【教案】苏科版信息技术选修第1课认识LOGOword教案1

教学设计走进LOGO乐园一、教学目标：1、掌握LOGO系统的启动和退出。

2、认识LOGO系统的窗口组成和常用按钮。

3、激发对LOGO语言的学习兴趣。

二、教学重难点：重点：认识LOGO系统的窗口组成和常用按钮。

难点：培养对LOGO语言的学习兴趣。

三、教学准备：电脑、课件、学生自评表、课堂习题、笔。

四、教学过程：（一）、导入用口令带领学生一起做课前热身运动，之后问学生为什么要做课前运动，引导学生明白我们是通过语言进行沟通，最后引出我和小海龟是通过程序设计语言。

（二）、新授1、了解LOGO语言。

通过讲解让学生对LOGO语言有个基本的认识。

2、启动LOGO系统让学生尝试操作，自学启动LOGO系统的方法。

培养学生自学的能力。

3、认识LOGO窗口组成（1）认识母位。

通过引导让学生观察到母位的位置和方向特点。

（2）认识LOGO的窗口组成。

让学生自己探索LOGO系统的窗口组成，完成窗口组成的填空题。

然后进行游戏抢答环节，培养学生的自学能力、团队合作、小组竞争的意识。

4、改变窗口大小和位置让学生通过尝试操作了解LOGO窗口大小和位置是可以改变的。

5、让小海龟画一个正方形。

（1）老师示范操作。

让学生尝试输入绘图命令。

学生还没有接触绘图命令，老师示范操作，可以加深他们对LOGO语言的认识。

减少在后面的操作出错次数。

（2）学生尝试操作让学生亲自验证小海龟的画画本领，激发对LOGO语言的学习兴趣。

正方形的绘图命令：repeat 4 [ fd 100 rt 90]6、小海龟的礼物进一步提高学生学习LOGO语言的兴趣。

小海龟为了表扬学生们送了四份神秘的大礼包给大家。

学生要看到礼物，必须先输入相应的绘图命令：礼包1：CSRepeat 8[repeat 20[fd 10 rt 18]rt 45]Repeat 8[pu fd 30 pd fill bk 30 rt 45]礼包2：cssetpc 12repeat 5 [repeat 3[fd 50 rt 120]rt 72]礼包3：csrepeat 8[ repeat 8 [fd 25 rt 45] rt 45]repeat 8[pu fd 40 pd fill bk 40 rt 45]礼包4：csrepeat 5[fd 80 rt 144]学生在输入命令的时候加强了对绘图命令的初步了解，看到美丽的图形时，都会感到很大的成就感，也更迫切的想要学习LOGO语言。

课题：第1课认识Logo【教学目标】1．掌握进入与退出Logo语言窗口的方法。

2．掌握清屏复位、显龟及藏龟命令。

3．初步掌握输入Logo语言命令的基本方法。

【重、难点】1．重点：清屏复位、显龟及藏龟命令。

2．难点：Logo语言命令的输入方法。

【教学准备】多媒体网络教室【教学时间】1课时第1教时【教学目标】1．掌握进人与退出Logo语言窗口的方法。

2．掌握清屏复位、显龟及藏龟命令。

3．初步掌握输入Logo语言命令的基本方法。

【教学过程】（一）导入师：大家在以往的信息技术课程中，都学到了些什么呢？生：我会画画、打字、发email、做幻灯片，等等。

师：嗯，大家学得都不错。

这些呀，都是application（应用），这学期我们要学programming（编程）。

生：什么是编程？师：你们现在所有用的软件，都是程序员通过编程制作出来的。

我们也可以通过编程，来指挥计算机做我们想做的事情。

师：现在，让我们进入编程的世界。

（二）新授：Logo的世界师：现在让我们进入LOGO的世界吧。

（引导学生运行桌面上的PC LOGO 4.0,然后向学生讲解PC LOGO的主界面：graphics画图界面，Listener命令输入界面，并简略介绍各个菜单选项。

）师：（将几条简单绘画指令传输到学生桌面）请大家将桌面上logo.txt 里每一行的文本分别粘贴到命令输入界面的问号后面，然后按回车。

附：指令一：repeat 10 [ rt 360/10 fd 20]指令二：repeat 11 [ rt 180-180/11 fd 50]指令三：make "length 100 make "rate 1.01 make "rpt 300 repeat :r pt [ fd :length bk :length/:rate rt 90 fd :length/:rate make "l ength :length/:rate]（三）新授：HT,ST,CS,EXIT/BYE命令1.CS师：刚才大家在屏幕上画了很多东西了。

