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关于《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的两点看法（精选6篇）关于《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的两点看法篇1点击浏览该文件读诗问源——人民教育出版社初中语文七年级上古诵读部分选录了李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗。
我在教学过程中产生了两点不同的看法，与大家同议：首先，课文中关于夜郎的注释令人不解。
课文中注释[龙标]今湖南黔阳县。
[夜郎]辖境主要在现在贵州西部。
照此注释来理解，诗人的意思要误解了。
作者是因为同情王昌龄的遭遇而作，表达的是对王的担忧和思念，故而“寄愁心与明月”既然如此，则忧愁之情当到王所之处，可按课文注释，“随风直到夜郎西”就与王的“龙标”擦肩而过了，又何以表达思念之情，又何以让王知道呢？因此，我感觉课文注释有不妥之处。
查阅了上海古籍出版社的《中国历代文学作品选》（中编第一册）、延边任民出版社的《初中生必背古诗文》等资料，我觉得对“夜郎”应加以详细交代。
取上海古籍出版社的说法“泛指西南边远的地区。
”或者延边人民出版社的说法“唐代以夜郎为名的地方有三个，本篇所说的夜郎在今沅陵县境，龙标在夜郎的西南方。
” 较为妥当。
其次关于“风”。
我上课在跟学生讨论时，让学生思考过，既然“我寄愁心与明月”，又何来的“随风”呢？学生争论不休，但终无结果。
我查阅了《中国历代文学作品选》（同上）发现它用的是“君”字，它所依据的版本是：《〈四部丛刊〉影印本〈分类补注李太白诗〉卷十三》。
而且从意义上，“君”字较“风”字亦较易理解。
“我”把忧愁、思念托付给明月，让她带着“我”的关心、思念随“你”一直到“你”要去的地方，就能更好的表达作者对友人的担忧、同情之心了。
（2005-1-4晚家中）关于《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的两点看法篇2这是学生第二次集中学习古诗。
这五首诗都是采用借景抒情的手法来写的。
教学时要调动学生已有的诗欹学习的经验和知识，引导学生通过诵读体会字里行间蕴涵的丰富倩感，感受作者表达的思想感情，品味我国古代诗歌深邃的内涵和优美的韵味，激发学生的联想和想像力。
统编版语文七年级上册闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教案与反思推荐３篇〖统编版语文七年级上册闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教案与反思第【1】篇〗教学目标1、熟读成诵，让学生在吟诵之中加深了解。
2、引导学生从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。
3、帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。
教学过程：一、激趣导入教师板书诗题，提问：你从这首诗的标题知识了哪些信息？学生尝试解释诗题。
二、整体感知：①听读课文，注意读准字音，并用“/”划分诗句的节奏。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。
我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西！②学生齐读，体会文中蕴含的作者感情。
1.第一句写了哪些事物？——杨花，子规的啼鸣（不是子规）。
2.写这两个事物的作用是什么？（1）点明时令：暮春时节（2）渲染气氛：黯淡、凄楚的气氛杨花：漂泊不定，如友人的身世；子规啼鸣：离愁别恨，与友人分离的痛苦（3）烘托心情：痛苦，痛惜，悲痛3.这句景物描写中含有作者怎样的感情？——对友人遭遇的同情，对友人离别的痛苦——景中含情，融情入景4.写景的目的：一般诗文，写景的目的，基本上都是为了抒情，绝大多数景物描写本身，就蕴含了作者的情感。
