小学语文四年级教案——《虎门销烟》相关知识-简介林则徐

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四年级上册《虎门销烟》教学设计四年级上册《虎门销烟》教学设计
这是一篇精读课文。

课文记叙了1839年6月3日林则徐在虎门海滩，将收缴洋人的近两百万箱鸦片当众销毁的壮观场面，《虎门销烟》这一壮举大长了中国人民的志气，大灭了外国侵略者的威风。

第一、教学目标：
1、指导学生有感情地朗读课文，了解“虎门销烟”的壮观场面，激发民族精神和爱国情怀。

2、积累四字词语：敲锣打鼓、震耳欲聋、水泄不通、恭恭敬敬、垂手恭听等，习得遣词造句之奥。

3、体会销烟前的沸腾场面，引导学生练习写一个节日的有趣的场面，丰盈谋篇心智。

第二、教学重难点：
重点：指导学生有感情的朗读课文，了解“虎门销烟”的壮观场面。

难点：理解为什么说“这一壮举大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风”。

第三、教具准备：多媒体课件
第四、课时安排：第二课时。

《虎门销烟》教学设计一、教学目标教学目标：1．认读本课的14个生字，会写9个生字。

另有3个多音字要掌握，理解并熟记有生字组成的词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

3．能用表示顺序的词语“先……再……然后……”写一段话。

4．指导学生有感情地朗读课文，了解“虎门销烟”的壮观场面，激发民族精神和爱国情怀。

体会销烟前的沸腾场面，引导学生练习写一个节日的有趣的场面，丰盈学生谋篇心智。

5. 以“我站在林则徐塑像前”为题写一段话。

二、教学重难点1．通过阅读、想象，体会虎门销烟的伟大意义。

2．学生回顾历史，了解林则徐虎门销烟的壮举，学习林则徐坚决抵御外敌，维护民族尊严的崇高品质，激发学生的爱国之心，情动于中而发于外。

3．培养学生爱祖国、拒外辱的精神。

学生通过认识鸦片的危害，激发学生远离毒品的思想。

三、前置学习活动1.课前搜集有关林则徐、鸦片战争的资料，对林则徐其人和虎门销烟的历史背景作初步了解。

2.边读课文边用“？”画出自己不理解的地方、用“～”画出你认为好的词语和句子，依据课后题学会思考问题。

四、教学课时 2课时五、教学过程环节一、认识——自主阅读，整体把握（一）创设情境，激情导入1、扣图引题。

（1）出示雕像图。

通过前一篇课文的学习，祖国已经深刻于我们心中，今天我们将继续这趟爱国的旅程。

（2）讨论下面问题：这幅雕像是谁？谁知道林则徐是什么人？他曾经做过一件什么了不起的事？（课前可让学生搜集资料，接下来可交流搜集到的有关林则徐或虎门硝烟的资料，加深对课文的理解。

）2、板书课题，解题。

出示课题，齐读课题。

3、读了课文后你想知道什么？二、初读课文，自学生字词１、选择自己喜欢的方式读，提醒：不动笔墨不读书。

掌握生字词。

出示要求：自读课文（1）借助拼音读准生字。

（2）画出由生字组成的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。

2、检查自学效果。

（1）出示词语。

鸦片欺侮盐巴虎门销烟历史装点顿时伟大壮举（2）指名读词，重点读准翘舌音、后鼻音。

S版四年级上册语文《虎门销烟》公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。

1.2理解课文内容，了解虎门销烟事件的经过和意义。

1.3学习课文中的生字词，掌握重点词语的意思和用法。

2.过程与方法2.1通过自主学习、合作探究，提高阅读理解能力。

2.2学会运用课文中的语句进行仿写和创作。

3.情感态度与价值观3.1感受民族英雄林则徐的英勇事迹，增强民族自豪感。

3.2培养热爱祖国、勇于抵抗外来侵略的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点1.1理解课文内容，了解虎门销烟事件的经过和意义。

