下关于ffxdy基因型果蝇精子产生的描述是正确的，即由于大小不同，A.X和Y染色体之间没有关联b.xd与xd、y与y的分离发生在减数第一次分裂后期c.f、f与xd、y的自由组合发生在受精作用过程中d.f与f、xd与y的分离发生在减数第一次分裂后期()图24.[2022安徽丽珍，4,6点]植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如图所示。

以下陈述是正确的()汇合点a.图甲中,细胞的同源染色体之间发生了基因重组b.图乙中,移向细胞两极的染色体组成相同c.图丙中,染色体的复制正在进行,着丝点尚未分裂d.图丁中,细胞的同源染色体分离,染色体数目减半5.该图是与哺乳动物有性生殖有关的概念图。

人们已经发现，人类神经肌肉无力的遗传特征是，儿童的疾病总是与母亲的疾病相同。

以下相关陈述是正确的（）a.①表示同源染色体分离,③表示同源染色体会合,细胞④为精原细胞b.卵细胞形成过程中会出现3次细胞质的不均等分裂c.基因重组只能伴随非同源染色体的自由组合而实现d.人类的神经性肌肉衰弱症致病基因可能位于线粒体中6、河南南部九所学校（4）的2022项联合检查：男性红、绿色盲患者的有丝分裂后期细胞与女性红色和绿色盲基因携带者第二减数分裂中期的细胞进行比较。

在不考虑变异的情况下，以下陈述是正确的：（a）色盲基因的比例是1:1b，染色单体的比例是2∶ 1C 常染色体数目的比率为4∶ 1D核DNA分子的数量之比为4∶ 1.7.[2021四川理综,2,6分]精子内的顶体由溶酶体特化而来。

2021届人教版高三生物一轮复习考点集训——遗传的细胞基础1.若将果蝇精巢中某个细胞的一条染色体的DNA进行放射性同位素标记,然后该细胞在非同位素标记的环境中进行了分裂,形成的子细胞中有的无放射性,则该细胞(染色体正常分配)进行的分裂方式及形成该现象的原因是( )。

A.有丝分裂,在分裂间期发生了基因突变B.有丝分裂,在细胞分裂前期由细胞两极发出星射线形成纺锤体C.减数分裂,在减数第一次分裂后期发生了同源染色体分离D.减数分裂,在减数第一次分裂后期发生了着丝点的分裂【解析】将一条染色体的DNA进行同位素标记,若染色体复制一次,分裂产生的子细胞中有的无放射性,表明该细胞并非有丝分裂所产生,而是经过了减数分裂,因同源染色体分离,导致子细胞中具有无放射性标记的染色体。

【答案】C2.下列关于细胞的分裂、分化和癌变的叙述,正确的是( )。

A.细胞癌变后细胞周期的时间未发生改变B.分化后的细胞,核酸不变,但蛋白质发生改变C.有丝分裂与减数分裂过程中均可发生基因突变与染色体变异D.处于减数第二次分裂后期的某细胞中共有8个DNA分子,则性原细胞在减数分裂过程中可产生4个四分体【解析】细胞癌变后细胞周期一般变短,A错误;分化后的细胞,核遗传物质不变,但RNA和蛋白质发生改变,B错误;有丝分裂与减数分裂过程中均可发生基因突变与染色体变异,C正确;处于减数第二次分裂后期的某细胞中共有8个DNA分子(包括核DNA和质DNA),则性原细胞中的染色体数小于8条,体细胞中的染色体对数小于4,在减数分裂过程中产生的四分体个数小于4,D错误。

【答案】C3.下列有关人体细胞分裂的叙述,正确的是( )。

A.在有丝分裂间期与减数第一次分裂前的间期染色体经复制后数目加倍B.有丝分裂后期与减数第二次分裂后期的细胞中含有的染色体组数相等C.在减数分裂的两次连续分裂过程中都出现了同源染色体分离的现象D.有丝分裂过程中染色体能平均分配到子细胞中去与中心体的功能有关【解析】在有丝分裂间期与减数第一次分裂前的间期染色体经复制后数目不变,但DNA分子数目加倍,A错误;人体细胞有丝分裂后期与减数第二次分裂后期的细胞中含有的染色体组数依次为4和2,不相等,B错误;在减数第一次分裂的过程中出现了同源染色体分离的现象,减数第二次分裂的细胞中不存在同源染色体,C错误;有丝分裂过程中染色体能平均分配到子细胞中去,离不开星射线的牵引,而星射线是由组成中心体的中心粒发出的,所以与中心体的功能有关,D正确。

