部编新人教版小学四年级下册语文《千年梦圆在今朝》教学设计

部编版四年级语文下册第二单元《千年梦圆在今朝》教案一、教学目标1.了解《千年梦圆在今朝》这篇课文的背景知识和主要内容。

2.掌握课文中重要的词语和句子。

3.提高学生的阅读理解能力，培养他们的想象力和表达能力。

二、教学重点1.能准确理解课文并复述。

2.学会使用课文中的生字词。

三、教学难点1.理解文章的主题和情感。

2.运用课文中的语言材料进行创造性表达。

四、教学准备1.课文《千年梦圆在今朝》课本及录音设备。

2.PPT或板书。

3.针对性的教学辅助材料，如词语解释卡片等。

五、教学过程第一部分：导入（5分钟）1.利用图片或视频引入话题，引起学生兴趣。

2.介绍故事背景，激发学生对《千年梦圆在今朝》这篇课文的好奇心。

第二部分：阅读与讨论（15分钟）1.听课文录音，学生跟读。

2.细读课文，理解每个段落的内容。

3.小组内讨论故事情节，思考作者的用意。

第三部分：词语学习（10分钟）1.教师解释生词和短语的含义。

2.学生跟读，尝试在句子中运用生词。

第四部分：巩固与拓展（15分钟）1.各组学生共同编写本文的简要大意，并进行朗读。

2.提出问题引导学生思考，拓展文章内涵。

第五部分：表达与创作（10分钟）1.请求学生用课文内容进行创作，可以是续写、改编或朗读。

2.学生展示自己的作品，互相欣赏。

第六部分：作业布置（5分钟）1.布置相关作业或阅读任务，巩固课上所学内容。

2.引导学生多多思考，悉心观察周边事物，培养他们的想象力和写作表达能力。

六、课堂总结1.回顾教学重点和难点，帮助学生梳理所学内容。

2.鼓励学生提出问题，及时回答解疑。

七、教学反思1.教学过程中效果如何，学生的反应如何？2.针对学生可能出现的困难，如何调整教学策略？八、延伸阅读1.推荐相关故事书籍，拓展学生的阅读面。

2.鼓励学生多参加朗读比赛或诗歌朗诵等活动。

以上就是本节课《千年梦圆在今朝》的教学方案，希望能够帮助学生理解和运用这篇课文，让他们在阅读中体会到乐趣，提高语文水平。

人教版部编本四年级下册《千年梦圆在今朝》教案设计一、教材背景本教案的教材为人民教育出版社出版的《四年级下册语文》部编本，其中的第二篇阅读文章为《千年梦圆在今朝》。

该篇文章以1999年祭扫长陵为背景，讲述了一对年轻情侣的故事。

二、教学目标1.知识目标：能够理解文章主旨，了解文章背景和故事情节，并能够正确理解文中出现的生词和成语。

2.能力目标：培养学生的阅读理解能力，提升学生的阅读速度和准确度。

培养学生的思辨能力和判断能力。

3.情感目标：通过学习文章，培养学生的情感体验，弘扬爱国主义精神，培养学生的家国情怀和民族自豪感。

三、教学重点和难点教学重点：如何理解文章的主旨和背景；如何描绘情境，表达情感。

教学难点：如何对比不同人物的情感表达，如何体现情境，描绘情感。

四、教学方法1.课前预习：教师先让学生自行阅读文章，了解故事梗概和主题，以便更好地课堂讲解。

2.课中讲解：教师对文章进行讲解，帮助学生理解文章的梗概和主题，通过相关问题引导学生思考，让学生自由表达以学习文章。

3.群体讨论：让学生分组讨论问题，表达自己对于文章的理解。

4.个别辅导：针对部分有困难的学生，进行个别辅导。

五、教学过程第一步：课前预习（10分钟）让学生自行阅读文章，了解故事梗概和主题。

并要求学生在阅读中做好相关笔记，方便后续课堂讲解。

第二步：课中讲解（25分钟）1.阅读文章：教师首先在全班面前朗读文章，让学生对文章进行初步了解。

2.理清文章梗概：教师引导学生通过阅读和笔记，理清文章的梗概，引导学生回答以下问题：–文章讲述了什么故事？–故事的背景在哪里？–该故事的主题是什么？3.梳理情节和人物：教师让学生在全班面前分享自己的笔记，通过互相交流，梳理简要情节，对人物进行简要介绍。