写景是为抒情铺垫（准备）。
5.第一句是写景，第二句是叙事。
“闻道”表现了作者怎样的心情？——闻道：听说。
表现了作者的惊惜之情：友人已经走了，而且已走了很远，而且是受了贬谪而走。
龙标：地名，本是王昌龄迁谪之地，这里指王昌龄本人，古人常以籍贯、职务、任职之地名称其本人。
6.“过五溪”表明了友人怎样的处境（状态）？这表明了作者怎样的心情？——迁谪之偏远；道路之艰难；未及与朋友告别，朋友已走了很远。
表明作者内心的悲痛，对友人的前途和命运的关切之情。
7.前两句的写景叙事，都是为了下两句的抒情作铺垫（准备）。
8.第三句的“愁心”是什么意思？作者因何而“愁”？寄：寄托，托付。
唐诗赏析：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（精选合集）第一篇：唐诗赏析：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐诗赏析：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白【原文】杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
【赏析】这首七绝，是李白写给他的好友王昌龄的，题为《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
《新唐书。
文艺传》载王昌龄左迁龙标（今贵州省锦屏县隆里乡）尉（古人尚右，故称贬官为左迁），是因为“不护细行”，也就是说，他的得罪贬官，并不是由于什么重大问题，而只是由于生活小节不够检点。
在《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄也对他的好友说：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
”即沿用鲍照《白头吟》中“清如玉壶冰”的比喻，来表明自己的纯洁无辜。
李白在听到他不幸的遭遇以后，写了这一首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他，是完全可以理解的。
这是一首短短四句的抒情短章，感情的分量却相当沉重。
它一开头便择取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的`暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。
杨花即柳絮。
子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人。
龙标在这里指王昌龄，以官名作为称呼是唐以来文人中的一种风气。
五溪为湘黔交界处的辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪；在唐代，这一带还被看作荒僻边远的不毛之地，也正是王昌龄要去的贬所。
这起首二句看似平淡，实际却包含着比较丰富的内容，起到多方面的作用：它既写了时令，也写了气氛，既点明题目，又为下二句抒情张本。
“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”二句紧承上文，集中抒写了诗人此时此地的情怀。
“君”字一作“风”。
这里所谓“夜郎”并不是指汉代的夜郎国，而是指隋代的夜郎县，其地当在今湖南辰溪一带（见《舆地纪胜》卷七十一）；而龙标恰恰在辰溪以西，所以才有“直到夜郎西”的说法。
句中“愁心”二字也是蕴藏着丰富内容的，值得细细玩味。
诗人为什么满怀愁思呢？不妨说，这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。
