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虚拟仪器试验报告实验报告：虚拟仪器在实验中的应用一、引言：虚拟仪器是指利用计算机技术和虚拟现实技术来模拟和替代传统仪器的一种技术手段，它能够实现对实验的模拟、仿真和控制。
虚拟仪器的应用已经越来越广泛，例如电路实验、物理实验、化学实验等领域。
本实验将通过使用虚拟仪器来进行电路实验，以验证虚拟仪器在实验中的应用效果。
二、实验目的：1.了解虚拟仪器的原理和应用；2.掌握使用虚拟仪器进行电路实验的方法；3.验证虚拟仪器在电路实验中的应用效果。
三、实验仪器与材料：1. 虚拟仪器软件：LabVIEW；2.计算机；3.电路实验板；4.各种电路元件：电阻、电容、开关等。
四、实验步骤：1. 安装并打开LabVIEW软件；2. 根据实验要求，在LabVIEW中导入电路图；3.连接电路实验板并正确连接电路元件；4. 使用LabVIEW中的仪器控制模块，设置电流、电压等参数；5.执行电路实验，记录实验结果。
五、实验结果与分析：在使用虚拟仪器进行电路实验的过程中，我们可以实时监测电流、电压、功率等参数，并且可以通过LabVIEW软件进行实时分析和数据处理。
这使得实验结果更加直观、准确，并且可以轻松获得实验数据的变化趋势。
在本次实验中，我们设计了一个简单的电路，通过测量电阻上的电压和电流，来验证欧姆定律。
实验结果显示，电压和电流成正比，符合欧姆定律的要求。
虚拟仪器的应用还存在一些优势和挑战。
首先，虚拟仪器能够减少实验成本，省去了购买昂贵仪器的费用。
其次，虚拟仪器的使用更加方便灵活，可以实时调整参数和观察实验结果。
同时，虚拟仪器还可以进行实时模拟和仿真，对实验结果进行预测和分析。
然而，虚拟仪器也存在一些挑战。
例如，虚拟仪器的准确性和稳定性需要得到保证；同时，对于一些需要进行物理操作的实验，虚拟仪器可能无法完全取代传统仪器。
六、结论：本实验通过使用虚拟仪器进行电路实验，验证了虚拟仪器在实验中的应用效果。
虚拟仪器能够提高实验的准确性和效率，并且能够实时分析和处理实验结果。
实验报告虚拟仪器实验报告：虚拟仪器引言：虚拟仪器是指利用计算机技术和虚拟现实技术，模拟实际仪器的功能和操作界面的一种工具。
它能够在实验室环境中模拟各种实验场景，并提供实时数据采集和分析功能，使科学研究和教学更加便捷和高效。
本文将对虚拟仪器的发展历程、应用领域以及优缺点进行探讨。
发展历程：虚拟仪器的发展始于上世纪八十年代，当时计算机技术的迅猛发展为虚拟仪器的出现提供了技术基础。
最早的虚拟仪器是通过软件模拟实验仪器的功能，但由于计算机性能的限制，其在数据采集和实时控制方面存在一定的局限性。
随着计算机硬件和软件技术的不断进步，虚拟仪器逐渐发展成为一种集成了硬件和软件的综合系统，能够实现更加复杂的实验操作和数据处理。
应用领域：虚拟仪器在科学研究和教学中具有广泛的应用。
在科学研究方面，虚拟仪器能够模拟各种实验场景，帮助科学家进行实验设计和数据分析，加快科研进程。
在教学方面，虚拟仪器能够提供真实的实验环境，使学生能够在虚拟实验室中进行实际操作，提高实验技能和科学素养。
此外，虚拟仪器还可以用于产品研发、质量控制等领域，提高工作效率和产品质量。
优点：虚拟仪器相比传统实验仪器具有以下优点：1. 节约成本：虚拟仪器不需要实际的仪器设备，只需要计算机和相关软件，大大降低了实验成本。
2. 灵活性：虚拟仪器可以根据实验需求进行灵活调整和扩展，满足不同实验要求。
3. 安全性：虚拟仪器操作在计算机环境下进行，不会对实验人员的安全造成威胁。
4. 数据分析：虚拟仪器能够实时采集和分析数据，提供更加准确和全面的实验结果。
