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生物学的基本研究方法课件

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丰县师院附中七年级生物上册1.1.2生物学的基本研究方法第1课时课件新版苏科版

丰县师院附中七年级生物上册1.1.2生物学的基本研究方法第1课时课件新版苏科版

A
B
CC
D
××√ √
在“膝跳反射”中参与的身体部位及作用：
膝盖下面的韧带 ——接受刺激，——感受器
产生神经冲动
神经 —— 传导 ——传入神经
脊髓 ——处理信息 ——神经中枢
反 射
（作出判断）
弧
神经 —— 传导 ——传出神经 大腿肌肉 ——（作执出行反命应令—）—效应器
分析实例1 膝跳反射反射弧模式图
生物学的基本研究方式
生命世界的许多奥秘是通过长期不懈的科学探究揭开的。
我们学习生物学 , 不仅要学习前人已总结的科学知识 , 也要他们 研究生物学的科学方式 , 更要学习他们勇于探究、追求真理的科学精 神。
学习观察与实验
观察和实验是科学探究最基本的方式。 科学家在进行科学探究的过程中需要通过观察和实验来获得事实 和证据。
手指皮肤 传入神经 脊髓 传出神经 手臂肌肉
二、反射活动的结构基础—反射弧
传入神经 感受器
传出神经 神经中枢
效应器
传出神经
②
③
神经中枢
传入、传出神经判断方法： ④
传入神经上有“神经节” 传入神经
效应器
①
⑤
感受器
日常生活中，手如果被针扎了一上下，会马 上缩回来，但打针时，你的手有没有马上缩回来 呢？你知道原因吗？
学做实验
计量器具: 量筒 天平
学做实验
加热器具: 酒精灯 三脚架 石棉网
学做实验
通用器具: 烧杯 试管 试剂瓶 培养皿 研钵 滴管 药匙
使用常用探究器具本卷须知
1、要注意安全,不要用手触摸刀口 , 也不要碰到他人 ; 2、不要用手直接接触被称量的物体 ; 3、加热时 , 不要离开加热装置 , 加热结束后要及时、准确地

生物学的基本研究方法(3)PPT课件

生物学的基本研究方法(3)PPT课件

谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
• 2、使用显微镜 • 取镜和安放→ 对光→安放玻片→ 观察→收镜
科学探究的基本过程
• 巴斯德细菌实验（问题1）
科学探究的基本过程
• 提出问题： • 细菌是从哪里来的？
• 作出假设： • (1)细菌来自肉汤。(2)细菌来自空气。 • 制定计划： • A组(鹅颈) (肉汤接触不到空气) • B组(敞口)(肉汤接触空气) • 实施计划(问题2、3) • 两组分别煮沸，放置数天，观察肉汤变化。 • 得出结论：
科学实验的一般规程
• 1、提出问题 • 2、作出假设 • 3、制定计划 • 4、实施计划 • 5、得出结论 • 6、表达与交流
得出结论
• A：鹅颈烧瓶中的肉汤没有变质 • B：敞口烧瓶中的肉汤变质
• 得出： • 肉汤中的细菌来自空气。
尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响
• 提出问题： • 水温的变化对金鱼的呼吸有影响吗？ • 做出假设： • (1)水温的变化会影响金鱼的呼吸。 • (2)水温的变化不会影响金鱼的呼吸。
尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响
• 制定计划 • 金鱼、鱼网、温度计、小鱼缸、热水、冰块、
秒表 • 至少需要几个小组进行实验？ • 实验组 • 对照组
遵循的原则：单一变量原则(控制变量) 本探究实验中的变量是什么？温度
• 相同点和不同点 分别是什么？
可以设置一个对照组、一个实验组也可 以将实验组得温度段分成三个小组。
②、压片夹转后方， ③、反光镜移垂直 ④、两物镜呈“八”字 ⑤、镜筒降到最低。

隆尧县一中七年级生物上册 第1单元 第2章 探生命 第2节 生物学研究的基本方法课件新版北师大版

隆尧县一中七年级生物上册 第1单元 第2章 探生命 第2节 生物学研究的基本方法课件新版北师大版
把放进烧瓶的肉汤煮沸 , 是为 了杀灭瓶中原有的细菌 , 避免 干扰。
生物的生命活动受到哪些 因素的影响 ？
金鱼的 生命活动
空气 温度
……
水环境
食物
请你像一位科学家一样 , 来进行探究活动 :
提出问题 作出假设 制定计划 实施实验 得出结论
温馨小提示
• 实验要细心 , 要尽量不惊扰金鱼。分析 实验结果 , 尝试找出温度变化和呼吸次 数之间的关系和规律。可以求出全班同 学的实验数据的平均数 , 是实验结果更 有代表性。实验结束后把金鱼饲养起来 。
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
考试加油!奥利给~
第一节藻类、苔藓和蕨 类植物
【情境导入]
绿色植物分成那几类 ？
藻类植物 绿色植物 苔藓植物
蕨类植物 种子植物
第一节 藻类、苔藓、蕨类植物
准确的处理方式是〔 D 〕
A修改结果 , 使其与假设相符 B依据实验结果得出结论 C修改实验过程 , 使其与假设相符 D修改假设 , 重新做实验
科学探究并不遥远 , 它就在 你我的周围。
科学探究的价值在于它服务于 生活。
眼前与未来的世界期待你的慧 眼 , 你的才智 ! 科学家总是从少 年中走出 !
探究新知
【合作探究展示成果]〔小组内先合作探究 , 然后小组 内达成共识 , 派学生代表回答 , 其他组纠错和指正
步骤一 : 暗处理
〔1〕为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜 ？ 这样做是为了让天竺葵把叶片中原有 的淀粉全部转运和消耗。以说明后面 实验中颜色的变化不是由实验前叶片 中储存的淀粉引起的。

