研究性学习课程课题组活动情况记录表

幼儿园教研活动记录表内容表一、背景介绍幼儿园教研活动记录表是记录园内教师在教学过程中的教研活动情况的一种文档。

通过记录教师的教研活动内容和心得体会，可以促进教师之间的交流与学习，提升教师的教学水平，从而更好地服务于幼儿的成长与发展。

二、记录表内容1. 活动基本信息•活动主题：记录教研活动的主题或内容概述。

•活动时间：记录教研活动的时间段。

•活动地点：记录教研活动的具体地点。

2. 活动内容•活动目标：具体说明本次教研活动的目标是什么，是为了解决哪些问题或达到哪些效果。

•活动流程：详细描述教研活动的具体流程，包括各个环节的时间安排和内容安排。

•活动方法：介绍所采用的教研方法或教学策略，包括教师的教学设计和组织实施等。

•活动材料：记录本次教研活动中使用的教学材料，例如PPT、教案、课件等。

3. 效果评价•教师反思：记录教师对本次教研活动的感悟和反思，包括对教学方法的评价、教学效果的评价等。

•学生表现：对幼儿在本次活动中的表现进行观察和评价，包括参与度、学习效果等。

•教研总结：总结本次教研活动的收获和不足之处，并提出改进的建议。

三、使用方法1. 创建记录表在教研活动之前，教师需要按照规定的格式创建教研活动记录表，并填写相应的内容。

可以根据具体情况，添加或删除相关项目。

2. 填写记录表在教研活动期间，教师将教研活动的基本信息、内容和评价进行记录。

要求内容准确详细，能够真实反映教研活动的实际情况。

3. 整理和存档教研活动结束后，教师需要对记录表进行整理，将关键信息提取出来，并进行存档。

存档的形式可以是纸质档案或电子文档，以方便查阅和后续分析。

4. 分享与交流教师可以将教研活动记录表与其他教师进行分享和交流，以促进彼此的学习和进步。

通过分享教研经验和互相学习，可以不断提高教学质量和教研水平。

四、总结幼儿园教研活动记录表是一种有益于教师成长和教学质量提升的工具。

通过记录教研活动的内容和评价，可以促进教师之间的交流与学习，提高教师的教学水平。

研究性学习表格2008-9-19 11:04:24 作者：教务处（阅读次数：1989）研究性学习课题指导记载——学年指导教师：指导课题名称：课题组组长：课题组成员：研究性学习课题指导教案指导地点：指导时间：年月日“研究性学习”课程学生活动记录本——学年课题名称：班级：课题组长：课题组成员：指导教师：年月日研究性学习开题报告日期：年月日活 动 记 录 过程 表自我总结表研究性学习课程学生学习评价表学生姓名：班级：日期：年月日研究性学习课题成果评审表班级：课题组长：时间：年月日最佳答案按照下面的格式写出来就可以了。

不过格式是次要的，最重要的是真的研究过程记录和结果。

1、题目2、班级、姓名（如果是课题组，那么按照贡献大小排列，先大后小，一般不要超过5个）3、内容摘要4、关键词5、开题报告中的前面几部分内容：问题的缘起、选题理由、研究内容、目的、意义、核心概念界定、国内外研究综述6、正文：（1）研究对象、研究方法（2）研究内容、研究假设（3）研究步骤、过程如何（4）研究结果分析和讨论7、结论8、参考文献●给你一个范文参考：（这个范文并没有完全按照格式来写，但基本套路是一样的，并且内容质量更重要，这是比格式或形式更重要的东西）XX中学学生买零食情况的调查报告一、研究背景：由于现在的初中生，几乎都是独生子女，家长都比较疼爱，对于孩子提出来的要求，基本上都答应，造成孩子偏爱零食，再加上我校是寄宿制学校，同学们买零食情况普遍存在，为此，我们小组在这方面进行了调查研究。

