现代文阅读之词语句子含义理解题答题技巧

理解文中重要词句的含义【考点透析】“理解文中重要词句的含义”是现代文阅读的必考内容,《语文新课程标准》在阅读的阶段目标中,要求7～9年级学生在通读课文的基础上“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。

基于这个目标,近几年各地中考语文试卷都出现了词句考查类试题。

理解词句含义，就是联系文章的中心思想、作者感情以及上下文意等，准确地把握住词句与文章整体之间的关系，从而准确地理解词句在具体的语言环境中的具体含义。

理解词句的含义，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，透过语言表象去揣摩领悟其中的深意。

只有这样，才能准确地把握词句在语境中的特殊含义、深层含义及言外之意。

纵观近几年中考对词语的考查，其考点主要有以下几点：①词语在具体语境中的语境义；②代词或其他词语在特定语境中的指代义；③词语的表达作用；④多义词在具体语境中的不同含义；等等。

在中考记叙类文章阅读题中，“理解品味句子”是必考题。

所谓理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。

问题的主要形式有：①上文中画线句子在文中的含义是什么；②揣摩下列各句，说说你对句子的理解；③揣摩文中画线句子，回答问题。

④指出句子运用的修辞方法及作用。

常见题型为“说说文中画线句子妙在哪里”、“文中画线句子使用了什么修辞手法，有何作用”、“文中画线句子形象生动，富有表现力，请加以赏析”等。

请指出语段运用了哪些修辞方法？请分析它们的表达作用。

【例题1】（2011·重庆市）在冬夜里歌唱的鱼查一路①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。

火烧云沉到山那一边。

山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。

目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。

我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。

②父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。

父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。

中考语文现代文阅读理解之理解句子的含义答题思路理解句子含义理解句子含义主要从表层含义和深层含义两个方面着手。

两个方向是要回答句子的本义和深层意，要准确答出这两层意思，需要分三步思考，具体如下：第一步：从句子本身出发，将艺术化或者简化的语句用通俗的语言表达出来这是句子的本义，即表层含义。

这里需要注意两点：一是遇到代词，要明确的回答出实际指代的内容；二是对于一些处于特殊位置的句子，比如开头的总领句，结尾的总结句，以及中间的过渡句，要将总领、总结以及承上启下的具体内容概括答出，要求答题完整。

第二步：要联系上下文，仔细阅读文章，分析句子与所在自然段，以及所在段落的关系，解答句子的深层含义。

特别需要注意的是，此时的分析要结合具体事件或者具体的人物细节描写分析得出。

第三步：要联系文章的主旨，这是解答和分析句子深层含义的一部分。

就句子而言，出现在文章开头、结尾、中间过渡的句子，以及文章中的抒情句和议论句，多需要联系主旨回答深层含义。

就题型而言，要求理解句子含义，或者就某句话谈体会等题型，多需要联系文章主旨作答。

答题技巧：1.充分结合背景和语境，注意整体把握，寻找题目中的隐含信息。

2.要结合文章中心思想和作者的思想感情倾向分析句子的深层含意。

3.注意句段的言外之意等。

4.注意句段中重点词语，明确这些词的本义、引申义、比喻义及一词多义等。

5.要注意结合文题。

此外，还要注意结合句段在文中的作用来体会其含义。

【例文】大美田园王本道①千百年来，“田园”这两个字，在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴。

虽然自幼在城里长大，但自打脱离童稚后，无论何时何地，只要乘车驶离市区，眼前出现坦荡开阔的原野，宁静旷达的村落，袅袅升空的炊烟，我的心总会沉入一场迷离缥缈的梦境。

对田园的眷恋，已经深入我的骨髓。

②今年入夏以来，我约了三两好友，利用休息日出离市区，每天踏着晨光，映着朝霞，在辽宁盘锦水乡徜徉。

这里一马平川，坦荡如砥，河流交错如织。

现代文阅读之词语句子含义理解题答题技巧 【引言】 现代文指中学生阅读中经常接触的除古文以外的文章，由于现代文阅读的考查内容具有较强的综合性，因此在中学考试中占举足轻重的地位。