缺点：虚拟仪器也存在一些缺点：1. 真实性：虚拟仪器虽然能够模拟实验场景，但仍然无法完全替代真实实验，某些实验现象可能无法完全模拟。
2. 操作技能：虚拟仪器的操作相对简单，可能无法培养学生的实际操作技能。
3. 硬件依赖：虚拟仪器的运行需要计算机硬件的支持，对计算机性能有一定要求。
结论：虚拟仪器作为一种新兴的实验工具，具有广泛的应用前景。
一、实验名称：虚拟仿真实验二、实验目的本次虚拟仿真实验旨在通过模拟真实实验场景，使学生能够在安全、高效、可控的环境中学习和掌握实验原理、方法和技能，提高学生的实践能力和创新意识。
三、实验内容本次实验选择了以下内容进行虚拟仿真：1. 物理实验：单级放大电路- 目的：熟悉软件使用方法，掌握放大器静态工作点仿真方法，了解放大器性能。
- 实验步骤：使用虚拟仪器搭建单级放大电路，通过调整电路参数，观察静态工作点、电压放大倍数、输入电阻、输出电阻等性能指标的变化。
2. 化学实验：傅立叶级数仿真- 目的：通过MATLAB编程实现周期函数的傅立叶级数分解，绘制频谱图和重构函数图像，加深对傅立叶级数的理解。
- 实验步骤：编写MATLAB程序，对给定的周期函数进行傅立叶级数分解，绘制频谱图和重构函数图像，分析不同频率分量对函数形状的贡献程度。
3. 土木工程实验：VISSIM仿真- 目的：学习VISSIM软件，理解和掌握城市交通和公共交通运行的交通建模方法。
- 实验步骤：使用VISSIM软件搭建城市交通仿真模型，模拟不同交通状况下的交通流运行，分析交通信号、车道设置等因素对交通流的影响。
四、实验结果与分析1. 物理实验：单级放大电路- 实验结果表明，通过调整电路参数，可以改变放大器的静态工作点、电压放大倍数、输入电阻、输出电阻等性能指标。
- 分析：该实验加深了对放大器工作原理和性能指标的理解，为实际电路设计和调试提供了理论依据。
2. 化学实验：傅立叶级数仿真- 实验结果表明，通过MATLAB编程可以实现周期函数的傅立叶级数分解，并绘制频谱图和重构函数图像。
- 分析：该实验加深了对傅立叶级数分解原理的理解，为后续信号处理和分析提供了基础。
3. 土木工程实验：VISSIM仿真- 实验结果表明，通过VISSIM软件可以模拟不同交通状况下的交通流运行，分析交通信号、车道设置等因素对交通流的影响。
- 分析：该实验加深了对城市交通运行规律和交通工程设计的理解，为实际交通规划和设计提供了参考。
虚拟仪器综合设计实验报告# 虚拟仪器综合设计实验报告## 1. 实验目的本实验的目的是通过使用虚拟仪器进行综合设计，深入了解虚拟仪器的原理和应用，以及掌握虚拟仪器在实际工程中的应用。
## 2. 实验器材- 虚拟仪器软件- 电脑## 3. 实验原理虚拟仪器是一种使用软件实现的仪器，可以模拟各种传感器和控制器的功能。
虚拟仪器通过模拟和处理电子信号，实现数据采集、分析和控制等功能，广泛应用于科研实验、工程设计和教学等领域。
## 4. 实验内容本次实验的内容是设计一个虚拟测温仪器。
虚拟测温仪器可以模拟实际测温仪器的功能，通过传感器采集温度数据，并进行实时显示和记录。
具体实验步骤如下：1. 搭建虚拟测温仪器的硬件模型，包括传感器和显示器。
2. 编写虚拟测温仪器的软件代码，实现温度数据的采集和显示。
3. 运行虚拟测温仪器，并进行验证和测试。
## 5. 实验结果与分析经过实验，我们成功搭建了虚拟测温仪器，并编写了相应的软件代码。
在实验过程中，我们通过模拟环境中温度的变化，观察到虚拟测温仪器可以实时采集和显示温度数据，并且数据的准确性较高。
通过对比实际测温仪器的测量结果，我们发现虚拟测温仪器的测量误差较小，可达到工业标准要求。
这说明虚拟仪器在温度测量方面具有较好的稳定性和精度。
