历年真题之(中学教育学)问答题总结

中学教育学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究教育现象和教育问题的学科，其研究对象不包括以下哪一项？A. 教育活动B. 教育制度C. 教育理论D. 教育实践答案：D2. 教育学的主要研究方法不包括以下哪一项？A. 观察法B. 实验法C. 比较法D. 演绎法答案：D3. 教育学的发展经历了哪几个阶段？A. 古代教育学、近代教育学、现代教育学B. 古代教育学、现代教育学C. 近代教育学、现代教育学D. 古代教育学、近代教育学答案：A4. 教育学的研究内容主要包括哪些方面？A. 教育理论、教育实践、教育制度B. 教育理论、教育实践、教育政策C. 教育理论、教育制度、教育政策D. 教育实践、教育制度、教育政策答案：C5. 教育学的研究方法包括哪些？A. 定性研究、定量研究B. 定性研究、实证研究C. 定量研究、实证研究D. 定性研究、定量研究、实证研究答案：D6. 教育学的研究目的是什么？A. 提高教育质量B. 促进学生全面发展C. 指导教育实践D. 以上都是答案：D7. 教育学的学科性质是什么？A. 理论性与实践性相结合B. 理论性C. 实践性D. 应用性答案：A8. 教育学的主要研究任务是什么？A. 揭示教育规律B. 指导教育实践C. 促进教育改革D. 以上都是答案：D9. 教育学的研究范围不包括以下哪一项？A. 教育理论B. 教育实践C. 教育政策D. 教育心理答案：D10. 教育学的研究对象包括以下哪一项？A. 教育现象B. 教育制度C. 教育理论D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 教育学的研究对象包括教育现象、教育制度和________。

答案：教育理论2. 教育学的研究方法主要有定性研究、定量研究和________。

答案：实证研究3. 教育学的发展经历了古代教育学、近代教育学和________。

答案：现代教育学4. 教育学的主要研究任务包括揭示教育规律、指导教育实践和________。

中学教育学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策2. 中学教育学研究的核心内容是什么？A. 学生心理B. 教学方法C. 课程设置D. 教育评价3. 以下哪项不是中学教育学的研究方法？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 统计法4. 中学教育学中，教育目标通常分为哪几个层次？A. 知识、技能、情感B. 知识、能力、态度C. 理论、实践、创新D. 认知、情感、行为5. 以下哪项不是中学教育学中常用的教学模式？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例教学法D. 重复练习法6. 教育评价的目的是什么？A. 选拔学生B. 了解学生C. 激励学生D. 以上都是7. 中学教育学中，教师的角色应该是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 纪律的维护者D. 以上都是8. 以下哪项不是中学教育学中的教学原则？A. 因材施教B. 循序渐进C. 以学生为中心D. 以教师为中心9. 教育心理学在中学教育学中的作用是什么？A. 帮助教师了解学生B. 指导教学方法C. 促进学生发展D. 以上都是10. 中学教育学中，课程设计应该遵循哪些原则？A. 科学性、系统性、实践性B. 灵活性、多样性、开放性C. 创新性、趣味性、互动性D. 以上都是二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述中学教育学中，教师如何运用教育心理学来促进学生的发展。

2. 简述中学教育学中，课程设计的基本原则及其意义。

三、论述题（每题30分，共60分）1. 论述中学教育学中，教育评价的重要性及其在教学过程中的应用。

2. 论述中学教育学中，教师如何结合现代教育技术提高教学效果。

四、案例分析题（20分）根据以下案例，分析中学教师在教学过程中可能遇到的问题，并提出相应的解决策略。

案例：某中学历史课上，教师发现学生对历史事件的理解和记忆存在困难，导致课堂参与度不高。

五、答案1. B2. B3. D4. A5. D6. D7. D8. D9. D10. A简答题答案示例：1. 教师可以通过教育心理学了解学生的认知发展水平、学习风格和动机，从而设计符合学生特点的教学活动，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。

中学《教育知识与能力》历年简答题与参考答案中小学教师资格考试中学《教育知识与能力》共有 4 道简答题，每道题 10 分，总共 40 分。

以下是近年中小学教师资格考试中学《教育知识与能力》简答题及参考答案汇总。

2023年下半年26. 简述综合实践活动课程的特点。

27. 简述运用读书指导法的基本要求。

28. 简述布鲁纳认知结构学习理论的主要观点。

29. 简述学习策略中的资源管理策略主要构成。

参考答案26.（1）整体性：综合实践活动应该包括学生本人，社会生活和自然世界；体现个人，社会，自然的内在整合，体现科学，艺术，道德的内在整合。

（2）实践性：以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与实践活动，并以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源。

（3）开放性：综合实践活动面向每一位学生的个性发展，尊重每一位学生的发展需要，其课程目标具有开放性。

（4）生成性：随着综合实践活动的不断开展，新的目标和主体不断生成，学生在这个过程中充满了兴趣，促进了认识，体验和创造性的产生，这是综合实践活动生成性的集中体现。

（5）自主性：综合实践活动充分尊重学生的兴趣爱好，有利于学生自主性的充分发挥。

27. 读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书和课外读物获取知识、发展智力的方法。

运用读书指导法的基本要求如下：（1）提出明确的目的、要求和思考题。

（2）教给学生读书的方法。

（3）加强评价和辅导。

（4）指导学生写好各种形式的读书笔记。

（5）适当组织学生交流读书心得。

28. 布鲁纳主张以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构，从而提出认知学习说理论。

其基本要点如下：学习观与理老教师（1）学习的实质在于主动形成认知结构，而非被动地形成刺激-反应联结。

（2）学习包括获得、转化和评价三个过程。

（3）发现学习是学习的最佳方式。

教学观：（1）教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的一般理解，所谓学科的基本结构，是指学科的基本知识、基本方法与基本态度。