第三步：群体讨论（20分钟）1.分组讨论：教师安排学生分组讨论问题，引导学生自由表达自己的问题和疑问，相互交流对文章的理解。

2.组内汇报：每个小组进行对文章的理解总结，期间其他团体和教师可进行回答和补充。

小学语文《千年梦圆在今朝》教学设计（精选6篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编整理的小学语文《千年梦圆在今朝》教学设计，希望对大家有所帮助。

小学语文《千年梦圆在今朝》教学设计篇1一、激情导入，创设情境1、（“嫦娥一号”）导入：知道这是什么场景吗？看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？谁来向大家介绍一下你收集到的有关航天的资料。

2、（板书）一瞬间的飞跃，中华民族数千年的飞天梦今天终于实现了。

请同学们齐读课题。

二、初读，了解。

1、看到课题，你最想了解什么？请快速默读课文，了解飞天梦想是怎样一步一步实现的。

（课件）2、交流。

指导学生理清行文线索。

（课件）三、细读，感受自豪之情。

1、千年的梦想，千年的期待，今天终于飞天成功。

当看到一次成功发射的壮观场面之后，你的心情怎样？请找出让你激动、自豪的地方，可以在旁边写一写感受，然后与同位交流一下。

2、全班交流。

（1）人造卫星。

读，放映。

看到这一幕，作为一个中国人，你想对全世界说什么？再读。

（2）神舟五号。

读，放映。

与上一次不同的是什么？（卫星与载人的区别）看到这里，你想说什么？这成功靠的是什么？读。

（课件）大声读。

有怎样的感受？带着这样的感受再读。

（3）神舟六号。

读，放映。

与上一次又有什么不同？（空间实验活动）标志着什么？“里程碑”是什么？“里程碑意义”是怎样的意义？再读。

四、精读，品味不易。

师：这一次一次的成功像里程碑一样，记录了中国航天事业的飞速发展。

梦想的实现容易吗？从哪儿能看出来？交流。

重点是：1、有没有放弃？从哪儿能看出来？因为我们？（勇于探索、锲而不舍）读。

在成功之后有没有止步不前？从哪看出来？你知道为什么还要发展载人航天技术？你发现了这两段话在文章当中有什么特殊作用？（过渡段）2、“载人航天工程……则多达三千多个。

”师：你看到了什么？从中体会到了什么？你认为最需要什么精神？师：是呀！飞天成功既是千万人的个人努力，更是千万人勇于挑战、共同合作的结果，是中华民族集体智慧的结晶。

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案（优选３篇）〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案第【1】篇〗教学目标：1、正确读记“瑰丽、尝试、精细、魄力、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3、体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学重点：抓住文章的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

教学难点：体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学方法：自读感悟，自主探究，交流体会教学准备：1、学生：收集有关中国航天发展史的资料2、教师：制作cai课件教学过程：一、解题导入：1、板书课题：千年梦圆在今朝通过预习，谁来说说“梦”指的是什么？“圆”呢？谁能来说一说课题又是什么意思？2、当千年的飞天梦在今天变成现实时，你是一种什么样的心情？（骄傲、自豪、兴奋）让我们带着激动、自豪的心情，齐读课题。

3、指生朗读“阅读提示”，明确学习任务：⑴默读课文，想一想，数千年来的中华飞天梦是怎样变成现实的？⑵在实现这个飞天梦的过程中，你感悟到了什么。

【画出让你感受深刻的句子，并在旁边简单写出自己的感想。

】二、自主探究，初学文本：、1、依据自学提示，自己默读文本，边读边画出自己感受深刻的语句，并写出感受。

2、小组合作交流，讨论所提出的问题，并交流感受。

三、全班交流，深入理解文本：1、回答问题：“中华飞天梦”经历了怎样的过程？指生说，教师总结板书：想象和尝试（古人）发射人造卫星探索和奋斗（新中国）研发载人飞船2、全班交流自己感受深刻的地方：重点领悟：实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。