二、研究目的：通过调查了解学生们买零食基本情况以及买零食的原因，针对部分同学偏爱零食的不良习惯，提出整改措施。

三、研究方法：观察法、问卷法。

四、研究时间：9月25日至11月20日五、小组分工：组长：付爱仙（负责撰写报告及汇报）组员：付万英、朱建军、张苏杭（负责观察及问卷调查）吴倩倩、付子姣、金莹莹（负责总结材料）曹铮、张靓、张晶（负责课件的制作）六、研究问题：1．同学们每月的零食的消费数目的调查；2．导致同学们买零食的原因是什么？3．如何改掉偏爱零食不良习惯？七、研究过程：1．实地察看；2．问卷调查。

高中研究性课题报告记录格式————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：“研究性学习”小课题开题报告（以课题组为单位填写，用于结题评审，可另附纸）课题编号（学生不填）:课题题目指导教师课题组员课题组长课题背景说明（提出此研究课题的原因和目的，不少于200字）课题研究意义（研究此课题有何理论和现实意义，不少于300字）课题实施计划组员任务分工姓名班级主要研究任务预计研究方法□文献法□调查法□实验法□制作法□其他研究实施步骤起止时间主要任务或阶段目标研究所需条件课题预期成果包括理论的、实践的，成果形式包括论文、感想、各种集子等，不少于100字指导老师意见请询问指导老师然后填写在此提醒：每位组员必须单独或者负责一项研究工作才能获得学分。

注意保留研究过程中的资料“研究性学习”活动情况记录表活动日期：____年___月__日___时至___时，地点：____ _____，第____次活动课题/项目名称：负责人其他成员活动目的：活动内容：活动步骤设计及所需条件：活动过程记录：活动结果记录（解决的问题、得出的结论，出现的新问题等）：活动的主要收获、体会：活动有哪些方面不如意，主要原因是什么，今后如何避免记录人签名：________， ___年___月___日“研究性学习”访谈（考察、调查）记录表日期：____年___月__日___时至___时地点：_________第____次课题/项目名称：访谈（考察、调查）负责人其他成员被访（考察、调查）单位或个人信息姓名：办公室电话：手机： Email：单位、地址和邮编：职称（职务）：专长（专业）：访谈（考察、调查）方式：□电话□书信□面谈□网络其他：访谈（考察、调查）的问题：访谈（考察、调查）过程记录：记录人：被访谈（考察、调查）者的结论（专家意见、建议）：签名：年月日访谈（考察、调查）结果与打算（是否达到目的、解决了哪些问题、有哪些收获和体会、还有哪些没有解决的问题，下次任务等）：指导老师意见：签名：年月日记录人签名：___________，___年_ _月__日“研究性学习”实验记录表实验时间：___年___月__日___时至___时；实验地点____ ___，第____次实验课题/项目名称：实验负责人其他成员实验目的：实验原理：实验的具体内容：实验仪器与器材：实验的详细步骤：实验数据记录与分析：实验结论：实验者的收获或体会：记录人签名：__________，___年__月_ 日“研究性学习”课题结题报告表（以课题组为单位填写，用于结题评审，可另附纸）课题题目课题编号课题组长指导教师任教科目课题组员（提出此研究课题的原因和目的，不少于200字）课题背景说明（研究此课题有何理论和现实意义，不少于200字）课题研究意义（简要回顾研究阶段及其阶段成果，不少于200字）研究过程概述（包括理论的、实践的，成果形式包括论文、感想体会、各种集子等，附件附后，不少于200字）主要研究成果姓名实际单独或者负责的一项研究工作（请作为附件附后）组员实际负责工作对本课题设计方案、小组合作能力、研究过程等的不足进行反思（不少于200字）研究过程反思指导教师意见课题答辩情况评审老师签字：附件1：主要研究成果附件2：研究过程资料（访谈记录、照片、影像、实验记录、调查记录等）。