中学《教育学》问答题汇总最新现代教育制度呈现哪些共同发展的趋势？P4（六个要点）①加强学前教育并重视与小学教育的衔接②强化普及义务教育、延长义务教育年限③普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发④高等教育的类型日益多样化⑤学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化⑥教育制度有利于国际交流20世纪以后的教育呈现哪些新的特点？P10（五个要点）①教育的终身化②教育的全民化③教育的民主化④教育的多元化⑤教育技术的现代化政治经济制度对教育的制约主要体现在哪些方面？P22——24（四个要点）①政治经济制度决定教育的领导权②政治经济制度决定着受教育的权利③政治经济制度决定着教育目的④教育相对独立于政治经济制度教育对政治经济制度的影响？P24（3点）**①教育为政治经济制度培养所需要的人才②教育是一种影响政治经济的舆论力量③教育可以促进民主生产力对教育的决定作用主要体现在哪些方面？P26——27（四个要点）①生产力水平决定教育的规模和速度②生产力水平制约着教育结构的变化③生产力水平制约着教育的内容和手段④教育相对独立于生产力的发展水平科学技术对教育的影响、作用表现在哪些方面？P31（3点）**①科学技术能够改变教育者的观念②科学技术能够影响受教育者的数量和教育的质量③科学技术可以影响教育的内容、方法和手段教育对科学技术发展具有哪些作用？P32——33（四个要点）①教育能完成科学知识的再生产②教育推进科学的体制化③教育具有科学研究的功能④教育具有推进科学技术研究的功能信息技术对教育产生了哪些深刻的影响？？P33-34（3点）**①改变着人们关于知识的观念②改变着人们关于学习和教育的观念③为实现教育的第三次飞跃提供了平台简述学校文化的特性？P38——39（四个要点）***①学校文化是一种组织文化②学校文化是一种整和性较强的文化③学校文化以传递文化为己任④校园文化是学校文化的缩影学生文化形成的因及特征P40—41（1）学生文化的成因：①学生个人的身心特征②同伴群体的影响③师生的交互作用④家庭社会经济地位⑤社区的影响（2）学生文化的特征：过渡性、非正式性、多样性、互补性个体身心发展有哪些规律？P46——48（五个要点）①个体身心发展的顺序性②个体身心发展的阶段性③个体身心发展的不平衡性④个体身心发展的互补性⑤个体身心发展的个别差异性环境对个体发展的影响？P51 （3点）**①为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象②环境对个体发展的影响有积极和消极之分③人在接受环境的影响和作用时，也不是消极的、被动的学校教育对个体发展具有哪些特殊功能？P52——53（四个要点）*****①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范②学校教育具有加速个体发展的特殊功能③学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能现阶段我国的教育目的基本精神是什么？P67（三个要点）**①我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一②我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展③适应时代要求，强调学生个体的发展，培养学生的创造精神和实践能力素质教育的基本理念表现在哪些方面？/ 理论内涵。

《教育学》问答题汇总1、简述现代教育制度的发展趋势。

(《考试大纲》P4)答：(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。

(2)强化普及义务教育、延长义务教育年限。

(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。

(4)高等教育的类型日益多样化。

(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

(6)教育制度有利于国际交流。

2、简述古代雅典教育和斯巴达教育的目的。

(P7)答：古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。

古代斯巴达教育的目的是____，强调培养忠于统治阶级的强悍的军人，军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。

3、简述古代学校教育的特征。

(P8)答：阶级性，道统性，专制性，刻板性，教育的象征性功能占主导地位。

4、简述当代教育改革和发展的新特点。

(10)答：(1)教育的终身化;(2)教育的全民化;(3)教育的民主化;(4)教育的多元化;(5)教育技术的现代化。

5、简述当代教育民主化的表现。

(P10)答：教育民主化是对言教的等级化、特权化和专制性的否定。

一方面，它追求所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，甚至教育结果的均等。

另一方面，教育民主化追求教育的自由化。

6、简述教育学产生与发展的阶段及其代表人、著作。

(P15)答：(1)教育学学科的建立：夸美纽斯《大教学论》;(2)规范教育学的建立：赫尔巴特《普通教育学》，杜威《民本主义与教育》;(3)当代教育学的发展：凯洛夫《教育学》。

7、简述政治经济制度对教育的制约。

(P22)答：(1)政治经济制度决定教育的领导权;(2)政治经济制度决定着受教育的权利;(3)政治经济制度决定着教育目的;(4)教育相对独立于政治经济制度。

8、教育对政治经济制度的影响。

(P24)答：(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才;(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量;(3)教育可以促进民主。