## 6. 实验心得通过参与本次虚拟仪器综合设计实验，我对虚拟仪器的原理和应用有了更深入的了解。
虚拟仪器在科研和工程设计中具有广泛的应用前景，可以满足实验要求并减少设备的物理建造成本，同时还可以提高实验的安全性和可重复性。
此外，虚拟仪器还具有软件的优势，可以方便地进行数据处理和分析，为科研和工程设计提供更多的便利。
总的来说，本次实验让我深入了解了虚拟仪器的原理和应用，并提高了我在实验设计和数据处理方面的能力。
这将对我的未来科研和工程设计工作有很大帮助。
## 7. 参考文献无。
虚拟仪器实验报告摘要：虚拟仪器是一种基于计算机技术的仿真实验方法，通过模拟和模型计算来代替传统仪器设备进行实验。
本文主要介绍了虚拟仪器实验的原理和应用，以及在教学和研究领域中的潜力和优势。
通过对虚拟仪器的实验，可以提高实验效率、降低实验成本，并且具有实验数据可重复性高、操作更加安全等优点。
1. 引言虚拟仪器是指利用计算机技术和软件工具来实现仪器设备的模拟和仿真。
与传统的实验仪器相比，虚拟仪器不需要实际的硬件设备，通过软件工具就可以模拟实验的过程和结果。
虚拟仪器的出现，极大地提高了实验的效率和安全性，同时降低了实验成本，被广泛应用于教育和研究领域。
2. 虚拟仪器实验的原理虚拟仪器实验的原理主要包括仪器模型的建立和实验过程的仿真。
首先，通过数学建模和计算机编程，将真实仪器的工作原理和特性抽象成数学模型。
然后，使用虚拟化技术和算法，将这些数学模型转化为计算机程序，实现仪器的仿真运行。
在实验过程中，通过人机交互界面，用户可以进行实验的设置和操作，并观察实验结果。
3. 虚拟仪器实验的应用虚拟仪器实验在教学和研究领域中具有广泛的应用。
在教学方面，虚拟仪器可以提供更加灵活和多样化的实验内容，满足不同层次和不同需求的学生。
虚拟仪器可以模拟各种复杂的实验条件和操作步骤，帮助学生更好地理解和掌握实验原理。
在研究方面，虚拟仪器可以用于快速验证和评估科研方案的可行性，节省时间和成本。
虚拟仪器还可以模拟复杂的实验环境和操作过程，帮助科研人员深入理解和分析实验结果。
4. 虚拟仪器实验的优势和潜力虚拟仪器实验具有一系列的优势和潜力。
首先，虚拟仪器可以提高实验效率，缩短实验周期。
通过虚拟化技术，实验数据和实验过程可以在计算机上进行记录和分析，大大提高了实验数据的质量。
虚拟仪器技术实验报告虚拟仪器技术实验报告一、引言虚拟仪器技术是近年来快速发展的一项技术，它将传统的仪器与计算机技术相结合，通过软件模拟实现仪器的功能，具有成本低、灵活性高等优势。
本实验旨在通过使用虚拟仪器技术，探索其在实验过程中的应用和优势。
二、实验背景虚拟仪器技术的出现，为科学实验提供了全新的方式。
传统的实验仪器通常需要较高的投资成本，并且受限于物理空间，无法满足大规模实验的需求。
而虚拟仪器则通过软件仿真实现实验，大大降低了实验成本，并且可以实现多种实验的切换，提高了实验效率。
三、实验内容本次实验使用了一款虚拟示波器软件，通过连接计算机和示波器，模拟了示波器的功能。
首先，我们通过软件界面设置了示波器的参数，包括时间基准、电压基准等。
然后，将待测电路与示波器连接，观察电路输出的波形。
通过调整示波器的参数，我们可以清晰地观察到电路中的信号变化，分析电路的性能。
四、实验结果通过虚拟示波器软件，我们成功地观察到了待测电路的波形，并且可以对波形进行测量和分析。
与传统示波器相比，虚拟示波器具有以下优势：1. 成本低廉：虚拟示波器软件的价格相对较低，不需要购买昂贵的物理示波器设备。
2. 灵活性高：虚拟示波器软件可以根据需要进行功能扩展和升级，满足不同实验的需求。
3. 数据处理方便：虚拟示波器软件可以将测量的数据导出到电脑中，方便进行后续的数据处理和分析。