读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》有感_读后感_模板明月既成知音——读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》有感初二（10）班吴嘉辉又是一个漫漫长夜，却被那左迁的消息无情地击碎。
李白，你的心痛，我明白。
落尽的杨花，啼叫的子规，倾诉着你对王昌龄深深的同情之心与关切之意。
飘零之感，离别之意，在你的心中回荡。
明月，在空中照着你，也照着他；你向着他，也向着明月，诉说着你的愁心和思念。
他是你要好的朋友，如今却在经历劫难。
”龙标”谪迁之地是那么的荒远，道路”五溪”又是多么的坎坷与艰难。
他劳累苦痛，你却更担忧挂念。
月色洒入房间，拍打着你，舒缓着你内心的疼痛和思念。
你那飞扬的剑眉犹如利刃，要粉碎那奸佞小人的阴谋；你那挥动的毛笔宛如枪戟，控诉着朝廷的腐败与黑暗。
你的心，为他愤怒，为他心疼，为他不舍，却只换得朝中之人的耻笑。
我想，在你心中，一定对那些阿谀奉承的小人和故作清高的达官显贵有着无比的愤恨与不屑吧！你那深深的叹息，究竟是对他的伤心，还是对腐朽朝廷的失望？月明几净，明月的倾听，回荡着凄凉，沉浸着忧伤。
你的悲痛，无人能解，只有明月明白。
然而，诗仙终究是那个豪迈的诗仙，尽管人隔两地，难以相随，而月照中天，千里可共，诗仙的愁思，就寄予了明月，让它随风而去，月照五溪，一路相随。
你只是对他说了一句：月亮代表我的心。
你的心，月懂，所以月是你的知音；而你，终究是要回归本我，成为那率性而为的诗仙。
不是吗？”天生我材必有用，千金散尽还复来！”这才是原来的你，本真的你！这才是狂傲的你，放荡不羁的你！而你对好友王昌龄的情义，一如明月，洁净凄婉——让我们看到了一个既有铁骨，亦有柔情的男子汉。
盛夕武老师点评：语不繁，情深厚：是李白的这首诗；以繁语，解浓情：是这篇读后感。
走近诗人，走进诗歌，方能解情解意。
小作者在努力的做，且做得不错。
而你以为呢？人鸦读后感（一）王彦斐前几天老师让我们读了一本书《人鸦》。
老师发下书来的时候，我看见这本书的名字叫《人鸦》，我很兴奋。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中愁心一、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中愁心唐代诗人王昌龄的诗作《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中愁心》，堪称是唐代诗歌中的经典之作。
这首诗不仅在诗歌形式上达到了完美的创作水平，更是展现了其中的一种思想和情感。
而我对于这首诗的理解，主要体现在对其中的愁与自然、时代背景以及诗人的心境方面。
下面将分多个方面来进行探讨。
二、王昌龄的愁与自然在王昌龄的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中愁心》中，诗人以“羌笛何须怨楚蓝，alay隔空黄鹤楼，脸葛初飞扬摇暮，愁人长见信西风。
”表明了自己的中愁心。
作品中的“羌笛”、“黄鹤楼”、“西风”等景物，都是富有诗意的自然景色。
在这里，自然景观成为了王昌龄表达内心的情感的一个载体，同时也让读者更加感受得到诗人内心的愁绪。
这种愁与自然的结合，也在一定程度上给人一种超越时空的思考和感慨。
三、时代背景与诗人的心境唐代是一个政治动荡的时期，尤其是安史之乱之后，整个社会经济文化都经历着极大的变革，社会秩序被打破，人们的生计和生活都颇受影响。
而王昌龄的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中愁心》正是在这样一个时代背景下产生的。
诗人通过自我审视和思索，表达了自己对乱世的痛感和忧虑。
这一诗篇不仅在表达了个人的情感和心情，更是折射了当时整个社会的心理状态。
四、对于《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中愁心》的个人理解《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中愁心》这首诗，它不仅仅是一首具有时代特征的诗篇，更是一种内心感慨与思考的表达。