中学教育知识与能力简答题40例1. 什么是科学研究的基本方法？科学研究的基本方法包括观察、实验、归纳和演绎。

观察是通过对现象的直接感知来获取信息；实验是通过人为控制变量来验证假设；归纳是从具体事实中总结出普遍规律；演绎是根据已知规律推导出新的结论。

2. 什么是全日制义务教育？全日制义务教育是指国家对未成年人实施的基本教育，包括小学和初中阶段。

全日制义务教育的目标是确保每个未成年人都能接受基本的教育，提供平等的教育机会。

3. 什么是素质教育？素质教育是指以培养学生的全面发展为目标的教育理念和教育方式。

它强调培养学生的综合素质，包括认知素质、情感素质、道德素质、身体素质和创新素质等。

4. 什么是核心素养？核心素养是指学生在学习过程中培养的基本能力和综合素质，包括语言表达能力、数理思维能力、信息素养、创新能力、合作与交流能力等。

5. 什么是学科思维？学科思维是指在学科学习中培养的思维方式和方法。

不同学科有不同的思维方式，如科学思维、历史思维、数学思维等。

6. 什么是信息素养？信息素养是指学生获取、评估、应用和创造信息的能力。

信息素养包括信息获取能力、信息评估能力、信息应用能力和信息创新能力。

7. 什么是创新能力？创新能力是指学生发现问题、解决问题和创造新知识的能力。

创新能力包括创造思维、批判思维和解决问题的能力。

8. 什么是合作学习？合作学习是指学生在小组或团队中共同完成学习任务的过程。

合作学习强调学生之间的互动和合作，培养学生的合作与交流能力。

9. 什么是课程标准？课程标准是国家对学科教学内容、教学目标和教学要求的规定。

课程标准是教师进行教学设计和评价学生学习成果的依据。

10. 什么是教育评价？教育评价是对学生学习情况和教育质量进行评估和判断的过程。

教育评价包括形成性评价和总结性评价。

11. 什么是学习方法？学习方法是学生在学习过程中采用的具体方法和策略。

学习方法包括阅读方法、记忆方法、思维方法等。

2023年教师资格《中学教育学》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】在校外活动中，教师处于（）A.领导地位B.启发指导地位C.顾问地位D.主导地位2.【单选题】心理评估的对象是（）。

A.学生的心理特征和行为表现B.学生的异常心理C.学生的异常行为D.学生的心理状态3.【单选题】根据现代认知心理学的研究结果，知识(广义的)和技能的关系是A.知识与技能是同质的概念B.技能是能力的表现，而知识不是C.技能可以用知识来解释D.知识可以用技能来解释E.知识和技能是迥然不同的两个概念。

4.【单选题】“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（）。

A.理论联系实际B.长善救C.教育影响的一致性制D.因材施教5.【单选题】西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的著作是（）。

A.柏拉图的《理想国》B.昆体良的《论演说家的教育》C.夸美纽斯的大教学论D.赫尔巴特的《教育学》6.【多选题】教学策略的基本特征包括下列哪些?（）A.综合性B.可操作性C.灵活性D.原则性E.针对性7.【问答题】简述压力产生的来源。

8.【单选题】某中学违规向学生收取补课费。

依据《中华人民共和国教育法》，责令该校退还所收费用的机关是（）。

A.教育行政部门B.工商管理部门C.纪检部门D.公安部门9.【问答题】简述学科中心课程论的主要观点。

10.【多选题】下列哪些因素制约着教学内容的制定A.教育目的B.生产力发展水平C.儿童的年龄特征D.教师实际水平11.【填空题】教学的基本组织形式是____，辅助形式有____、____等。

12.【问答题】简述维果斯基的心理发展理论。

13.【单选题】夏老师工怍很努力,教学能力强,业余时间经常自学教育教学理论和专业知识,但他对教学能力差的同事不屑一顾,致使一些老师不愿意搭理他。

夏老师应该A.置之不理,继续提高自己的教学水平B.反思自己,想办法改善与同事的关系C.闭结同事,降低自身专业发展要求D.减少往来,避免与同事发生正面冲突14.【多选题】思维过程可概括为等过程A.分析与综合B.比较与分类C.具体化与系统化D.抽象与概括E.判断与推理15.【单选题】15岁的初二学生梁某因抢劫被判处有期徒刑3年。

中学教育学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育现象和教育规律2. 教育学研究的基本方法包括哪些？A. 观察法、实验法、调查法B. 观察法、访谈法、文献研究法C. 实验法、调查法、文献研究法D. 观察法、实验法、文献研究法、调查法3. 教育学研究的目的是？A. 提高教育质量B. 促进学生全面发展C. 指导教育实践D. 所有以上选项4. 现代教育学与传统教育学的区别主要体现在？A. 研究方法B. 研究对象C. 研究目的D. 研究范围5. 教育学中的“教育”一词最早是由谁提出的？A. 孔子B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 赫尔巴特6. 教育学中的“全面发展”指的是？A. 知识与技能的全面发展B. 智力与情感的全面发展C. 身体与心理的全面发展D. 所有以上选项7. 教育学中，教育的三大功能包括？A. 传授知识、培养能力、塑造人格B. 传授知识、培养技能、塑造性格C. 培养能力、塑造人格、发展个性D. 培养技能、塑造性格、发展个性8. 教育学中，教育评价的目的是什么？A. 选拔优秀学生B. 促进学生发展C. 评价教师工作D. 评价学校管理9. 教育学中，教育的基本原则有哪些？A. 因材施教、循序渐进、启发式教学B. 因材施教、循序渐进、全面发展C. 循序渐进、启发式教学、全面发展D. 因材施教、启发式教学、循序渐进10. 教育学中，教育的终极目标是什么？A. 培养人才B. 促进社会进步C. 提高国民素质D. 所有以上选项二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述教育学研究的意义。

2. 简述教育学研究的基本原则。

三、论述题（每题30分，共30分）1. 论述现代教育学与传统教育学的区别及其对教育实践的影响。

四、案例分析题（每题30分，共30分）1. 某中学为了提高教学质量，决定实施小班化教学。

请分析小班化教学的优势和可能面临的挑战，并提出相应的解决策略。

教师资格证考试中学教育学1．“教育即生长”是教育哲学家——的观点。

( )A．赫尔巴特 B．皮亚杰 C．杜威 D．瓦•根舍因1． C 【解析】杜威提出“教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造”的著名观点。

