小学跳绳说课稿水平一

快乐的跳绳说课稿一、设计意图：本课依据人教版《体育与健康课程标准》水平一的跳短绳为主，全面贯彻“以人为本，健康第一”的思想，把情景化、人性化、唱游化等教学方法，运用到课堂教学各个环节中，通过本课的学习，让学生初步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识，发展学生跳跃能力及身体协调能力，体验学习的快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中，养成良好的体育锻炼习惯，让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识，从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素质的全面发展。

二、学情分析：本次课的授课对象是小学一年级学生。

一年级学生年龄小、好动、好玩、性子急是他们突出的个性表象之一,他们善于观察、善于表现，喜欢模仿，想象力丰富，思维活跃，形象思维占主导地位，而且对什么都显现出极大地兴趣，自信心特别强，对于新鲜的事物敢发表自己的意见，甚至过高的估计自己的能力，还有一些学生因为受到亲人的娇惯，比较任性，娇气、依赖性强、不合作等不良心理倾向。

一年级的学生竞争意识很强烈，不但表现在个人方面，在团体竞争上也有不甘落后、勇夺第一思想，他们很在乎老师和同学们的评价，都想在课堂上有突出的表现。

一年级大部分学生已经会跳短绳，但对并脚跳短绳的动作技术一知半解，学生跳短绳的`能力也参差不齐。

由于学生的运动能力相对薄弱，因此在实际体育活动中，动作稳定性还需提高。

针对学生以上特点，在教学中灵活的安排多样的跳法练习，为学生创设轻松愉悦学习的课堂气氛，多留给学生一定的活动天地，让学生在学中玩、玩中学，使他们乐学、自学、勤学。

通过观察、思考得到启示，促使他们与同伴合作、帮助，有效的激发团队精神、合作精神，使各层次学生都得到提高。

让学生在参与活动中得到成功感，给学生一种学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜的开心和自豪的学习氛围，激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，培养学生良好的行为习惯。

三、教材分析：跳绳是大众型的体育活动，也是小学生最有兴趣的体育活动之一，它设备简单，携带方便，动作简单易学，而且不受场地限制，容易开展。

《跳绳》体育说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《跳绳》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学预计这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析跳绳是一项简便易行、锻炼价值较大的体育活动。

经常进行跳绳练习，可以促进身体的正常发育，提高身体的协调性、灵敏性和节奏感，同时还能增强心肺功能，培养学生的毅力和耐力。

本节课所选的教材是水平一的跳绳教学内容，主要是让学生掌握跳绳的基本方法和技巧，为今后进一步学习跳绳的各种花样和组合动作打下基础。

二、学情分析本次授课的对象是小学_____年级的学生，他们活泼好动，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。

但这个年龄段的学生注意力容易分散，自我控制能力较弱，在教学中需要采用多样化的教学方法和手段来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。

通过前期的体育课程学习，学生已经具备了一定的运动基础和体能，但对于跳绳这项运动，可能部分学生还不太熟练，需要在教学中进行有针对性的指导和练习。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够了解跳绳的基本知识和动作要领，掌握正确的跳绳方法，如摇绳的节奏、起跳的时机等，并且能够连续跳绳_____次以上。

2、过程与方法目标：通过练习和游戏，培养学生的身体协调性、灵敏性和节奏感，提高学生的运动能力和自我锻炼能力。

3、情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣和爱好，增强学生的自信心和团队合作精神，让学生在运动中体验快乐和成功的喜悦。

四、教学重难点教学重点：掌握跳绳的正确动作方法，包括摇绳和起跳的协调配合。

教学难点：保持跳绳的节奏和速度，提高跳绳的连贯性和稳定性。

五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲解示范法：通过讲解和示范，让学生直观地了解跳绳的动作要领和方法。

2、分解练习法：将跳绳动作分解成几个部分，让学生逐步练习，掌握每个部分的动作技巧。

跳绳运动教课讲课稿（适用3篇）【概括】跳绳运动教课讲课稿共含3篇，由的***投稿精心介绍，我希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参照借鉴作用。

第1篇：跳绳运动教课讲课稿下边由的作者为你供给跳绳运动教课讲课稿的写法。

各位评委，各位老师：大家好！享受体育，是体育教课的最高境地。

师生一同在活动中体验到体育的快乐，讲堂才能够焕发生命的活力。

所以，在讲堂教课中教师要为孩子搭建一个快乐的体育讲堂，让他们享遇到体育的乐趣，进而对体育产生兴趣，踊跃投身到体育活动中来，并在活动中锻炼体质和提升健康水平，获取全面的发展。