有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……（1）屏幕出示这段话，学生自由读。

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计３篇〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计第【1】篇〗教学目标1.能够正确认读“揽、焰”等9个生字，理解词语。

2.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

教学重点1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

教学难点通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。

教具准备课件教学设计一、创设情境，导入新课。

1.学生交流“神舟五号”有关资料，【出示课件2】“神舟五号”发射与飞行过程的录像。

2.这节课让我们走进课文追寻奋斗者的足迹，让我们走进课文去探求去思考。

（板书课题：8千年梦圆在今朝）请同学们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给我们提出了哪些阅读建议。

【出示课件3】默读课文，为什么千年的飞天梦能在今朝实现？二、初读课文，整体感知。

（一）初读，解决字词。

1.读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。

2.出示词语。

【出示课件4】九天揽月鲲鹏展翅炎黄子孙先驱里程碑火焰实践党中央实施不懈宛如里程碑3. 指名读词语，相机解释词语意思。

4.指名分节朗读，教师相机订正错误的读音。

注意读准翘舌音“施”，前鼻音“揽焰践”，后鼻音“党”5.学生两人一组，齐读课文，互相检查是否读准字音。

6.学生质疑。

（对于学生提出的、较容易的字词问题，如果有其他学生能够解决的，就应该多让学生用自己的表达方式、理解方式解决，因为这是学生的初步自学过程，不要要求尽善尽美。

对于比较难的问题，可以让学生带着问题继续学习。

）（二）初读，自定目标。

1．请同学们自由读文，结合课文前的提示，自己来确定本节课的学习目标。

2．全班交流，确定本节课的共同学习目标。

【出示课件5】（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。

（3）学习作者的表达方法。

三、自读自悟，合作交流1．自读课文，选择自己喜欢的方式完成学习目标。

《千年梦圆在今朝》教案设计优秀5篇《千年梦圆在今朝》教学设计篇一学习目标：1.认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

学习重点：培养学生在快速默读中把握课文主要内容的能力。

体会炎黄子孙坚持不懈、锲而不舍的精神，明白中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索的精神。

教学过程：(一）导入：教师：孩子们，今天我们来学新课，请大家齐读课题。

通过预习，谁能说一说，题目中的“梦”指的是什么？“圆”是什么意思？那整个题目的意思是？我们中华民族的飞天梦圆了，它体现在哪些事件上？（神五、神六、神七成功飞天）当你知道我们的飞天梦圆了，你什么心情？好，就让我们自豪的告诉全世界-----（再次齐读课题）（二）自读自悟：教师：飞天梦想的实现并不是仅仅经历了十年、几十年，而是历经了数千年之久，这节课，我们就带着这种激动、自豪的感情走进炎黄子孙千年缘梦的历程，相信在这个过程中，你会收获更多的情感。

教师：请同学们打开书105页，在读文之前，我们先看看文前的阅读提示，谁愿意为大家读一遍。

这个阅读提示比较繁杂，老师整理了一下，谁愿意读一遍。

（出示幻灯片）阅读提示：（1）默读课文，想一想，数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的。

（2）在炎黄子孙实现飞天梦的过程中，你从中感悟到了什么？边读边思考，画出让自己感受深刻的句子，在旁边写出自己的感悟。

教师：阅读要求读懂了吗？好，开始自己学习，如果有拿不准的地方，可以小组内研究研究。

（三）交流、感悟。

1、教师：看大家学得非常投入，谁愿意第一个说一说i，我们中华民族的飞天梦是怎样一步一步走向成功？（教师相机板书）2、飞天的梦想从古到今历经了千年之久，在这个过程当中，你梦感悟到了什么呢？学生汇报读书感悟，教师相机点拨，提升感悟，指导朗读。

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计３篇〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计第【1】篇〗文本精讲这篇文章，介绍了中华民族如何一步步实现了“飞天梦”。