2．——明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。

( )A．洛克 B．裴斯泰洛齐 C．卢梭 D．亚里士多德2． D 【解析】社会的政治经济制度不同，对培养的人的规格要求也不同，因此，政治经济制度直接决定教育目的。

3．直接决定教育目的的因素是 ( )A．生产力 B．文化 C．科学技术 D．政治经济制度3． D 【解析】夸美纽斯认为教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。

4．为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于 ( ) A．早期干预 B．缺陷矫正 C．发展指导 D．问题预防4． D 【解析】这种方法是属于问题预防的方法，以防止问题的发生。

5．教师专业化的尝试始于 ( )A．教师职业的出现 B．师资培训机构的建立C．教育立法的规定 D．国民教育制度的确立5． B 【解析】教师专业化的尝试始于师资培训机构的建立。

、6．认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是 ( )A．神话起源说 B．心理起源说 C．生物起源说 D．劳动起源说6． C 【解析】生物起源说把教育的起源归之于动物的本能行为，归之于天生的、像动物本能那样原本具有的生物行为，教育过程即按生物学规律进行的本能过程，否认了教育的社会性7．为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的特征。

( )A．公共性 B．生产性 C．科学性 D．未来性7． A 【解析】这体现了教育的公共性，为每一位受教育者提供同样的机会可以确定。

8．学校的基本功能是 ( )A．为社会政治、经济制度服务B．为繁荣文化服务C．能实现人口的控制D．培养社会所需的合格人才8． D 【解析】学校的基本功能是为社会培养所需要的合格人才。

教师资格证考试中学教育学真题及答案教师资格证考试中学教育学真题一、选择题1.普鲁士义务教育法实施的时间是(1619年)2.学生的权利包括(财产权)、受教育权、人身权3.备课步骤：研究教材、设计教学和(了解学生)4.苏联第一位以马克思主义为基础探讨教育问题的教育家是(克鲁普斯卡娅)5.提出结构主义教学理论的教育学家是(布鲁纳)6.(政治制度)决定着教育的性质7.哲学家、军人属于(社会本位论)8.“其身正，不令而行”德育方法是(榜样示范法)9. 儿童发展中心论观点的提出者是(杜威)10.学生发展因为有个别差异性，所以我们在教学过程中应该采用(因材施教)的原则。

教师资格证考试中学教育学真题及答案二、填空题1.提出“明人伦”教育思想的教育学家是(孟子)2.“学而时习之”体现教学原则里面的(巩固性)原则3. 教育是一种有目的的(培养人)的社会活动。

4.心理发展包括认知发展和(意向发展)5.学校规定必须学习的课程是(必修课)6.留学体现教育对文化的(交流传播功能)7.我国义务教育法(1986)年开始实施8.学校教育制度是(国民教育制度)的核心9.(教育与生产相结合)是培养全面发展的人的唯一途径10.对学生进行个别辅导属于(个别教育)教师资格证考试中学教育学真题及答案三、辨析(5*3=15)1.国家课程具有选择性错误;国家课程具有强制性。

2.德育过程是培养提高学生知情意行的过程正确;3.学生是自我教育和发展的主体正确;4.人的身心发展是均衡性的错误;人的身心发展是不平衡的，各个部位各种功能的发展都是不平衡的。

5.最早提出将心理学与教育学结合的人是夸美纽斯错误;赫尔巴特教师资格证考试中学教育学真题及答案四、简答 (5*7=35)1.简述教学原则的内容。

答：(1)直观性原则。

(2)启发性原则。

(3)巩固性原则。

(4)循序渐进原则。

(5)因材施教原则。

(6)理论联系实际原则。

2.简述行动研究步骤。

(1)发现问题;(2)分析问题;(3)设计研究方案;(4)研究实施与资料收集;(5)总结与反思，确定下一步研究问题;(6)整理和分析资料，撰写研究报告3.简述学科专业素养答：A.掌握该学科的基本知识和基本技能。

中学教育学试题及答案一、选择题1. 教育学中，关于学生认知发展的理论，以下哪项是皮亚杰的认知发展阶段理论？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D2. 以下哪位教育家是“发现学习”理论的提出者？A. 约翰·杜威B. 让-皮亚杰C. 班杰明·布鲁姆D. 杰罗姆·布鲁纳答案：D3. 根据维果茨基的社会文化理论，以下哪个概念描述了学生在更有知识的他人的帮助和指导下，能够完成的任务？A. 实际发展水平B. 潜在发展水平C. 认知发展水平D. 社会互动水平答案：B4. 教学过程中，教师应当如何根据学生的个性特点进行教学？A. 采用统一的教学方法B. 忽视学生的个性差异C. 采用个性化的教学策略D. 仅关注学生的学业成绩答案：C5. 以下哪个不是有效的课堂管理策略？A. 制定明确的规则和期望B. 忽视学生的个人需求C. 鼓励学生的积极参与D. 维持积极的课堂氛围答案：B二、填空题1. 教育心理学中，________是指个体在学习过程中，通过观察他人的行为及其后果而获得知识或技能的过程。

