初中学习方法课件
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初中学生学习策略与方法课件
初中学生学习策略与方法课件初中阶段是学生学习和成长的关键时期，掌握有效的学习策略与方法对于提高学习成绩、培养学习能力至关重要。
本课件将为初中学生介绍一些实用的学习策略和方法，帮助同学们更好地应对学习中的各种挑战。
一、学习目标的设定明确的学习目标是学习的动力源泉。
同学们首先要明确自己在每个学科、每个阶段想要达到的目标。
例如，在本学期末，数学成绩要提高 10 分，英语词汇量要增加 500 个等。
目标要具体、可衡量、可实现、相关联且有时限（SMART 原则）。
同时，要将大目标分解成小目标，比如每天背诵 20 个英语单词，每周做一套数学模拟试卷。
这样可以让目标更具可操作性，也更容易看到自己的进步，从而增强学习的信心和动力。
二、预习预习是学习的重要环节。
通过预习，可以对即将学习的内容有一个初步的了解，发现自己的疑惑和难点，从而在课堂上更有针对性地听讲。
预习时，要先通读教材，了解大致内容。
然后，标记出重点概念、公式和自己不理解的地方。
可以尝试做一些简单的预习习题，检验自己的预习效果。
例如，在预习数学新课时，可以先看看教材中的例题，尝试自己推导公式，然后做几道课后的基础练习题。
对于语文课文，要提前朗读，了解文章的主旨和结构，查找作者的相关背景资料。
三、课堂学习课堂是学习的主阵地，要充分利用好课堂时间。
1、认真听讲集中注意力，紧跟老师的思路，积极思考老师提出的问题。
不要分心做其他事情，如玩手机、传纸条等。
2、做好笔记重点记录老师强调的知识点、解题方法和思路。
笔记要简洁明了，不要一味追求完整而忽略了听讲。
可以使用不同颜色的笔标记重点和难点，便于复习时查看。
3、积极参与课堂互动回答老师的问题，与同学进行讨论，这样可以加深对知识的理解和记忆。
不要害怕犯错，敢于表达自己的观点。
四、复习复习是巩固知识、防止遗忘的重要手段。
1、及时复习当天学习的内容当天复习，每周进行一次小结复习，每月进行一次综合复习。
遵循艾宾浩斯遗忘曲线的规律，在遗忘之前及时复习，可以提高复习效果。
初二的学习方法[PPT课件]
![初二的学习方法[PPT课件]](https://img.taocdn.com/s1/m/7782cbc1a58da0116c1749cd.png)
“五字”学习法
• 读：读书预习 • 听：听课 • 议：讲议讨论 • 练：复读练习，形成技能 • 评：自我评价掌握学习内容 的水平
请大家认真回答以下问题……
你偏科吗？ 在四科主科中，有你的弱科吗？ 你是否因为某个老师讲课不好或是 其他原因，而讨厌某个学科？
小组活动
• 相信你有过以上的三种情况，那么你应该 怎么做呢？ • 对于四科来说，最重要的地方在哪里？请 分别说出来。
语文
• 语文总的来说是四科中较为简单的。因为 语文大部分需要背诵。 • 而对于阅读，只能对你说，不好意思，只 是一个不能投机取巧的地方。这就需要理 解了。 • 作文，相信这是一个令许多人头疼的方面。 而且作文和阅读是分不开的，作文中的优 美词句，就是从平日的阅读上获取的，这 更是一个不能投机取巧的地方。
英语
• 在九年级作为娘的英语，自然也是不可忽 视的。英语和语文相同的是，它也需要大 量的阅读与背诵。 • 而英语和数学相同的是，它也需要大量的 练习，不能单靠死记硬背。 • 要学会猜一个单词的意思，因为在很多阅 读理解中，许多单词是你所不认识的。
物理
• 作为其中一只狼的物理，在八 年级下学期已向我们露出它那 锋利的齿爪。 • 下学期学的主要是热和电，此 时，最主要的便是背会公式， 考试时，把数往里面代。 • 平时上课认真听老师讲课，按 时完成老师布置的作业。 • 物理课上，还要做好笔记，且 要定期整理笔记。
• 有利于学习习惯的形成。按照科学的学习计划行事， 可以使自己的学习生活节奏分明，一旦形成了条件 反射，到时候睡觉，该学习时能安心学习，该锻炼 时能自觉去锻炼，所有这些都成了自觉行动，日久 天长，良好学习习惯就形成了。
