2021秋冀教版品社四上《快乐的节日生活》word教学设计

品德与社会学科课教案四年级第三单元“家乡，我为你骄傲”主题二“扎根在家乡的传统”第三课“快乐的节日生活”（第二课时）新星小学刘英一教学目标：1让学生了解一些少数民族独特的节日及节日习俗。

2通过让学生搜集少数民族的节日和节日习俗的资料培养学生搜集、处理、分析资料的能力；通过让学生剪窗花纸培养学生动手制作的能力。

3通过让学生体验节日活动——剪窗花纸，使学生认识到节日是人们对美好生活的一种追求，培养学生向往追求文明、美好生活的情感。

二教学重点：从让生了解少数民族的节日习俗、体会其节日习俗里寄托的美好寓意到体验节日活动——剪窗花纸，使学生认识到节日是人们对美好生活的一种追求。

三课前准备：1学生搜集一些少数民族的节日习俗及节日活动的资料。

2学生课前练习剪一两个窗花纸。

3教师准备少数民族节日的录像。

四教材分析：教材中列举了一些少数民族的节日习俗，并提出问题引导学生探究了解各民族都有哪些节日和节日习俗。

“窗花表达了人们美好愿望”的图片引导学生去体验人们寄托在节日里的美好情感。

五学生情况分析和教学对策：1 学生对汉族和许多民族共有的节日比较了解，对一些少数民族独特的节日却很生疏，教学中通过让学生搜集资料和观看录像使学生有生动形象的了解。

2 经调查有些学生对节日所包含的丰富意义不很了解。

教学中，让学生通过搜集丰富的资料了解各族人民在节日里寄托的美好寓意；让学生通过动手剪窗花纸体会到节日是人们对美好生活的一种追求，体会到文明健康的节日活动给人们带来的乐趣，养成向往文明、美好的生活的情感。

六教学过程：1复习导入：教师：上节课我们学习了汉族和许多民族共有的哪些节日和节日习俗？学生：春节：吃年夜饭、包饺子、吃年糕；拜访亲朋好友；元宵节吃元宵和看花灯……端午节：吃粽子、赛龙舟。

中秋节：赏月、品尝瓜果和月饼。

教师：同学们说得真好。

你们了解少数民族独特的节日及节日习俗么？今天我们就来学习少数民族的节日，看看少数民族同胞是怎样过节的。

冀教版品社四上《快乐的节日生活》教学设计一. 教材分析《快乐的节日生活》是冀教版品社四年级上册的一篇课文，通过讲述孩子们在节日里的快乐生活，展现了我国传统节日的风俗习惯，让学生在阅读中感受到节日的喜庆氛围，培养他们对传统文化的热爱。

课文内容丰富，语言优美，插图生动，具有很高的教育意义。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对传统节日有了一定的了解，但可能对某些节日的风俗习惯不够熟悉。

学生在学习过程中，需要通过阅读、讨论、实践等方式，进一步了解节日风俗，感受节日的快乐氛围。

此外，学生对图片的观察力和想象力较强，可以通过插图引导学生更好地理解课文内容。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确认读“节日、风俗、欢聚”等词语，理解课文内容，了解我国传统节日的风俗习惯。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、实践等方式，培养学生合作学习、主动探究的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到节日的喜庆氛围，培养对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：学生能够正确认读词语，理解课文内容，了解我国传统节日的风俗习惯。

2.难点：引导学生感受节日的喜庆氛围，培养对传统文化的热爱。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设节日情境，让学生身临其境，感受节日的快乐。

2.互动讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对节日风俗的了解，增进彼此之间的交流。

3.实践操作法：让学生动手制作节日相关的手工作品，提高学生的动手能力，加深对节日的认识。

六. 教学准备1.准备课文相关图片、视频等教学资源。

2.准备节日手工作品材料，如彩纸、彩笔、剪刀等。

3.准备课文中所涉及的生词卡片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，创设节日情境，引导学生谈论自己喜欢的节日，导入新课。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。

过程中，教师适时出示生词卡片，帮助学生认读词语。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对节日风俗的了解。