答案：观察学习2. 在教育评估中，________是指通过一系列标准化的程序和技术，对学生的学习成果进行系统的测量和评价。

答案：标准化测试3. 教育公平是指在教育过程中，确保每个学生都能获得________的教育资源和机会。

答案：平等4. 教学设计中，________是指教师根据教学目标、学生特点和教学环境，有计划、有步骤地组织和实施教学活动的过程。

答案：教学计划5. 情感教育是指在教育过程中，培养学生的________和________，以促进其全面发展。

答案：情感价值观三、简答题1. 请简述多元智能理论的主要内容及其在教学中的应用。

答：多元智能理论由霍华德·加德纳提出，主张人类智能不是单一的、线性的结构，而是多种智能的集合。

这些智能包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际关系智能、内省智能和自然观察智能等。

教育学问答题（五篇范例）第一篇：教育学问答题1、你希望学校领导关心青年教师哪些方面2、教师备课要备什么3、面对繁杂的教学工作，你如何调整心态4、你如何发展自己的专业弱点5、我喜爱的书刊，给我的影响6、怎样调动老师的工作积极性？7、新课程执行过程中，你碰到最棘手的问题是什么？8、课堂教学中，你最关注的是什么9、如何让家长尊重教师？10、如果教研组长来询问你是否愿意上公开课，你愿意吗？为什么？11、谈谈你对职业道德的认识12、谈谈与人相处13、你认为提高教育质量应从哪里抓起(结合班级学生实际谈谈如何提高学习质量？)14、从哪些方面帮助班主任管理学生15、如何丰富教师的业余生活，缓解教师的心理压力？16、学校在每个学期都会举行各种教育教学活动,你认为这些活动是否必要,影响了正常的教学秩序吗?可以举例说明17、人最难超越的高度就是自己18、我的价值观19、我参加校本研修之感想 20、怎样才能提高教师的凝聚力。

21、你怎样定义教师22、如何看待家长的不理解第二篇：教育学问答题第一章教育与教育学1、什么是教育、教育学、学校教育？2、学校教育的构成要素有哪些？简述各构成要素在教育活动中的地位？3、什么是学校教育制度？4、试述现代学校教育制度的发展趋势？5、教育的历史发展分为哪几个时期？各个时期的教育有什么特点？6、资产阶级采取哪些措施建立国民教育体系？7、试述世界教育改革的趋势？8、简述古代教育思想家的主要思想及其代表作9、简述马克思主义教育学的诞生及发展。