• 能减少时间的浪费，提高学习效率。由于计划的科 学性，计划里要办的事，应当说都是有益的。一个 有计划的同学知道他如果多玩一小时，多聊一个小 时将会使计划的哪项任务完不成，而这项任务没完 成又将会给整个学习带来什么影响。有了计划，每 一步干什么都明确，不用白费时间去想下一步干什 么，也不用为决定下一步干什么而游移不定。
学习方法ppt课件
4
❖ 1.理解记忆法 ❖ 2.快速诵读法 ❖ 3.提纲挈领法 ❖ 4.求同存异法 ❖ 5.关联词提示法 ❖ 6.辞格勾连法 ❖ 7.听录音背诵法 ❖ 8.趣味背诵法
❖ 9.分层背诵法 ❖ 10.图表背诵法 ❖ 11.辅助背诵法 ❖ 12.整体背诵 ❖ 13.整分背诵 ❖ 14.尝试背诵 ❖ 15.“三步记忆法” ❖ 16.“五次反复法”
5
理科学习方法
❖ 一、认真安排时间。 ❖ 二、学前预习。 ❖ 三、充分利用课堂时间。 ❖ 四、学习要有合理的规律。 ❖ 五、找一个安静、舒适的
地方学习。 ❖ 六、不能情绪波动的时候
学习。 ❖ 七、树立正确的考试观。
6
怎样提高学习效率
❖ 一、每天保证8小时睡眠 ❖ 二、学习时要全神贯注 ❖ 三、坚持体育锻炼 ❖ 四、学习要主动 ❖ 五、保持愉快的心情，和同学融洽相处 ❖ 六、注意整理 ❖ 七、学习分类
15
制定学习计划
❖ 1、全面分析，正确认识自己。
❖ 2、结合实际，确定目标。
❖ 3、长计划，短安排。
❖ 4、突出重点，不要平均使用力量。
❖ 5、计划要全面，还要与班级计划相配合。
❖ 6、安排好常规学习时间和自由学习时间。
❖ 7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。
❖ 8、提高学习时间的利用率
❖ 9、计划要留有余地。
22
23
14
理科学习应试技巧口诀
选择填空要注意，谨防掉进小陷阱： 大题专心地思考，不要轻易说放弃： 思考5分无头绪， 不如暂且放一放； 题目很长不可怕，只要认真地思考； 题目短，不麻痹，认真读题看仔细！ 记录错题很重要，中考状元的绝招！ 考试难题要记录，每个搞懂很重要， 认真对待习与试，认真学习且复习， 相信： 人难我难我不畏难，人易我易我不大意！
❖ 1.理解记忆法 ❖ 2.快速诵读法 ❖ 3.提纲挈领法 ❖ 4.求同存异法 ❖ 5.关联词提示法 ❖ 6.辞格勾连法 ❖ 7.听录音背诵法 ❖ 8.趣味背诵法
❖ 9.分层背诵法 ❖ 10.图表背诵法 ❖ 11.辅助背诵法 ❖ 12.整体背诵 ❖ 13.整分背诵 ❖ 14.尝试背诵 ❖ 15.“三步记忆法” ❖ 16.“五次反复法”
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理科学习方法
❖ 一、认真安排时间。 ❖ 二、学前预习。 ❖ 三、充分利用课堂时间。 ❖ 四、学习要有合理的规律。 ❖ 五、找一个安静、舒适的
地方学习。 ❖ 六、不能情绪波动的时候
学习。 ❖ 七、树立正确的考试观。
6
怎样提高学习效率
❖ 一、每天保证8小时睡眠 ❖ 二、学习时要全神贯注 ❖ 三、坚持体育锻炼 ❖ 四、学习要主动 ❖ 五、保持愉快的心情，和同学融洽相处 ❖ 六、注意整理 ❖ 七、学习分类
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制定学习计划
❖ 1、全面分析，正确认识自己。
❖ 2、结合实际，确定目标。
❖ 3、长计划，短安排。
❖ 4、突出重点，不要平均使用力量。
❖ 5、计划要全面，还要与班级计划相配合。
❖ 6、安排好常规学习时间和自由学习时间。
❖ 7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。
❖ 8、提高学习时间的利用率
❖ 9、计划要留有余地。
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理科学习应试技巧口诀