《快乐的节日》优质教案设计精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册，第十九课《快乐的节日》。

文章以生动的语言，描绘了节日里孩子们欢庆的场面，传递了节日的喜悦和快乐。

详细内容包括：课文阅读、生字词学习、句子解析、主题讨论。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，体会作者情感。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对节日的喜爱，培养积极向上的生活态度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的句子，体会作者情感。

2. 教学重点：掌握生字词，正确朗读课文，培养学生的阅读理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲述自己过节的经历，引出课题，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读课文：学生自读课文，教师指导朗读技巧，注意语气、语调的把握。

3. 学习生字词：学生自学生字词，教师讲解，强调易错点。

4. 解析课文：教师带领学生分析课文，理解句子，体会作者情感。

5. 小组讨论：分组讨论课文内容，培养学生的合作意识和表达能力。

7. 随堂练习：设计相关练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《快乐的节日》2. 生字词：欢笑、喜庆、热闹、祥和3. 重点句子：节日里，大街小巷张灯结彩，人们脸上洋溢着笑容。

4. 课文结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，背诵课文。

（2）用本节课学到的词语，写一篇关于过节的短文。

（3）思考：作者是如何表达节日快乐的情感的？答案：（1）课后自行完成。

（2）示例：过年了，大街上热闹非凡。

人们穿着新衣服，欢笑着，相互祝福。

我和爸爸妈妈一起去拜年，收到了很多红包，心里开心极了。

（3）作者通过描绘节日里的场景和人们的表情，运用生动的语言，传递了节日的喜悦和快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引导学生自主学习、合作交流，提高了学生的阅读理解能力。

《快乐的节日》教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《快乐的节日》。

（2）理解课文的主要内容，体会节日的快乐气氛。

（3）学会生字词，并能够灵活运用。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的语言表达能力。

（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受节日的快乐，学会分享与感恩。

（2）培养学生热爱生活、积极向上的态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：（1）理解课文中一些抽象的描述，如“快乐的节日”所指的具体节日。

（2）培养学生对于节日的情感体验和表达能力。

三、教学过程1. 导入新课：（1）教师通过提问方式引导学生思考：“你们最喜欢的节日是什么？为什么喜欢它？”（2）邀请学生分享自己的节日经历，激发学生对节日的兴趣。

2. 朗读课文：（1）教师带领学生朗读课文，注意语音语调和表情。

（2）学生自主朗读，体会课文的情感。

3. 学习生字词：（1）教师出示生字词，引导学生认读和理解。

（2）学生通过组词、造句等方式，巩固生字词。

4. 理解课文内容：（1）教师提问，帮助学生理解课文的主要内容。

（2）学生通过讨论、回答问题，深入理解课文。

四、课堂小结与作业布置1. 课堂小结：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，如生字词、课文内容等。

（2）学生分享自己在课堂上的收获和感受。

2. 作业布置：（1）抄写生字词，加强记忆。

（2）根据课文内容，写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、学生的学习状况、教学方法的适用性等方面，以便于改进教学，提高教学效果。

六、教学策略1. 情境教学：通过图片、音乐、实物等创设节日情境，让学生身临其境，增强对节日的感知。

2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。

《快乐的节日生活》说课稿各位老师好，我说课的内容是北师大版小学品德与社会四年级上册的《快乐的节日生活》，下面，我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程、教学反思五个方面进行我的说课。