在我看来，这首诗所表达的愁并不仅仅是王昌龄的个人情感，更是一种对当时乱世的恍惚思量。
诗人以自己为感受载体，将对时代的感叹和对人生的无奈表达得淋漓尽致。
这首诗还能给人带来对人生、对社会的一些深刻思考，让我们能够更好地领悟到那个时代的风云变幻和诗人的心境。
五、总结《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中愁心》这首诗不仅在形式上具有很高的艺术价值，更是在思想和情感上给人留下了深刻的印象。
通过对诗中愁与自然、时代背景与诗人心境以及个人理解的探讨，不仅让我们对这首诗有了更加清晰的认识，也更是让我们对中华古典文学的魅力和深度有了更为深刻的感悟。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄读后感
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人杜甫所作的一首诗歌，表达了对好友王昌龄被贬官的惋惜和思念之情。
读完这首诗，我深受感动，也产生了一些感悟。
诗中表现了作者对好友王昌龄的深厚感情。
作者在得知王昌龄被贬官后，深感惋惜和不舍，写下了这首诗来表达自己的情感。
这让我想起了我们身边的一些朋友，也许他们因为某些原因离开了我们，但我们应该珍惜曾经在一起的时光，保持联系，不让时间和距离疏远我们之间的感情。
诗中还表达了作者对官场腐败和社会不公的批判。
作者说：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”这句话意味深长，让人深思。
在现代社会中，仍然存在着一些不公平的现象，有些人为了权力和利益不择手段，导致社会的不稳定和不公正。
我们应该像作者一样，坚持正义和公平，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
诗中还表达了作者对人生的思考。
作者说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”这句话表达了作者对生命的珍视和追求。
在短暂的人生中，我们应该珍惜每一天，追求真理和美好，留下自己的足迹和价值。
读完《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，我不仅感受到了友情的珍贵和深刻，更深刻地认识到了社会的现实和人生的意义。
我相信，只要我们用心去感受生活、珍惜当下、坚持正义和追求美好，就能过上充实而有意义的人生。
部编版语文七年级上册闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教案与反思（精选３篇）〖部编版语文七年级上册闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教案与反思第【1】篇〗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学实录一、导入师：星河耿耿，银汉迢迢。
从远古奔来的中华文明的长河，千回百转，千淘万漉，使一颗明珠浮出了水面，它的异彩流光，穿过时空，照亮了中国文学长廊，它就是滋养了中华民族文化近千年、并让世界为之回首的唐宋文学。
徜徉在这座文学珍宝馆，我们目不暇接，我们留连忘返。
在这里，我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过：迎面走来的是“天子呼来不上船”笑傲红尘的李白和“春蚕到死丝方尽”忠贞不渝的李商隐。
二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1．师生一起朗诵以前学过的李白的诗歌。
《静夜思》、《望庐山瀑布》、《赠汪伦》、《送孟浩然之广陵》、《早发白帝城》、《独坐敬亭山》2．简介作者。
师：通过这些诗歌，谈谈你对李白诗歌特色及为人的认识。
生：李白是继屈原之后我国唐朝最杰出的积极浪漫主义诗人。