现代文阅读中词、句、段、篇之间休戚相关，词不离句，句不离段，段不离篇，反之亦然。

特别是词语、句子含义的考查是中学生现代文阅读的必考内容，也是考试的难点所在。

因此，我们很有必要掌握一些现代文阅读中关于词语、句子含义题的解题技巧和要领。

【技法指导】 一、诵读全文，领会主旨。

文章中某些重要词语、句子的运用，与文章中心息息相关。

因此，把握文章主旨，才可深刻体味、理解一些词语、句子的深层含义及表达作用。

如：雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，中心主旨是谴责英法联军远征中国的强盗行径和毁灭世界奇迹圆明园的罪行。

结尾句“先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉”，结合文章中心内容可见，这里的“赞誉”一词并非“表扬、夸奖”，而是正话反说，表“谴责、控诉”之意。

聂华苓的《亲爱的爸爸妈妈》：“他们正站在47年前300个孩子发出最后一声呼唤的地方：‘亲爱的爸爸妈妈！’”“亲爱的爸爸妈妈”这一句人间最亲切、最美好的呼喊却是孩子们的临终言语，能有力地激起人们对法西斯暴行的仇视。

二、结合文体特点理解。

在说明性的文章中，某些词语的运用是为了收到准确说明的效果；在议论文中，一些词语的表达是为了使论述更加严密。

如：茅以升的《中国石拱桥》一文中的“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早”，“早”的前面加了“比较”二字，程度较轻，这样表达更加准确。

结合文体理解句子时，一些以人为主的作品中，对一些句子的理解，往往要从刻画人物性格、体现人物情感等方面着手分析；以抒情为主的散文中，要注意从句子中领会作者所抒发的思想感情；在议论文中，要注意体会作者表达的观点和看法等。

如：雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》：“岁月创造的一切都是属于人类的。

”这句话表明了雨果珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。

句子含义理解题答题技巧
1. 首先，仔细阅读句子，确保理解其字面意思。

如果有不熟悉的词汇，可以通过上下文推测其意思。

2. 推断句子的隐含意思。

有时候句子的含义并不仅仅局限于字面解释，而是需要根据上下文和常识来推断句子的真实意图。

3. 需要注意语气和修辞手法。

有时候句子含义可能会通过语气和修辞手法进行强调或转折，例如使用比喻、夸张或反讽等手法。

4. 注意句子的逻辑关系。

句子之间的逻辑关系可以帮助解释句子的含义。

例如，有因果关系、比较关系、条件关系等。

5. 考虑上下文信息。

句子的含义通常需要结合上下文来理解。

注意上下文中的关键词或事件，以便更好地理解句子的含义。

6. 如果仍然有困惑，可以尝试多角度思考句子的含义。

通过从不同的角度、观点或情感来理解句子，可以得到更全面的理解。

7. 最后，不要忽视自己的直觉和常识。

有时候直觉和常识可以帮助我们理解句子的含义，尤其是涉及到日常生活的常见事物或情境时。

高考现代文阅读题满分解题技巧高考语文现代文阅读答题模式一、有关理解词句的题型:1、理解词语：提问方式：某个词语的内在含义是什么？或某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？答题模式：直接用原文解说。

或答：行，因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。

或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈，更切合对象的性格特征。

或：一句话中某两三个词的顺序不能调换，因为（1）与人们认识事物的（由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣。

常考词语：与文章核心内容或作者思想情感紧密相关的词、表达情感强烈的词（如：刽子手们这次杰作）、有比喻和象征义的词（如：湖北卷“我还要追赶时间的晨曦哩”这句话中，考生就须揭示“晨曦”这个词在本句中的比喻义——人生中的青春年华）、指示代词。

对策小结：（1）化具体词义为抽象含义（如“关门”，理解成“意味着一个结束”）；（2）0找出比喻的本体或象征的象征对象或象征义；（3）将指示内容代入原文检验。

（4）看是否是一语双关（理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关）、褒词贬用（比较感情色彩与语体色彩）等；（5）联系上下文提取要点来答。