更好的适应社会。

《兴趣跳绳》是自编的小学体育（水平二）四年级的教材。

下边我从：教课内容、教课理念、教课目的、教课重难点、教课方法和教课过程六个方面对本课进行介绍。

一、说教课内容：我这节课的主要内容是：跳绳和利用跳绳睁开各样游戏。

跳绳不单是小学体育教课中的一项重要内容，并且仍是小学生十分喜爱的一种体育活动。

因为它轻巧、灵便，不需要特别大的场所，简单睁开。

此刻的学校学生人多，活动场所有限，跳绳是比较合适学生课余体育活动的内容。

四年级小学生，在生剪发展方面正处在生长发育期间，经过跳绳活动能促使学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、敏捷、协调性等拥有特别明显作用。

同时，丰富裕趣的跳绳游戏活动，能充足调换学生参加的兴趣和踊跃性，在充满和睦友善的游戏中，让学生体验到集体的温暖和与同学合作的快乐。

在心剪发展上，让他们的集体意识正渐渐加深，对集体竞争也产生浓重的兴趣。

在达成各样不一样难度的跳绳活动中，让学生在心理上经历挫折和战胜困难的过程，进而提升学生的抗挫折能力和情绪调理的能力，加强自信，培育创新精神和创新能力，形成踊跃向上、乐观爽朗的生活态度。

二、说教课理念：在确立了教课内容这一基础上，我主假如依据以下两个教课理念来设计本课教课的：理念一：改变了过去只重视运动技术形成的规律，只关怀学生的生理负荷，为着重激发学生的兴趣，享受参加体育活动带来的乐趣，调换学生参加的踊跃性这条主线来设计讲堂教课，安排教课内容，选择教课方法。

小学《跳绳》说课稿（通用5篇）小学《跳绳》说课稿（通用5篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编整理的小学《跳绳》说课稿（通用5篇），欢迎大家分享。

小学《跳绳》说课稿1一、教材分析本课是四年级体操中的一项，是小学生十分喜欢的一种体育活动。

所以我根据学生的生理、心理及不服输的天性来制定本课内容，促进学生身体各关节和内脏器官机能的发展。

根据中年级学生兴趣广泛，模仿力强、活泼好动、喜欢游戏等特点。

在教学中采用有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式，使教材内容更具有趣味性和娱乐性。

二、教学目标1、运动参与目标：鼓励学生积极参与学习，并大胆向同学展示自己动作，相信我能行，告别我不行。

2、运动技能目标：使学生掌握用跳绳练习的方法，提高弹跳能力。

3、身体健康目标：通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能、促进身体正常的生长发育。

三、重、难点1、教学重点：掌握动作技能，学会多种跳绳方法2、教学难点：动作协调、连贯。

四、组织教法1、为了更好完成教学目标，在课的启发兴趣阶段、我利用垫小步跑配乐的方式上圈，大大增加学生对体育课的兴趣，充分热身，为上好整节课做好准备。

2、由于跳绳的方法很多，为了使教学更切合实际、给合学生水平，在育心强体阶段，我按照由“个人练习——小组组合练跳”等方式，来拓展学生的思维能力、创新能力和勇于求异、展现自我的精神。

其中，加入了“剪刀石头布”小比赛来判输赢，谁输了谁就用多种方法来跳，目的是为了发挥学生的想象能力、创新能力。

3、在教学中，我适当地加入各组的练习中，加深师生之间的感情、融洽师生的关系，使学生能在轻松、愉快、激烈的氛围中发展学生的个性，给学生一个平台，展现自我，增强其自信心，尝到成功的滋味。

4、在游戏阶段，我之所以选择了“挑选小航天员”这个游戏不仅能激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，而且也传播了关于航天英雄事迹，灌输于学生的思想当中，让学生对此有所了解，有更高的奋斗目标，敢于接受挑战。

体育-跳绳--说课稿各位评委，各位老师：大家好！今天我说课的内容是跳绳，《跳绳》是人教版小学体育水平一一年级的教材，下面我将从：教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程这几个方面对本课进行介绍。

一、教材分析1、我这节课的主要内容是跳绳和利用跳绳开展游戏。

跳绳不仅是小学体育教学中的一项重要内容而且还是小学生十分喜爱的一种体育活动，同时“一分钟跳绳”也是考核小学生体质健康水平的一项重要标准。

由于它轻便、灵巧, 不需要很大的场地，而且容易开展。

现在部分学校学生人数较多，活动场地有限，所以跳绳是比较适合学生课余体育活动的一个内容。

一年级学生生理发展方面正处在生长发育时期通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展学生的弹跳力、灵敏、协调性等具有非常重要的作用。