生：他的诗歌热情奔放，想象丰富，语言清新，风格豪迈，个性鲜明。
生：他的诗歌常常运用夸张、比喻、想象等多种手法，营造一种瑰丽的色彩。
生：他很重感情，在他的诗歌当中常常流露出对家乡和亲的怀念，对朋友的深情厚谊。
师：同学们说的都不错。
今天，我将走进他的另一首诗歌《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，看看这首诗又表现了李白什么样的思想感情，具有什么样的艺术风格。
（温故而知新，在琅琅的读诗声中，巧妙地将新内容的学习渗透其间，学生兴致勃勃，教学水到渠成，没有斧凿痕迹）师：知道了诗人，是学习诗歌的第一步，为了深入地理解诗歌，我们常常还需要知道当时的写作背景，这叫知人论世。
因为几乎所有的作品都打上了时代的烙印，是时代和当初特定背景下的产物。
请一位同学介绍一下这首诗的写作背景。
生：天宝初年，王昌龄为了一细枝末节的小事，竟然被贬谪到离京城长安三千多里外的“遐荒”，这就不能不使人同情和叹惜。
好朋友李白在扬州听到消息后，写下这一情真意切的诗篇，寄给远方的好朋友王昌龄，表达了他对王昌龄的深厚同情和慰藉。
古代诗歌四首之《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学反思一、说教材《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是部编版初中语文七年级上册第一单元古诗四首之一，这是唐代大诗人李白创作的一首七绝。
此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。
首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。
全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。
这首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》大概作于公元753年（唐玄宗天宝十二载）。
当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标县（今湖南省黔阳县）尉，李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗。
学生对本诗的掌握较好，对诗的内容、情感、特色有了一定的认知，但对借景抒情这种写作手法理解还不够全面。
表达方式和修辞手法分不清，还要加强训练。
在教学中，朗读自然非常重要，我还是让学生注重把语调的变化与情感联系。
不过，在这首诗中我还让学生比较了理解诗句文化内涵前后朗读的方式，以及把三个版本的诗歌放在一齐朗读，体会情感的不同。
学生从中再一次体会到了这短短诗句背后的强烈的情感。
为了让学生理解诗意，我在教学中设计了以下的环节：1.通过以优美的语言启发想象、多种朗读、演演评评等手段，让学生在听、读、说、演中自然而然地掌握知识，提高能力。
2.紧扣古诗特点，把字词句篇、听说读写的训练落到实处。
从抓字词的翻译，抓词序的排列，抓句与句之间的衔接，来提高学生组词造词、遣词造句和语言表达能力。
3.诗歌是中国古典文化的精髓，除了让学生背诵古诗以增加文化的积累外，更需要向学生讲明其精要所在，以提高学生的语文素养，这对提高学生的诗歌鉴赏水平尤为重要。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首表达诗人李白对朋友王昌龄被贬谪的思念之情的古诗。
这首诗以“龙标”为地名，暗示了王昌龄被贬谪的地点，而“遥有此寄”则表达了李白对朋友的思念之情。
在阅读这首诗的过程中，我深深感受到了李白对王昌龄的深厚友谊和关怀。
诗中的“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”描绘了王昌龄被贬谪的艰辛和李白对朋友的担忧。
而“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”更是表达了李白对朋友的深情厚意和思念之情。