2、理解句子：提问方式：某句话中在文中的含义，谈谈你对它的理解，或为什么说：“……”。

答题模式：这句话表面意思是……，内在含义是……。

或这句话意思是……，表达了……。

常考句子：有内涵的句子、有修辞格的句子，重要的、有特殊意义的、在理解上有困难的句子。

对策小结：（1）依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”。

答题时要联系上下语境，参照主要段落或全文的整体意旨来考虑，要考虑作者在文中表达的思想情感来理解；有内涵的句子既答出表面意思，又要答出内在含义。

（2）根据句式特点来解释句子。

比如，单句中，前置或后置的部分常常是语意重点之所在；复句中，强调的重点往往落在其中的一个分句上。

理解句子含义答题技巧
理解句子含义答题技巧是一种在学习和考试中常用的技巧，它旨在帮助考生正确理解题目所表达的含义，从而帮助考生正确回答问题。

句子含义答题技巧不仅有助于考生在考试中取得成功，而且也可以应用到学习中，帮助学生更好地理解文章的内容。

首先，要正确理解句子含义，考生需要仔细阅读题目，并且尝试理解其中的意思。

这是因为，即使是最简单的题目，如果没有理解其含义，就很难作出正确的答案。

因此，考生需要重点阅读题目，特别是那些具有复杂意义的句子，并尝试把握其中的关键点。

其次，考生应该注意语气的用法。

有时候，句子的语气会影响句子的含义。

例如，“你觉得这件事对你有好处吗？”这句话的语气表明，考生应该做出肯定的答案。

而另一句“你觉得这件事对你有没有好处？”，这句话的语气表明，考生应该根据自己的判断做出答案。

此外，考生还应该了解句子中存在的逻辑关系。

有时候，句子中有一些逻辑关系，这些逻辑关系可能会影响句子的含义。

例如，“如果你想取得好成绩，你就必须努力学习”，这句话的意思是，取得好成绩和努力学习之间存在一个因果关系。

最后，考生还应该注意句子中的修辞手法。

有时候，句子中的修辞手法会影响句子的含义，因此考生可以根据修辞手法来理解句子的含义。

例如，“学习是一把双刃剑”，这句话的意思是，学习既有利又有弊。

总之，理解句子含义答题技巧是学习和考试中的一个重要技能。

要正确理解句子的含义，考生需要仔细阅读题目，识别句子中存在的逻辑关系和修辞手法，同时也要注意语气的用法。

只有这样，才能更好地理解句子的含义，从而正确回答问题。

中考语文阅读答题技巧10篇中考语文阅读答题技巧1中考语文现代文阅读答题技巧（一）词语的比较（选词填空）１、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感彩的方面的区别。

２、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。

（二）语句作用、含义分析题１、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

２、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。

又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。

３、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

５、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。

６、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

７、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。

８、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。

理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。

如在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。

同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。

初中语文现代文阅读答题技巧记叙文一，文章容要点概括〔1〕一句话概括文章主要容的答题公式：人物〔事件〕+干什么〔怎么样〕〔2〕概括文章主要容的答题公式：人物+起因+经过+结果注意：时间〔季节、年代〕、地点、环境如果有特定意义，应该概括在。

二、理清文章结构〔1〕补充故事情节找出划分标准，仿照示例的句式作答。

〔2〕思想感情的事变化画出表示情感的词语，按照词语出现的顺序整理出答案。

三、把握记叙的线索和顺序〔1〕线索线索类型：A.以时间的开展变化为线索B.以地点的转移为线索C.以人物为线索D.以某个具体的事物为线索E.以感情的变化为线索F.以某个核心事件为线索线索的作用：把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清晰，层次清楚，推动情节的开展。

〔2〕记叙顺序与作用A.顺叙(按事情开展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

B.倒叙:作用：造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.C.插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。

【答题公式】顺序名称+作用四、记叙的人称与作用人称作用：第一人称：使文章容显得更真实，给人身临其境之感，便于直接抒发感情，增强了文章的真实性和感染力。

第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。

第三人称：不受时间、空间限制，能够比拟自由灵活的反映客观容，有比拟宽广的活动围。

五、人物形象〔1〕次要人物的作用第一人称：“我〞，是贯穿全文的人物，其作用是线索人物，是故事的见证者，增强了文章的真实性。

〔2〕分析小说对人物进展描写的方法与作用A.肖像〔外貌、神态〕描写：交代了人物的##身份、##地位、##处境、##经历以与##心理状态、##思想性格等情况。

B.语言描写和动作描写：生动形象地表现出人物的##心理〔心情〕，并反映人物的##性格特征或##精神品质，有时还推动了情节的开展。

C.心理描写：形象生动地反映出人物的##思想，揭示了人物的##性格或##品质。

现代文阅读现代文阅读解题原则是：以“文解题”；看分值答题 (如果多分值最好标出1、 2 ，怕丢分不妨 n+1,但有字数限制的概括题除外 ) ；尽量用原句，不能用原句的，答题线索一定在附近；审题要细，别看错，别遗漏。