选择填空要注意，谨防掉进小陷阱： 大题专心地思考，不要轻易说放弃： 思考5分无头绪， 不如暂且放一放； 题目很长不可怕，只要认真地思考； 题目短，不麻痹，认真读题看仔细！ 记录错题很重要，中考状元的绝招！ 考试难题要记录，每个搞懂很重要， 认真对待习与试，认真学习且复习， 相信： 人难我难我不畏难，人易我易我不大意！
初中数学学习方法 PPT课件 图文
在场的所有中国学生肯定立即拿出笔和纸， 埋头列出一大堆公式并开始计算。
25
零用钱：美国学生的父母说：“我们
不得不通知你，你这个月的零用钱已 经快要超出预算了！去，把车库打扫 一下。把游泳池刷一刷或者把花园里 的草割了，我们就可以再给你一些钱 花。”
而中国学生的父母说：“零钱花完了 吗？没钱了就自己到书房的抽屉里去 取。”
(1,3),(3,2),(1,2),(1,1),
(3,1),(1,0).小明只要让同 o
vx
学也建立一个坐标系,然后
依次告诉他每个点的坐标,
然后把这些点顺次连起来即
1可7 .
例10 要判断如图ΔABC的面积是ΔPBC面积的几倍， 只用一把仅有刻度的直尺，需要度量的次数最少是--（ ）。
18
例11 匀速向一个容器注满水,容器水 面的高度变化过程如图所示：
例13 现有甲、乙、丙三组数据，平 均数均为80，但甲的方差为10、乙 的方差为14、丙的方差为17。以满 足这些条件的三组数据设计一个实 际问题进行决策，并说明作出决策 的理由。
21
例14 右图是由16个边长为1的正方形拼成的， 任意连结这些小正方形的若干个顶点，可得到 一些线段，试分别画出一条长度是有理数的线 段和一条长度是无理数的线段。
9
探索三角形的外角和的“拼一拼”
C
A
B
D
10
探索三角形的外角和的“演绎推理”
11
探索三角形的三边关系的“画图”
12
探索多边形的外角和定理的“计算”
13
由此归纳解决几何问题的方法：
操作
证明
画图
计算
14
解题时要有清晰的思路
例：将三个5和一个1用运算符号和括号连接，使其结果 为24。
25
零用钱：美国学生的父母说：“我们
不得不通知你，你这个月的零用钱已 经快要超出预算了！去，把车库打扫 一下。把游泳池刷一刷或者把花园里 的草割了，我们就可以再给你一些钱 花。”
而中国学生的父母说：“零钱花完了 吗？没钱了就自己到书房的抽屉里去 取。”
(1,3),(3,2),(1,2),(1,1),
(3,1),(1,0).小明只要让同 o
vx
学也建立一个坐标系,然后
依次告诉他每个点的坐标,
然后把这些点顺次连起来即
1可7 .
例10 要判断如图ΔABC的面积是ΔPBC面积的几倍， 只用一把仅有刻度的直尺，需要度量的次数最少是--（ ）。
18
例11 匀速向一个容器注满水,容器水 面的高度变化过程如图所示：
例13 现有甲、乙、丙三组数据，平 均数均为80，但甲的方差为10、乙 的方差为14、丙的方差为17。以满 足这些条件的三组数据设计一个实 际问题进行决策，并说明作出决策 的理由。
21
例14 右图是由16个边长为1的正方形拼成的， 任意连结这些小正方形的若干个顶点，可得到 一些线段，试分别画出一条长度是有理数的线 段和一条长度是无理数的线段。
9
探索三角形的外角和的“拼一拼”
C
A
B
D
10
探索三角形的外角和的“演绎推理”
11
探索三角形的三边关系的“画图”
12
探索多边形的外角和定理的“计算”
13
由此归纳解决几何问题的方法：
操作
证明
画图
计算
14
解题时要有清晰的思路
例：将三个5和一个1用运算符号和括号连接，使其结果 为24。
主题班会《中学生学习方法指导》教学PPT课件
所以，不要轻视自己的问题， 也不要害怕提问。积极提问不
4 仅能够解决我们的疑惑，还能 让我们更好地了解知识。希望 大家能够勇敢地发问，不断地 进步。
05
多做练习，巩固知识
Practice more to consolidate your knowledge.