课题研究情况汇报表尊敬的领导：我在此向您汇报本阶段课题研究的情况，希望能够得到您的指导和建议。

本阶段的课题研究主要围绕于XXX方面展开，我们首先进行了相关文献资料的搜集和整理工作。

通过查阅大量的专业书籍、期刊论文以及互联网上的相关资料，我们对XXX方面的研究现状有了更加深入的了解。

在这个过程中，我们发现了一些前人的研究成果和不足之处，这为我们的研究提供了宝贵的参考和借鉴。

接着，我们进行了实地调研和实验研究工作。

通过走访相关领域的专家学者和实地观察，我们对XXX方面的实际情况有了更加直观的了解。

同时，我们还利用实验室的设备和技术，进行了一系列的实验研究工作，以验证我们的研究假设和解决方案。

这些实地调研和实验研究为我们的课题研究提供了坚实的数据支撑和科学的依据。

在研究过程中，我们还进行了深入的讨论和交流。

通过与同行的讨论和交流，我们不断地完善和修改我们的研究思路和方案，使之更加符合实际情况和科学规律。

这些讨论和交流为我们的研究提供了新的思路和启发，使我们的研究更加全面和深入。

在研究的过程中，我们还遇到了一些困难和挑战。

比如XXX方面的数据收集和分析工作存在一定的困难，需要我们进一步改进和完善研究方法和技术。

同时，XXX方面的实验研究工作也需要我们不断地探索和尝试，以找到最合适的研究方向和方法。

面对这些困难和挑战，我们将继续努力，不断探索，力求取得更加突出的研究成果。

总的来说，本阶段的课题研究取得了一定的进展，但仍然存在一些不足和问题。

我们将继续努力，进一步深入研究，争取取得更加突出的研究成果。

同时，我们也期待能够得到您的指导和支持，帮助我们解决研究中遇到的困难和问题，共同推动课题研究取得更大的进展和成果。

谨此汇报，谢谢！此致。

敬礼。

研究性学习课题小组评价表（试行）课题：_______________________________ 班级:______________________________指导教师：___________________________ 组长：______________________________组员：__________________________________________________________________胶南八中二〇〇九年七月研究性学习课程简介一、什么是研究性学习研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》.研究性学习活动共15学分。

学生每年都要开展研究性学习活动，并且三年累计不少于三个研究课题。

其学分认定条件为：有符合要求的课题研究方案；有完整的研究过程并有记录；有课题研究成果；有学生自主选择和自主完成。

二、研究性学习的目标研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。

因此，需要注重以下几项具体目标：通过研究性学习活动，获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感;培养学生自主发现和提出问题,收集、分析和利用信息以及解决问题等多方面的科学态度与探究能力；使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作技能；培养严谨求实、不断追求、勇于克服困难的意志品质和对自然、社会与人类的责任心和使命感。

三、研究性学习的实施(一）研究方法研究性学习的内容涉及到方方面面，有自然科学方面的，也有社会科学方面的，或者既包括自然科学又涉及社会科学范畴的.因此,在研究的过程中你要选择适合自己课题的研究方法,才能进行实质性的研究. 这里我们介绍几种常用的研究方法，即观察研究、实验研究、文献研究、调查研究等方法.1、观察研究法所谓观察研究指的是人们通过感官，有目的、有计划地考察某现象的研究方法。

研究性学习报告记录手册————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：表1 肇庆市第一中学研究性学习开题报告表活动/项目题目:研究肇庆的小食指导老师:刘威组长:黎家华成员:林星帆、谢滈甜、黎颖、刘聪仪所在班级:高二十六班背景:作为一名肇庆人，我们有义务了解和学习关于肇庆的文化。