专题9 遗传的细胞基础【考情探究】课标解读考情分析备考指导考点考向1减数分裂与受精作用减数分裂及配子的形成过程分析近几年的高考题,多以细胞分裂图、坐标图、染色体结构图等形式进行考查,高频考点有减数分裂过程中染色体的行为变化、物质量变化的分析;精子与卵细胞的形成过程及二者异同;有丝分裂与减数分裂的比较及图像辨析等在复习过程中,注意归纳减Ⅰ、减Ⅱ和有丝分裂的区别和联系及它们在各时期的相关图像的特点和识别方法;用不同方式描述染色体、染色单体及DNA分子数量的变化,同时还要注意与遗传定律、生物变异的联系动物的受精过程观察细胞的减数分裂2有丝分裂与减数分裂的综合有丝分裂与减数分裂比较【真题探秘】基础篇考点1 减数分裂与受精作用【基础集训】1.(2019江苏无锡一模,21)下列关于高等动物减数第一次分裂主要特征的叙述,正确的是(多选)( )A.细胞中同源染色体会出现两两配对的现象B.染色体复制后每条染色体上的着丝点分裂C.四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换D.同源染色体分离后分别移向细胞两极答案ACD2.(2019江苏扬州一模,6)如图甲表示某二倍体动物某个精原细胞的核DNA相对含量和染色体数目,乙~丁表示其产生精子过程中核DNA相对含量和染色体数目的变化情况。

相关叙述不正确的是( )A.丙时期细胞含有两个染色体组B.甲→乙过程中发生了转录和翻译C.乙→丙过程中发生了同源染色体分离D.丙→丁过程中发生了着丝点分裂答案 D考点2 有丝分裂与减数分裂的综合【基础集训】1.(2019江苏华罗庚、江都、仪征三校联考,12)图1、图2为处于不同分裂时期的两种细胞示意图,下列相关叙述正确的是( )A.图中两个细胞都能产生两种子细胞B.图中两个细胞均处于有丝分裂前期C.图中引起姐妹染色单体上存在等位基因的原因都相同D.图中两个细胞都含有两个染色体组答案 A2.(2019江苏启东、前黄、淮阴等七校联考,8)图1为某二倍体生物(AaBb)细胞不同分裂时期每条染色体上的DNA含量变化,图2表示其中某一时期的细胞图像。

2022新高考生物总复习--专题9遗传的细胞基础【考情探究】课标解读考情分析备考策略考点考向1减数分裂与受精作用减数分裂及配子的形成过程(1)考查内容:在近五年的高考试题中,本专题考查内容包括减数分裂及其与有丝分裂的区别、减数分裂过程的特点及分裂过程中染色体、核DNA等数目的变化、有丝分裂与减数分裂图像辨析等,这些考点均侧重对知识和能力的综合考查。

(2)命题规律:试题情境多为基础判断题,常常结合有丝分裂一起考查。

(3)命题预测:预计2022年高考中,还将聚焦减数分裂与有丝分裂的综合考点,考查科学思维中的模型与建模、归纳与概括等要素(1)利用并列比较法理解减数分裂和有丝分裂的区别。

(2)结合模式图理解细胞分裂图像的识别、细胞分裂过程中染色体、核DNA等的数量变化。

(3)通过总结减数分裂过程的异常现象原因和配子多样性的原因,培养利用逻辑思维分析问题的能力受精过程2观察细胞的减数分裂观察细胞的减数分裂【真题探秘】命题立意(1)命题特点以“有丝分裂和减数分裂的比较”为话题考查细胞分裂过程中的染色体行为和数量变化,试题设计既有知识点的综合,也有知识点的延伸和迁移。

(2)核心素养通过对有丝分裂和减数分裂中相关语句的分析与判断,考查科学思维素养中的归纳与概括、演绎与推理等要素。

解题指导(1)核心考点减数分裂与有丝分裂的区别;减数分裂与有丝分裂中染色体的变化。

(2)易混易错同源染色体的联会只发生在减数第一次分裂前期,着丝粒(点)的分裂发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期。

