幼儿园大班上册《我是天气预报员》课件设计 (3)

大班科学活动：《我是天气预报员》大家好，我是你们的天气预报员小张！今天我要给大家带来一场精彩的科学大冒险，让我们一起探索这个神奇的世界吧！我们要了解一下天气是怎么形成的。

你们知道吗？天气是由地球的自转和公转产生的。

地球每天都在自转，就像我们在操场上跑步一样。

而地球每隔一段时间就会公转一圈，这就是一年四季的原因啦！当太阳照射到地球的不同部位时，就会有不同的温度和气候。

天气预报员就要根据这些因素来预测未来的天气哦！我们要学习如何观察云朵。

你们知道吗？云朵其实是由水蒸气组成的。

当水蒸气遇到冷空气时，就会变成小水珠聚集在一起形成云朵。

而且，不同的云朵还有不同的形状和颜色呢！比如说，白色的云朵通常是高空的薄雾，而黑色的云朵则可能是暴雨的前兆。

当我们看到天空中的云朵时，就可以根据它们的形状和颜色来推测未来的天气啦！除了观察云朵外，我们还要学会观察风向和风速。

你们知道吗？风也是影响天气的一个重要因素。

当风吹过海洋或山脉时，会带来不同的气候和气温。

而且，风向和风速也可以帮助我们判断未来的天气。

比如说，如果风向从北方吹来，那么南方就会下雨；如果风速很快，那么可能会有台风或龙卷风等极端天气发生。

当我们观察到风向和风速时，也可以预测未来的天气哦！我们要学习如何使用气象仪器来测量气温、湿度和气压等数据。

这些数据对于天气预报非常重要哦！通过收集大量的气象数据，我们可以更准确地预测未来的天气情况。

而且，现在科技越来越发达了，我们甚至可以通过卫星图像来观察地球上的气候变化呢！今天的科学大冒险就到这里啦！希望大家能够喜欢这次活动，并且在以后的日子里多多关注天气预报哦！记得出门前看看天气预报哦！不要像我上次一样忘记带伞了！(尴尬)。

天气预报员ppt大班教案教案标题：天气预报员PPT大班教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够理解天气预报员的工作内容和技能要求。

2. 学生将能够使用PPT软件制作天气预报员的演示文稿，并能够展示给同学们。

3. 学生将培养自信心和表达能力，通过演示文稿向同学们介绍天气预报员的职业。

教学准备：1. PPT软件及相关设备2. 天气预报员相关图片、视频或其他资源3. 学生的绘画工具和纸张教学过程：步骤一：导入活动（5分钟）1. 引导学生回忆上一堂课学习的内容，即天气预报员的工作内容和重要性。

2. 提问学生，你们知道如何制作一个演示文稿吗？你们见过哪些演示文稿？步骤二：介绍天气预报员PPT大班教案主题（10分钟）1. 向学生展示天气预报员的图片和视频，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 介绍本节课的主题：制作天气预报员的演示文稿，并通过PPT向同学们展示。

步骤三：PPT制作指导（15分钟）1. 介绍PPT软件的基本操作，如如何添加文本、图片、视频等元素。

2. 分步骤指导学生制作天气预报员的演示文稿，包括以下内容：a. 第一页：标题页，介绍天气预报员职业的名称和主要职责。

b. 第二页：天气预报员的工作环境和工作时间。

c. 第三页：天气预报员所需的技能和知识。

d. 第四页：天气预报员的工具和设备。

e. 第五页：天气预报员的工作流程。

f. 第六页：结尾页，总结天气预报员职业的重要性和学到的知识。

步骤四：学生实践制作演示文稿（20分钟）1. 学生根据老师的指导，使用PPT软件制作天气预报员的演示文稿。

2. 学生可以根据自己的创意和想法进行演示文稿的设计，鼓励他们使用图片、图表、动画等元素增加吸引力。

步骤五：展示和评价（10分钟）1. 学生逐一展示他们制作的演示文稿，介绍天气预报员的职业。

2. 其他同学可以提问或给予反馈，鼓励积极的互动和讨论。

3. 老师给予学生积极的评价和鼓励。

步骤六：课堂总结（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容和学生的表现。

2024年大班科学精彩教案《我是天气预报员》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《天气与气候》，详细内容为“我是天气预报员”。