“民以食为天”，特别是肇庆美食文化更是值得我们去了解。

但作为肇庆人的我们，很大一部分是不了解肇庆美食文化的。

有的人吃过，但不了解这些美食的由来、典故。

有的人略知一二。

更有些人从来没吃过，甚至是排斥肇庆小吃的。

或者有些人“崇洋媚外”，认为肇庆美食低俗，不入大雅之堂。

那也就别说去了解它们了。

此课题正是根据这一背景组成研究小组，展开研究。

目的与意义:通过我们的探究，通过我们的成果展示，可以让同学们了解肇庆美食文化底蕴，重新认识肇庆美食。

鼓励同学们作进一步深入的了解。

同时，通过这次的探究，也能让我们懂得如何去品尝肇庆美食，如何吃出美食的精华，传承它们，创新它们，发扬它们。

做一个名副其实的肇庆人。

进一步说，此课题的研究意义更在于鼓励新一代的我们将我们新一代的气息，内涵注入肇庆美食中。

让它代代相传，让肇庆美食文化不断更新目标:研究肇庆有哪些特色小吃、肇庆市民对这些小吃的了解程度、肇庆特色小吃的历史传统等。

主导学科: 相关学科:具体研究计划任务分工任务责任人任务责任人主持调度黎家华调查访问林星帆材料收集谢滈甜材料整理谢滈甜材料收集刘聪仪调查访问黎颖研究方法：□文献法□调查法□实验法□制作法□其他每一阶段的主要任务和目标:找出肇庆有哪些特色小吃计划访问的校内、外专家:无活动所需条件（如设备、器材、活动场地、经费及来源等）：预期成果展示的方式(如论文,调查报告,实验报告,图片资料,摄像资料,模型等)：论文预计研究中可能遇到的困难及对策指导老师意见：签名：年月日表2 肇庆市第一中学研究性学习活动记录表(1)课题题目：研究肇庆的小食活动地点：肇庆市第一中学初中部附活动时间：第 1 次近参加活动成员：黎家华、林星帆、谢滈甜、黎颖、刘聪仪活动内容：1)目的（解决什么问题）：找出肇庆有哪些特色小吃2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：小组讨论、实地测量3）过程：在学校附近走走4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新的问题等）：了解了很多不同类型的小吃记录者：刘聪仪、谢滈甜指导教师意见年月日表2 肇庆市第一中学研究性学习活动记录表(2)课题题目：研究肇庆的小食活动地点：肇庆市第一中学初中部附活动时间：第 2 次近参加活动成员：黎家华、林星帆、谢滈甜、黎颖、刘聪仪活动内容：1)目的（解决什么问题）：肇庆市民对这些小吃的了解程度2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：小组讨论、调查、实地测量3）过程：用调查问卷调查肇庆市民对这些小吃的了解程度4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新的问题等）：了解不同年龄段对这些小吃的了解程度不同记录者：黎颖、林星帆指导教师意见年月日表2 肇庆市第一中学研究性学习活动记录表(3)课题题目：研究肇庆的小食活动地点：肇庆市第一中学初中部附活动时间：第 3 次近参加活动成员：黎家华、林星帆、谢滈甜、黎颖、刘聪仪活动内容：1）目的（解决什么问题）：肇庆特色小吃的历史传统2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：小组讨论、查阅资料、调查3）过程：上网搜查，询问当地老人家4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新的问题等）：记录者：黎家华指导教师意见年月日表3：研究性学习调查（访问）记录表课题编号课题班级调查或访问的对象调查或访问的时间调查或访问的地点调查或访问的方法参加调访的成员调查或访问的目的调查访问记录记录者（签名）：被访问者（签名）：调查访问后记课题组长（签名）：表4：研究性学习文献检索记录表课题编号课题班级检索工具选择检索地点检索时间参加活动成员组织者检索目的检索途径文献资料索引笔录者（签名）：活动后记指导教师（签名）：组织者（签名）：表5 肇庆市第一中学研究性学习小结填表说明:小结可以围绕研究成果,更重要的是各研究过程阶段中研究方法、组员课题名称班级组长指导老师开题阶段(200字以上)中期阶段(200字以上)结阶段(200字以上)间的团结协作等心得体会。