(一)、记叙文阅读一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。

(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果；(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文 ,找出后代入原文 ,看是否通顺合理。

二、文章概括：内容概括(一句话概括故事情节) ：人物和事件( A、谁干什么 B 什么怎么样)主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、人生哲理)。

”主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。

三、记叙线索及作用？线索：( 1 ) 核心人物 ( 2 ) 核心事物(3)核心事件 ( 4 ) 时间 ( 5 ) 地点 ( 6 ) 作者的情感。

作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

五、记叙顺序及作用？( 1 ) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

( 2 ) 倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折 ,增强了文章的可读性 .( 3 ) 插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。

记叙文中穿插议论的作用 :结构上承上启下 ;内容上画龙点睛 .六、文章段落语句的主要作用有： (必须从内容、结构两个方面来进行做答)1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文 (引出下文) 、承上启下 (过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。

2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛某句话在文中的作用：1、)文首：开篇点题；渲染气氛(记叙文、小说) ，埋下伏笔(记叙文、小说) ，设置悬念(小说) ，为下文作辅垫；总领下文；2、)文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、)文末：点明中心(记叙文、小说) ；深化主题(记叙文、小说) ；照应开头(议论文、记叙文、小说)3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

句子含义答题技巧
理解句子含义是阅读理解题中关键的一步。

以下是一些句子含义答题技巧：
1. 从上下文推断：阅读整篇文章，理解前后句子之间的关系。

通过上下文中的信息和语境，推断句子的含义。

2. 关键词分析：找出句子中的关键词或短语，理解它们的意思。

有时关键词可能是技术术语或不常见的词汇，需要读者熟悉相关内容才能正确理解句子的含义。

3. 注意修饰语和逻辑连接词：修饰语（如形容词、副词）和逻辑连接词（如但是、因此）可以提供重要的线索来理解句子的含义。

注意这些词语与句子的关系，并将其考虑在内。

4. 抓住句子的主题：找出句子的主题或核心思想，这有助于理解句子的含义。

有时候可以通过排除其他无关的内容来确定句子的主题。

5. 注意否定词：否定词（如不、没、无）可以改变句子的含义。

到底是什么被否定了，将决定句子的含义。

6. 推理能力：有时候句子的含义并不明显，需要读者进行推理。

基于已有的信息和常识，推断句子的含义。

7. 查看答案选项：如果有多个答案选项，仔细比较它们与原文
的关系，排除不符合句子含义的选项。

有时候答案选项可能与原文存在联系，可以通过反推来理解句子的含义。

理解词语的引申义
总结词
挖掘词语的深层含义
详细描述
引申义是指由一个词的基本含义延伸出来的其他含义。理解引申义 需要结合上下文语境和作者的意图进行推断。
示例
在句子“他是一个老狐狸，很会耍滑头。”中，“狐狸”通常指狡 猾的人，这里通过引申，形容这个人很会耍滑头。
02
理解文中重要句子的含 义
理解句子中的关键词语
综合表达方式
总结词
结合直接和间接两种表达方式，既有明确的陈述，也有隐晦的暗示。
详细描述
综合表达方式是直接和间接表达方式的结合，作者在陈述事实或观点的同时，也通过一些修辞手法或 含义模糊的词语留下了更多的想象空间和解读空间。这种表达方式既能清晰地传达作者的意思，又能 激发读者的思考和想象力。
谢谢观看
过渡句子的作用
01
02
03
承上启下
过渡句子承接上文的内容， 引出下文的话题或观点， 使文章结构更加紧凑，内 容更加连贯。
转折
过渡句子用于表示上下文 之间的转折关系，使文意 更加清晰明了。
补充说明
过渡句子对上文或下文的 内容进行补充说明，提供 更多细节或背景信息。
04
理解文中重要句子的表 达方式
直接表达方式
总结词
直接陈述事实或观点，不拐弯抹角。
详细描述
直接表达方式通常采用陈述句，明确 地传达作者的意思，不包含过多的修 辞或暗示。这种表达方式直截了当， 易于理解，是现代文阅读中常见的一 种表达方式。
间接表达方式
总结词
通过比喻、暗示等方式表达意思，较为含蓄。
详细描述
间接表达方式通常采用比喻、拟人等修辞手法，或者使用含义模糊的词语，使句子含义变得含蓄、隐晦。这种表 达方式需要读者深入挖掘作者的真实意图，理解起来相对困难。