通过本章学习，学生将掌握基本的天气现象、天气预报的制作过程以及如何成为一名合格的天气预报员。

二、教学目标1. 让学生了解天气现象，认识各种天气符号，理解天气预报的制作过程。

2. 培养学生观察天气、分析天气的能力，学会关注生活中的天气变化。

3. 培养学生的合作意识，提高口语表达能力和自信心。

三、教学难点与重点教学难点：天气预报的制作过程，天气符号的认识。

教学重点：观察天气、分析天气，学会关注天气变化。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、PPT、天气预报员道具。

学具：画纸、彩笔、天气预报单。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，引导学生关注天气变化，讨论天气对生活的影响。

2. 天气现象认识（10分钟）通过PPT展示，让学生认识各种天气符号，了解不同天气现象。

3. 天气预报制作过程（15分钟）讲解天气预报的制作过程，引导学生分组讨论如何成为一名合格的天气预报员。

4. 例题讲解（10分钟）出示天气预报单，指导学生如何分析天气情况，填写天气预报。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组扮演天气预报员，制作天气预报，并进行展示。

教师点评学生表现，给予鼓励和指导，强调关注天气变化的重要性。

六、板书设计1. 天气现象：晴、阴、雨、雪等2. 天气预报制作过程：观察天气、分析天气、填写天气预报单3. 合格的天气预报员：关注天气、表达清晰、准确传递信息七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气变化，制作自己的天气预报。

2. 答案：根据学生观察和记录的天气情况，填写天气预报单。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在天气预报制作过程中，部分学生对天气符号的认识不够熟练，需要加强练习。

2. 拓展延伸：组织学生进行“天气观察员”活动，定期观察并记录天气变化，培养学生的观察力和分析能力。

幼儿园大班科学活动《我是天气预报员》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天气与气候》，详细内容为第一课时“我是天气预报员”。

通过本节课的学习，让幼儿了解天气预报的基本知识，学会观察天气变化，培养幼儿对天气现象的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本概念，知道天气预报的作用。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿的语言表达和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿关注自然、热爱科学的情感，激发幼儿探索天气现象的兴趣。

三、教学难点与重点难点：天气预报的基本概念和作用，以及天气现象的观察。

重点：培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿的语言表达和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气符号卡片、教学PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、彩笔、天气预报表格。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注天气预报的相关内容。

（2）邀请幼儿分享自己观看天气预报的经历，讨论天气预报的作用。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示天气符号，讲解天气预报的基本概念。

（2）教师引导幼儿观察天气符号，学会识别不同的天气现象。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示天气预报表格，讲解如何填写天气预报。

（2）教师示范如何根据天气符号和天气情况，编写天气预报。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据所学的天气符号，绘制自己的天气预报。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享天气预报的内容。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 天气预报的基本概念2. 天气符号的认识3. 天气预报的编写方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察家里的天气预报，用画笔记录下自己最喜欢的天气现象。

2. 答案：根据幼儿观察到的天气现象，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了天气预报的基本知识，培养了幼儿观察天气变化的能力。

大班科学活动《我是天气预报员》教案教学目标1.帮助儿童了解天气预报员的职责和工作内容；2.激发儿童对科学的兴趣，了解天气变化规律；3.让儿童学会观察和分析一些天气现象；4.培养儿童的观察、分析和表达能力，进一步提高语言表达和沟通技能。

活动准备1.教师提前了解天气预报员的工作内容，准备相关知识材料；2.准备一台电视或投影仪；3.制作天气记录表和天气图标，如图1所示；4.准备一些天气类图书或视频资料；5.准备充足的海报纸和颜色笔。

活动过程第一步：了解天气预报员的工作内容教师提前准备一些天气预报员的视频资料，通过课堂放映的方式，让儿童了解天气预报员的职责和工作内容。

第二步：观察、记录天气变化1.教师带领儿童观察窗外的天气，让他们感受天气的变化；2.教师根据观察结果，在黑板或白板上制作天气记录表和天气图标，通过简单的讲解，帮助儿童了解各种天气图标的含义；3.教师让儿童在自己的天气记录表上记录当天的天气情况，并根据天气情况用相应的天气图标进行标注。