在品味这首诗的过程中，我深刻领悟到了以下几点：1. 友谊的珍贵：李白在诗中表达了对王昌龄的深厚友谊和关怀，这种感情让我深刻体会到了友谊的珍贵和可贵。
在我们的生活中，我们也应该珍惜身边的朋友，相互关心、相互支持，共同度过人生的起起伏伏。
2. 人生的无常：王昌龄被贬谪的事实让我们感受到了人生的无常和不确定性。
在这个世界上，我们经常会遇到一些不可预料的变故，因此我们需要保持一颗平常心，坦然面对人生的起伏和变化。
3. 乐观向上的态度：尽管面对朋友被贬谪的痛苦和自己的孤独，李白仍然保持着乐观向上的态度，用诗歌表达了自己的情感和思想。
这让我深刻领悟到，在面对人生的挫折和困难时，我们应该保持积极向上的心态，勇敢地面对挑战。
4. 艺术的美感：这首诗充满了艺术的美感，语言简练、意境深远，让人感受到了中国传统文化的博大精深。
在我们的生活中，我们也应该注重艺术和文化的修养，让自己的生活更加丰富多彩。
最后，我认为这首诗也给我们传递了一种正能量和温暖。
在面对人生的挫折和困难时，我们应该保持一颗坚强的心和不屈不挠的精神，勇敢地面对挑战。
同时，我们也应该珍惜身边的朋友和亲人，相互关心和支持，共同度过人生的起起伏伏。
正如李白在诗中所说，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，只要我们心中有爱、有情、有义，就能战胜一切困难和挑战。
读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》有感_读后感_模板明月既成知音——读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》有感初二（10）班吴嘉辉又是一个漫漫长夜，却被那左迁的消息无情地击碎。
李白，你的心痛，我明白。
落尽的杨花，啼叫的子规，倾诉着你对王昌龄深深的同情之心与关切之意。
飘零之感，离别之意，在你的心中回荡。
明月，在空中照着你，也照着他；你向着他，也向着明月，诉说着你的愁心和思念。
他是你要好的朋友，如今却在经历劫难。
”龙标”谪迁之地是那么的荒远，道路”五溪”又是多么的坎坷与艰难。
他劳累苦痛，你却更担忧挂念。
月色洒入房间，拍打着你，舒缓着你内心的疼痛和思念。
你那飞扬的剑眉犹如利刃，要粉碎那奸佞小人的阴谋；你那挥动的毛笔宛如枪戟，控诉着朝廷的腐败与黑暗。
你的心，为他愤怒，为他心疼，为他不舍，却只换得朝中之人的耻笑。
我想，在你心中，一定对那些阿谀奉承的小人和故作清高的达官显贵有着无比的愤恨与不屑吧！你那深深的叹息，究竟是对他的伤心，还是对腐朽朝廷的失望？月明几净，明月的倾听，回荡着凄凉，沉浸着忧伤。
你的悲痛，无人能解，只有明月明白。
然而，诗仙终究是那个豪迈的诗仙，尽管人隔两地，难以相随，而月照中天，千里可共，诗仙的愁思，就寄予了明月，让它随风而去，月照五溪，一路相随。
你只是对他说了一句：月亮代表我的心。
你的心，月懂，所以月是你的知音；而你，终究是要回归本我，成为那率性而为的诗仙。
不是吗？”天生我材必有用，千金散尽还复来！”这才是原来的你，本真的你！这才是狂傲的你，放荡不羁的你！而你对好友王昌龄的情义，一如明月，洁净凄婉——让我们看到了一个既有铁骨，亦有柔情的男子汉。
盛夕武老师点评：语不繁，情深厚：是李白的这首诗；以繁语，解浓情：是这篇读后感。
走近诗人，走进诗歌，方能解情解意。
小作者在努力的做，且做得不错。
而你以为呢？人鸦读后感（一）王彦斐前几天老师让我们读了一本书《人鸦》。
老师发下书来的时候，我看见这本书的名字叫《人鸦》，我很兴奋。
回到家我就入迷地看了起来，这本书之所以叫人鸦，是因为它写的是一名叫瑞夏德的孩子和一只乌鸦互换角色的故事。
他们互换角色后，瑞夏德被保安乌鸦拉尔夫和鲁迪带到了罗高带领的鸦群里生活。
鸦群里有的是保安；有的是发言人；有的是领袖……瑞夏德因为会编故事，讲故事被誉为”故事大王”.瑞夏德很聪明，在捕食的时候，他们的头领受伤了。
瑞夏德用他的聪明才智找来了宠物医生，用五天的时间给罗高治好了伤。