高中语文现代文阅读答题技巧高中语文现代文阅读答题技巧1.加强整体感知，明确所写之物、所抒之情和所阐之理。

细读标题，浏览开头、结尾，筛选反复出现的词、句(尤其抒情句、议论句)。

开放型试题：评+引+析+结2.谈看法或补叙结尾：感悟+引申3.找到符合题目要求的阅读区间，有时阅读区间跨度比较大，注意筛选、截取符合题目要求的语句。

精心概括，合理重组，必要调整，适当转换。

原因题：客观原因+主观原因4.词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5.联想感悟型：感：根据文本，联系全文悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6.句子的作用：思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7.关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文8.写x为什么要从y写起：揭示x与y的关系+引出写作主体+突出主体特点9.怎样论证：论证方法+论证过程高考语文阅读题答题技巧1、语感的培养语感的培养需要大量的阅读，还有大量的记忆背诵。

要多看优秀的作品，像是书籍、电影等来开阔自己的视野。

要多思考，多质疑来提高自己的思维能力。

多尝试，多锻炼来把自己了解到的知识应用于生活。

这需要大量的时间，是不能速成的，这个和天分也确实需要一些天分。

2、语文阅读练习技巧古人言：操千具而后识器,听千曲而后晓声。

这就是需要高中生们要多阅读一些范文，参照语文资料上的解题思路，和自己的思路比较有什么出入。

做题时要学会给文章分段，便于理清思路，对于表达文章的中心思想的段落句子要重点标出，这样便于自己在做题时能快速找到。

如果你的语文阅读水平不是很好，小编不建议采用题海战术。

不妨精选几十道题，包含各种类型，反复做，把它吃透，这样进步比较快。

一是记忆性的知识到了最关键的时期。

对同学们来说，高三语文这一阶段最能拿分的主要是记忆性的知识，也就是语音、成语、默写等内容。

在学习语文的过程中，现代文，是，提到现代文阅读题，类阅读题的难度系数实在太大了，高分。

对此，其解答方法，一、词语理解题释文章中重点词语的意思。

2.和作用。

3.解答这类题目，同学们就要回到原文中去，词语，看看它出现在什么位置，例如，王安忆的《比邻而居》写了“我”在装修时选择使用了公共烟道，的油烟就通过“我”事。

文中的“我”通过闻邻居家的油烟，认真劲儿，在吃的方面很有规律，家就不大有规律，有时一日吃一顿，顿。

题目要求考生结合文章内容，说明第弱”的含意。

假如没有仔细阅读文章内容，已有的经验来解释这一词语。

但是，理解其中的深意。

题目已经告诉我们，“文章中的第五自然段，且我们需要说明意”，而不是“含义”词在文中有别的意思。

在答题之前，阅读文章的第五自然段，的含意。

作者在文中提到：“有一种……不大有定规，来两次，有时一日里一次不来，上，而是想起了，就来，想不起，就不来，似的。

”联系上下文，我们会发现作者先写了新邻居家“有虚无浮华的气息”，然后写了“这家生活不大有定规”以及“咖啡的味道较弱”，最后写了“日常化的生活气息不浓烈”。

由此，我们就可以明白“孱弱”一词是在形容生活气息。

相比第一家的油烟味，咖啡的味道较弱。

新邻居的生活不大有规律，日常化的生活气息不浓，不如第一家“实打实”。

二、句子赏析题句子赏析题也是现代文阅读题中较常见的题型。

这类题目的命题方式主要有这样几种：1.请分析某个句子的表达效果。

2.请你对某个句子进行赏析。

3.你认为某个句子写得好吗？好在哪里……要解答这类题目，同学们就要明确句子有没有使用修辞手法，使用了哪些修辞手法，表达了什么样的情感，在文章中起到了什么作用。

例如，张亦斌在《油菜花是乡村的一枚标签》中描写了乡村的油菜花，表达了对油菜花田的喜爱之情，以及对家乡的思念之情。

春天是花开的季节，春风一吹，各种各样的花儿次第开放。

作者认为，油菜花是乡村的代言人，“不仅有花，而且有实，既能饱人眼福，更能饱人口福，比樱花实在得多”。

现代文阅读答题方法技巧汇总文章的表达技巧的分析鉴赏一、修辞手法(1)、确认所用的修辞手法,点明所用修辞手法。

(2)、明确答题方向。

答题时,一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。

一般说来:描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。

主要有比喻、拟人、夸张;结构类的修辞手法作用为突出强调,主要有对偶、排比、反复;表达类的修辞手法作用为增强语气,主要有反问和设问。

具体如下:比喻——使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;化无形为有形。

使深奥的道理浅显化,抽象的道理形象化,具体形象生动地突出本体的什么特点,从而增强文章的趣味性、生动性。

答题格式:生动形象的写出了+对象+特性拟人——使物具有某种情感,便于抒发某种感情。

能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣。

(比拟:色彩鲜明,描绘形象,表意丰富)如果在人称上将物说成“你”等,不仅具有使物具有人的某种情感,便于抒发某种感情,而且有显得亲切自然的表达效果。

排比——强烈表达作者的思想感情。

增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。

议论文往往增加语势,起到了强化论证观点的作用。

用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情,可把感情抒发淋漓尽致。

答题格式:强调了+对象+特性夸张——可以引起丰富的想象,更好地突出事物的特征,表达感情更强烈,引起读者的强烈共鸣。