1.2学习课文中的生字词，掌握重点词语的意思和用法。

2.教学难点2.1体会林则徐的英勇无畏和民族精神。

三、教学过程1.导入新课1.1教师简要介绍虎门销烟事件的背景，激发学生兴趣。

1.2学生自由发言，谈谈对虎门销烟事件的了解。

2.自主学习2.1学生自读课文，理解课文内容。

2.2学生圈出生字词，自主查阅词典，理解词语意思。

3.课堂讲解3.1教师讲解课文中的重点词语，引导学生理解词语在句子中的含义。

3.2教师分析课文结构，引导学生理解课文主题。

4.课堂讨论4.1学生分组讨论，分享对林则徐英勇事迹的认识。

5.课堂练习5.1学生仿写课文中的句子，锻炼表达能力。

5.2学生进行课堂小测，检查学习效果。

6.课堂小结6.2学生分享学习心得，表达对民族英雄的敬仰之情。

四、课后作业1.家庭作业1.1抄写课文中的生字词，巩固记忆。

1.2家长协助孩子进行课文朗读，提高朗读水平。

2.拓展作业2.1学生收集关于林则徐的其他英雄事迹，进行分享。

2.2学生以“我心中的英雄”为主题，进行绘画或写作创作。

五、教学反思1.本节课通过自主学习、合作探究、课堂讲解等多种教学手段，使学生了解了虎门销烟事件的经过和意义，掌握了课文中的生字词。

2.学生在课堂讨论中积极发言，对林则徐的民族精神有了更深刻的理解。

3.课后作业的设置，有助于巩固课堂教学成果，提高学生的综合素质。

教案名称：《虎门销烟》教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握课文中的生字新词，了解虎门销烟的历史背景和意义。

2. 过程与方法：通过讲故事、角色扮演和讨论，培养学生的历史思维和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国情感，增强学生的民族自豪感和责任感。

教学重点：课文内容的理解与感悟。

虎门销烟的历史背景和意义。

教学难点：帮助学生理解虎门销烟在中国近现代史中的重要地位。

培养学生的历史责任感和民族自豪感。

教学准备：课文《虎门销烟》的PPT课件，包含课文内容、历史图片和视频等。

相关的生字卡片。

虎门销烟的历史资料和图片。

学生互动讨论的小组分配。

教学过程：导入新课（5分钟）1. 情境创设：展示虎门销烟的历史图片或视频，引起学生的兴趣。

2. 激发兴趣：提问：“你们知道虎门销烟是什么事件吗？它为什么重要？”新课呈现（15分钟）1. 课文朗读：老师有感情地朗读课文，注意语速、语调和停顿。

学生跟读，注意模仿老师的语调和节奏。

2. 生字新词学习：通过卡片教授生字新词，让学生跟读并书写。

课文理解（20分钟）1. 逐段解析：逐段讲解课文的意思，帮助学生理解虎门销烟的背景和过程。

2. 历史背景介绍：介绍虎门销烟的历史背景，让学生了解其在中国历史中的重要地位。

情感体验（15分钟）1. 角色扮演：学生分组扮演历史人物，如林则徐等，模拟虎门销烟的场景。

2. 情感分享：学生分享自己对虎门销烟事件的感受，以及对民族英雄的敬仰。

拓展延伸（15分钟）1. 历史讨论：学生分组讨论虎门销烟对中国近现代史的影响。

2. 爱国情感表达：学生通过绘画或写作表达对民族英雄的敬仰和爱国情感。

课堂小结（5分钟）1. 总结课文：总结课文的主要内容，强调虎门销烟的历史意义。

2. 鼓励爱国情感：鼓励学生学习历史人物的精神，培养爱国情感和责任感。

作业布置（5分钟）1. 完成历史小报：学生制作一份关于虎门销烟的历史小报，并准备在下节课上进行展示。

四年级语文《虎门销烟》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解能力。

（2）学会通过查阅资料、图片等，了解虎门销烟的历史背景和相关知识。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的优秀品质。