一、教材分析《快乐的节日生活》从各民族共同的节日和习俗，还有每个民族内部特有的节日及其习俗两个方面，增加对家乡文化、中华文化的了解。

这个课题分为两个课时，第一课时主要讲家乡的传统节日以及习俗，第二课时主要讲其他民族特有的节日及其风俗。

我选择的是第一课时。

根据《小学品德与社会新课程标准》的要求，结合本课教材的特点，这节课的教学目标我是这样来设置的：1.知识目标（1）了解人们欢度春节时多姿多彩的活动。

（2）了解家乡的传统节日及习俗。

2.能力目标动手制作“节日手册”。

3.情感目标通过了解家乡的节日增强家乡自豪感，为自己的家乡而感到骄傲。

基于对教材的理解以及学生的年龄特点，我确定了以下教学重难点：教学重点：了解不同节日及其习俗教学难点：在了解不同节日及其习俗后，制作“节日手册”。

一、学情分析《快乐的节日生活》是四年级上册第三单元《家乡，我为你骄傲》的内容，通过前面《乡音乡情》、《乡风乡俗》的学习，学生基本了解了家乡的风俗，这一课将目光集聚到了家乡的节日上，有利于学生更全面地了解我们的家乡，在快乐中培养对家乡的自豪感。

三、教学方法在教学方法上，我主要运用图片欣赏法、故事讲解法、示范法，引导学生自主观察，自主探究，小组讨论，了解家乡的节日及其习俗。

另外，我尝试着将思品课与美术课整合，展示家乡节日手册的样品，激起学生的动手欲望。

尽最大能力让学生在课堂上动脑、动口、动手。

四、教学过程为了实现本课的教学目标，我从儿童的生活入手，设计了本节课的教学过程，主要分为以下几个环节：欣赏激趣——课间互动---创造表现第一个环节：欣赏激趣。

课一开始，告诉学生今天来了一位新朋友福娃，这位新朋友还给大家带来一份礼物，营造出好奇的氛围，继而播放《开场童谣》的视频，引出家乡的重要节日之一—春节。

教案《快乐的节日生活》第一章：认识节日1.1 教学目标让学生了解和认识各种节日，包括传统节日和现代节日。

让学生了解节日的历史背景和文化意义。

培养学生对节日文化的兴趣和热爱。

1.2 教学内容介绍中国传统节日，如春节、中秋节、端午节等。

介绍现代节日，如国庆节、劳动节、圣诞节等。

讲解节日的历史背景和文化意义。

1.3 教学活动让学生分享自己了解的节日，并介绍其特点和习俗。

组织学生进行小组讨论，探讨节日的文化意义。

让学生通过观察和思考，总结各种节日的共同点和不同点。

1.4 教学评价观察学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。

评估学生对节日文化的理解和热爱程度。

第二章：节日习俗2.1 教学目标让学生了解各种节日的习俗和传统活动。

培养学生对节日习俗的兴趣和参与热情。

提高学生对传统文化价值的认识。

2.2 教学内容介绍春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

介绍中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。

介绍端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。

2.3 教学活动让学生通过观察和体验，了解和参与各种节日的习俗活动。

组织学生进行小组讨论，探讨节日习俗的起源和意义。

让学生通过实践，亲自动手制作与节日相关的物品，如剪纸、灯笼等。

2.4 教学评价观察学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。

评估学生对节日习俗的理解和参与热情。

第三章：节日美食3.1 教学目标让学生了解各种节日的特色美食。

培养学生对节日美食的兴趣和品尝能力。

提高学生对传统饮食文化的认识。

3.2 教学内容介绍春节的美食，如饺子、年糕、汤圆等。

介绍中秋节的美食，如月饼、柚子、糕点等。

介绍端午节的美食，如粽子、艾草糕、糯米团等。

3.3 教学活动让学生通过观察和品尝，了解和体验各种节日的美食。

组织学生进行小组讨论，探讨节日美食的起源和特色。

让学生通过实践，亲自动手制作与节日相关的美食，如包饺子、做月饼等。

3.4 教学评价观察学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。

评估学生对节日美食的理解和品尝能力。

教案《快乐的节日生活》第一章：了解节日1.1 教学目标：让学生了解不同节日的起源和意义。

培养学生对各种节日的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容：介绍春节、端午节、中秋节、圣诞节等常见节日。