拓展延伸(1)卵细胞产生过程中,细胞质发生两次不均等分裂,可以保证产生的卵细胞有较多的营养物质,以满足早期胚胎发育过程中对营养物质的需要。

(2)同源染色体分离与非同源染色体自由组合的发生是同时进行的。

减数分裂过程中同源染色体分离,其上的等位基因也分离(此为基因分离定律的基础),与此同时,非同源染色体自由组合,其上的非等位基因也自由组合(此为基因自由组合定律的基础)。

第四单元遗传的细胞基础与分子基础专题9遗传的细胞基础探考情悟真题【考情探究】考点考向要求5年考情预测热度考题示例素养要素难度1 减数分裂与受精作用减数分裂及配子的形成过程Ⅱ2017课标全国Ⅱ,1,6分科学思维、生命观念难★★★动物的受精过程Ⅱ☆☆☆减数分裂与有丝分裂Ⅱ★☆☆2 观察细胞的减数分裂观察细胞的减数分裂Ⅱ2018课标全国Ⅲ,4,6分生命观念、科学思维中★★☆分析解读减数分裂与配子的形成过程是本专题的核心内容。

考查形式主要为:1、以细胞分裂模式图、坐标曲线图、柱形图等为信息载体,考查减数分裂过程中染色体、核DNA分子数量的变化规律,精、卵细胞形成过程区别及有丝分裂与减数分裂的判断。

2、以子细胞(或子代)的基因型或染色体组成为信息,考查减数分裂异常原因。

3、以遗传学实验为背景对减数分裂与遗传、变异知识进行综合考查。

复习时注意:以染色体形态、行为变化为引线,掌握减数分裂的特点及其与有丝分裂的区别。

理解减数分裂与孟德尔遗传规律间的关系,同时加强减数分裂与DNA复制综合题目的训练。

【真题探秘】破考点练考向考点一减数分裂与受精作用【考点集训】考向1减数分裂及配子的形成过程1.(2020届皖南八校摸底,8,2分)甲、乙、丙、丁是某哺乳动物(基因型为YyRr)的一组细胞分裂模式图,有关叙述正确的是()A.乙细胞分裂后将直接产生一个卵细胞和一个极体B.丙细胞发生异常的减数分裂可能形成丁细胞C.甲、乙、丙、丁中发生的可遗传变异有三种类型D.甲细胞含4个染色体组,丙、丁细胞不含同源染色体答案 C2.(2020届河南高考测评一,6,1分)下列关于二倍体生物细胞减数分裂的叙述中,正确的是()A.减数分裂使染色体数目减半是导致后代多样性的原因之一B.进行减数第二次分裂的细胞中DNA数目与有丝分裂中期细胞中DNA数目相同C.减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中都有两个染色体组D.减数第二次分裂过程中,细胞没有同源染色体,且染色体数目始终不变答案 C3.(2019四川成都石室中学入学考,41,1分)高等动物细胞(2N)在分裂过程中某一时期的染色体、染色单体、核DNA三者为1∶2∶2的数量关系。

遗传的细胞学基础—高考生物一轮复习【教学目标】1.知识与技能：通过本节学习，学生能够掌握减数分裂的概念和意义，了解减数分裂的类型、过程及其遗传学意义，并能够运用所学1/16知识分析和解释生物学现象。

2.配子中染色体组合多样性的原因。

3.受精作用的概念及意义。

【核心素养】1.科学思维：理解配子中染色体组合的多样性：知道受精作用的过程。

2.科学探究：通过建立减数分裂中染色体变化的模型，加深对减数分裂过程及其特点的认识。

3.社会责任：说出减数分裂和受精作用对生物遗传和变异的重要意义。

【典例分析】1.下列有关细胞分裂和受精作用的叙述，错误的是( )A.四分体中非姐妹染色单体之间的交叉互换是配子多样性的原因之一B.配子的多样性和受精的随机性，使得同一双亲的后代呈现出多样性C.减数分裂和受精作用维持了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定D.精卵结合形成的受精卵中，遗传物质一半来自父方，一半来自母方答案：D解析：四分体中非姐妹染色单体之间的交叉互换是配子多样性的原因之一；配子的多样性和受精的随机性，使得同一双亲的后代呈现出多样性；减数分裂和受精作用维持了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定；精卵结合形成的受精卵中，受精卵中的核遗传物质一半来自父方，一半来自母方，而细胞质遗传物质几乎都来自母方。