他还从狡猾的狐狸手里救出来了小矮人。
瑞夏德在鸦群里生活了一段时间后，他想家了。
于是白乌鸦给了他一根羽毛帮助他回到了家。
通过读这本书让我明白了，遇到困难不要气馁，我们要勇敢、坚强的去面对！人鸦读后感（二）彩乌鸦系列之一的《人鸦》，是一本非常好看的书。
书中讲了一个叫瑞夏德的男孩一次偶然的机会同一只乌鸦交换了角色。
变成乌鸦后的瑞夏德在一个乌鸦群里，开始了一次有趣的冒险。
乌鸦的生活并不像他想象的那么自由自在，无忧无虑。
乌鸦需要群体生活，有严格的制度，天天要为食物去冒险，为防备天敌而提心吊胆……更糟糕的是乌鸦的记忆力远远不如人类，瑞夏德发现自己对以前做人时的记忆越来越模糊了。
他告诉自己决不能忘记过去，因为它还要变回自己。
于是它找到占星问卜的夏娜帮他把记忆寄托在云彩上。
后来瑞夏德发挥自己讲故事的特长，赢得了鸦群的喜爱；用诚实和热情结交了三个要好的朋友；又凭借他的勇敢和善良，请动物医生救了负伤的头领罗高，化解了乌鸦们对人类的敌视……瑞夏德帮助了鸦群，也帮助了森林中的许多动物，他感到很快乐！终于他明白了自己不是普通的乌鸦，是有智慧的人，他要变回自己。
经过不懈的努力瑞夏德找到了回家的路，和那只乌鸦换了回来。
到家后的瑞夏德觉得做自己的感觉太好了，他再也不想变成乌鸦了。
读了这个故事使我明白了：做自己才是最好的。
如果你不愿意做自己，羡慕别人，想换个角色，你可能会忘记自己叫什么，忘记自己爱的人，忘记自己该做的事，会失去许多快乐，会很后悔。
所以大家一定要做好自己，不做别人！吴小芳人鸦读后感（三）《人鸦》这本书讲述一个人与乌鸦之间发生的故事，这个故事使我们明白无论是乌鸦还是人，你都需要群体，群体也需要你，无论你是什么都要为群体而付出，忠于群体。
瑞夏德在树下遇见了一个乌鸦，叫朗尔多夫，想要和瑞夏德互换身份，瑞夏德同意了。
于是朗尔多夫念了一段咒语，两人便互换了身份，朗尔多夫变成了瑞夏德，而瑞夏德变成了朗尔多夫，然后变成人的朗尔多夫跑去吃饭了，变成乌鸦的瑞夏德飞到了一棵树上，这时两只乌鸦飞了过来，夹着瑞夏德飞往了一个鸦群。
自从瑞夏德当上了讲故事能手这个称号时，他在族群里的地位完全改变了，()同时，他也是辨别稻草人的专家，族里的乌鸦吃种子时都要靠他看稻草人是真是假。
经过几个月的时间，他知道了许多鲜为人知的事情，如各种各样的小矮人，操纵时间机器的鸟人。
后来，瑞夏德在白乌鸦的帮助下，瑞夏德又变成了人。
我觉得这本书里，主人公瑞夏德很善良，因为他在族长被人用猎枪打中翅膀时，是”它”叫兽医在七天后治疗完毕，在蝴蝶被蜘蛛网缠住后，还是”它”弄破了蜘蛛网，解救了蝴蝶，在小鸟掉下窝时，又是”它”把小鸟带回了窝。
它教给了我们很多道理，它让我们懂得你改变不了环境和麻烦的事情，但你可以改变自己。
什么事都不是顺利的，但都有走向成功的道路；你需要一个群体，一个群体也需要你，最让我佩服的是瑞夏德那勇于付出。
助人为乐。
团结互助的精神！《人鸦》读后感（四）人鸦这本书说的是：男孩瑞夏德和一个乌鸦朗多尔夫交换身体，变成一个乌鸦，而乌鸦变成男孩的故事，在他变成乌鸦后经历一些事情后，又变回男孩的故事。
事情发生在一天下午，男孩瑞夏德在树下左思右想，忽然一只乌鸦跑来，对瑞夏德说：”你就是我，我就是你。
”因为瑞夏德没有和鸟类通过话，所以感觉特别莫名其妙。
”当个儿童怎么样？”乌鸦问道，”还可以！”瑞夏德说，”做个乌鸦呢？”瑞夏德问，”挺不错！”就这样，他们换了一下身体。
瑞夏德不光实现了他想天天不写作业的大梦想，还认识了一群乌鸦朋友，如：雌乌鸦鲁娜、公乌鸦拉尔夫、大头领罗高等。
瑞夏德还帮助了许多人，特别是大头领罗高，那一次罗高被猎人打了一枪，幸亏瑞夏德用人类语言及时把宠物医生叫过来进行救治，过了七天才把罗高救活；还有一次乌鸦群被一个稻草人吓住了，也是瑞夏德给乌鸦们说：它是用稻草做的，乌鸦群这才敢往前走，瑞夏德这才知道自己有人类的高尚品质！从这本书中，我感受到：瑞夏德不想学习，才和乌鸦朗多尔夫换了身体，之后通过和乌鸦在一起的生活，他明白：人类有不同于动物的高尚品质，好好学习是人类高于动物的特长，所以要珍惜学习的机会。