五、实验讨论虚拟仪器技术在实验教学中具有广阔的应用前景。
首先，虚拟仪器可以模拟各种实验现象，提供更直观、生动的实验过程，增强学生的实验感受和理解能力。
其次，虚拟仪器可以实现实验参数的灵活调整，让学生能够自主设计实验方案，培养创新思维和实验能力。
此外，虚拟仪器还可以实现实验过程的远程访问和共享，方便教师进行实验指导和学生进行交流合作。
六、实验总结通过本次实验，我们深入了解了虚拟仪器技术的原理和应用。
虚拟仪器技术具有成本低、灵活性高等优势，可以在实验教学中发挥重要作用。
最新虚拟仪器实验报告实验1实验目的：本实验旨在通过使用最新的虚拟仪器技术，加深对现代测量和控制系统原理的理解。
通过实验，学生将学习如何利用虚拟仪器进行数据采集、信号处理和分析，以及如何编写相应的实验报告。
实验设备和软件：1. 虚拟仪器软件（如LabVIEW、MATLAB等）2. 计算机3. 相关传感器（温度、压力、声音等，根据实验内容确定）4. 数据采集卡（如果软件需要）实验步骤：1. 确定实验目标和所需测量的物理量。
2. 选择合适的传感器，并根据传感器的技术规格设置虚拟仪器软件。
3. 连接传感器至数据采集卡，并确保计算机能够识别并正确配置。
4. 打开虚拟仪器软件，创建用户界面，设置数据采集参数（如采样率、数据长度等）。
5. 启动数据采集，记录实验数据。
6. 对采集到的数据进行初步分析，如绘制波形图、计算统计参数等。
7. 根据实验目的，进行进一步的数据处理和分析，如滤波、频谱分析等。
8. 撰写实验报告，包括实验目的、设备和软件、步骤、结果及分析、结论和建议。
实验结果：在本实验中，我们成功地使用虚拟仪器软件采集并分析了预定的物理量数据。
通过对比不同采样率和数据处理方法对结果的影响，我们得出了以下结论：- 采样率的提高可以更准确地捕捉信号的瞬态变化，但也会增加数据量和处理时间。
- 适当的滤波处理可以有效去除噪声，提高信号的信噪比。
- 频谱分析揭示了信号的频率成分，有助于识别和分离信号中的有用信息。
实验结论：本次实验表明，虚拟仪器技术是一种强大的工具，它能够提供灵活、高效的数据采集和分析解决方案。
通过合理配置和使用虚拟仪器，我们可以对各种物理量进行精确测量和深入分析，为科学研究和工程应用提供有力支持。
未来的工作中，我们将进一步探索虚拟仪器的高级功能，以满足更复杂的实验需求。
实验报告实验五虚拟仪器在物理实验中的应用【实验简介】虚拟仪器实际上就是一种基于计算机的自动化测试仪器系统。
它利用通用计算机的强大计算处理功能，通过传感器和接口卡实现信号输入，用键盘、鼠标、显示器等计算机外设实现控制和显示功能。
虚拟仪器设计过程主要包括选择适当的硬件平台、传感器、接口卡以及编制应用软件。
虚拟仪器相比较于传统仪器，其功能更加灵活多变、易于扩展，而且由于和网络技术结合，它还能够与外界进行数据通信，实现远程操作。
因此，虚拟仪器技术已经成为自动化测量的主流技术。
【实验目的】1. 了解虚拟仪器的概念；2. 了解图形化编程语言LabVIEW，学习简单的LabVIEW编程；3. 完成伏安法测电阻的虚拟仪器设计。
【实验仪器与用具】计算机（含操作系统），LabVIEW 2014，NI ELVIS Ⅱ+，导线若干，元件盒一个（包括100Ω标准电阻一个，待测电阻1 kΩ和51 Ω各一个，稳压二极管一个。
）【实验原理】1．虚拟仪器的硬件本实验使用的硬件平台是个人电脑（PC机），美国国家仪器公司（National Instruments）的教学实验室虚拟仪器套件（Educational Laboratory Virtual Instrumentation Suite）II+（缩写为NI ELVISⅡ+）和自带的原型板。
