新教材部编版四年级下册语文教师教育教学工作总结(含培优补差第二课堂业务学习安全等)

部编教材四年级下册语文教师教育教学工作总结
XX小学
四年级语文组
XXX
20XX年6月
部编教材四年级下册语文教师教育教学工作总结时光飞逝，岁月如流。

仔细回味，充满着生机和活力的部编版语文教材已经陪我走过了一个学年。

我也已经不知不觉完成了一个学年的小学语文教育教学工作。

在一学年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。

回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。

本学期，每个教师都是在忙碌中渡过的。

我担任四年级的语文教学工作。

但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。

现将本学期的学科教学工作总结如下：
一、思想方面：
本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。

思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己。

对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。

一学期来，积极参加各类政治业务学习，如：学习党的“十七大”精神等。

努力提高自己的政治水平和业务水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

遵守学校的规章制度。

学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况。

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

二、在教学工作方面
首先我认识到了几个问题：
1、刚学语文的时候，学生对语文这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。

但是，我发现自从小学读了两年后，好奇心逐渐减弱。

随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

2、面对一些整体学生进行教学的态度误区。

对学生学习语文的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。

吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。

3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。

就责怪学生，并因此加强反复训练。

于是在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。

我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。

有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学语文的各方面能力。

而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。

培养学生学习习惯,激发学生学习兴趣,提高学生的语文素养：
1.俗话说“兴趣是最好的老师”,我打算通过与学生谈话等方式使学生认淸学习语文的重要性及趣味性,让所有的学生都觉得学习语文很有意义,语文课很有趣。

学习先进的教学手段,利用多媒体教具,充分提高学生学习的积极性
2.教学生学会学习。

“授之以鱼,不如授之以渔”,教学生学会预
习,学会听课,学会做作业。

每学一篇新课文之前,根据课文内容进行常规预习,搜集相关资料,补充对课文内容的介绍。

刚开始有一些同学不知道怎样预习,我就请预习做得好的同学讲自己的经验,对这些同
学是很大的促进。

及时检查对学生的自主学习,“该说是就说”,“该听时就听”,“该写时就写”,认真听课,积极思考,随时记录。

对学生的作业从格式到内容进行规范,逐步提高学生作业的整齐美观,通过
进一步规范,班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。

3、注重阅读能力的培养。

本学期利用阅读课,充分发挥阅读书籍的作用,让学生从中学习,积累好词佳句,并随时写出自己的读书感悟,不仅使学生拓展了视野,而且为习作积累了素材。

三、德育计划
德育工作是小学素质教育的重要组成部分，对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着导向性的作用。

为了使学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长，我对本班进行了以下活动：加强学生小干部队伍建设、开展德育系列活动、狠抓养成教育、开展心理教育、抓好主题教育。

课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，我还在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，认真上好思想品德、晨会、班队活动课并开展德育实践活动。

在本学期，我还充分利用班会课和学生家长会的形式，跟
学生交流：让凌云以我为荣，报答父母养育恩；跟学生的生活贴近的知识和能引起学生共鸣的知识；老师的经历和当今社会的形势；学习经验和学习方法；学生的心理问题；怎么样处理好开心与烦恼的事；被人误会之后该怎么办。

同时，在学校德育处的安排下，有目的地开展有益学生身心健康的活动；有目的地让学生干部主持班会课，提高班干部的工作能力和群众威信；有目的地让学生了解团部，提高全体团员的团员意识，提高政治思想觉悟，提高班集体的凝聚力。

四、本学期培优补差工作
为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，除了认真备课，上课，批改作业，定期评定学生成绩，优质完成每节课的教学外，我还积极采取课内外培优补差措施，依据培优补差计划认真实施。

根据学生平时表现和课堂状况，进一步了解到每一个学生的基本情况，充分的掌握他们的综合素质，学习态度以及学习方法，并且根据这些分析我制定培优补差目标，重点放在学生对语文学习兴趣的培养上。

具体实施措施如下：
1.采用一优生带一差生的一帮一行动。

2.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

3.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差
生。

4.对差生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，并
安排课外拔高练习，不断提高做题能力。

5.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓
励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

6.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方
向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

7.还有，要重视学生学习的及时评价，让学生时刻感受到
老师的关注，必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

五、业务学习
按照学校业务学习计划的要求，结合基础教育课程改革实验工作，围绕提高教育教学工作质量和效益的中心，以提高自身业务素质为目的，树立“终身学习”的观念，努力探索业务学习的新途径。

新一轮基础课程较之原有课程在功能、结构、内容、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新，要更好地适应这样的状况，必须打破多年来所形成的教学方式和行为，对自己进行重新的认识和定位，改变以往习惯模式，掌握进行课程开发的技术。

具体来说主要有两个方面
1、积极参加学校的集中培训、校外培训。

2、自学、自练，及时反思。

认真自学上级教育部门下发的
各种教育教学指导性文件、方针、政策。

各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分体现新课标观念的课堂教学经验，教师必备的教学基本功、教学基本技能等。

积极参与技能比赛以及优课评选。

六、班级安全教育方面
安全是一个永恒的话题，也是一个老生常谈的话题，对于人类来说，安全也是一个至关重要的话题，无论是谁都应该爱惜生命，在日常生活中应该了解一些保护生命安全的基本常识作为一名语文教师兼班主任，在遵循新课程的要求，教好语文知识的同时，我也很注重在语文教学中对学生进行安全知识的渗透。

在语文教材中、生活中有许多值得我们去挖掘的安全教育素材。

我们应善于发掘、注意创新、采用形式多样的教学手段进行安全教育。

在语文课堂教学中渗透安全知识是一项复杂的长期的希望工程。

如果有针对地在课堂教学中渗透安全知识，一定能充分发挥学科教育的积极作用，进一步激发学生学习语文的积极性，使学生在提高语文水平的同时，扩大学生的知识面，提高学生的语文运用能力。

一年级学生的年龄较小，对自身的行为约束不够，安全重视不够，安全意识极其淡薄。

再者此时学生正处在养成习惯形成的良好时机，对其进行必要的安全教育一举多得。

在安全教育方面要做到时时提醒，日日关注，方方面面考虑，常识心中记，处处有依据。

使学生养成安全坐卧行走的习惯，形成尊重生命，爱惜生命，健康向上的生活态度。

积极参与学校的消防训练演习，提高应变能力。

七、第二课堂
为了提高学生的语文基本素养，训练理性思维，培养学生的观察和思考能力，将知识学以致用，解决实际问题，本学期
除了在计算能力方面下功夫之外，进一步加强学生解决问题方面的能力，我们成立了计算训练小组，训练学生100以内的进位加法，进一步掌握100以内的加减法，做到算理明确，正确率高，计算速度快。

为了更好的激发学生学习语文的兴趣，培养他们学习语文的积极态度，在教学中开展了多样的第二课堂活动。

1.组织语文原版动漫教学。

2.开设校园语文知识广角。

3.开展学习语文名家的故事。

4.适当拔高教材，扩展学生知识面。

5.培养良好的语文学习习惯。