多做练习，是巩固知识的最好方法之一。练习不仅可以帮助我们 加深对知识点的理解，还可以帮助我们在实践中熟练掌握问题的 解决方法。在练习的过程中，我们还可以发现自己对知识的理解 程度以及欠缺的地方，从而更好地调整自己的学习计划。
04
积极提问，解决疑惑
Ask questions actively to resolve doubts.
提问可以帮助我们澄清自己的 思路。当我们在学习的过程中 ，往往会遇到一些迷惑和不解
1 。如果一直不问，这个问题可 能会一直在我们的脑海中挥之 不去，影响我们的学习。而当 我们将问题提出来，经过解答 ，我们就能够更加清晰地认识 到这个问题的本质。
提问可以帮助我们发现新的知 识。有时候，我们的问题可能 会引发其他人的共鸣，他们会
2 分享自己的看法和经验。这时 候，我们很可能会获得更广阔 的视野，发现一些我们之前没 有想到的东西，扩展我们的知 识面。
提问可以让我们更快地解决问 题。当我们将问题提出来，我
3 们会得到一些方向性的指引， 更容易找到答案。并且，提问 也可以避免我们由于盲目猜测 而浪费时间和精力。
当然，要想取得好的练习效果，我们还需要注意一些问题。首先， 我们需要定期进行练习，以保持对所学知识的熟悉度和深入度。 其次，我们要根据自己的实际情况，合理安排练习时间和内容。 最后，我们要善于总结和归纳，将自己的练习经验和体会分享出 来，从而进一步提高自己的学习水平。
初中语文学习方法 PPT课件 图文
老师的课堂总结往往是“画龙点睛”之笔。应记录下来。
笔记记在哪？语文课上笔记一般记在书的空白处即可， 学完一课后再归纳整理记到笔记本或积累本上，自己整理 总结笔记的过程又是一次消化吸收的过程，强化记忆的过程。
什么时间记笔记？应充分利用老师讲课的间隙，如重复、 停顿、板书时抢记，逐渐培养听记结合的能力。
“三到”读书
读书时必须心到﹑眼到 ﹑口到，才能有所得。
【语文预习的要求和方法
1、第一遍默读。用铅笔勾画注释中的文 学常识；把注释里的注音转注在文中；查 字典给生字注音，解释不理解的词；给每 个自然段标出序号。
2、看一看课后的“探究练习”，然后朗 读一遍课文。
语文预习的要求和方法
3、找出多音多义字，注音并组词；勾画 出文中的好词佳句。譬如用得生动形象的 动词、形容词；比喻句、拟人句、排比句。
五、学会独立思考，学与思结合 孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学
记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审 慎的发问，，明确的分辨。在语文学习中，要培养良好的 思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务 中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样才可保 持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积 累有益；再求深思：决不浅尝辄止，务求水落石出；后求 善思：不钻牛角尖，而是随时对自己的思维过程进行反思 ，接受老师的点拨、同学的帮助，才能不断提升自己的思 维品质，培养深刻、严密的思维个性。
2、耳听 上课时要耳听一方。听老师的点拨讲析，听同学的讨论 发言，跟上老师讲课的思路，听出重点、难点、疑点。 只要认真用心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面， 提高记忆力，还可以增强理解能力。
3、笔记 看明白听清楚还不够，还要认真记笔记。上课以看、 听为主，笔记为辅。要学会抓住重点记录，一般老师 的自学指导，开场白、板书、是重点。有的学生课前准 备不足，开头没注意听，再听后话，不知所云。 有的认为自学指导、开场白是闲话，不注意听，当听到 正题，才知闲话不闲，想记晚了。老师提的要求是重点， 如“××段要重点分析理解，××内容了解即可。”
笔记记在哪？语文课上笔记一般记在书的空白处即可， 学完一课后再归纳整理记到笔记本或积累本上，自己整理 总结笔记的过程又是一次消化吸收的过程，强化记忆的过程。
什么时间记笔记？应充分利用老师讲课的间隙，如重复、 停顿、板书时抢记，逐渐培养听记结合的能力。
“三到”读书
读书时必须心到﹑眼到 ﹑口到，才能有所得。
【语文预习的要求和方法
1、第一遍默读。用铅笔勾画注释中的文 学常识；把注释里的注音转注在文中；查 字典给生字注音，解释不理解的词；给每 个自然段标出序号。
2、看一看课后的“探究练习”，然后朗 读一遍课文。
语文预习的要求和方法
3、找出多音多义字，注音并组词；勾画 出文中的好词佳句。譬如用得生动形象的 动词、形容词；比喻句、拟人句、排比句。
五、学会独立思考，学与思结合 孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学