（2）培养学生尊敬英雄、勇敢担当、奋发向前的精神风貌。

二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文主要内容。

2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。

三、教学难点：1. 理解虎门销烟的历史背景和意义。

2. 培养学生尊敬英雄、勇敢担当、奋发向前的精神风貌。

四、教学准备：1. 课文《虎门销烟》文本。

2. 与课文相关的图片、资料等。

3. 生字词卡片。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示林则徐的图片，引导学生回顾所学过的关于林则徐的知识。

（2）简要介绍虎门销烟的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解课文内容。

（2）学生通过查阅资料、图片等，了解虎门销烟的相关知识。

3. 合作探讨：（1）教师组织学生进行小组讨论，探讨虎门销烟的意义和林则徐的英雄形象。

（2）学生分享自己的学习心得和感悟。

4. 朗读感悟：（1）教师引导学生朗读课文，感受课文的情感。

（2）学生分享自己在朗读过程中的感悟和体会。

5. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生学习生字词。

（2）学生通过组词、造句等方式，巩固生字词的学习。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调虎门销烟的历史意义和林则徐的英雄形象。

7. 课后作业：（1）学生回家后，向家人讲述虎门销烟的故事。

（2）学生结合课文内容，写一篇关于英雄的作文。

六、教学拓展：1. 教师出示虎门销烟的相关图片和资料，引导学生进一步了解这一历史事件。

2. 学生通过查阅资料，了解虎门销烟对我国近代史的影响，以及林则徐在这一事件中的重要作用。

《虎门销烟》教案之五一、教学目标1.了解林则徐虎门销烟的历史背景和意义，培养学生的历史责任感。

2.通过讲述、讨论、图片展示等方式，使学生了解虎门销烟的过程。

3.培养学生通过历史事件，分析历史人物品质的能力，激发学生的民族自豪感。

二、教学重点与难点1.重点：虎门销烟的背景、过程及意义。

2.难点：分析林则徐在虎门销烟事件中的英勇品质。

三、教学过程1.导入新课同学们，大家好！今天我们来学习《虎门销烟》这一课。

请大家谈谈你们对虎门销烟的了解。

2.讲解背景1839年，英国对中国发动了鸦片战争，大量鸦片输入我国，给国家和人民带来了极大的危害。

当时的道光皇帝为了解决这一问题，任命林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。

3.讲述过程（1）林则徐到达广东后，积极开展禁烟运动，收缴鸦片。

（2）在收缴鸦片的行动中，林则徐遇到了哪些困难？他是如何克服的？（3）请同学们阅读课文，了解林则徐在虎门销烟过程中的具体做法。

4.分析人物（1）请同学们谈谈对林则徐的评价。

（2）从林则徐身上，我们可以学到哪些优秀品质？5.图片展示展示林则徐虎门销烟的图片，让学生更直观地了解这一事件。

6.讨论环节（1）请同学们分组讨论：虎门销烟事件对我国的危害有哪些？（2）讨论结束后，请各组代表发言，分享讨论成果。

同学们，通过今天的学习，我们了解到了林则徐虎门销烟的英勇事迹。

虎门销烟不仅是一次禁烟运动，更是一场捍卫民族尊严的斗争。

林则徐身上展现出的坚定信念、英勇无畏、忠诚担当的品质，是我们学习的榜样。

希望大家在今后的学习和生活中，也能发扬这种精神，为国家和民族的繁荣昌盛贡献自己的力量。

8.作业布置（1）熟读课文，理解课文内容。

（2）写一篇关于林则徐虎门销烟的读后感。

四、课后反思本节课通过讲述、讨论、图片展示等多种方式，使学生了解了虎门销烟的历史背景、过程及意义，培养了学生的历史责任感和民族自豪感。

在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣，调整教学方法，提高课堂效果。

