教改立项中期检查报告

教改项目中期检查存在问题及下一步工作计划下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学校（首批）学科建设立项项目中期检查报告（新）第一篇：学校(首批)学科建设立项项目中期检查报告(新)学校（首批）学科建设立项项目中期检查报告及下一步工作安排根据《辽宁科技学院学科建设管理办法》（辽科院发〔2010〕43号）的有关规定，学校学科建设工作领导小组于2012年3月26日、27日对2010年（首批）立项的八个学科建设项目进行了中期检查。

本次检查采用了集中汇报的形式，学科建设工作领导小组成员、学科建设项目依托单位负责人、学科带头人和学科方向带头人参加了会议。

会上12位学科带头人（学科方向带头人）分别就本学科一年来在学科方向凝练、学科队伍建设、学科建设取得的成果、学科建设专项经费的使用情况等进行了汇报，学科建设领导小组成员对每个学科建设情况进行了咨询并与学科团队进行了讨论。

现将检查情况总结如下，并做出下一步工作安排。

一、各学科项目建设情况（一）总体情况学科建设的意识显著增强。

经过一年建设，教师们的学科建设理念有很大程度转变，已由前一段绝大多数人不知道什么是学科、学校为什么要开展学科建设、被动地去“站队形”、懵懵懂懂找队伍的状态，变为现在绝大多数人开始谈学科、论学科、思考自己的学科定位，有一半的人在学科建设中找到了位置，一定程度上“梳理出了队形”。

学科建设的思路更加清晰。

经过一年的实践，大家一致认为~（二）各学科建设具体情况这里重点在学科方向凝练、学科队伍建设、学科建设取得的成果以及学科建设专项经费的使用情况方面进行总结。

1．钢铁冶金学科（省级重点培育学科）该学科为跨二级学院建设的学科。

冶金工程学院所属的3个学科方向建设情况：所确定的炼钢、炼铁、铁合金3个学科方向比较清晰。

学科队伍整体水平相对较高，21名团队成员中，有教授6人，博士6人，年龄层次结构相对合理。

共获得国家自然基金青年基金（协作）项目、省自然科学基金项目、省科技计划项目等各级各类项目8项，科研到款额25.5万元。

发表论文11篇，其中SCI检索3篇、EI检索2篇。

关于05年教改工程工程和精品课程立项工程中期检查地通报
各系部：
教务处2006年12月对原广西大学梧州分校2005年立项地教改工程工程和精品课程工程进行了中期检查,现将检查情况通报如下：（见附件）
经研究决定：
1．原广西大学梧州分校2005年立项地教改工程工程和精品课程工程,按原计划继续进行.
2. 各主持人和课题组要根据检查情况和建议,抓紧时间,克服困难,开展研究.
3. 课题经费,按原计划视课题进展情况划拨,报科研处及学院主管领导审批.
教务处
2007年2月8日
附件1
05年校级教改工程工程进展情况
附件2：
05年校级精品课程工程进展情况。

附件2：中山大学南方学院2017-2018学年应用型专业课程建设项目中期检查报告书课程名称：依托专业：项目负责人：联系电话：项目负责人所在单位：填表日期：中山大学南方学院教务与科研部制一、项目研究中期总结报告中期报告要点：预定计划执行情况，项目研究和实践情况，研究工作中取得的主要成绩和收获，研究工作有哪些不足，下阶段工作开展计划，研究工作中的困难、问题和建议。

（可加页）。

二、已取得的阶段性成果具体的主要成果及影响：成果名称、成果形式、完成或发表时间、成果影响等。

成果包含但不仅限于以下成果：1.课程配套教材建设情况，政校行企共建教材情况，教材编委会对教材编写的指导情况；2.课程线上资源建设情况，如授课视频、教材讲义、教案等的信息化建设进度；3.教学手段方法、教学方式改革情况；4.校企合作共建课程情况；5.课程师资队伍建设情况；6.教学设施设备等建设情况；7.其他的申报书中列明的建设目标达成和任务完成情况。

（可加页）三、经费使用情况获批资助总金额：元，已到位经费额度：元经费使用情况支出科目名称金额（元）用途使用与完成时间下阶段经费预算支出科目名称金额（万元）用途使用与完成时间四、审核意见所在部门审核意见项目进展（A、按计划进行或提前进行B、进展滞后或停顿C、没有按计划正常开展）总体评价：部门负责人（签章）：年月日专家组评审意见评价意见：专家组签字：教务与科研部审核意见教务与科研部（公章）年月日。

立项科研项目中期检查报告
一、项目概况
本项目名为“XX研究”，它是一个科学研究项目，旨在探讨XX的运行机制及其在不同病理状况下的病理变化机制。

本项目的起始日期为2024年4月1日，预计项目结束日期为2024年12月31日，总经费为100万元。

二、项目进展
本项目共分三个阶段进行：第一阶段为资料收集与分析；第二阶段为实验研究；第三阶段为报告总结。

目前项目已经进行到第二阶段，即实验研究阶段。

1.第一阶段：资料收集与分析
在第一阶段，我们从相关文献中收集到了涉及XX运行机制及其病理变化机制的相关资料，并对资料进行初步分析，梳理出XX运行机制及其病理变化机制的关键步骤及详细流程，以便为第二阶段实验研究服务。