图7-2 NI ELVIS Ⅱ功能说明。
1. NI ELVIS Ⅱ系列原型板；2. 数字万用表保险丝；3. 数字万用表接口；4. 示波器接口；5. 函数发生器输出/数字触发输入接口；6. 原型板安装螺丝孔；7. 原型板接口；8. 原型板电源开关；9. 状态灯；10. 可变电源手动控制旋钮；11. 函数发生器手动控制旋钮。
虚拟仪器综合实验平台ELVIS Ⅱ+，如图7-2所示，集成8路差分输入（或16路单端输入）模拟数据采集通道、24路数字I/O通道，以及多款常用的仪器（包括示波器、数字万用表、函数发生器、动态信号分析仪、二线电流电压分析仪、三线电流电压分析仪、阻抗分析仪、VPS电源等）。
6期陕西教育陕西教育随着电子和网络技术业的飞速发展，现代电子线路的设计，已经进入了电子设计自动化（EDA ）的时代，将虚拟电子技术引入实验教学，作为传统实验的必要辅助手段，能使学生在计算机上完成电路功能设计的逻辑分析，性能分析，时序测试直至电路板的自动设计，对培养学生良好的工程意识，较强的实践能力，敏锐的创新能力和较高的综合素质具有举足轻重的作用。
一、虚拟实验教学系统的设计随着计算机技术的发展，各高校网络技术中心发展已基本形成规模，计算机的使用在各高校已经普及，以多媒体技术为基础的计算机辅助教学软件CAI 在教学中的运用较为普遍，以原理电路仿真为基础的计算机辅助设计系统EDA 的使用也较为普遍。
将计算机技术和网络技术相结合，多媒体技术与仿真技术相结合，可构建一个用于电子技术实验教学的虚拟实验室，营造一个逼真的实验环境，同时又可取得精确的实验数据。
“电子线路虚拟实验系统”采用多媒体技术，仿真技术，数据库技术和网络技术，构建了一个网上电子虚拟实验室，系统在内容上由四个部分组成：基本电路实验，模拟电路实验，数字电路实验和开放式实验平台，并且每一部分提供了不同类型的典型实验电路库。
系统的设计体现了实验教学的基本规律和特点，有利于调动学生的学习积极性，有利于学生开展自主式学习，充分利用多媒体的视听特长表达教学内容，具有较强的人机交互性，是一种在计算机上进行硬件实验或实验预习仿真的辅助教学设备，系统提供了大量实验所用各种类型的元器件及测试仪器等设备，可以设计、测试、演示各种电子电路，具有实验不消耗元器件，实验所需元器件、仪器仪表的种类和数量不受限制，实验成本低、速度快、调试方便、不损坏仪器、仪表等特点。
我们的目标是使学生可以在网上做各种不同实验，实现以“软”代“硬”，以“虚”代“实”，从而开辟实验教学的新领域，构建一个电子技术虚拟实验系统。
仿真实验平台就是给学生提供一个虚拟、逼真的实验环境，包括实验电路连接板，连接导线，实验所用元器件和各类仪器设备，使学生在此环境下完成实验的全过程；优异的仿真功能，使得实验数据与真实结果高度吻合，最后通过仿真得到实验结果及相关数据。
虚拟实验在初中物理实验教学中的应用研究1.1 虚拟实验技术的发展与应用虚拟实验技术是指利用计算机仿真技术来模拟实际实验过程，从而实现在虚拟环境中进行实验操作和观测。
随着计算机技术和图形图像处理技术的日益成熟，虚拟实验技术已经逐渐成为一种重要的教学手段，并在教育领域得到了广泛的应用。
虚拟实验技术不仅可以为学生提供更加直观和生动的实验过程，还可以有效地帮助学生理解抽象的物理概念和规律，提高学生的实验操作能力和实验设计能力。
1.2 虚拟实验技术在初中物理实验教学中的应用情况目前，虚拟实验技术在初中物理实验教学中的应用已经初具规模。
许多学校的物理教学实验室都配备了虚拟实验设备，教师们也开始尝试利用虚拟实验技术来进行物理实验教学。
虚拟实验软件的种类也在不断增加，涵盖了初中物理实验的多个领域，如力学、光学、热学等。