虎门销烟教案优秀13篇《虎门销烟》教案篇一教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文。

2、认读8个生字，掌握10个生字，会组词。

3、学习文中描写场面的段落，进行片段描写。

4、充分认识虎门销烟的伟大意义，培养学生热爱祖国的精神。

课时安排：2课时第一课时学习目标：1、扫除文字障碍、正确、流利地朗读课文。

2、了解历史背景及销烟的意义。

3、初步理解课文内容。

教学流程：一、导入新课1、介绍历史背景及鸦片的危害（出示鸦片给国家、民众带来危害的画面及文字）2、释题。

二、初读课文，整体感知1、学生初读课文，要求：读准生字读音，并组词。

2、理解词义赞不绝口欢呼雀跃垂手恭听水泄不通沸腾3、再读课文，概括课文主要内容提示：故事发生的时间、地点、人物、事件。

三、朗读课文第二课时学习目标：1、体会虎门销烟的壮观场面，认识虎门销烟的伟大意义。

2、学习文中描写场面的段落，进行片段描写。

教学流程：一、导入新课同学们，大家都知道鸦片给中国人民带来深重灾难，今天，我们就一起穿越时光隧道。

回到一qi2年前的广州城，去亲自感受林则徐虎门销烟的壮观场景吧。

二、对照阅读：品味人物心情（读第1自然段和第6自然段）1、广州城因为什么而沸腾？划出表现广州城热闹的句子。

2、当外国商人见到销烟以后，他们有什么反应？板书：百姓外国商人开心喜悦狼狈不堪大长中国人志气灭外国侵略者威风3、指导朗读。

三、重点阅读，体会壮观气势。

（一）体会人气壮观（出示画面）学生自由朗读第2自然段。

①表现前来观看销烟人数之多的词。

②描绘人们热烈庆祝销烟喜悦心情的词、句子。

（二）体会场景壮观。

学生自由读第4、5自然段，划出句子，找出重点词。

（出示画面）1、表现销烟池规模宏大的句子：2、描写销烟时的场景：①找出销烟的具体过程的句子：②销烟时的情景：③围观群众的表现：④销烟的数量：3、指导朗读。

四、总结：在国难当头之际，林则徐坚决反对外敌，虎门销烟之举，销毁的不仅仅是鸦片，更是东亚病夫的形象，大长了中国人民的志气，大灭了帝国主义的威风，为中华民族扬威，令国人扬眉吐气。

语文S版四年级上册《虎门销烟》语文教案语文S版四年级上册《虎门销烟》语文教案教学目标：知识与技能1、认读本课的14个生字，会写9个生字。

另有3个多音字要掌握，理解并熟记有生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

3、能用表示顺序的词语先再然后写一段话。

过程与方法1、通过阅读、想象，体会虎门销烟的伟大意义。

2、学生回顾历史，了解林则徐虎门销烟的壮举，学习林则徐坚决抵御外敌，维护民族尊严的崇高品质，激发学生的爱国之心，情动于中而发于外。

情感态度与价值观培养学生爱祖国、拒外辱的精神。

学生通过认识鸦片的危害，激发学生远离毒品的思想。

课前准备：学生查找一些背景资料。

教学过程：一、谈话导入师：同学们，老师课前布置大家搜集一些关于鸦片的资料，还有鸦片战争时期中国的现实状况，你愿意与大家一起交谈吗？学生对自己所收集的资料可以畅所欲言地与同学们进行交流。

二、初步感知师：的确，外来的鸦片给中国人带来的是灾难，是痛苦，谁敢在当时挺身而出，救人们于水火之中，这个人的名字就是---林则徐，今天就让我们一起来了解这个伟大的禁烟英雄的事迹。

1、组织学生自主学习，读通课文。

学生自读课文，并圈出本课14个要求认读的生字，注意文中的三个多音字，遇到不认识的通过查字典解决。

边读边注意把不懂的词语画出来。

2、组织学生小组合作，互助识字。

（教师要注意巡视，及时发现问题，及时解决。

）小组内互相拼读生字，解决不懂的词语。

实在解决不了的全班共同解决。

3、组织学生朗读课文。

12。

四年级语文《虎门销烟》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解虎门销烟的历史事件，认识林则徐这位民族英雄。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。