记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审 慎的发问，，明确的分辨。在语文学习中，要培养良好的 思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务 中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样才可保 持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积 累有益；再求深思：决不浅尝辄止，务求水落石出；后求 善思：不钻牛角尖，而是随时对自己的思维过程进行反思 ，接受老师的点拨、同学的帮助，才能不断提升自己的思 维品质，培养深刻、严密的思维个性。
2、耳听 上课时要耳听一方。听老师的点拨讲析，听同学的讨论 发言，跟上老师讲课的思路，听出重点、难点、疑点。 只要认真用心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面， 提高记忆力，还可以增强理解能力。
3、笔记 看明白听清楚还不够，还要认真记笔记。上课以看、 听为主，笔记为辅。要学会抓住重点记录，一般老师 的自学指导，开场白、板书、是重点。有的学生课前准 备不足，开头没注意听，再听后话，不知所云。 有的认为自学指导、开场白是闲话，不注意听，当听到 正题，才知闲话不闲，想记晚了。老师提的要求是重点， 如“××段要重点分析理解，××内容了解即可。”
《初中学习方法》课件
05
学习技巧
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
记忆技巧
总结词
运用科学的记忆方法 ，提高记忆效率。
利用记忆曲线
根据艾宾浩斯记忆曲 线，合理安排复习时 间，巩固记忆。
联想记忆法
将记忆内容与已知的 事物联系起来，通过 联想帮助记忆。
分类记忆法
将知识点分类整理， 归纳总结，以便系统 记忆。
制定学习计划
制定科学、合理的学习计划，有助于合理安排时间，提高学习效 率。
定期复习
定期复习所学知识，有助于巩固记忆，加深理解，避免遗忘。
主动学习
主动参与学习过程，积极思考、提问，有助于加深理解，提高学 习效果。
克服学习困难与挑战
遇到困难时的应对方法
遇到学习困难时，应保持冷静，分析原因，寻找解决办法。
寻求帮助
遇到无法解决的问题时，应及时向老师、同学请教，寻求帮助。
不断挑战自己
不断挑战自己的学习极限，有助于提高学习能力和适应能力。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
《初中学习方法》ppt课件
• 引言 • 制定学习计划 • 课堂学习方法 • 自习学习方法 • 学习技巧 • 学习心态与习惯
目录
CONTENTS
01
引言
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
02
制定学习计划
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
确定学习目标
01
02
03
短期目标
例如一个月内提高数学成 绩10分
中期目标
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养成切磋交流的习惯
• 遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个 人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己 的不足，使自己对问题的认识更加深刻。 • 在讨论过程中正确的东西就比较容易记住。 • 一位哲学家曾说过：“我有一个苹果，你 有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一 个苹果。但是，我有一种思想，你有一种 思想，交换以后，我们就会拥有两种思 想。”
课堂上集中注意力
• 学生成绩的优劣大部分是在课堂上分化下 来的。上课能够集中注意力，听课效率高， 成绩就好；反之，成绩就会下降。 • 一个人在45分钟内一直集中注意力，这虽 然不容易，但我们要时刻提醒自己，不开 小差，专心听讲。在老师讲解自己已掌握 的知识时，可以稍微休息一下。 • 分散注意力的原因有：联想到最近的高兴 和烦恼的事、留意身边的学习用具等物品、 身体不舒服等。
• 做作业的好处与意义
提高学习效率的重要因素： 认真独立完成作业
• 做作业可以加深对知识的理解和记忆，防止遗忘。 • 实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆 的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清 楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知 识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的 高级阶段。
学习是一个人终身都必须做的事情。
一个人能否成功，能否获得生活的幸福，
在一定程度上取决于他的学习方法。
而一个人的学习能力又取决于他从小养
成的优良学习习惯。
学习方法与学习习惯
学习习惯体验
1 你学过的功课是不是加以复习 2 你是不是预习要学的功课 3 你上课的时候注意力是否集中 4 你是否喜欢回答老师提的问题 5 你上自习课的时候是否自觉 6 你不懂的功课，是否向别人请教 7 你是否按时完成作业 8 你是否参加讨论