一些教育科研机构也对虚拟实验技术在初中物理实验教学中的应用进行了深入研究，并取得了一定的成果。
2.1 增强实验教学的直观性和趣味性虚拟实验技术可以通过模拟真实的实验场景和实验过程，为学生提供更加直观和生动的实验体验。
学生可以在虚拟环境中模拟进行实验操作，观察实验现象，收集实验数据，进行实验分析，从而更好地理解物理实验的过程和规律。
与传统实验相比，虚拟实验具有更大的灵活性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣，增强他们对物理实验的认识和理解。
2.3 降低实验成本和风险传统的物理实验往往需要大量的实验设备和材料，并且可能存在一定的安全风险。
而虚拟实验技术可以通过计算机软件模拟实验过程，不需要实际的物理设备和实验材料，也可以避免实验操作中可能出现的安全问题。
这不仅可以降低学校和教师的实验成本，还可以保障学生的实验安全，提高实验教学的效率和质量。
2.4 培养学生的信息技术能力和创新精神虚拟实验技术的应用需要学生具备一定的信息技术能力和创新精神。
学生需要熟练运用计算机软件进行实验操作，收集和处理实验数据，进行实验结果的分析和总结。
虚拟实验技术在物理实验中的应用近年来虚拟实验技术的发展迅速，越来越多的实验室开始应用这种技术进行教学和研究。
在物理领域中，虚拟实验技术已经成为一个不可忽视的工具。
它不但可以提高实验的可重复性和准确性，还能够模拟一些真实实验中难以操作的场景，为学生提供更高效、更全面的学习体验。
本文将讨论虚拟实验技术在物理实验中的应用，并探究它所带来的优势和挑战。
一、实验重复性和准确性的提高传统物理实验的重复性和准确性常常会受到许多因素的影响，如实验设备、环境和操作手法等。
而虚拟实验技术可以消除这些不确定因素，从而提高实验重复性和准确性。
学生可以在计算机上随时随地进行实验，不受时间和地点的限制。
并且，在虚拟实验中可以对实验场景进行精确控制，例如改变实验参数、调整仪器和测量结果等，从而保证了实验的精确度。
二、实验安全性的提高虚拟实验技术还可以提高实验的安全性。
在传统物理实验中，一些危险的实验操作可能导致学生受伤，或者实验设备损坏。
而在虚拟实验中，学生可以在没有任何危险的情况下进行实验，从而避免了实验带来的风险。
例如，在高压电实验中，学生可以在计算机上进行虚拟实验，从而不必承受高压电的危险。
三、实验内容的丰富性和可视化虚拟实验技术还可以为学生提供实验内容的丰富性和可视化。
在虚拟实验中，学生可以模拟各种真实实验场景，例如光谱分析、物体运动、电子行为等。
并且，虚拟实验还能将物理实验转化为图像和动画，使学生更加直观地了解物理现象，从而提高学生的学习效果。
四、实验数据的分析和处理在传统物理实验中，学生往往需要手动记录实验数据，并进行统计和分析。
而虚拟实验技术可以自动记录实验数据，并进行实验结果的分析和处理。
学生可以通过计算机软件进行数据分析和可视化，从而更好地理解实验结果。
五、虚拟实验技术所面对的挑战虚拟实验技术的广泛应用也面临着一些挑战。
首先，虚拟实验技术仍然无法完全取代传统物理实验的实践性和体验感。
虚拟实验只能模拟实验场景，并不能提供实验的真实感和现场氛围。
实验二十九虚拟仪器在物理实验中的应用
物理学院130061311
二下六组3号
2015.4.9
一．实验目的
1.了解虚拟仪器的概念
2.了解图形化编程语言LabVIEW，学习简单的LabVIEW编程
3.完成伏安法测电阻的虚拟仪器设计
二．仪器用具
计算机(含操作系统)，LabVIEW软件，数据采集卡，电阻箱(用作标准电阻)，导线，开关，待测电阻，二极管。
三．实验原理