D符合题意。

2.如图表示某雌性动物减数分裂某时期的一个细胞，下列叙述正确的是( )A.图中有2对同源染色体，2个四分体，8个核DNA分子B.图中同源染色体上的姐妹染色单体之间发生片段交换C.图中1、3可在正常减数分裂产生的一个子细胞中同时出现D.该细胞减数分裂结束后可产生4种生殖细胞答案：A解析：A、图中有a与b，c与d各构成1对同源染色体，构成一个四分体，一个四分体4个核DNA，故图中有2对同源染色体，2个四分体，8个核DNA分子，A正确；B.染色体互换发生在同源染色体上的非姐妹染色单体上，B错误；C.1和3互为同源染色体上的非姐妹染色单体，在减数第一次分裂后期会分离，不可能进入同一个子细胞，C错误；D.一个初级卵母细胞减数分裂最多可以产生1种生殖细胞，D错误。

新高考生物同步试题第四单元遗传的细胞基础和分子基础专题九遗传的细胞基础考点1 减数分裂与受精作用1.[2021河南名校联考]下列关于受精卵的叙述,正确的是( )A.受精卵中的DNA一半来自精子,一半来自卵子B.受精卵中的蛋白质一半来自精子,一半来自卵子C.受精卵中的染色体一半来自精子,一半来自卵子D.受精卵中的细胞质一半来自精子,一半来自卵子2.[2021贵州贵阳摸底]人类中正常男性经减数分裂产生的精细胞中,染色体数可表示为22+X或22+Y,下列有关这23条染色体源自双亲的说法正确的是( )A.常染色体随机来自母方或父方,X染色体来自父方B.常染色体随机来自母方或父方,Y染色体来自父方C.常染色体来自母方,X染色体来自父方D.常染色体来自母方,Y染色体来自父方3.[2021广东广州阶段训练]如图所示为某二倍体生物的一个正在进行分裂的细胞,图中①~④代表染色体,英文字母代表基因。

据图分析正确的是( )A.该细胞处于减数第一次分裂前的间期,染色体已完成复制B.图示细胞中有2个染色体组,有8个核DNA分子C.该细胞分裂产生的生殖细胞的基因型是AaDd和AaddD.该细胞的下一时期将发生①、②、③、④的随机组合4.[2020湖南四校联考]下列关于某一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是( )A.两者后期染色体数目和染色体行为不同,DNA分子数目相同B.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同C.两者末期染色体数目和染色体行为相同,DNA分子数目不同D.两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同考点2 有丝分裂与减数分裂的综合5.[2021河南名校联考]下列有关细胞分裂的叙述,正确的是( )A.多细胞生物能进行有丝分裂和减数分裂,单细胞生物只进行无丝分裂B.有丝分裂过程和无丝分裂过程相差很大,它们不能在一个生物体内同时存在C.多细胞生物体具有多种类型的细胞是因为细胞分裂过程中发生了变异D.真核细胞的有丝分裂能保证遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性6.[2021湖北武汉部分学校质量检测]如图为某二倍体动物的两个细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表染色体上的基因),下列叙述正确的是( )A.甲图表示减数第一次分裂后期,此时染色体数目是该动物体细胞的两倍B.若甲图所示细胞的2与3之间发生片段交换,则此变异为染色体结构变异C.乙图所示细胞中A与a是一对等位基因,此时该细胞正在发生基因重组D.乙图所示细胞分裂产生的子细胞是体细胞,且两个子细胞遗传信息完全相同7.[2021江西南昌摸底]关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述,错误的是( )A.有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离B.有丝分裂中期与减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会C.有丝分裂中期与减数第二次分裂后期染色体数目相同D.有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体着丝粒都排列在赤道板上8.[2021安徽合肥调研]图1表示某二倍体哺乳动物减数分裂过程中细胞内每条染色体上DNA含量的变化,图2为该动物体内不同分裂时期的细胞模式图。

专题9 遗传的细胞基础考情探究课标解读考情分析备考策略考点考向1减数分裂与受精作用减数分裂及配子的形成过程进行有性生殖的生物体,通过减数分裂产生配子,将遗传信息传递给子代。

在近五年的高考试题中，本专题考查内容包括减数分裂及与有丝分裂的区别、减数分裂的过程特点及分裂过程中染色体、DNA数目的变化、有丝分裂与减数分裂图像辨析等,这些考点均侧重对知识和能力的综合考查.试题情境多为基础判断题,常常结合有丝分裂一起考查。