放大观点感情,强调爱憎是非,美丑更加鲜明。

对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美;内容上凝练集中,概括力强。

设问——无疑而问,明知故问,引人注意,启发思考,突出效果。

引起读者兴趣,引起读者思考。

用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有承上启下的过渡作用。

用在议论文中,能使论证深入,脉络清晰。

答题格式:引起读者对+对象+特性注意和思考反问——以否定的形式表示肯定,表达鲜明,目的是加强语气,起强调、强化作用。

反复——紧凑、有气势、表达效果强烈。

如1998年第29题即可答为:运用反复的修辞手法,将一个个节气紧凑地衔接起来,强调时光的飞逝。

现代文阅读之词语句子含义理解题答题技巧【引言】现代文指中学生阅读中经常接触的除古文以外的文章，由于现代文阅读的考查内容具有较强的综合性，因此在中学考试中占举足轻重的地位。

现代文阅读中词、句、段、篇之间休戚相关，词不离句，句不离段，段不离篇，反之亦然。

特别是词语、句子含义的考查是中学生现代文阅读的必考内容，也是考试的难点所在。

因此，我们很有必要掌握一些现代文阅读中关于词语、句子含义题的解题技巧和要领。

【技法指导】一、诵读全文，领会主旨。

文章中某些重要词语、句子的运用，与文章中心息息相关。

因此，把握文章主旨，才可深刻体味、理解一些词语、句子的深层含义及表达作用。

如：雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，中心主旨是谴责英法联军远征中国的强盗行径和毁灭世界奇迹圆明园的罪行。

结尾句“先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉”，结合文章中心内容可见，这里的“赞誉”一词并非“表扬、夸奖”，而是正话反说，表“谴责、控诉”之意。

聂华苓的《亲爱的爸爸妈妈》：“他们正站在47年前300个孩子发出最后一声呼唤的地方：‘亲爱的爸爸妈妈！’”“亲爱的爸爸妈妈”这一句人间最亲切、最美好的呼喊却是孩子们的临终言语，能有力地激起人们对法西斯暴行的仇视。

二、结合文体特点理解。

在说明性的文章中，某些词语的运用是为了收到准确说明的效果；在议论文中，一些词语的表达是为了使论述更加严密。

如：茅以升的《中国石拱桥》一文中的“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早”，“早”的前面加了“比较”二字，程度较轻，这样表达更加准确。

结合文体理解句子时，一些以人为主的作品中，对一些句子的理解，往往要从刻画人物性格、体现人物情感等方面着手分析；以抒情为主的散文中，要注意从句子中领会作者所抒发的思想感情；在议论文中，要注意体会作者表达的观点和看法等。

如：雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》：“岁月创造的一切都是属于人类的。

”这句话表明了雨果珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。

高中语文现代文阅读得分点(答题技巧) 01语文阅读答题技巧1.抓关键词语很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。

抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

2.抓修辞手法修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。

修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

3.抓句式特点常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等。

4.抓表现手法表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

5.抓结构作用一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。

我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

6.抓思想内容准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。

在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。

02语文阅读理解答案表述的原则1.忠实于题干题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式；审清题干是做好阅读题的前提。

2.忠实于原文“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。

”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。

即使有些题目找不出原词句组成答案，也要弄通语境，得其要旨，不能自由生发，离“题”万里。

3.忠实于语言规则阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。

4.截截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。

5.改改就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句在长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。