讲解每个节日的起源、传统习俗和庆祝方式。

1.3 教学活动：教师通过图片、视频等资料展示各个节日的特色。

学生分组讨论，分享自己了解的节日和庆祝方式。

教师组织学生进行节日文化知识竞赛。

1.4 教学评价：学生完成关于节日起源和习俗的填空题。

观察学生在讨论和竞赛中的参与程度和表现。

第二章：节日美食2.1 教学目标：让学生了解不同节日的特色美食。

培养学生对节日美食的兴趣和品尝能力。

2.2 教学内容：介绍春节的饺子、端午节的粽子、中秋节的月饼等节日特色美食。

讲解每种美食的制作方法和食材。

教师展示节日美食的制作过程，并邀请学生参与。

学生分组尝试制作自己喜欢的节日美食。

教师组织学生进行美食分享和品尝活动。

2.4 教学评价：学生完成关于节日美食的填空题和选择题。

观察学生在制作和品尝活动中的参与程度和表现。

第三章：节日装饰3.1 教学目标：让学生了解不同节日的装饰特色。

培养学生对节日装饰的兴趣和创造力。

3.2 教学内容：介绍春节的红灯笼、端午节的艾叶、中秋节的花灯等节日装饰特色。

讲解每种装饰的制作方法和材料。

3.3 教学活动：教师展示节日装饰的制作过程，并邀请学生参与。

学生分组尝试制作自己喜欢的节日装饰。

教师组织学生进行装饰作品的展示和评价。

3.4 教学评价：学生完成关于节日装饰的填空题和选择题。

观察学生在制作和展示活动中的参与程度和表现。

第四章：节日游戏让学生了解不同节日的特色游戏。

培养学生对节日游戏的兴趣和团队协作能力。

4.2 教学内容：介绍春节的放鞭炮、端午节的赛龙舟、中秋节的猜灯谜等节日特色游戏。

讲解每个游戏的规则和玩法。

4.3 教学活动：教师讲解和演示每个节日游戏，并邀请学生参与。

学生分组进行游戏体验，并互相竞赛。

教师组织学生进行游戏总结和分享感受。

《快乐的节日》的优秀教学设计《快乐的节日》的优秀教学设计（通用6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的《快乐的节日》的优秀教学设计（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《快乐的节日》的优秀教学设计1教学目标：1、能感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。

2、能用欢快的语调正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、认识本课的9个生字，学写10个生字。