第三步：培养儿童的表达能力1.教师引导儿童分享自己记录下来的天气情况，让他们用自己的语言描述当天的天气变化；2.教师在黑板或白板上拓展儿童表述的内容，帮助他们更好地表达自己的想法；3.教师将儿童表述的内容进行整理，制作成天气海报。

活动延伸1.让儿童学习气象知识，了解气象仪器和测量方法；2.让儿童自己制作气象仪器，观测周围的气象变化；3.让儿童自己设计天气预报的播报稿，模拟天气预报员的工作。

总结通过该活动，儿童能够了解天气预报员的工作内容，学会观察和分析天气变化，提高了他们的观察和表述能力，同时也增强了他们对科学的兴趣和探索欲望。

幼儿园大班科学活动《我是天气预报员》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天气与季节》第三节《天气预报员》。

本节课详细内容包括：认识和了解天气预报的基本要素，如温度、湿度、风力等；学习如何观察天气变化，了解简单的气象符号；学会表达天气情况，培养孩子的观察力和表达能力。

二、教学目标1. 了解天气预报的基本内容，认识温度、湿度、风力等气象符号。

2. 提高孩子观察天气变化的能力，培养孩子的表达力和想象力。

3. 增进孩子对科学探究的兴趣，激发孩子关爱大自然、关注环境保护的意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何观察天气变化，理解并记忆气象符号。

教学重点：学会表达天气情况，培养孩子的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、气象符号卡片、温度计、湿度计、小风车等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、天气预报记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放天气预报视频，让孩子初步了解天气预报的内容和形式，引导孩子关注天气变化。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示气象符号卡片，引导孩子认识温度、湿度、风力等气象符号。

（2）教师通过提问方式，引导孩子思考天气对生活的影响，让孩子学会关注天气变化。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师以当天的天气为例，示范如何观察天气变化，如何记录天气预报。

（2）教师指导孩子使用温度计、湿度计等工具，进行实际操作。

4. 随堂练习（5分钟）孩子们分成小组，观察窗外或教室内的天气情况，记录在天气预报记录表上，并进行分享。

孩子们轮流扮演天气预报员，根据自己记录的天气预报，向同学们播报天气情况。

六、板书设计1. 天气预报的基本要素：温度、湿度、风力等。

2. 气象符号展示：画出温度、湿度、风力等气象符号。

3. 天气预报记录表：展示天气预报记录表的填写方法。

七、作业设计1. 作业题目：让孩子在家中观察天气变化，记录下来，并用自己的话描述天气情况。

幼儿大班科学教案《我是天气预报员》教学目标1.学习如何观察天气，了解天气变化的规律。

2.通过亲身体验和实践，提高幼儿的天气预报能力和动手能力。

3.培养幼儿的创新思维和合作意识，增强幼儿的自信心。

教学步骤1. 热身活动首先，老师可以引导幼儿们观察窗外的天气变化，让他们发言描述今天的天气情况，并请他们画出他们眼中的天气图。

2. 实践环节接下来，老师可以布置任务，让幼儿们分组进行天气预报活动。

每组需要做出一个“天气预报员”的标志和一张五日内的天气预报表。

在这个环节中，老师可以引导幼儿们思考以下问题：•如何判断天气变化？•天气预报中有哪些常见的天气形容词？•天气预报中的各种符号代表什么意思？3. 交流分享当各组完成任务后，老师可以邀请幼儿们进行互相交流和分享。

每个组请一名代表演示他们的天气预报表和标志，其他组成员可以提出问题或建议。

在这个环节中，老师可以引导幼儿们思考以下问题：•我们的天气预报是否准确？•我们在制作天气预报时有什么收获？•我们是否需要完善天气预报表和标志？4. 总结评价最后，老师可以进行总结评价，对幼儿们的表现进行肯定，同时指出他们需要完善的地方。

在这个环节中，老师可以引导幼儿们思考以下问题：•制作天气预报表和标志时，我们有哪些收获？•我们能否运用所学知识，判断未来几天的天气变化？•如果让你们再做一次天气预报，你们会做哪些改进？教学反思本次授课中，幼儿们兴致高涨，积极参与了天气预报活动。