开头一个自然段，告诉读者，中华民族自古以来就有飞天的梦想。

神话、传说和其他等文学作品中，都有过飞上太空的不同想象。

这个自然段，信息量比较大，除了要表达中华民族在千百年的岁月流转中一直尝试实现飞天梦，对前面内容的理解，是需要有相关知识积累的。

如果阅读时感到陌生，就要查查资料或请教别人。

后面内容介绍了中华民族几千年来在实现飞天梦上的探索和成就，是按照时间线索来组织内容的。

抓住时间线索用表格或思维导图来梳理二至七自然段的内容，可以让我们更加清楚地把握文章内容。

明代：万户火箭椅飞天（失败）1970年4月24日：我国第一颗人造卫星发送成功2003年10月15日：“神舟五号”飞上太空2007年10月24日：“嫦娥一号”发射成功阅读的时候还要注意，作者不是简单地罗列这几个“大事件”，而是细致介绍在什么样的背景下，经过了怎样的努力，结果怎样，并告诉读者这样的成就具有怎样的意义。

例如，写万户的尝试，具体介绍了他是怎么做的，他的影响和精神；写“神舟五号”发射成功，从1992年党中央做出决定写起，最后还专门用一个自然段表达了自豪之情……同时，这些事情的词句，都充满了强烈的感情色彩，如“……让海内外华人振奋不已”“火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中”等等。

因为，文章是写中华民族的“千年圆梦在今朝”的。

2 学习活动设计学习目标：1、通过自主学习和默读课文的方式，能够说出中华民族千年飞天梦实现的过程。

2、通过自主学习、查阅资料和交流讨论的方式，能够提出并尝试解决问题，了解我国在航天领域的最新成就。

3、通过默读课文和全班交流的方式，了解“航天精神”。

板块设计：板块一缘题质疑，导入课题1. 导入新课：孩子们，前面我们学习了历经沧海的琥珀，飞向蓝天的恐龙，学习了生活中无处不在的纳米技术，今天我们将在科技的世界里认识什么呢？让我们一起走进第8课《千年梦圆在今朝》（板书课题）。

人教版部编本四年级下册《千年梦圆在今朝》教案设计一、教材简介《千年梦圆在今朝》是人民教育出版社编写的一本四年级下册语文教材。

教材内容以中国传统文化为主线，注重培养学生的文化意识和情感体验能力。

全书分为六个单元，涉及中国古代诗词、传说故事、戏曲、民间艺术等方面的内容。

同时，也包括现代文学作品，引导学生理性思考，独立思考，注重文化的传承和发展。

二、教学目标本节课的教学目标主要是帮助学生掌握《千年梦圆在今朝》中第一单元《大观园里的秋天》中诗词的朗读技巧和理解能力，进而提高学生的文化素养和表达能力。

具体的目标如下：•了解古代诗词是怎样产生和发展的；•学习诗词的基本韵律和朗诵技巧；•理解《篮球赛前夕》诗词的含义和表达方式；•能够流畅、准确地朗读诗词，并加以理解和表达。

三、教学内容1.引入教学1.让学生听一段关于古代诗词的介绍，引导学生感受古代诗词的文化和艺术魅力。

2.请学生阅读一半《篮球赛前夕》诗词，引导学生感受语言的节奏和音调，预备学生进行朗读。

2.主体教学1.发放《篮球赛前夕》诗词复印件，学生自行排队依次读出诗词，老师指导学生如何发音、语音、语调等，使学生感受到诗词的节奏和音乐感。

2.老师给学生分好三人一组，让他们用自己的语言解释诗意、讲述诗歌的基本韵律及朗诵技巧。

3.再请几个同学上台朗读，激发同学们的表达欲望。

3.巩固练习1.学生自行整理《篮球赛前夕》诗词，理解每个词的含义，同时能够正确运用。

2.学生组织朗诵小组，和小组成员一起进行诗歌朗诵。

4.拓展活动1.老师讲解古代诗词的创作背景、意义和文化价值。

2.学生模仿《篮球赛前夕》的诗歌写几首属于自己的创作。

四、教学方法本节课采用生动活泼的课堂氛围，引导学生在情感体验上接触诗词，加强对古代诗词的理解和欣赏能力。

同时，让学生自己动手解释、朗诵和创作，加强学生的主体性，以提高学生的表达能力。

五、教学评估1.学生运用自己的语言解释《篮球赛前夕》的诗意，掌握诗歌的基本韵律和朗诵技巧；2.学生在小组内进行积极的讨论和交流，达到互帮互助的效果；3.学生能够流畅、准确地朗读诗词，并加以理解和表达；4.学生在教学之后的学习中，能够自主欣赏古代诗词并加以理解。