素养考查点常常聚焦科学思维中的模型与建模、归纳与概括等(1）利用并列比较法理解减数分裂和有丝分裂的区别。

（2)结合模式图理解细胞分裂图像的识别、细胞分裂过程中染色体、DNA的数量变化受精过程2观察细胞的减数分裂观察细胞的减数分裂真题探秘基础篇基础集训考点一减数分裂与受精作用考向1 减数分裂及配子的形成过程1.（2019福建三明高二期末，6）有关玉米(2n=20）减数分裂的叙述,正确的是( ）A。

四分体时期若发生交叉互换,一定会导致基因重组B。

减数分裂形成的配子中有10种形态不同的染色体C.减数第一次分裂前的间期由于DNA复制，染色体数目加倍D.减数第二次分裂过程中发生染色单体分离，使染色体数目减半答案B2。

（2019湖北鄂州高二期末,8)关于某一雄蛙个体中，处于有丝分裂后期的细胞与减数第一次分裂后期的细胞相比（)A。

核DNA分子数目相同 B.染色体数目相同C.同源染色体对数相同D.染色体行为相同答案A3.(2019辽宁师大附中高二期末，25）下列有关人体细胞减数分裂的叙述,正确的是( ）A.染色体数目变化只发生在减数分裂过程中B.减数第一次分裂前期的细胞中1个四分体有4个端粒C.X染色体与X染色体的分离可发生在有丝分裂和减数分裂过程中D.次级精母细胞中含有的Y染色体数只有两种可能答案C考向2 受精作用4.(2019江苏安宜中学期初测试，13）下列对受精作用的叙述,错误的是( )A。

受精时雌雄配子通过细胞膜上的糖蛋白进行信息交流B.受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方C.受精时雌雄配子的随机结合，使后代发生了基因重组D.受精作用有利于维持前后代细胞中染色体数目的恒定答案C。

第四单元遗传的细胞基础和分子基础专题9遗传的细胞基础【考情探究】课标解读考情分析备考策略考点考向1减数分裂与受精作用减数分裂及配子的形成过程本专题内容包括三个知识点和一个实验,从近年高考试题看,多以细胞图和曲线图的形式进行考查,高频考点有:减数分裂过程中染色体的行为变化;物质量变曲线分析;精子与卵细胞的形成过程及二者差异;有丝分裂与减数分裂的异同比较及图像的辨别;染色体相关概念的辨析等。

这些考点均侧重对知识和能力的综合考查备考过程中应注重归纳以下要点:各时期的染色体行为变化;减Ⅰ、减Ⅱ和有丝分裂过程中相关图像的特点及识别方法;用不同方式描述染色体、染色单体、核DNA分子数量的变化。

还要注意减数分裂与遗传定律和染色体变异之间的联系。

在归纳对比的基础上总结规律、掌握实质是科学备考的有效方法动物的受精过程减数分裂与有丝分裂2观察细胞的减数分裂观察细胞的减数分裂【真题探秘】基础篇【基础集训】考点一减数分裂与受精作用1.高等动物细胞(2N)在分裂过程中某一时期的染色体、染色单体、DNA三者之比为1∶2∶2的数量关系。

此时细胞内不可能发生()A.染色体在纺锤丝的牵引下移向细胞的两极B.存在细胞中某一极的染色体数目可能为2NC.细胞中可能有同源染色体联会行为D.此时细胞中可能不存在同源染色体答案 B2.有关减数分裂和受精作用的叙述,正确的是()A.在减数第一次分裂后期过程中,并非所有非等位基因发生自由组合B.受精过程中,精子和卵细胞的随机结合,会导致基因重组发生C.减数分裂结束后,产生的配子染色体数目减少,对生物的遗传不利D.雄果蝇体细胞中有4对染色体,经减数分裂得到的卵细胞有2对染色体答案 A3.下列关于细胞的有丝分裂和减数分裂叙述中错误的是()A.都能发生基因突变、基因重组和染色体变异B.间期都有大量的胸腺嘧啶转入细胞核中被利用C.过程中都只有一次着丝点的分裂D.过程中都有纺锤体和染色体的形成答案 A4.家兔睾丸中有的细胞进行有丝分裂,有的细胞进行减数分裂。