通过实践操作，他们不仅了解了天气预报的基本知识，还学会了如何观察天气变化，增强了动手能力和合作意识。

在交流分享环节中，幼儿们学会了互相倾听，互相学习和优化自己的表现。

在今后的教学中，我会更加注重多样化教学方法的运用，激发幼儿们的学习热情，提高他们的自信心和动手能力。

幼儿园大班科学活动《我是天气预报员》教案一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学教材第四章《天气的变化》，详细内容为第一课时“我是天气预报员”。

通过本节课的学习，让幼儿了解天气的基本情况，学会观察天气变化，并能简单预报天气。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气的概念，知道天气对我们生活的影响。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿的语言表达和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作意识，激发幼儿对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：天气变化规律的理解和简单预报方法的掌握。

教学重点：天气概念的建立，观察天气变化的方法。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气符号卡片、画有天气现象的图片、教学PPT等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观看并引导他们关注视频中的天气情况。

邀请幼儿分享自己看到的天气现象，引导幼儿讨论天气对我们生活的影响。

2. 教学新课（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同的天气现象，让幼儿认识各种天气符号，学习描述天气情况。

（2）讲解天气变化规律，让幼儿了解天气是如何变化的。

（3）引导幼儿观察窗外或教室内的天气情况，学会简单预报天气。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示画有天气现象的图片，让幼儿根据图片上的天气情况，选择相应的天气符号，并进行简单天气预报。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一套天气符号卡片和画有天气现象的图片。

幼儿根据图片上的天气情况，选择合适的天气符号，进行组内交流，然后向全班展示并讲解。

六、板书设计1. 天气的概念2. 天气变化规律3. 天气预报方法4. 天气符号的认识七、作业设计1. 作业题目：观察家里的天气情况，为家人做一次天气预报。

答案：根据观察到的天气情况，用天气符号表示，并描述天气现象。

2. 作业题目：与家长一起，记录一周的天气变化，绘制天气变化图表。

答案：将每天观察到的天气情况用天气符号表示，绘制成图表。

幼儿大班科学教案《我是天气预报员》教材依据相关标准科学活动是幼儿认识世界和了解自然规律的一种主要方式。

我国《幼儿园教育指导纲要》提出，“幼儿园科学活动是幼儿了解环境、认识物质、探究现象、发展观察能力、锻炼实践能力和学习科技方法的活动。

”含义概述通过本次活动，幼儿能够通过亲身参与，了解天气预报员是如何进行预报的，认识天气的形成和变化规律，促进幼儿对天气变化的感知和理解，增强幼儿的科学素养和实践能力。

教学目标1.了解天气的基本概念和形成规律；2.了解天气预报员的工作；3.感知和理解天气的变化；4.掌握使用简单工具进行天气观察的方法；5.增强幼儿对科学实践的兴趣和积极性。

教学内容和方法教学内容1.天气基础知识的学习2.天气预报员的工作介绍3.天气观察工具的使用4.进行实地观察教学方法1.以讲解和展示为主，加入游戏体验；2.使用图片和视频资料，图文并茂；3.利用学生的观察和体验，让幼儿全面了解天气预报员的工作；4.利用实地考察，帮助幼儿对天气条件进行观察和判断。

教学流程课前准备准备画册、天气图、温度计、风铃、天气预报员制服道具等。

正式教学第一步前言引导幼儿跟老师说一说今天的天气是怎样的。

第二步基本概念学习1.教师利用图片和视频等教学资料，为幼儿介绍天气基本概念和形成规律；2.幼儿自由发表对于天气的感知和理解，老师对发言进行引导。

第三步天气预报员的工作介绍1.教师介绍天气预报员及其工作内容；2.分角色制定天气预报员游戏规则；3.制定角色，进行模拟天气预报员参与游戏。

第四步天气观察工具的使用1.拿出天气观察工具，向幼儿展示一下；2.教师示范如何使用天气观察工具，如何进行天气观察，让幼儿边观察边记录。

第五步实地观察1.参观实验室，介绍天气观察器材及原理；2.带幼儿到学校前的广场，进行天气观察；3.通过观察、记录和讨论，了解天气变化规律。

第六步总结总结幼儿对于天气的感知和理解，让幼儿总结本次活动中所学到的知识，并自主回答问题。

幼儿大班科学教案《我是天气预报员》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解天气预报的基本概念和作用。