2.第二阶段：实验研究
在第二阶段，我们基于前期资料收集与分析的结果，进行了关于XX 运行机制及其病理变化机制的实验研究，目前实验研究的前期准备工作已经完成，正在按照设计的实验方案，进行实验研究，并且正在收集实验数据进行分析，预计将在6月份之前完成实验研究工作。

3.第三阶段：报告总结
第三阶段的工作主要是根据前期实验研究的结果，编写研究报告。

山东省职业教育教学改革研究项目中期报告
项目类别：一般资助项目
项目编号： C03S033024
项目名称：“线上线下”教学模式在中职精品
资源共享课程建设中的应用与研究项目负责人：****
所在单位： ******
填表日期： 2018年5月4日
山东省教育厅制
填表说明
1.中期检查主要是分析已取得的研究成果，研讨项目研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。

2.中期检查自立项后以半年为一检查周期，由项目主持单位负责组织实施；同一批立项项目同时进行，可邀请相关领域的专家加以指导。

3.本表一式2份，立项单位及项目组各存1份。

“主持单位意见”可由项目主要完成单位教科研管理机构盖章、签字。

电子版请及时上传教改管理系统。

9。

教改项目中期检查报告范文尊敬的各位检查专家：大家好！我是[项目负责人姓名]，非常荣幸在这里向大家汇报我们教改项目的中期进展情况。

一、项目基本情况回顾。

咱们这个教改项目啊，名字叫“[教改项目全名]”，当初立项的时候就像种下了一颗充满希望的种子，目标就是要给咱们的教学来一场“大变身”，让教学变得更有趣、更有效，就像把老旧的黑白电视换成高清大屏彩电一样，给学生带来全新的学习体验。

二、已开展的工作。

# （一）教学理念的更新。

我们团队就像一群探险家一样，深入到各种教育理论的“丛林”里。

我们阅读了大量的教育书籍和前沿研究论文，从传统的教学理念中汲取精华，再融入现代创新的教育思想。

大家围坐在一起讨论的时候，那场面就像武林高手过招，各抒己见，最后达成共识：要把以“教师为中心”的教学理念转变为“以学生为中心”。

这可不是一句空话，而是我们教学改革的核心方向，就像汽车的方向盘，决定着我们这辆“教学改革车”的行驶方向。

# （二）课程内容的优化。

在课程内容这块儿，我们可没少下功夫。

就像厨师精心准备一道美食一样，我们对原有的课程内容进行了细致的“调味”和“配菜”。

我们深入调研了学生的需求和实际就业市场对人才知识技能的要求。

然后，大刀阔斧地删减了一些陈旧、不实用的内容，就像清理掉仓库里积压多年的“旧货物”一样。

同时，增加了很多新鲜、有趣又实用的知识点，这些新知识就像刚采摘的新鲜水果，充满了吸引力。

比如说，在[具体课程]里，我们增加了[具体新增知识点示例]，这让课程一下子就和时代接轨了。

# （三）教学方法的创新。

说到教学方法，我们就像一群发明家一样，脑洞大开。

传统的“满堂灌”教学方法就像老式的水车，效率低还枯燥。

我们决定引入一些新的“发动机”，让教学充满活力。

1. 我们大力推行项目式教学法。

就像给学生布置一个个“小任务大挑战”，让他们分组合作完成。

在这个过程中，学生们就像小蜜蜂一样忙碌起来，他们要自己去调研、设计、实施，最后展示成果。

塔尔湖小学教育科研立项课题中期自评报告课题名称:应用尝试教学理论，培养小学生自学能力》课题主持人：王晓婷王宏单位：五原县塔尔湖小学填表日期：2010年7月自评报告要点：研究工作的进展情况、存在问题、重要变更、下一步计划、已取得或可预期成果等。

本课题的选题意义重大，新课程需要相应的新的教学观，强调互动的师生关系，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的新课程目标体系，建设充满生命活力的课堂教学环境，以及倡导自主学习、探究学习和合作学习等新的学习方式，提倡课堂开放，努力把课堂变成实现以创新精神和实践能力为重点的素质教育的主阵地。

“尝试教学法”是一种以学习者为主体，通过主体的不断尝试，主动获取知识、形成能力、发展潜力，并实现学习者自身发展需要的学习理念。

在全国有坚实的研究基础，目前，有98 个县市在推广，运用教师约20万人，试用班级约90万个，受教学生3000 多万人，实验基地1800多个，成立100多个研究分会。

经比较分析, 我们认为“尝试教学法”比较适合我校的实际情况，决定在我校开展《应用尝试教学理论，培养小学生自学能力》课题研究。

课题中的重要变更：实验教师张印老师因为自身原因立项申请下来后退出了实验，所以最后由王晓婷、王宏等人负责进行实验。

课题进展情况: 实验中期计划：（2009年9月一一2010年7月）主要工作：1.完善方案措施。

2.对采集的数据资料进行整理、验证。

3.写出实验报告。

在中期的实验进程中，继续遵照新课标理念，运用尝试教学法,自评报告要点：研究工作的进展情况、存在问题、重要变更、下一步计划、已取得或可预期成果等。

“先试后导”，“先练后讲”，让学生在尝试练习的过程中，通过老师有目的指导，引导学生讨论、思考，解决问题。

在学生自主学习这一能力的培养上，除了让学生能自学一些课本上的知识点，还要培养学生在自学中学会思考，学会质疑，对有疑惑的地方说出来后，同学之间能否自己解决问题，最后老师在进行归纳、整理。