幼儿园大班健康教育工作计划.doc

大班下学期心理健康教育工作计划（6篇）大班下学期心理健康教育工作打算1一、主动推动心理健康教育工作：1、我园将连续完善生理和心理、家园互动、师生紧密结合的多层次、多方位的心理健康教育体系，构建维护心理健康的二级心理危机干预网络，创建维护师生心理健康的工作机制。

2、营造有利于师生形成良好独特心理品质的和谐气氛，有效预防和缓解师生的心理压力，提高我园师生的社会适应力量和心理调适力量。

二、以心理课堂教学为主渠道，充分开发师生心理潜能开展。

1、针对幼儿年龄特点在大、中、小班各开设心理课程。

2、老师之间平常应相互听课，相互学习，共同提高。

3、以心理讲座为帮助，为老师排解心理障碍。

三、开展老师的心理辅导工作对每一位来访的老师做到真诚倾听、具体记录、仔细分析、助人自助、过程保密等要求。

对于在学习和生活中消失的问题的幼儿盼望老师赐予直接的指导。

1、利用多种渠道，宣扬心理健康学问。

2、办好家长学校，向家长们宣扬心理健康学问，使他们关注幼儿的心理健康问题。

3、利用好宣扬栏对家长及老师宣扬心理健康常识，旨在普及心理健康科学教育，关心她们把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。

大班下学期心理健康教育工作打算2一、指导目标：1、本学期将连续根据每周一班式活动形式，对全园幼儿进行心理健康教育活动及心理辅导活动，让幼儿在心理健康方面进一步得到良好的进展，从而促使幼儿在其它方面也能得到不错的进展。

2、针对特别幼儿〔如：留守儿童、离异儿童等〕，赐予科学有效的心理辅导，通过多种方式的个别辅导〔如：沙盘、绘画、音乐等〕，使他们尽快摆脱内心障碍，调整自我，提高心理健康水平，增添进展自我的力量。

3、以面对全园幼儿为主，个别辅导为辅，让心理健康教育及心理辅导有效的融入课堂，与日常教学相辅相成，通过轻松、好玩、有意义的活动让幼儿获得心理体验来提升、转变自我。

4、对全园老师进行团体心理辅导活动，减轻老师来自各方面的压力，能够互相理解、真诚合作、释放自我，在有助老师工作效率的同时也能提升欢乐指数！二、详细工作：1、加强高素养老师群体的`培育；2、为了更好的上好心理健康教育课，多与各班老师沟通，共享；3、实施心理健康教育课，以面对全体幼儿为主，个别辅导为辅。

幼儿园大班健康的教学计划幼儿园大班健康的教学计划（通用7篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又将在努力中收获成长，是时候抽出时间写写教学计划了。

为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编帮大家整理的幼儿园大班健康的教学计划（通用7篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园大班健康的教学计划篇1一、班级情况分析：孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。

在身体方面：有生活理能力和良好的生活、卫生习惯。

动作的灵敏性和协调性都有提高。

认知方面：主动研究和探索能力有一定的提高。

在身体发展方面的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。

在社会性发展方面：初步形成良好的品德行为和习惯，个别的我控制能力还有待进一步改善。

有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价己与同伴并勇承认错误，改正缺点，但集体观念较弱。

对大班的孩子来说，在园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，作为家长需根据的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。