（2）运用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文。

（3）学会通过查阅资料、访问等方式，了解相关历史背景。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。

（2）培养学生尊敬民族英雄、学习英雄品质的精神风貌。

（3）培养学生自觉抵制、健康成长的良好习惯。

二、教学重点1. 生字词的学习与运用。

2. 虎门销烟历史事件的了解。

3. 林则徐这位民族英雄的认识。

三、教学难点1. 课文内容的理解。

2. 情感态度与价值观的培养。

四、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 相关历史资料、图片或视频。

五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上一课的内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）利用图片、视频等资源，引出本课课题《虎门销烟》。

2. 自主学习（1）让学生自主朗读课文，注意生字词的读音与书写。

（2）学生自主学习生字词，并通过组内交流，巩固学习成果。

3. 课堂讲解（1）讲解课文内容，帮助学生理解虎门销烟的历史事件。

（2）通过讲解，让学生认识林则徐这位民族英雄，感受他的英雄气概。

4. 合作探讨（1）学生分组讨论，探讨虎门销烟事件对我国历史的意义。

（2）各组汇报讨论成果，进行全班交流。

5. 情感教育（1）引导学生学习林则徐的爱国精神，培养学生的爱国情怀。

（2）结合当前社会现实，教育学生自觉抵制，健康成长。

6. 课堂小结对本课内容进行简要总结，强调虎门销烟的历史意义。

7. 布置作业（1）抄写生字词。

（2）根据课文内容，编写一个关于林则徐的小故事。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。

虎门销烟教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、学会18个生字，其中田字格上面的8个只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。

教学重点：理解虎门销烟的主要经过。

教学难点：懂得销烟的意义。

教学准备：投影片、录音教学时间：三课时第一课时教学过程：一、揭题导入。

1、师问：谁看过《林则徐》的电影？电影中的林则徐做了哪件影响深远、大快人心的事？2、板书课题，齐读。

3、简介虎门地理位置和鸦片的危害。

二、初读课文。

1、朗读课文，借助生字表读准生字字音。

①区别下列字音，注意平翘舌音：翘舌音：烟渣虎门寨曙光②区别下列字音，注意前后鼻音：前鼻音：灌水盐巴二百多万斤2、再读课文，边读边运用“读书要做记号”上学到的方法，在课本上做上记号，不懂的查查字典。

3、三读课文，要求：①边读边体会不懂的词语的意思。

②把句子读通顺。

检查：指名逐段朗读课文，帮助学生正音，读通顺句子。

4、快速朗读课文，说说课文主要写了什么。

提示：事情发生的时间、地点各是什么？三、指导书写生字。

1、按笔顺描红：讯泄侮2、注意点：“寨”、“轰”、“抛”笔画较多，注意书写紧凑、匀称。

“讯”的第四、五笔是“”，右旁要和“凡”区分。

“轰”的第六笔是变笔“丶”。

四、作业。

1、硬笔习字册2、有感情地朗读课文。

第二课时教学过程：一、揭示课题：1、学生齐读课题。

2、虎门销烟发生在什么时候？板书：1839年6月3日二、导读第一自然段。

1、齐读。

2、“值得纪念”的日子是什么日子？（即不同寻常的日子，发生重大事件的日子，应该记住的日子。

）3、指导朗读。

“值得纪念”读得稍重稍慢。

过渡：这一天不同寻常在哪里呢？三、导读第二自然段。

1、自读课文。

2、虎门寨给你什么印象？卡片出示：“分外壮丽”“壮丽”什么意思？“分外”什么意思？（给“分外”找近义词）指导朗读“分外壮丽”。

从哪些地方可以看了“分外壮丽”？卡片出示“彩旗林立”，理解词义并指导朗读。