使幼儿能够理解天气变化的名称和特点。

帮助幼儿掌握简单的天气预报词汇。

1.2 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力。

训练幼儿用简单的语言描述天气情况。

提高幼儿的思维能力和创造力。

1.3 情感目标：培养幼儿对天气变化的兴趣和好奇心。

培养幼儿积极观察和探索的精神。

培养幼儿合作和分享的良好品质。

第二章：教学内容2.1 主题导入：通过图片和实物展示，引导幼儿观察和描述不同的天气情况。

引入天气预报的概念，让幼儿了解天气预报的作用。

2.2 天气预报词汇：教授幼儿一些简单的天气预报词汇，如晴天、阴天、雨天、风速等。

通过图片和实物展示，帮助幼儿理解和记忆这些词汇。

2.3 天气变化的名称和特点：教授幼儿不同天气变化的名称和特点，如晴转多云、阵雨等。

通过观察和描述，让幼儿了解不同天气变化的特点。

第三章：教学过程3.1 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如跳绳、拍手等，以调动幼儿的积极性。

3.2 主题导入：通过图片和实物展示，引导幼儿观察和描述不同的天气情况。

引入天气预报的概念，让幼儿了解天气预报的作用。

3.3 天气预报词汇的学习：教授幼儿一些简单的天气预报词汇，如晴天、阴天、雨天、风速等。

通过图片和实物展示，帮助幼儿理解和记忆这些词汇。

3.4 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们观察和描述不同的天气变化。

让幼儿互相交流和分享自己的观察结果。

第四章：教学评价4.1 观察评价：观察幼儿在观察天气变化时的积极参与程度和观察能力。

评价幼儿对天气预报词汇的掌握程度。

4.2 小组讨论评价：评价幼儿在小组讨论中的参与程度和合作能力。

评价幼儿对不同天气变化的描述和表达能力。

第五章：教学延伸5.1 家庭作业：家长协助幼儿观察和记录一周的天气情况，让幼儿能够更好地理解天气变化。

5.2 课外活动：组织幼儿进行户外观察天气变化的活动，如户外考察、观察云朵等。

一、教学目标1. 了解天气预报的基本知识，知道天气预报员的工作内容。

2. 学习观察天气现象，能够用自己的语言描述天气情况。

3. 培养观察力、表达力和合作意识。

二、教学重点与难点重点：1. 了解天气预报的基本知识。

2. 学会观察天气现象，能够用自己的语言描述天气情况。

难点：1. 学会观察天气现象，并能够用自己的语言描述天气情况。

2. 培养合作意识，学会与他人共同完成任务。

三、教学准备1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气预报卡片、记录表等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程1. 导入：1.1 邀请幼儿观察周围环境的天气情况。

1.2 引导幼儿思考：我们如何知道明天是什么天气？天气预报员是做什么的？2. 基本概念：2.1 播放天气预报视频，让幼儿初步了解天气预报的内容和流程。

2.2 展示天气预报卡片，讲解天气预报的基本知识，如：气温、降水、风力等。

3. 实践操作：3.1 分成小组，每组选择一张天气预报卡片，观察并描述天气情况。

3.2 鼓励幼儿用自己的语言表达对天气情况的看法，并记录在记录表上。

4.1 邀请各组代表分享自己的观察和描述。

五、教学反思1. 教学效果：2. 教学方法：采用视频播放、卡片展示、小组合作等方式，让幼儿直观地了解天气预报的基本知识，并通过实践操作，培养幼儿的观察力和表达能力。

在今后的教学中，可以尝试引入更多互动环节，提高幼儿的参与度。

3. 教学内容：本次教学活动涵盖了天气预报的基本知识，让幼儿了解天气预报员的工作内容。

在今后的教学中，可以拓展更多关于天气的知识，如：天气变化的原因、不同天气对生活的影响等。

六、教学延伸1. 家园共育：教师可以通过家长群，向家长推送天气预报，让家长引导幼儿观察天气变化，增强幼儿的实践能力。

2. 社区活动：组织幼儿参加户外观察天气活动，让幼儿亲身体验天气预报的准确性，培养幼儿对科学的兴趣。

七、教学评价1. 幼儿评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对天气预报知识的掌握程度和观察、表达能力。