新部编人教版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质课教案及教学反思一、优质课教案1. 课程背景本节课是新部编人教版四年级下语文教材中的第八课，主题是《千年梦圆在今朝》。

本课主要讲述了一个关于中华民族精神的故事，通过故事中发生的事情，引导学生了解中华民族的传统美德、情感以及文化。

2. 教学目标•理解故事中涵义•培养学生传统美德•激发学生对中华文化的兴趣3. 教学内容本节课将主要围绕故事内容展开，通过教师讲解和学生讨论的方式帮助学生理解故事背后的意义。

4. 教学活动安排•导入：通过一个生动的故事导入，引起学生的兴趣和好奇心。

•展示：展示故事内容并带领学生一起阅读理解。

•讨论：让学生自由发表对故事的见解，引导他们思考故事中传达的价值观。

•分组活动：组织学生分组讨论，共同完成相关问题的讨论和解答。

•小结：对本节课内容进行总结，强调故事中的重要价值。

5. 教学评价通过观察学生的表现、听取学生的讨论和回答问题的情况来对学生的学习情况进行评价。

二、教学反思本节课教学过程中，我发现学生对故事内容的理解有所欠缺，有些学生在讨论中表达不清楚。

因此，在未来的教学中，我需要加强对故事情节的讲解，同时也要更多地引导学生参与讨论，激发他们的思考和表达能力。

同时，教师在导入和讲解部分需要更富有激情和生动性，以吸引学生的注意力，提高他们对内容的接受度。

总的来说，本节课虽然有一些不足，但也取得了一些进步，希望在未来的教学中能够更好地引导学生，使他们更好地理解和接受课程内容。

以上是本节课的教学反思，希望在未来的教学实践中能够更好地完善自己教学的方法和技巧，给学生带来更好的学习体验和效果。

感谢您阅读本文！。

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计（优选3篇）【部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计第1篇】千年梦圆在今朝教案设计设计说明课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求。

教学时，引导学生提出不懂的问题，并用以往的学习方法来解决问题。

通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

同时，引导学生学习作者在具体的事实描述中说明道理的方法，体会文章的语言美。

鼓励学生通过各种途径查阅相关资料，落实借助资料来解决问题的教学目标。

课前准备教师准备：1.制作多媒体课件。

2．准备好“神舟五号”发射成功的视频、“嫦娥四号”着陆器与“玉兔二号”顺利进行互相拍摄的视频。

学生准备：搜集我国在航天领域的最新成就。

课时安排1课时。

教学过程一、质疑问题，引入新课1．板书课题。

2．齐读课题，说说看了课题你想知道什么，看到这个题目你有什么问题要问。

(预设：课文写了什么梦？“千年梦”是指什么？“千年梦”是怎么圆的？为什么说“千年梦”在今朝圆了？)3．导学：课前大家预习了课文，谁能说说课文中“千年梦”指什么？“千年梦圆在今朝”又指什么？4．过渡：飞离地球，遨游太空是中华民族很久以来的梦想。

现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。

设计意图：由课题入手，鼓励学生质疑课题，激发学生的阅读兴趣，从而促进学生对课文内容的思考。

交流检测预习，培养学生的预习能力。

二、初读课文，了解大意1．出示学习提示：默读课文，说说中华民族千年的梦是怎样逐步实现的。

感兴趣的同学，可以查查资料，了解我国在航天领域的最新成就。

2．带着问题自读课文，在课文中寻找答案。

3．检测对词语的掌握情况。

课件出示词语，指名认读：九天揽月火焰先驱实践党中央实施不懈宛若里程碑4．理清课文线索：千年的飞天梦是怎样一步一步实现的？快速浏览课文，画出相关的语句，借助课文提供的相关资料来解决问题。