为以后更好地发展学生跳高、跳远的能力打下良好的基础。

二、学情分析本节课的授课对象是小学一年级的学生。

他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，注意力不集中，不能很好地控制自己的行为，一部分学生因为家里娇生惯养还存在任性、娇气等不良的心理倾向。

所以这节课我抓住学生生理心理特征，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳活动为主要形式，并且适当的穿插了学生喜欢的音乐，使学生的学习兴趣更浓了，从而令学生喜欢上体育课，乐于上体育课。

三、教学目标1、运动参与目标:要让学生积极参加到体育活动中来,并大胆的向同学展示自己的动作。

相信我能行,告别我不行。

2、运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用以及注意事项。

3、身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展。

4、心理健康目标:在学习中充分展现自我。

增强自信心和意志品质，体验到成功的喜悦，享受到体育的快乐。

5、社会适应目标：树立良好的团结协作精神。

积极进取，乐观开朗。

四、教学重难点教学重点：掌握正确跳绳的方法教学难点：跳绳时摇绳和跳跃的协调配合。

各位评委，各位老师：大家好！今天我说课的容是跳绳，《跳绳》是人教版小学体育水平一一年级的教材，下面我将从：教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程这几个方面对本课进行介绍。

一、教材分析1、我这节课的主要容是跳绳和利用跳绳开展游戏。

跳绳不仅是小学体育教学中的一项重要容而且还是小学生十分喜爱的一种体育活动，同时“一分钟跳绳” 也是考核小学生体质健康水平的一项重要标准。

由于它轻便、灵巧, 不需要很大的场地，而且容易开展。

现在部分学校学生人数较多，活动场地有限，所以跳绳是比较适合学生课余体育活动的一个容。

一年级学生生理发展方面正处在生长发育时期通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和脏机能的发展，对于发展学生的弹跳力、灵敏、协调性等具有非常重要的作用。

为以后更好地发展学生跳高、跳远的能力打下良好的基础。

二、学情分析本节课的授课对象是小学一年级的学生。

他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，注意力不集中，不能很好地控制自己的行为，一部分学生因为家里娇生惯养还存在任性、娇气等不良的心理倾向。

所以这节课我抓住学生生理心理特征，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳活动为主要形式，并且适当的穿插了学生喜欢的音乐，使学生的学习兴趣更浓了，从而令学生喜欢上体育课，乐于上体育课。

三、教学目标1、运动参与目标:要让学生积极参加到体育活动中来, 并大胆的向同学展示自己的动作。

相信我能行, 告别我不行。

2、运动技能目标: 使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用以及注意事项。

3、身体健康目标: 通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展。

4、心理健康目标: 在学习中充分展现自我。

增强自信心和意志品质，体验到成功的喜悦，享受到体育的快乐。

5、社会适应目标：树立良好的团结协作精神。

积极进取，乐观开朗。

四、教学重难点教学重点：掌握正确跳绳的方法教学难点：跳绳时摇绳和跳跃的协调配合。

小学《跳绳》说课稿第1篇：小学《跳绳》说课稿教材:1、跳绳2、利用跳绳进行各种游戏课题：快乐跳绳指导思想：本课以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过用跳绳进行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新能力,激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，为终身体育打下基础。

教学分组：1、友伴分组2、爱好分组教学理念本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

具体表现在三个改变：1．改变了过去只重视运动技能形成的规律，只关心学生的生理负荷，到现在的更注重沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。

淡化技术，强调健身。

2．改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”，变学科结构为学习结构，加强了体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用*，体现了可持续发展的战略。

3．改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。

变教师“教”的要求为学生“学”的需要。

本课的作用1．在教材中的作用通过本节课的学习，使学生掌握了跳绳的基本动作，同时身体素质方面也得到了锻炼。

另外，除了锻炼身体功能外，也培养了未完，继续阅读 >第2篇：小学跳绳说课稿跳绳不仅是小学体育教学中的一项重要内容，而且还是小学生十分喜爱的一种体育活动。

下面小编为大家搜索整理了小学跳绳说课稿，希望对大家有所帮助。

各位评委，各位老师：大家好！享受体育，是体育教学的最高境界。

师生一起在活动中体验到体育的快乐，课堂才能够焕发生命的活力。

因此，在课堂教学中教师要为孩子搭建一个快乐的体育课堂，让他们享受到体育的乐趣，从而对体育产生兴趣，积极投身到体育活动中来，并在活动中锻炼体质和提高健康水平，得到全面的发展。