1.好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人， 终身为愚人。 2.读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹) 3.读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此， 则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读， 决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急， 心既到矣，眼口岂不到乎？ ——朱熹《训学斋规》 4.有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 —普列 5.求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。 — 6.人生最重要的事情是确定一个伟大的目标， 并决心实现它。 —歌德 7.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 8.重复是学习之母。 ——狄慈根
• 作业效率的提高，很大程度上还取 决于作业批改之后的过程。 • 对于做错的题，应当及时订正，并 认真思考错误的原因，是知识点掌 握不清还是因为马虎大意，分析过 之后再做一遍以加深印象，这样作 业效率就会高得多。
养成及时整理学习用品的习惯
• 学习过程中，把各科课本、作业和 资料有规律地放在一起。待用时， 一看便知在哪。而有的学生查阅某 本书时，东找西翻，不见踪影。时 间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。
• 相信自己能做到并且一定能做好，自 信而潇洒地面对紧张而充实的初中生 活吧。 • 生命的历程是只走一次的，你我手中 都握着一张单程船票。 • 祝愿同学们在若干年后回首这段时光 时，为自己曾经的努力而骄傲，为拥 有一份美好的回忆而骄傲!
• 做作业可以提高思维能力。面对作业中出现的问 题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的 过程中，不仅使新学的知识得到了应用，而且得 到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问 题的过程中，迅速得到提高。
• 提高作业的效率最重要的是选“好题” 。 • 千万不能见题就作，不分青红皂白，那 样的话往往会事倍功半。 • 作业题目都是围绕着知识点进行设计的， 而且很多题是相当类似的。首先选择想 要得到强化的知识点，然后围绕这个知 识点来选择题目。题目并不需要多，类 似的题只要一个就足够，选好题后就可 以认真地去做了。
科学对待考试
• 考试的目的在于显示你掌握某一学 科的程度。 • 考试不好，天不会塌下来。 • 考试对我们学习大有帮助。通过考 试，我们可以知道哪些地方还需要 进一步下功夫。
学习习惯五大忌
• 课前没有准备好书和笔记本。 • 上课睡觉、讲话、打闹、或哭或笑、 传纸条、翻桌子、借东西、发出噪 音、看课外书或写其它学科作业。 • 不交、晚交作业，不及时订正作业。 • 抄袭作业。 • 考试作弊。
提高学习效率的关键： 提高课堂学习效率
课前要有一定的预习，这是必要的。 理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问 或是看不明白,分别标出并记下来。 这样既提高了自学能力，又为听课“铺” 平了道路，形成期待老师解析的心理定势。 这种期待的心理可以调动起我们的学习热情 和高度集中的注意力。
• 合理记课堂笔记 • 有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时 会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说 可以不抄笔记。不抄笔记是不行的，人人都 会遗忘，有了笔记，复习时才有基础。 • 有时老师讲得很多，在黑板上记的也很多， 但并不需要全记，书上有的东西当然不要记， 要记一些书上没有的定理定律，典型例题与 典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。 否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率， பைடு நூலகம்不偿失。
时间安排表
列出一个自己的作息时间表，内容包括： 吃饭、睡觉、上课、娱乐等所有全天活动 内容（含星期假日）。
分析：哪些时间段内的活动是必须的,无法
更改；哪些时间段内是有时间可以挤出来 用来学习的，可以进行什么样的学习活动。 每天可以多出多少时间来学习。
如何安排时间
学习有计划，化整为零，给各个阶段任务 定一些时间限制。 如：把作业分成若干个部分，把每一部分 限定时间。例如一小时内完成这份练习、 八点以前做完那份测试等等，这样不仅 有助于提高效率，还不会产生疲劳感。 如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不 久你就会发现，以前一小时都完不成的作 业，现在四十分钟就完成了。