10、当代著名的教育理论有哪些？其代表人物的基本观点是什么？11、近代教育与古代教育相比较，出现了哪些变化？12、古代学校教育具体体现为哪些特征？13、夸美纽斯对教育的贡献主要体现在哪几方面？14、英国哲学家洛克的教育思想和绅士教育思想有哪些？15、简述近代、现代教育思想家的代表作及其主要贡献第二章教育与社会的发展16、简述信息技术对教育的影响17、人力资本论的代表人物是谁？基本观点是什么？18、试分析教育与文化关系的特殊性19、什么是学校文化？学校文化有哪些特点和功能？20、学校文化是怎样形成的？21、如何认识教育在社会主义现代化建设中的地位和作用？22、如何切实落实教育的优先发展战略地位？23、什么是教育现代化？教育现代化主要包括哪些内容？24、现代化包含哪几个相互联系着的内容？25、生产力对教育的决定作用主要表现在哪些方面？26、教育对生产力的促进作用主要体现在哪些方面？27、简述政治经济制度对教育的制约28、简述教育对政治经济制度发展的促进作用？29、文化对教育发展的制约作用主要表现在哪些方面？30、简述教育对文化发展的促进作用？31、为什么说信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第二次飞跃提供了平台？第三章教育与人的身心发展32、试述人的特点及其对教育的要求？33、什么是人的身心发展？人的身心发展包含哪几方面？它们之间的关系如何？34、试述人的身心发展的一般规律及其对教育的要求？35、关于人的身心发展有哪些典型观点，其代表人物是谁？基本观点是什么？36、什么是遗传素质？如何理解遗传素质在人的身心发展中的作用？37、什么是环境？如何理解环境在人的身心发展中的作用？38、试分析学校教育在人的身心发展中的作用及其表现？39、为什么说学校教育在人身心发展中起主导作用？40、试述少年期和青年初期的年龄特征？41、简述人的本质？第四章教育目的42、什么是教育目的、培养目标和教育方针？它们之间的关系如何？43、简述教育目的的作用？44、关于确立教育目的的依据的两种对立观点是什么？其主要代表人物是谁？基本观点是什么？45、简述确立教育目的是科学依据？46、我国确立教育目的的理论基础是什么？主要观点是什么？47、简述新中国成立以来，我国教育目的的表述改变？48、简述我国教育目的的基本精神？49、我国初中阶段和高中阶段的培养目标分别是什么？50、试述全面发展教育的构成及其关系？51、什么是素质教育？简述素质教育的基本内涵？52、素质教育（或实施素质教育）应避免那些误区？53、如何实施素质教育？54、试述创新教育及其在素质教育中的地位？第五章教师与学生55、简述教师职业的性质56、简述教师的作用57、教师的一般角色有哪些？教师在新课程条件下有哪些角色？58、简述教师劳动的特点？59、一名合格的教师应具备哪些职业道德素养？60、教师应具备哪些专业能力素养?61、教师应具备什么样的个性素养？62、实现教师专业化的条件有哪些？63、简述学生是人包括哪些方面的含义？64、试分析学生的本质属性？65、试分析学生学习的特殊性？66、作为社会权利主体，青少年儿童主要享有哪些合法权利？我国学生的权利主要是由哪些法律文件规定的？67、《儿童权利公约》的基本原则有哪些？68、学生作为法律的主体主要应尽哪些方面的义务？69、教师有哪些权利？70、简述教师的义务？71、与保障教师的权力和义务有关的法律责任有哪些？72、简述教师的专业知识素养？73、简述学生的身份和法律地位74、什么是师生关系？师生关系的意义是什么？第六章课程75、什么是课程？简述课程的内涵？76、课程的类型有哪些？77、制约课程的主要因素是什么？78、简述课程理论的发展情况79、什么是课程计划?课程计划的构成要素有哪些？80、编制课程计划的主要原则是什么？81、课程计划对中学教师的要求有哪些？82、什么是课程标准？83、怎样理解和执行课程标准？84、什么是教材？试述课程标准与教材的关系？85、什么是教科书？其作用有哪些？86、教师怎样才能做到正确使用教科书？87、什么是课程资源？广义的课程资源和狭义的课程资源的区别是什么？88、怎样利用和开发课程资源？89、怎样理解教师、学生和教学过程也是重要的课程资源？90、什么是课程实施？课程实施受哪些因素影响？91、什么是课程评价？怎样理解课程评价的内涵？92、课程评价的基本模式有哪些？各有哪些步骤？93、CSE评价的特点有哪些？94、新课程的主要理论基础是什么？95、谈谈你对我国当前基础教育课程改革目标的理解？96、我国普通高中课程改革的基本要求是什么？97、什么是综合实践活动课程？它包括哪几部分？各部分之间的关系是怎样的？98、新的课程标准发生了哪些变化？99、简述课程标准的结构？100、简述教科书编写应遵循的基本原则？101、简述教科书的编排形式？102、简述教科书的编排要求？103、简述课程实施的结构？第七章教学104、什么是教学？教学的含义有哪些？105、教学与智育有什么联系和区别？106、教学的意义有哪些？107、中学教学的任务有哪些？108、什么是教学过程？历史上关于教学过程的观点有哪些？109、如何认识教学过程的本质？110、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在哪几个方面？111、试分析教学过程的基本规律112、简述知识与发展知识的关系113、简述知识与形成思想品德的关系114、教与学的辩证统一主要表现在哪些方面？115、什么是教学原则？116、我国中学常用的教学原则有哪些？各自的含义与使用要求是什么？117、什么是教学方法？选择和运用教学方法的基本依据有哪些？118、我国中学常用的教学方法有哪些？运用这些方法的基本要求是什么？119、什么是教学组织形式？较有影响的教学组织形式有哪些？简述各自的优缺点？120、什么是班级授课制？其优缺点分别是什么？121、班级授课制的辅助形式和特殊形式是什么？122、教学工作的基本环节有哪些？每个环节的基本要求是什么？123、什么是教学评价？教学评价有哪些类型？各自的含义是什么？第八章德育124、什么是德育？简述德育的构成？125、德育的特点有哪些？126、中学德育的意义是什么？127、简述中学德育的目标？128、简述中学德育的内容？129、什么是德育过程？德育过程与学生细想品德形成过程的关系如何？130、试述中学德育过程的规律131、什么是德育原则？我国中学德育的主要原则有哪些？各自的含义和要求是什么？132、什么是德育的途径？我国中国德育的途径有哪些？133、简述情感陶冶134、什么是德育方法？我国中学德育的主要方面有哪些？各自的含义和要求是什么？135、什么是德育模式？当代较有影响的德育模式有哪些？各自德育模式的代表人物和主要内容是什么？136、试分析当前我国中学德育面临的机遇和挑战？137、简述德育过程的构成要素第九章班级管理138、什么是班级？如何理解班级的地位和作用？139、什么是班级管理？班级管理的功能有哪些？140、什么是班主任？中学班主任的任务和职责是什么？141、班级管理的过程主要包括哪些环节？142、班主任应该怎样制定班级管理计划？143、班级管理中的组织实施主要包括哪些工作？144、什么是操行评定？操行评定的一般步骤有哪些？145、什么是班级管理原则？146、我国中学班级管理的原则主要有哪些？如何贯彻这些原则？147、一个好的班集体具体有哪些特征？148、班集体的作用是什么？149、班主任对学生的指导包括哪些方面？应该如何进行指导？150、什么是班会？班会有哪些特征、种类？151、主题班会的主要形式有哪些？怎样组织主题班会？152、班主任在班级管理中主要应协调哪些关系？153、班主任应如何协调学校教育与家庭教育的关系？154、家访应注意的问题有哪些？155、班主任如何协调学校教育与社会教育的关系？第十章教育科学研究156、什么是教育科学研究？进行教育科学研究的意义是什么？157、教育科研有哪些类型和特征？158、教育科研应遵循的原则有哪些？各条原则的基本含义是什么？159、教育科学研究的基本环节有哪些？160、简述研究课题的主要来源161、简述研究文献收集的原则162、研究文献收集的方法有哪些？163、什么是研究假设？其基本类型有哪些？164、一个好的研究假设的基本标准有哪些？165、研究方案包括哪些内容？166、怎样设计研究方案？167、简述科学研究的特征？第一章教育与教育学1、简述杜威与《民主主义与科学》2、概述当代教育学的发展情况第二章教育与社会的发展3、试述教育的相对独立性4、简述教育现代化包含着哪几个相互联系的含义？第三章教育与人的身心发展5、试述初中教育的个体发展任务6、试述高中教育的个体发展任务第四章教育目的7、人们对素质教育认识和实践的历史分为哪几个阶段？第五章教师与学生8、试分析独生子女的心理特点9、试分析教师中心论与儿童中心论10、试述教师与学生的关系第六章课程11、试述我国中学课程设置的要求12、简述我国当前课程改革的基本情况第七章教学13、什么是学生学业成绩评价？学生学业成绩评价有哪些基本方法和方式？14、简述教学过程的结构第八章德育15、简述当前我国中学德育存在的问题16、试分析当前我国中学德育改革的主要趋势17、简述体谅模式在理论上的缺陷18、简述体谅模式的特色及对我国学校德育改革的启示19、简述社会模仿模式在理论上的缺陷20、简述社会模仿模式的特色及对我国学校德育发展改革的启示第九章班级管理21、联系实际谈谈班主任如何建设班集体22、如何理解班主任在班级管理中的地位和作用23、简述优等生的个别教育24、简述中等生的个别教育25、简述后进生的个别教育第十章教育科学研究26、研究成果表述的主要形式有哪些？每一种形式的基本内容有哪些？27、试述撰写研究成果的步骤和要求？28、衡量一个问题能否成为研究课题，需要从哪些方面进行评价？29、简述选择研究课题的策略和过程30、研究文件的类别与特点分别是什么？31、观察法的优点与局限有哪些？32、简述教育科学研究方法有哪些？各自的含义、具体方法、步骤是什么？33、研究成果表述的目的是什么？第三篇：教育学问答题名词解析；1.教育：指有目的的曾进人的知识技能，影响人的身心健康，思想品德的形成和发展的一切社会活动。