二、主要工作目标：一生活卫生习惯（1）能主动饮水，少吃冷饮。

（2）能保持良好的作息习惯，能安静的入睡。

（3）养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯。

（4）坚持饭前便后洗手，并知道要节约用水，洗完后及时关水笼头。

（5）有自我控制饮食的初步意识和能力。

二学习习惯及自我保护（1）能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿势。

（2）爱护学习用具，能自己整理学习用具。

（3）知道陌生人不可轻信的道理。

（4）不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。

三、认知1、语言（1）在游戏中学习正确运用语言表达能力完整的合成句。

（2）不断提高幼儿倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中比较复杂的多的指令。

（3）能在愉快的环境中学习一些结构简单的汉字，并对其产生浓厚的兴趣。

幼儿园大班健康教育工作计划一、工作目标1. 培养幼儿养成良好的卫生习惯和身体健康意识。

2. 促进幼儿正确认知自己的身体，学会保护自己的身体。

3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，提高身体素质。

4. 强化食品安全与营养的教育，培养幼儿良好的饮食习惯。

5. 提高教师健康教育的专业化水平。

二、工作内容1. 卫生习惯培养（1）开展洗手习惯培养活动，组织幼儿进行洗手示范和实践。

（2）组织幼儿参观医院、卫生院等，了解医生的工作和卫生保健知识。

（3）设置保健角，引导幼儿认识保健工具的使用和保健知识。

（4）进行健康教育主题表演，让幼儿了解个人卫生的重要性。

2. 身体保护与健康知识教育（1）开展身体器官认知活动，让幼儿了解自己的身体结构和功能。

（2）进行身体保护教育，让幼儿学会保护头部、四肢等易受伤部位。

（3）组织幼儿参加安全教育活动，学会避免交通事故等安全危险。

（4）开展急救知识教育，让幼儿学会一些基本的急救方法。

3. 体育活动与身体素质培养（1）开展各类体育运动比赛，提高幼儿的运动能力和协调能力。

（2）开展户外活动，让幼儿接触自然，锻炼身体。

（3）进行简单的体育游戏，让幼儿增加锻炼的乐趣。

（4）组织幼儿进行舞蹈和音乐体操活动，培养幼儿的音乐和舞蹈素养。

4. 饮食安全与营养教育（1）进行食品安全知识教育，让幼儿了解食品安全的重要性。

（2）组织幼儿参观农场、菜市场等地，了解农产品的生长过程。

（3）开展饮食健康教育，引导幼儿形成合理膳食的习惯。

（4）组织幼儿参与蔬菜水果的种植和养殖活动，增加他们对食物的认识。

5. 教师健康教育专业化培训（1）组织健康教育专业培训会议，提高教师的健康教育水平。

（2）邀请专业人士进行健康教育知识讲座，增加教师的专业知识储备。

（3）组织教师互相交流和分享健康教育的经验，促进专业成长。

三、工作计划安排1. 第一阶段：卫生习惯培养（1）活动准备：收集洗手卫生知识资料、制作洗手实践卡片等。

（2）活动时间：连续一周。

2024年幼儿园大班健康教育工作计划模版一、指导原则坚持以“预防为主”的策略，坚定树立“健康优先”的理念，严格遵循《幼儿园卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》和《公共场所卫生管理条例》等相关法规，规范并提升幼儿园的卫生与健康教育工作，强化幼儿常见疾病和传染病的防控力度，致力于提高幼儿的健康水平。

二、主要工作目标1. 避免发生集体食物中毒事件。

2. 在卫生创建工作中取得更优成绩，目标得分达到____分以上。

3. 加大健康知识的宣传力度，确保健康教育开课率达到____%，幼儿健康知识考核知晓率达到____%。

4. 实现年度健康体检覆盖率达到____%。

5. 及时控制园内传染病疫情，防止二代病例的出现。

三、具体措施1. 加强健康教育（1）优化健康教育课程：严格按照国家标准执行，全面满足“五有”标准（专职教师、固定课表、专用教材、详细教案、期末评估）开展健康教育课程。

教师需认真备课，编写教案。

（2）组织健康教育宣传活动：根据时间表有效开展各类活动，如开学首周的“防近宣传周”，重点宣传“防近”的知识和重要性，利用多种形式如板报、宣传窗、广播、电视、讲座等。