一、活动名称：幼儿园大班科学活动《我是天气预报员》教案二、活动目标：1. 让幼儿对天气现象产生兴趣，愿意观察和了解天气变化。

2. 帮助幼儿掌握基本的天气预报知识，如温度、湿度、风向等。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和自信心，提升幼儿的的科学素养。

三、活动准备：1. 教具：天气预报PPT、天气预报表格、幼儿用书《我是天气预报员》。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围环境的天气情况，引导幼儿关注天气变化。

2. 教师讲解：通过PPT展示天气预报的基本知识，如温度、湿度、风向等，让幼儿了解天气预报的内容和作用。

3. 幼儿实践：让幼儿根据教具和材料，制作自己的天气预报，培养幼儿的动手操作能力。

4. 分享与展示：邀请幼儿展示自己的天气预报作品，引导幼儿表达自己对天气的理解和感受。

5. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次活动，引导幼儿思考如何做好天气预报员，提升幼儿的自信心和责任感。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察天气变化，记录一周的天气情况，培养幼儿的观察力和家庭互动。

2. 环境创设：在班级环境中布置天气预报角，让幼儿定期更新天气预报，提升幼儿的实践能力。

3. 学科整合：结合数学、语言等学科，让幼儿了解天气数据统计和天气故事，丰富幼儿的学科知识。

六、教学资源：1. 天气预报视频或音频资料2. 天气预报相关的图片和图表3. 天气预报模拟软件或应用程序4. 幼儿用书《我是天气预报员》5. 天气预报制作材料（如彩纸、颜料、剪刀、胶水等）七、教学内容：1. 天气预报的基本概念和术语（如晴天、多云、阴天、雨天、风速等）2. 天气预报的观测工具和仪器（如温度计、湿度计、风向标等）3. 天气预报的预测方法和技巧（如观察云彩、听取气象预警等）4. 天气预报的实际应用（如出行准备、穿衣搭配等）八、教学方法：1. 讲授法：教师讲解天气预报的基本知识和术语。

2. 演示法：教师展示天气预报的观测工具和仪器。

《我是天气预报员》含课件一、教学目标1.让学生了解天气的变化规律和特点。

2.培养学生观察、记录和分析天气的能力。

3.激发学生对气象科学的兴趣，提高学生的科学素养。

二、教学重难点1.教学重点：让学生学会观察天气、记录天气和预报天气的方法。

2.教学难点：培养学生分析天气变化规律的能力。

三、教学准备1.课件：《我是天气预报员》2.天气图标、天气记录表、气象工具（温度计、湿度计、风向标等）3.天气预报视频四、教学过程一、导入1.教师播放天气预报视频，让学生初步感受天气预报的魅力。

2.邀请学生分享他们对天气预报的了解。

二、基本环节1.天气观察（1）教师出示天气图标，让学生认识各种天气符号。

（2）教师引导学生观察当天天气，记录天气情况。

2.天气记录（1）教师发放天气记录表，让学生记录一周的天气情况。

3.天气预报（1）教师讲解天气预报的基本步骤。

（2）学生分组，每组选一名天气预报员，进行天气预报。

4.天气分析（1）教师引导学生分析一周内天气变化规律。

三、拓展环节1.天气知识竞赛（1）教师设计天气知识竞赛题目。

2.天气小实验（1）教师讲解天气小实验的原理和步骤。

（2）学生分组进行实验，观察实验现象。

2.学生分享自己的感受和体会。

3.教师对本次活动进行点评，强调天气观察和记录的重要性。

五、作业布置1.让学生继续记录一周的天气情况，并进行分析。

2.邀请家长参与，共同完成家庭天气预报。

六、教学反思2.针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

附：课件《我是天气预报员》1.天气图标2.天气记录表3.天气预报视频4.天气知识竞赛题目5.天气小实验原理和步骤重难点补充：一、教学重点1.天气观察环节：教师：同学们，你们知道我们平时看到的天气预报是怎么来的吗？学生：是通过观察天气得来的。