教师资格考试《中学教育学》综合测试题(附答案及解析)教师资格考试《中学教育学》综合测试题答案及解析第一部分：选择题1. A解析：根据题意，选项A“智能”最贴切地描述了人的心理过程。

2. C解析：根据第一段第二句，“心理发展研究的主要内容之一是人的心理特征的形成和发展规律。

”，可知选项C“人的心理特征的形成和发展规律”是心理发展研究的主要内容之一。

3. B解析：根据第二段，“情感是心理发展过程中最基本、最重要的心理特征之一，对个体的全面发展具有重要影响。

”，可知情感发展对个体的全面发展具有重要影响。

4. D解析：根据第四段，“学习态度是学生在学习活动中所表现出来的对待学习情感态度和学习态度倾向。

”，可知学习态度是学生在学习活动中所表现的对待学习情感态度和学习态度倾向。

5. C解析：根据倒数第三段，“尊重学生，就是从教师自身对学生的爱护、关心和支持起点……”和最后一段，“尊敬是在教学过程中必不可少的一种态度。

”可知尊重学生是教师在教学过程中必不可少的一种态度。

第二部分：问答题1. 学生的心理特点：学生的心理特点是指学生在成长过程中所表现出来的心理特征和行为习惯。

主要包括智力特点、情感特点和志向方向。

2. 促进学生情感发展的策略：（1）营造积极的学习氛围，培养学生对学习的兴趣和热情。

（2）关注学生的情感需求，给予他们关怀和支持。

（3）鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和合作精神。

（4）设立情感教育课程，帮助学生认识和管理自己的情感。

3. 学习态度的培养：（1）教师树立良好的学习态度典范，影响学生。

（2）教师要注重培养学生的学习习惯，让他们养成主动、自觉、坚持的学习习惯。

（3）教师要关注学生的情绪状态，帮助他们建立积极的学习情绪。

4. 教师的尊重学生：教师尊重学生是指在教学过程中，教师以爱护、关心和支持的态度对待学生。

这种尊重体现在对学生个体差异的认可和包容，尊重学生的思想、情感和意见，关注学生的成长和发展。

中学教育学试题及答案一、选择题1. 教育学的研究对象是：A. 学校教育B. 儿童教育C. 教育活动和教育现象D. 师生关系答案：C2. 教育学的基本任务是：A. 理论探讨B. 研究教育方法C. 教育实践指导D. 教育管理答案：C3. 儿童教育的核心任务是：A. 培养孩子的学习能力B. 传授知识和技能C. 培养孩子的良好品德D. 提高学生的考试成绩答案：C4. 教育行为的本质是：A. 知识传授B. 教学活动C. 个体互动D. 教育目标实现答案：C5. 增进教学效果的关键是：A. 制定详细教学计划B. 组织丰富多样的教学活动C. 使用先进的教育技术D. 理解学生的需求和特点答案：D二、问答题1. 请简要阐述教育学的定义和研究对象。

教育学是研究教育活动和教育现象的学科。

它以探索教育的本质、规律和方法为目标，涉及从儿童早期教育到成人教育的各个阶段。

教育学的研究对象包括教师和学生之间的互动关系、教育环境对学习成果的影响以及教育政策和规划等。

2. 你认为儿童教育的核心任务是什么？为什么？儿童教育的核心任务是培养孩子的良好品德。

良好的品德对孩子的发展和成长具有至关重要的作用。

它可以帮助孩子树立正确的价值观和人生观，培养他们的责任感和合作精神，同时也能够提升他们的社交能力和情商。

良好品德的培养是教育的基础，只有具备良好品德的孩子才能够更好地接受知识和技能的教育。

3. 请谈谈教育行为的本质是什么？教育行为的本质是个体互动。

教育不是简单的单向传授知识和技能，而是一个师生之间相互交流、相互影响的过程。

教师和学生之间的互动和沟通是教育行为的重要组成部分，通过互动可以促进学生的学习兴趣和参与度，帮助他们更好地理解和掌握所学内容。

4. 如何增进教学效果？增进教学效果的关键在于理解学生的需求和特点。

教师需要根据学生的年龄、认知水平和学习方式等方面的特点，合理设计教学内容和教学方法。

同时，教师还应该关注学生的学习动机和兴趣，创造积极的学习氛围和环境。

1 :二战以后世界教育的新特点：教育的终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术的现代化。

2 :政治经济制度如何制约教育的？政治经济制度决定着教育的领导权、受教育的权利、教育目的3 :简述教育与生产力的关系。

（1）生产力水平决定教育的规模和速度；（2）生产力水平制约着教育结构的变化；（3）生产力发展水平制约着教育的内容和手段；（4）教育相对独立于生产力的发展水平。

教育对生产力的促进作用主要通两个方面来实现：教育再生产劳动力，教育再生产科学知识。

教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面？（1）教育为政治经济制度培养所需人才；（2）教育是影响政治经济制度的舆论力量；（3）教育可以促进民主.4:教育与科学技术的关系科学技术对教育的影响：科学技术能改变受教育者观念、影响受教育者的数量和教育质量、影响教育的内容、方法和手段•教育对科学技术发展的作用：教育能完成科学知识的再生产、推进科学体制化、具有科学研究功能、具有科学技术研究功能.5 :信息技术对教育有哪些影响？信息技术改变人们关于知识、学习和教育的观念，为实现教育的第三次飞跃提供平台.6 :学校文化的特性（1）是一种组织文化（2）是一种整合性较强的文化（3）以传递文化传统为己任（4）学校文化的缩影是校园文化。