更好的适应社会。

小学体育《跳绳》说课稿一、说教材（一）作用与地位《跳绳》是小学体育课程中非常重要的教学内容。

它不仅能够提高学生的身体协调性和灵活性，还有助于增强学生的心肺功能，培养他们的团队协作精神。

在我国的基础体育教育中，跳绳作为一项基本运动技能，其地位不言而喻。

它既是学生体质健康标准的重要内容，也是小学体育教学的重要组成部分。

（二）主要内容本节课主要教授跳绳的基本技巧，包括：单脚跳、双脚跳、交叉跳、旋转跳等。

通过不同形式的跳绳练习，使学生能够掌握跳绳的基本要领，提高动作质量，培养良好的节奏感和协调性。

（三）教材特色本节课的教材特色在于：1. 实用性：跳绳是一项简单易学、器材简便的运动项目，便于学生在课外进行自主练习；2. 趣味性：跳绳形式多样，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的积极性；3. 挑战性：跳绳技巧不断提高，可以促使学生在挑战中成长，培养他们的意志品质。

二、说教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够掌握跳绳的基本技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳、旋转跳等；2. 学生能够运用所学技巧进行自主练习，提高动作质量；3. 学生能够了解跳绳的锻炼价值，增强锻炼意识。

（二）过程与方法目标1. 学生通过模仿、实践、合作等学习方式，培养良好的体育学习习惯；2. 学生在跳绳练习中，提高身体协调性、灵活性以及团队协作能力；3. 学生通过自我评价和互相评价，提高跳绳技巧。

（三）情感态度与价值观目标1. 学生对跳绳运动产生兴趣，积极参与体育活动；2. 学生在挑战中培养勇敢、自信的品质，树立正确的体育价值观；3. 学生通过跳绳运动，增强体质，提高生活质量。

三、说教学重难点（一）重点1. 跳绳的基本技巧：单脚跳、双脚跳、交叉跳、旋转跳等；2. 跳绳的锻炼价值：提高身体协调性、灵活性、心肺功能等。

（二）难点1. 跳绳动作的连贯性和协调性；2. 学生在跳绳练习中的安全防护。

四、说教法（一）教学方法1. 启发法：在教学过程中，我将以学生为主体，通过设置问题情境，引导学生主动思考，激发他们的学习兴趣。

巧妙运用信息技术为教学注入新能量——水平一二年级《快乐跳绳》各位专家、评委，上午好！我叫XX,体育教师，来自XX小学，我说课的内容是水平一二年级《并脚跳短绳》。

教学分析：本课根据《体育与健康》新课程标准的基本理念，坚持“健康第一”为指导思想。

跳绳作为小学体育教学的重点内容之一，深受学生喜爱。

二年级的学生活泼好动，对跳绳运动有一定的了解和基础。

教学目标：1、进一步学习并脚跳短绳的技术动作，激发学生跳绳兴趣。

通过网络平台拓展学生知识面，加深对跳绳的了解。

2、在教学中通过观看完整、分解及手、脚部动作视频演示，加深学生对并脚跳短绳技术动作概念的理解，在对比学习中快速掌握并脚跳短绳的技术动作，发展上下肢协调配合的能力，从而提高跳绳水平3、学生通过观看花式跳绳视频，在老师的启发和引导下进行创编体验活动，培养学生合作和创新意识。

三、教学重难点：本课教学重点是：并脚发力起跳，难点是：手脚协调配合。

为了使学生更直观理解该重点动作，激发学生学习兴趣。

充分利用信息技术整合多种跳绳教学资源，创设多个学习情境，引导学生思考问题问题，找出突破重难点过程中存在的不足和解决的方法。

四、教学方法：1、多媒体教学一一通过观看教师完整动作视频演示，学生对并脚跳短绳有一定的了解，教师边示范，边讲解动作要领，针对重难点，通过反复观看分解动作视频加深学生对动作的理解。

2、游戏与竞赛一一通过多个拓展小游戏和比赛活动，活跃课堂气氛，激发学生学习热情。

3、启发教学一一学生通过观看花式跳绳视频，在老师启发和引导学生思考——如何能跳出更多花式；并进行创编体验活动，小组进行对比、合作学习，并将动作即时用交互电视平台展示给学生看，从而改进动作，提高跳绳水平。

五、融合点：1、收集教学资源和信息，有效解决教学重难点课前指导学生通过网络收集跳绳的相关知识和拓展活动，然后进行筛选和整理。

教学中紧抓本课教学重点，在完整、分解以及慢动作视频演示和指导下逐步分析、并解决问题。