苏教版五年级上册信息技术教案第1课：认识LOGO 1. 教学目标•了解LOGO的基本定义和作用；•理解LOGO语言的语法和相关操作；•能够通过LOGO语言创作简单的图形。

2. 教学重点•LOGO的基本定义和作用；•LOGO语言的语法和相关操作。

3. 教学难点•能够通过LOGO语言创作简单的图形。

4. 教学内容及进度安排1.认识LOGO（10分钟）–介绍LOGO的基本定义和作用。

–展示LOGO的简单图案。

–了解LOGO语言的历史和使用范围。

2.LOGO语言基础（40分钟）–讲解LOGO语言的语法和基本操作。

–示范并练习常用LOGO命令。

–指导学生使用LOGO语言创作简单图案。

3.LOGO语言拓展（30分钟）–引导学生完成更复杂的图案创作。

–探究LOGO语言的高级应用。

4.总结与评价（10分钟）–回顾本节课的教学内容。

–总结LOGO语言的基本语法和操作。

–评价学生的学习情况和表现。

5. 教学方法•讲解法•演示法•练习法•评价法6. 学时安排共计 90 分钟，分为两节课完成，每节课 45 分钟。

7. 教学资源准备•LOGO软件•课件材料•计算机或平板电脑8. 课堂评价标准•能够简单描述LOGO的定义和作用；•能够熟练掌握LOGO语言的基本语法和操作；•能够通过LOGO创作出几个简单的图案；•能够在课堂上积极参与、表现良好。

以上是苏教版五年级信息技术的教案，本节课主要是介绍LOGO的基本概念以及LOGO语言的基础语法和操作，在实践中创作简单的图案。

LOGO是编程语言中比较有代表性的一个，其基本语法简单易懂，学习过程中能够激发学生的创造性思维和自学能力，提高他们的实际操作技能。

苏教版五年级上册信息技术教案第1课认识LOGO一、教学目标1.了解LOGO的基本概念和作用；2.掌握LOGO图形命令；3.初步了解LOGO语言编程的基本语法和运行规则。

二、教学重点1.LOGO的基本概念和作用；2.LOGO图形命令三、教学难点1.LOGO语言编程的基本语法和运行规则；2.指令集的操作。

四、教学方法1.图像演示法；2.实践探究法；3.问题引导法；4.小组合作教学法。

五、教学过程1. 创设情境老师可以通过举例等方式，创设一个有趣的情境，如小丑表演等。

鼓励学生活动的表演、观察、思考，使课堂气氛活跃。

2. 引入新知先介绍LOGO的基本概念和作用，介绍LOGO历史，让学生了解LOGO的来历和发展过程。

再简单介绍LOGO在计算机语言中的地位以及在日常生活中的应用情况等。

3. 提出问题开启课堂研讨，提出探究问题，如：“LOGO是什么？”、“LOGO能做什么？”、“为什么要学习LOGO？”等，让学生兴趣盎然地探讨LOGO。

4. 分组演示将学生分为小组，通过图像演示方法和实践探究法，让小组通过制定LOGO命令的方式，进行“小丑表演”等任务。

让小组相互交流，互相比较，从而达到知识的交流和体验。

5. 教师点评老师对学生的制作过程进行点评，鼓励学生表扬好的做法，指出不足的方面，帮助学生将知识点转化为脑海中的思维和视觉，更好的理解和掌握知识。

6. 总结评价让学生总结今天的所学知识、经验和方法，交流心得，评价课堂学习效果。

更好地形成知识框架，提高学习综合能力。

六、课后作业1.复习课堂所学内容；2.进一步了解LOGO在实际应用中的应用及其优点；3.利用个人电脑上的LOGO软件，尝试编写一些简单的图形程序并交作业。

七、教学反思本节课是第一课LOGO的教学，并且是对学生LOGO的入门教学，通过引入新知、探究问题，分组演示等课堂策略，使学生朝着理解LOGO语言编程的基本语法和运行规则，以及指令集的操作方面更深入地掌握LOGO的相关知识。