____月____日至____月____日的“卫生宣传月”、"5•20"营养日、"9•20"爱牙日、"12•1"艾滋病防治宣传日等专题活动。

2. 规范幼儿园卫生管理（1）完善卫生管理制度：建立全面的卫生管理制度，明确各班级、个人的职责，制定年度及学期工作计划，确保各项任务按时完成。

（2）整理卫生健教工作资料：及时收集、整理和归档相关文件，确保建档内容完整、准确。

3. 开展常见病防治严格按照规定实施“六病”防治，特别关注近视、沙眼、龋齿和肠道寄生虫病的防治，确保监测和防治措施的落实。

4. 传染病防控与疾病控制中心紧密合作，执行传染病监测控制措施，如幼儿园消毒、杀虫、灭鼠和疫苗接种等，建立有效的免疫屏障。

2024年幼儿园健康教育计划大班范例一、教育目标1. 培养幼儿良好的卫生习惯，提高自理能力。

2. 帮助幼儿了解并学会保护自己的身体，预防疾病。

3. 促进幼儿的身心健康发展，培养积极向上的生活态度。

4. 培养幼儿对健康的认识和养成科学的饮食习惯。

5. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

二、教育内容1. 卫生习惯- 洗手习惯：正确洗手的方法和时机。

- 室内外环境整洁：保持活动室、卫生间、饭堂的清洁卫生。

- 牙齿清洁：正确刷牙的方法和注意事项。

- 身体清洁：洗澡的方法和频率，指导幼儿自己穿脱衣服。

2. 疾病预防- 常见传染病：了解手足口病、流感、水痘等传染病的预防方法。

- 饮食卫生：讲解食品的正确保存方法，避免食品中毒。

- 病从口入：讲解饮食卫生的重要性，养成良好的饮食习惯。

- 疫苗接种：了解常见疫苗的接种时间和目的，提高免疫力。

3. 身心健康- 情绪管理：通过游戏和示范，引导幼儿正确表达情感，学会理解和控制情绪。

- 运动锻炼：开展户外活动和室内运动，促进幼儿身体的全面发展。

- 睡眠养成：讲解良好的睡眠习惯，培养充足的睡眠时间和规律的作息。

- 安全知识：培养幼儿的安全意识，如过马路时的注意事项、防止电器触电等。

4. 饮食健康- 健康食品：教育幼儿认识富含营养的食物，如水果、蔬菜、全谷类食物。

- 饮食均衡：了解饮食的平衡，适当调整食物种类和食量。

- 喝水常识：教育幼儿认识水的重要性，适量饮水的时间和方式。

三、教育方法1. 游戏体验法：通过游戏的方式体验、模拟卫生习惯和疾病预防的场景。

2. 示范引导法：老师以身作则，示范正确的行为，引导幼儿模仿。

3. 组织观摩法：组织参观家庭和幼儿园的卫生环境，让幼儿亲身体验和感受。

4. 绘本讲解法：通过图书馆的绘本，讲解卫生习惯、疾病预防等知识。

5. 家长配合法：与家长密切配合，提供家庭卫生、健康饮食等方面的指导。

四、教育评估1. 定期检查：定期检查幼儿的身体状况、饮食习惯和卫生习惯。

幼儿园大班健康教育工作计划例文一、背景介绍在幼儿园大班中，健康教育是极为重要的一部分。

通过科学合理的健康教育工作，可以帮助孩子养成良好的生活习惯，增强体质，预防疾病，促进身心健康发展。

因此，制定一份详细的幼儿园大班健康教育工作计划是至关重要的。

二、目标设定1.帮助幼儿建立正确的饮食习惯，培养健康的生活方式。

2.增强幼儿的自我保护意识，提高对自身健康的关注和珍惜度。

3.培养幼儿运动爱好，提高体育锻炼意识，增强体质。

4.促进幼儿心理健康，培养积极向上的心态。

三、工作内容及措施1.饮食健康–每周安排专门的饮食健康教育课程，引导幼儿了解什么是健康饮食，推广吃水果蔬菜的好习惯。

–定期组织有关营养的讲座，让家长参与其中，形成家园共育模式。

–增加食品安全知识宣传，加强幼儿及家长对食品卫生的重视。

2.安全健康–每月定期召开安全教育课程，讲解如何避免生病受伤。

–进行消防演练，加强火灾和其他突发事件的应急预案培训。

–鼓励幼儿多参与户外活动，提高自我保护意识和身体素质。

3.体育锻炼–每天安排固定的体育活动时间，如晨操、游戏等。

–注重游戏化的运动方式，让幼儿在娱乐中享受运动带来的快乐。

–定期举办体育比赛和运动会，激发幼儿的运动兴趣和团队合作意识。

4.心理健康–每周开展一次心理健康教育活动，引导幼儿学会情感管理和自我调节。