我们小孩子要通过这个故事理解瑞夏德的想法，做个爱学习的孩子！乖摸摸头读后感偷影子的人读后感叮叮当当读后感篇一：科普读物读后感最近一段时间，我读了《科普读物》这一本书。
它使我深有感触。
《科普读物》的内容数不胜数。
大到天文地理，小到生活琐事，每篇文章都告诉我们一个科学小道理，比如：地球的周长为39690、天空中用肉眼能看见的星星一共有6947颗，天空中用现代天文望远镜能看见的星星一共有几十亿颗……这便成为我记忆中的一部分了。
我读了《科普读物》后，解开了一直埋在我心头的问题：为什么航天员在太空中会长高？为什么在月球上听不到见声音？土星为什么戴草帽？等等。
为《为什么天文台要搬到山上》这一篇文章那里，我认识到了因为了为了尽量减少空气对天文观测的影响，所以天文台要搬到山上去；从《太阳是个大煤球吗》这一篇文章那里，我明白了太阳不是一个大煤球，而是一个大气球，上面有许许多多的氢元素；从《为什么航天员要穿航天服》这一篇文章那里，我体会到了因为航天服可以很好地保护航天员，防御来自太空的各种威胁，所以航天员要穿航天服……《科普读物》丰富了我的知识，开阔了我的视野，真是我的良师益友！篇二：科普读物读后感今天，我翻开了一本《小诺贝尔》想看看有什么新鲜的玩意儿，我翻着翻着，看到了一个很吸引人的标题：《马桶也爱“喝”可乐》咦？马桶也爱“喝”可乐？这绝对不可能！我慢慢欣赏了起来，直到读完，我还是半信半疑。
突然，我有一种实验的强烈欲望，于是，我开始寻找做实验的材料，哈！真是无巧不成书，我找到了一瓶喝剩的可乐，我叫妈妈一起来验证这个奇迹，我对妈妈说：“马桶也爱‘喝’可乐，你信吗？”妈妈说：“小机灵鬼，是你想喝可乐了吧？”我连忙解释道：“不是不是，我从书上看到，可乐可以清洗马桶，而且非常干净，我们来试试吧？”妈妈也是半信半疑，还是用事实说话吧，我把可乐倒在马桶刷上，用力地刷起来，左刷，右刷，四周刷，不一会儿，原本满脸污垢的马桶顿时焕然一新了，()妈妈问我是什么原因，我说：“可乐对马桶里的污垢有腐蚀的作用，所以可乐可以清洗马桶。
”妈妈听了后很是佩服我，并且鼓励我多看多读多想多动手，今天我很高兴，把书中的知识运用到生活中去，帮妈妈做些力所能及的家务。
所以我们平时在生活、学习中一定要留心观察身边的事物，多多阅读科普读物，你将会有更多意想不到的收获。
篇三：科普读物读后感今天我看了《十万个为什么》这本书，真是世界之大，无奇不有，世界真奇妙！最引人注目的一篇是水池的下水管为什么是弯的？因为下水道里非常脏，不仅散发着臭气，还住着许多小虫子，如果管道是直的，下水道的臭味和小虫子就会沿着管道跑出来，而弯曲的下水管可以封存住一些水，这些水可以阻止臭气溢出和堵住小虫子。
原来弯的下水道比直的下水道更有作用呀！可以应用到井里，把脏水排出来。
为什么楼上的排水管是直的呢？哦，原来他是排雨水的，可以浇花，可以收集。
原来这是很科学办法。
还有一篇我也很喜欢，就是为什么导弹能飞的很远？因为导弹上装有可产生推力的发动机，能为导弹飞行提供动力。
发送机使用的液体或固体的推进剂在燃烧后能产生出高温气体，经喷管高速排出，产生很强的反作用力推动，导弹前进。
原来导弹有如此大的力量可以推进，能打到很多目标。
我以后好好学习研究出一种新型导弹就是油和电配载在一起的燃料，可以发射到索马里去打海盗。
《十万个为什么》使我增长了知识和见识，学到了很多很多科学原理。
花婆婆读后感红与黑英文读后感海燕读后感《赢销是怎样炼成的》读后感此刻时间已近晚上11点有余，有一段时间没有这样安静地坐在电脑旁看书写读后感了，2015年7月是新都区兵兵牛油厂的看书月，我也参与其中，借阅一本《赢销是怎样炼成的》一书看看，此时自己内心有几许的感慨，随着时间的飘摇，一晃就成了肩负着责任感的男人，心里时刻有着一种信念要改变自己、改变现在的生活。
回首这一路走过的职业生涯，让我经历了艰辛和成长。
自从到兵兵牛油厂工作以后，白天忙碌工作，晚上回来拿着手机看看微信，有时会在线学习或看看书，一天时间就这样简单的排满；随着年龄增长，总感觉时间过得很快，压力也随之而来，不管有多艰难，都希望自己可以坚持走下去。