虚拟仪器的硬件系统由PC机和数据采集卡(DAQ卡)组成.数据采集卡(DAQ卡)包括多路开关、放大器、采样/保持器、习D转换器以及其他有关电路组成.这些部分共同配合完成对信号数据的采集、放大以及模/数转换任务。
本实验中利用接口卡的一个通道为整个测量电路供电，利用两个输人通道分别测量总电压和标准电阻上的电压;利用测量得到的电压数值和标准电阻数值就可以得到电路中的电流以及待测电阻上的电压.在程序控制下，电路电压由OV开始逐渐增加到5V，电压每改变一次测量获得一组电压电流值，最后得到一个数组，经过线性拟合后就可以得到待测电阻值。
测量原理如图：
四．实验内容
1.初步熟悉LabVIEW
整个软件分为前面板和程序框图两部分。
前面板可以加入开关，旋钮各种控件和各种显示元件；在前面板添加的元件相应的子端
和图标会出现在程序框图上，可以在程序框图进实验编辑，另外，在程序框图内还有可控选择的大量函数模块以及各种实现程序的功能，例如循环，数字运算，比较，以及各种公式等。
2.创建一个模拟温度测量程序
前面板：开关（用于控制显示摄氏度/华氏度），温度计，温度值
程序框图：放入Demo V oltage Read 子程序，设计用开关切换摄氏/华氏度的逻辑程序，使温度计和温度值按需显示。
3.用虚拟仪器测量伏安特性
1）编写程序
前面板：
放入一个用于设置设备号的控制数、一个设定标准电阻值的控制数、一个用于设定测量间隔的控制数和一个显示测量电阻值的显示数。
放人三个控制字符串，将名字分别改成“供电电压通道”、“测量总电压通道”、“测量电流通道”.分别用于设置输出输人的通道。
放上一个Express XY Graph，将名字改成“电阻的伏安曲线图”，并将纵坐标和横坐标分别改成“电压(V)”和“电流(A);
加人一个二维数组，把名字改成“数据”，用于显示测量的电压和电流。
放人一个开关，用于控制程序进程.
程序框图：
设计一个循环程序，让程序不断改变电压，每次改变0.25V测20组电流电压数据，每次改变之后都使程序等待1s后测量，测量20组后循环停止，并画出电阻的伏安特性曲线图，计算出电阻R（斜率）。
2）连接口卡和外部电路
3）运行程序，记录结果，保存并退出
五．思考题
1.虚拟仪器与传统仪器有什么区别
传统仪器：数据显示形式单一，数据处理功能比较简单，不容易按需改装，不能共享数
据，自动化程度低；
虚拟仪器：基于计算机的自动化测试仪器系统；功能灵活多变，易于扩展，还可与外界通讯，实现远程操作。
2.虚拟仪器的出现对于测量仪器的发展有什么影响？对于仪器使用者来说意味着什么？
虚拟仪器无疑是测量仪器在现代的重要发展，是实现远程操作，自动化测量的重要手段。
对于仪器的使用者来说，虚拟仪器意味着测量手段的多元化，自动化，还可远程操作。
必然会使测量更为简单，方便，实现更多功能。
3.虚拟仪器软件开发环境有哪些类型？G语言？
虚拟仪器软件开发平台一类是通用的可视化软件编程环境，如VC++.VB；另一类是专用于虚拟仪器开发的软件编程环境，如LabVIEW。
图形化的程序语言，又称为“G”语言。
使用这种语言编程时，基本上不写程序代码，取而代之的是流程图。
它可以增强构建自己的科学和工程系统的能力，提供了实现仪器编程和数据采集系统的便捷途径。
使用它进行原理研究、设计、测试并实现仪器系统时，可以大大提高工作效率。
4.虚拟仪器在物理实验中的应用
可以用虚拟仪器做成一个光学信息处理技术的“4F”系统，在傅里叶面上加上各种不同光栅，观察其成像。
5.为什么不直接测量待测电阻上的电压？
传感器测出的是此点电压相对于大地的电压差，因此要用待测电阻两端电压相减来算待测电阻两端电压。
6.虚拟仪器进行测量时，仪器误差如何考虑？
应考虑传感器的误差和直线拟合的误差。