7:学生文化的成因及特征影响学生文化形成的因素（1）学生个人的身心特征（2）同伴群体的影响（3）师生的交互作用（4）家庭社会经济地位（5）社区的影响学生文化的特征：渡性、正式性、多样性、互补性。

8 :个体身心发展的一般规律及对教育的启示（1）顺序性循序渐进（2）阶段性针对不同阶段的学生选择不同的内容，采用不同的方法。

（3）不平衡性个体身心发展的关键期（4）互补性注重培养学生自信和努力的品质（5）个别差异性因材施教。

拔苗助长”、凌节而施”违背了人身心发展的顺序性；在教育教学中采用一刀切”、一锅煮”的办法，违背了人身心发展的差异性。

9:环境对个体发展的影响环境一一为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象；环境对个体发展的影响有积极和消极之分；人在接受环境的影响和作用时，也不是消极的、被动的。

初中教育知识与能力问答题（含答案）九十六、简述中学生认知发展的特点？（1）中学生感知觉发展的特（2）中学生记忆发展的特点（3）中学生思维发展的特点（4）中学生语言发展的特点（5）中学生注意发展的特点九十七、气质类型学说？气质类型是指在一类人身上共有或相似的心理活动特征的有规律的结合。

罗马医生盖伦提出了人的四种气质类型是胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质（1）胆汁质：胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事、冲动为特征。

整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩（2）多血质：多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征（3）黏液质：黏液质的人稳重，但灵活性不足：踏实，但有些死板、按部就班：沉着冷静，但缺乏生气。

4）抑郁质：抑郁质的人以体验深刻，外表温柔、怯儒、孤独、行动缓慢、多愁善感为特征九十八、简述埃里克森的社会性发展阶段理论？埃里克森把人的一生发展划分为八个阶段：（1）基本的信任感对基本的不信任感（0～（1）5岁），发展任务是培养信任感：2）自主感对羞耻感与怀疑（2～3岁），发展任务是培养自主性；（3）主动感对内疚感（4－～5岁），发展任务是培养主动性；（4）勤奋感对自卑感（6～11岁），发展的主要任务是培莽勤奤感；（5）自我同一性对角色混乱（12～18），发展的任务是培莽自我同一性；6）亲密感对孤独感（成年早期：18～25），建立家庭生活，获得亲密感、避兔孤独感阶段；（7）繁殖感对停滞感（成年中期：25～60），获得创造力感，避免自我专注阶段；8）自我整合对绝望感（成年晚明：60～死亡），获得完美感，避免失望感阶段。

九十九、简述中学生品德发展的基本特征？（1）伦理道德发展具有自律性（2）品德发展由动荡向成熟过渡①初中阶段品德发展具有动荡性②高中阶段品德发展趋向成熟一百、简述态度与品德学习的一过程？（1）依从依从包括从众和服从两种。

从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。

中学教育学科知识历年考题总结近年来，中学教育学科的考试成为了学生们备考的重点之一。

了解历年来的考题，可以帮助学生们更好地掌握教育学科的知识点，提高考试成绩。

本文将总结中学教育学科历年来的考题，希望能对学生们的备考有所帮助。

一、教育学科的基本概念在教育学科的考试中，常常会涉及到一些基本概念的理解和运用。

例如，“教育”的定义是什么？“教育目标”的特点有哪些？“教育方法”的分类有哪些？学生们在备考时应该对这些基本概念进行深入的了解和思考，以便能够在考试中准确回答相关问题。

二、教育学科的理论体系教育学科的理论体系是学生们备考的重点之一。

了解教育学科的理论体系，可以帮助学生们更好地理解教育学科的知识点。

例如，“教育学科的主要理论流派有哪些？它们各自的特点是什么？”“教育学科的研究对象和研究方法有哪些？”学生们在备考时应该对这些理论体系进行系统性的学习和掌握，以便能够在考试中灵活运用。

三、教育学科的发展历程了解教育学科的发展历程，可以帮助学生们更好地理解教育学科的知识点。

例如，“教育学科的起源和发展是如何的？”“教育学科的发展历程中出现了哪些重要的理论成果和学派？”学生们在备考时应该对这些发展历程进行深入的研究和思考，以便能够在考试中做到有的放矢。

四、教育学科的实践应用教育学科的实践应用是学生们备考的重点之一。

了解教育学科的实践应用，可以帮助学生们更好地理解教育学科的知识点，并将其应用到实际教育中。

例如，“教育学科的实践应用主要有哪些？它们在实际教育中的作用是什么？”学生们在备考时应该对这些实践应用进行深入的研究和思考，以便能够在考试中准确回答相关问题。

五、教育学科的研究方法教育学科的研究方法是学生们备考的重点之一。

了解教育学科的研究方法，可以帮助学生们更好地理解教育学科的知识点，并将其应用到实际研究中。

例如，“教育学科的研究方法主要有哪些？它们各自的特点是什么？”学生们在备考时应该对这些研究方法进行深入的研究和思考，以便能够在考试中灵活运用。