–关注每个幼儿的心理状态变化，及时发现问题并进行干预。

–配备专业心理老师，为幼儿提供个性化的心理辅导服务。

四、评估与改进1.每学期末根据工作计划制定的目标，进行定量和定性评估。

2.结合评估结果，总结经验、发挥优势，找出不足之处，制定下一学期的改进计划。

3.及时调整和完善健康教育工作计划，持续改进，确保教育效果的提升。

五、总结通过上述工作计划，幼儿园大班的健康教育工作将能够有效开展，促进幼儿身心健康的全面发展。

只有通过积极的健康教育工作，才能为孩子们的未来奠定健康的基础，让他们健康快乐地成长。

希望通过这份工作计划的执行，能够为更多的学校提供一定的参考和借鉴。

大班健康教育计划健康是人类生活中最重要的因素之一，而健康教育则是培养学生正确的健康观念和生活方式的重要途径。

针对大班学生的特点和需求，我们制定了以下的大班健康教育计划，旨在帮助学生养成良好的健康习惯，提高身体素质，增强自我保护能力，促进身心健康发展。

一、健康饮食教育。

健康的饮食习惯对孩子的成长发育至关重要。

我们将通过举办健康饮食知识讲座、组织蔬菜水果摊位、开展食物营养成分分析等形式，让孩子们了解什么是健康饮食，学会选择健康食物，增加膳食纤维摄入，避免高糖高脂食物，养成良好的饮食习惯。

二、体育锻炼与运动教育。

体育锻炼是保持健康的重要途径，也是培养学生团队合作精神和意志品质的有效手段。

我们将组织学生进行各类体育锻炼活动，如晨间操、球类运动、田径比赛等，让学生在锻炼中享受运动的乐趣，增强体质，培养团队合作精神和竞技意识。

三、个人卫生与环境卫生教育。

个人卫生和环境卫生是保持健康的重要保障。

我们将通过开展洗手、口腔护理、环境卫生等方面的教育活动，让学生养成良好的个人卫生习惯，懂得保护环境卫生，增强自我保护意识，预防传染病的发生。

四、心理健康教育。

心理健康是健康的重要组成部分，也是学生全面发展的重要保障。

我们将通过心理健康知识讲座、情感交流活动、心理疏导辅导等形式，让学生了解心理健康的重要性，学会正确处理情感问题，增强心理调适能力，培养积极乐观的心态。

五、安全教育。

安全是健康的前提，也是学生成长的重要保障。

我们将通过开展交通安全教育、防拐防骗知识宣传、消防安全演练等形式，让学生了解各种安全常识，学会自我保护，提高自我保护意识，增强自我保护能力。

六、家校合作。

家庭是学生健康教育的重要场所，也是学生健康习惯养成的重要环境。

我们将积极与家长沟通交流，邀请家长参与健康教育活动，共同关注学生的健康成长，形成学校、家庭、社会共同育人的良好局面。

通过以上的健康教育计划，我们相信能够有效帮助大班学生养成良好的健康习惯，提高身体素质，增强自我保护能力，促进身心健康发展。

幼儿园大班第一学期健康教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的教学工作，让我们对今后的教学工作做个计划吧。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的幼儿园大班第一学期健康教学计划范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班第一学期健康教学计划1一、指导思想一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。

《纲要》再三强调要让幼儿主动活动，而皮亚杰也曾说过，儿童是自己的哲学家，教育的第一条件就是要尊重主体、认识主体、热爱主体。

只有充分地尊重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、积极、创造性地活动。

幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害。

幼儿健康教育工作者应充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合，使幼儿尽早建立起各种健康行为。

二、目的意义1、懂得一些简单的健康常识，初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度，具有初步的生活自理能力。