教学重、难点：通过学生自主、合作的阅读活动，读懂诗歌，体会幸福之情。

教学时间：两课时。

教学准备：1、歌曲《快乐的节日》。

2、学生搜集自己喜欢的儿童歌曲的歌词。

教学过程：第一课时一、为画起名，激情引趣。

1、同学们，老师想请你们这些爱动脑筋、善于想象的孩子帮一个忙。

我这里有一幅画，（课件出示课文插图）想请你们帮我给它起个名字。

（学生汇报，让学生说起名的理由。

）2、你们给了老师很多好的建议。

为了感谢同学们，我送给你们一首好听的歌曲，我们边听歌，边看图，边想象，我相信你会有更多的体会。

（播放歌曲《快乐的节日》）3、听了这首歌，你有什么话想对大家说？4、动听的歌曲让人过耳难忘，细细品味它的歌词，其实就是一首优美的诗歌。

这节课我们就来学习一首诗歌《快乐的节日》。

板书课题。

齐读课题，指导学生把自己听歌、看图的感受读出来。

二、初读课文，整体感知。

1、看汉字自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，争取和它交上朋友。

2、这首诗有几节？标出来。

和同桌一起来读读这首诗，你们俩想怎样读？（可同桌齐读、分节读、分句读）如果他的字音都读对了，就用你喜欢的方式表扬他。

3、指名分节读，全班正音。

三、品读课文，读中悟情。

1、这首诗琅琅上口，我看到很多同学在读的时候，嘴角都浮出了微笑。

品德与生活《快乐的节日生活》教案设计第一章：了解节日教学目标：1. 让学生了解和知道常见的节日，如春节、端午节、中秋节、国庆节等。

2. 让学生了解节日的由来和意义。

3. 培养学生对节日的热爱和尊重。

教学重点：1. 让学生了解和知道常见的节日。

2. 让学生了解节日的由来和意义。

教学难点：1. 让学生了解节日的意义。

2. 培养学生对节日的热爱和尊重。

教学准备：1. PPT课件2. 相关节日的视频或图片教学过程：1. 导入：让学生说说自己最喜欢的节日，并简要介绍这个节日的由来和意义。

2. 讲解：利用PPT课件和视频或图片，详细讲解春节、端午节、中秋节、国庆节等节日的由来和意义。

3. 讨论：让学生分组讨论如何庆祝这些节日，并分享讨论结果。

第二章：节日习俗教学目标：1. 让学生了解和知道各种节日的习俗，如贴春联、吃粽子、赏月、看烟花等。

2. 让学生了解节日习俗的由来和意义。

3. 培养学生对节日习俗的尊重和传承。

教学重点：1. 让学生了解和知道各种节日的习俗。

2. 让学生了解节日习俗的由来和意义。

教学难点：1. 让学生了解节日习俗的由来和意义。

2. 培养学生对节日习俗的尊重和传承。

教学准备：1. PPT课件2. 相关节日的视频或图片教学过程：1. 导入：让学生说说自己最喜欢的节日习俗，并简要介绍这个习俗的由来和意义。

2. 讲解：利用PPT课件和视频或图片，详细讲解各种节日习俗，如贴春联、吃粽子、赏月、看烟花等。

3. 讨论：让学生分组讨论如何传承和尊重这些节日习俗，并分享讨论结果。

第三章：节日活动教学目标：1. 让学生了解和知道各种节日的活动，如舞狮、赛龙舟、赏花灯、放风筝等。

2. 让学生了解节日活动的由来和意义。

3. 培养学生对节日活动的热爱和参与。

教学重点：1. 让学生了解和知道各种节日的活动。

2. 让学生了解节日活动的由来和意义。

教学难点：1. 让学生了解节日活动的由来和意义。

2. 培养学生对节日活动的热爱和参与。

教案《快乐的节日生活》第一章：了解节日教学目标：1. 了解不同节日的起源和意义。

2. 培养学生对节日文化的兴趣和热爱。

教学内容：1. 介绍几种主要节日的起源和传统习俗。

2. 分析节日对于人们生活的重要性。

教学活动：1. 让学生收集有关节日的资料，进行分享。

2. 组织讨论，让学生谈谈自己对节日的看法。

教学评价：1. 检查学生对节日起源和意义的理解程度。

2. 评估学生在讨论中的表现和观点。

第二章：节日习俗教学目标：1. 了解不同节日的习俗和活动。

2. 培养学生对节日习俗的兴趣和参与热情。

教学内容：1. 介绍几种主要节日的习俗和活动。

2. 分析节日习俗对于文化传承的作用。

教学活动：1. 让学生展示自己了解的节日习俗，进行分享。

2. 组织节日习俗体验活动，让学生亲身体验。

教学评价：1. 检查学生对节日习俗的理解和掌握程度。

2. 评估学生在体验活动中的参与和表现。

第三章：节日美食教学目标：1. 了解不同节日的特色美食。

2. 培养学生对节日美食的兴趣和品尝能力。

教学内容：1. 介绍几种主要节日的特色美食。

2. 分析节日美食对于节日氛围的营造作用。

教学活动：1. 让学生收集有关节日美食的资料，进行分享。

2. 组织节日美食品尝活动，让学生品尝不同节日的美食。

教学评价：1. 检查学生对节日美食的了解和品尝能力。

2. 评估学生在品尝活动中的参与和表现。

第四章：节日装饰教学目标：1. 了解不同节日的装饰方式和特点。

2. 培养学生对节日装饰的兴趣和创造力。

教学内容：1. 介绍几种主要节日的装饰方式和特点。

2. 分析节日装饰对于节日氛围的营造作用。

教学活动：1. 让学生展示自己了解的节日装饰，进行分享。

2. 组织节日装饰制作活动，让学生亲手制作装饰品。

教学评价：1. 检查学生对节日装饰的了解和掌握程度。

2. 评估学生在制作活动中的参与和表现。

第五章：节日庆祝活动教学目标：1. 了解不同节日的庆祝活动和方式。

2. 培养学生对节日庆祝活动的兴趣和参与热情。