教师：对，今天我们就来学习如何观察天气。

请大家拿出天气图标，我来介绍一下每种天气符号代表的意思。

（展示天气图标，逐一解释）2.天气记录环节：教师：现在请大家拿出天气记录表，我们一起记录一下今天的天气情况。

大班科学游戏教案《我是天气预报员》教案主题：我是天气预报员教学目标：1. 让学生了解天气预报的基本知识。

2. 培养学生观察和记忆天气现象的能力。

3. 培养学生团队合作和沟通能力。

教学材料：1. 图片或图片卡片，用来描述不同的天气现象。

2. 白板、黑板或投影仪等。

教学过程：引入活动：1. 游戏开始前，提出问题让学生思考：我们在日常生活中为什么要看天气预报？2. 学生回答后，给予解释，并解释天气预报的作用和意义。

游戏规则：1. 将学生分成几个小组，每个小组有一名“天气预报员”。

2. 每个小组的其他成员（“观察员”）必须观察老师出示的图片，并记住图片上的天气现象。

3. 图片随机播放，每个小组的“观察员”必须根据图片描述天气现象。

4. 根据描述，每个小组的“天气预报员”必须猜测出正确的天气现象，并告诉其他小组。

5. 所有小组的“天气预报员”猜测完毕后，老师出示正确答案。

6. 计分：正确的猜测得一分，错误的猜测不得分。

游戏结束：1. 计算每个小组的得分，宣布获胜小组。

2. 回顾游戏过程中的天气现象，对每种天气现象进行简要解释和说明。

3. 结束游戏，提醒学生保持对天气的关注和观察。

教学延伸：1. 鼓励学生自己制作天气预报卡片，用图片和文字描述不同的天气现象。

2. 学生可以分角色创作一个天气预报的小剧场，表演出来。

3. 每日观察和记录当天的天气现象，并和同学分享。

评估与反馈：1. 观察学生在游戏中的表现，包括观察能力、记忆能力和团队合作能力。

2. 提供个别反馈和建议，帮助学生进一步提高自己。

我是天气预报员活动目标：1、关注天气预报，了解天气预报中的主要信息，学会根据天气的变化增减衣服。

2、认识表征天气的简单符号，尝试记录天气，感知天气预报对人们生活的帮助。

3、简单学习如何利用温度计记录温度，绘画气温走势图。

活动准备：课件PPT，视频，记录表活动过程：一、导入部分谈话引出“天气预报”，幼儿了解预知天气的渠道。

孩子们你们觉得今天的天气怎么样啊？有没有昨天或者更早的时候就知道今天的天气情况的？说一说你是怎么知道的？小结：我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸和听广播等方法预先知道天气。

二、基本部分1、调动幼儿原有经验播报天气，通过对比了解完整的天气预报信息，掌握天气预报的主要信息。

（1）请幼儿按照班级天气预报墙设播报天气。

（2）出示更完整的烟台天气预报图，幼儿发现不同处，掌握天气预报中的主要信息及温馨提示，引导幼儿再次完整地播报天气。

2、观看天气预报视频，认识天气符号，了解其代表的含义。

（1）请幼儿观看天气预报视频，把画面定格在一张图上，引导幼儿观察画面上有什么。

（2）幼儿认识几种常见的天气符号。

3、观看天气预报视频片段，记录几个城市的天气情况。

（1）请幼儿阅读记录表认识记录表中的五个城市，边观看视频边记录天气情况。

（2）幼儿交流记录结果（3）播放背景音乐，幼儿体验专业播报员尝试播报。

4、了解天气变化与人们生活的关系，知道天气预报对我们的帮助。

（1）为什么要关注天气预报（2）借助课件引导幼儿了解天气预报给我们带来哪些帮助。

5、幼儿学习通过看室内温度计记录室内温度，绘画记录曲线图，了解曲线图的作用。

（此部分作为简单了解，将投放在班级天气预报版，刚开始教师提供表格模板帮助幼儿共同绘画气温曲线图，一个月后进行一个小结）6、请家长与幼儿共同设计天气预报表。

三、活动延伸请幼儿和家长回家收集有关“动物的行为预知天气”方面的信息，明天带来班级分享交流。