2、身体正常发育，机能协调发展，愿意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。

3、情绪愉快，活泼开朗，愿意克服困难，无心理卫生问题。

三、具体措施、活动内容及安排（一）各方面具体措施1、培养良好的日常健康行为（1）会正确的洗手、刷牙，并自觉的做到早晚都刷牙，餐前、便后洗手。

（2）养成独立穿脱整理衣服得好习惯（3）知道正确得站、坐、行、睡等姿势。

（4）有良好得作息习惯，早睡在起，按时午睡。

（5）知道保持玩具得整洁，会整理玩具。

2、形成初步的健康、营养饮食习惯（1）情绪愉快、会独立进餐，不挑食。

（2）会主动饮水，少吃零食，对常见得食物会辨别。

（3）按时进餐，保持清洁。

进餐习惯好（4）关心周围环境得卫生。

3、了解身体生长的知识，懂得保护自己的身体（1）五官得保护及功能的了解。

幼儿园大班第二学期健康教育计划一、计划背景随着社会的不断发展，人们越来越重视幼儿教育，特别是在健康教育方面。

在幼儿园大班阶段，孩子们的认知能力、自我意识、行为规范等方面都有了较大的发展，因此，我们需要为他们制定一份详细、科学的健康教育计划，以帮助他们更好地成长。

二、计划目标1. 增强幼儿的自理能力：让幼儿学会自己穿衣、洗手、整理物品等基本生活技能。

2. 培养幼儿良好的饮食习惯：让幼儿了解食物的营养价值，养成良好的饮食习惯。

3. 提高幼儿的自我保护意识：让幼儿了解一些基本的安全常识，提高自我保护意识。

4. 培养幼儿良好的情绪管理能力：让幼儿学会表达自己的情感，懂得分享和合作。

三、计划内容1. 自我管理1.1 生活技能训练：开展穿衣、洗手、整理物品等活动，提高幼儿的自理能力。

1.2 环境布置：让幼儿参与教室环境的布置，培养他们的合作意识。

2. 饮食健康2.1 食物认知：让幼儿了解各种食物的营养价值，学会选择健康的食物。

2.2 饮食习惯：教育幼儿养成良好的饮食习惯，如不偏食、不挑食、不吃零食等。

3. 安全教育3.1 交通安全：教育幼儿遵守交通规则，如走人行道、不在马路上玩耍等。

3.2 防火安全：让幼儿了解火灾的危害，学会火灾时的自我保护。

3.3 防水安全：教育幼儿不私自下水游泳，预防溺水事故的发生。

4. 情绪管理4.1 情感表达：教育幼儿学会表达自己的情感，懂得分享和合作。

4.2 情绪调节：引导幼儿学会用适当的方式调节自己的情绪，如听音乐、画画等。

四、实施措施1. 结合课程内容，开展相关的教育活动。

2. 组织幼儿参加实践活动，如参观农场、游泳馆等。

3. 定期开展家长座谈会，加强与家长的沟通交流。

4. 创建健康教育环境，让幼儿在游戏中学会相关技能。

五、评估与反馈1. 定期对幼儿进行自我管理、饮食健康、安全教育、情绪管理等方面的评估。

2. 及时总结经验，对教育计划进行调整和改进。

3. 鼓励家长参与评价，共同关注幼儿的成长。

幼儿健康教育工作计划一、班级情况分析1、班级概况：本学期班级幼儿的人数没有变化,仍然是男孩____人,女孩____人。

半个多月在家的自由生活导致多数幼儿可能对在幼儿园里的生活作息时间有点生疏，新学期开始，幼儿在入园时情绪愉快，只有个别幼儿对上幼儿园有一些排斥的现象，不过在老师的安抚下很快进入状态，我们在这学期的开学初还需加强对孩子们的常规及礼貌教育。

本学期顾清心小朋友重新回到我们小二班，上学期由于生病原因来园时间比较短，希望能尽快适应幼儿园生活，尽快融入我们班集体。

2、优势分析：(1)学习活动认真专注，求知欲强我班幼儿的好奇心强，遇到事情喜欢问为什么。

特别是在集体教学活动，当老师向幼儿介绍一些新事物的时候，我班幼儿总能保持安静，集中注意力。

(2)参与游戏的积极性比较高在幼儿园的一日活动中，幼儿能积极参加游戏活动，有初步的角色意识。

幼儿在游戏的过程中能体现一些初步的交往情节，不仅仅局限于某一个角色游戏，各个区域的游戏之间也有初步的交往和互动。

(3)运动能力比较强幼儿能情绪愉悦地积极参加运动活动，在爬、跳、钻等动作技能发展方面进步较大。

能自主选择自己喜欢的运动器械，对于球等运动小器械的一物多玩方面方式比较多样。

大部分幼儿有一定的运动意识，并且在教师的引导下能运用器械充分活动自己的身体。

运动中在保教人员的提醒下愿意休息、脱衣、喝水。

弱项情况及形成因素分析：(1)使用礼貌用语的意识比较薄弱经过一学期的引导和培养，幼儿在早上入园时能主动和老师打招呼，碰到其他班级幼儿打招呼的积极性也很高，并且在遇到其他班级的老师时在本班老师的提醒下也能积极打招呼。

但本班孩子在入园和放学时不太能主动和保健医生和保安叔叔打招呼。

特别是在放学时急于找家长要卡，往往忽略排队和打招呼。

另外在日常交往活动中，使用“请”、“谢谢”等礼貌用语的意识还不够。

这些还需要老师进一步的引导，所以本学期我们要继续加强幼儿文明礼貌方面的培养。

(2)能力发展差异大上学期，发现我班幼儿语言能力个体差异很大，虽然大部分幼儿在语言表述方面比较清晰，口齿也比较清楚，但是也有个别幼儿在活动中回答老师的问题时，语句比较简短，有的幼儿口音也比较重。