第1课初识LOGO教学目标:1．知识与技能（1）学会启动和退出Pc Logo。

（2）认识Pc Logo的界面。

（3）学会打开和运行Pc Logo程序。

（4）学会隐龟HT、显龟ST、前进FD、后退BK、清屏复位CS命令的使用。

2．过程与方法（1）通过运行例程指挥小海龟画出神奇图形的过程，初步让学生掌握与小海龟沟通的方法。

（2）懂得运用Logo命令指挥小海龟隐身、现身、前景和后退。

（3）初步让学生掌握Logo程序设计的思维方式与实现方法。

3．情感态度与价值观（1）充分调动学生的积极性，让学生去发现问题、分析问题和解决问题。

（2）引导学生思考、探索，让学生感受Logo语言的神奇魅力，激发学生的学习兴趣。

（3）培养学生细心谨慎的良好学习态度和习惯。

增强团结互助的团队精神，形成互助学习的良好学习氛围。

教学重难点:重点：掌握隐龟HT、显龟ST、前进FD．后退BK、清屏复位CS命令的使用。

难点：隐龟HT、显龟ST、前进FD．后退BK、清屏复位CS命令的灵活运用。

教学环节教师和学生活动设计意图情景引入导学新课1．从学习过的绘图软件导入新课LOGO的学习2．简单介绍LOGO的功能师：让我们先来认识一下LOGO（板书课题目：初识LOGO）它精于计算，还是一个天才画家。

（展示作品）通过新旧知识的连接，激发学生学习的积极性和求知欲望。

自主探究学习新知1．启动LOGO请学生尝试打开LOGO，找到小海龟。

师：究竟这只小海龟在哪里呢？看哪位同学能够看着书上的线索把它找出来，然后，再观察一下它住的地方有什么。

2．介绍LOGO语言师：看来，同学们都很具有探险家的潜能，一下家就把它给找到了，它就住在一个名叫LOGO的神秘王国里面，在这个国家里面，流行着一种名为LOGO的神秘语言，只有学会这种语言，才能与小海龟沟通，才能与它一起寻找神秘宝藏。

（版书──初识LOGO）3．窗体组成用问答的形式讲解窗体组成。

师：同学们，通过观察和看书，你知道小海龟的家里面都有些什么？A．绘图窗口：小海龟画图的地方这个内容相当简单，学生让学生自己按照书本上的提示尝试。

第1课认识Word教学目的与要求：1、认识Word的窗口组成，了解Word的启动方法及Word文档的保存方法。

2、掌握Word中菜单栏、工具栏的使用方法。

3、培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。

4、让学生积极尝试用计算机来表达思想。

课时安排：1 课时。

教学重点与难点：1、重点：掌握启动和退出Word 2003的方法。

2、难点：认识Word 窗口的组成及其主要功能。

教学准备：课件教学过程：课前播放歌曲《老师窗前有一盆米兰》，出示歌词。

1、导入教师节就要到了，同学们常常会唱起这首献给老师的歌曲，如果要把这首歌的歌词输入到电脑中，我们可以用什么软件来输入呢？（记事本或写字板）出示课件2：九月除了教师节，还有许多其他的节日，如9月8日是国际扫盲日，9月20日是全国爱牙日等。

现在的内容既有文字，又有图片和表格，我们还能用记事本来输入吗？今天我们就来学习一种功能更强大，更适合我们日常需要的文字处理软件——Word 2003。

出示课件3，简介Word。

（在介绍Word软件前，老师要先给大家讲一个故事：故事的主人公就是曾经的世界首富“比尔盖茨”。

1973年，盖茨考进了美国著名大学——哈佛。

在大学三年级的时候，盖茨离开了哈佛并把全部精力投入到他与孩提时代的好友保尔在1975年创建的微软公司中。

在盖茨的领导下，微软持续地发展改进软件技术，他是一个天才，13岁开始编程，并预言自己将在25岁成为百万富翁；他是一个商业奇才，39岁便成为世界首富，并连续13年登上财富榜榜首的位置，在截止于2008财年，微软公司收入近620亿美元，在60个国家与地区的雇员总数超过了50000人。

）今天我们学习的就是比尔盖茨所领导的微软公司推出的办公自动化集成软件Microsoft Office 2003中的一员。

Microsoft Office 2003包括文字处理软件Word 2003、电子表格处理软件Excel 2003、电子幻灯演示软件PowerPoint 2003等。