初中生物苏科版7年级上册第一章第二节 生物的基本研究方法(共20张PPT)

初中生物苏科版7年级上册第一章第二节 生物的基本研究方法(共20张PPT)

新课学习
如何确定金 鱼的呼吸？ 金鱼的嘴或 口一张一闭 ，就是呼吸 一次 为什么要重 复测量？ 为了让实验 结果更可信 ，更准确
新课学习
5.得出结论 水温的变化对金鱼的呼吸有影响 (1)温度升高，金鱼的呼吸次数增加； (2)温度降低，金鱼的呼吸次数减少 实验结束后，将金鱼放生。
6.表达交流
结论总结
C．提出问题 做出假设 制定方案 得出结论 实施
方案 表达和交流
作业布置
1.完成课后对应习题。 2.预习下一节内容。 3.阅读:P16袁隆平对杂交水稻的研究。
板书设计
科学探究的根本过程和方法 过程〔五部曲〕 1.提出问题 2.作出假设 3.制定方案 4.实施方案 5.得出结论
方法：单一变量原那么(控制变量法)
1．设计探究方案时，为保证实验组，对照组结 果的准确性，对影响实验的其他相关因素应设置(
)A A．同样的条件 B．不同的条件 C．相似的条件 D．相对的条件
2．同学们在做探究实验时，如果实验结果和假
设出现矛盾，以下做法错误的选B项是( )
A．重新进行实验 B．修改实验数据
C．修改假设
D．进一步查找相关资料
我们如何才能知道这些问题的答案呢 ？
新课学习
学习科学探究的根本过程
学习目的：学会和体验生物学的研究过程，领会科 学探究的根本过程和方法。
下面我们通过巴斯 德细菌实验，体 会科学探究的一 般过程。
新课学习
一、科学家是怎样进行科学探究的
巴斯德细菌实验
新课学习
体会科学探究的根本过程
1.提出问题： 细菌是从哪里来的？
苏科版初中生物七年级上册
第一单元第一章
第二课
预习 预习学习科学探究的根本过程

苏科版生物七年级上册 1.1.2 生物学的基本研究方法-学习使用显微镜 课件

苏科版生物七年级上册 1.1.2 生物学的基本研究方法-学习使用显微镜 课件

第2节 生物学的基本研究方法
学习使用显微镜
学习目标
1学会使用显微镜的正确操作步骤和操作要领； 2.能独立、规范的使用显微镜。
2 学习使用显微镜 1、取镜和安放。
右手握住镜臂，左 把显微镜放在实验台距边缘5厘米
手托住镜座
左右处，略偏左，安装好目镜
2、对光
(1)转动转换器，使 低倍物镜对准通光孔 （注意不要用手扳物 镜！）
(2)合适的光圈对准 通光孔; (3)左眼注 视目镜，右眼睁开， 并转动反光镜，直到 从目镜里内看到一个 白色明亮的圆形视野。
视野
3、放置切片标本
(1)把所要观察的 玻片标本放在载物 台上，用压片夹压 住，标本要正对通 光孔。
(2)转动粗准焦螺 旋，顺时针旋转， 使镜筒缓缓下降， 直到物镜接近玻片 标本为止。
注意：眼睛一定要看着物镜。源自4、观察左眼向目镜内看，反向 转动粗焦螺旋，使镜筒 缓缓上升直到看清物像 为止。再略微转动细准 焦螺旋，使看到的物像 更加清晰。
5、收镜
(1)观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本； (2)用纱布将显微镜外表擦拭干净； (3)转动转换器，使两个物镜伸向前方，将镜 筒缓慢降至最低； (4)将反光镜放在直立的位置； (5)将显微镜放回原处。
显微镜的使用方法
请你指出使用显微镜操作中不 规范的地方。
拓展延伸
电子显微镜：简称电镜，按结构和用途可分为透射式电子显微镜、扫 描式电子显微镜、反射式电子显微镜等。
透射式电子显微镜
扫描式电子显微镜
本课小结
显微镜使用口诀 一取二放三安装， 四转低倍五对光， 六放玻片七下降， 八调物像细观察， 用后整理再归箱。

七年级生物上册 第一单元 第2章 第2节 生物学研究的基本方法课件 (新版)北师大版

七年级生物上册 第一单元 第2章 第2节 生物学研究的基本方法课件 (新版)北师大版

开始枯萎时的平均天数。实验结果及结论:
Ⅰ.若花开始枯萎时的天数是A组
(填“大于”“小于”或
交流
得出的结论与其他小组不一致,分析原因
易错点拨 设计对照实验,实验组和对照组只能存在单一变量,其他 条件都相同且适宜。
知识点1
知识点2
【例3】 (2016·广东揭阳中考模拟)在探究“光对鼠妇生活的影响” 这一实验时,下列说法不正确的是 ( )
A.首先应提出问题,然后作出假设,再制订实验计划 B.要根据实验变量,设计对照实验 C.在设计对照实验时,温度、湿度、光照都应作为实验变量进行 设计 D.做完实验后,要把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中 解析 一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相 同且适宜状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验 结果的可能。因此在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验时,只能 将光设计为实验变量,其他条件都相同。 答案 C
知识点1
知识点2
2.生物学研究的其他方法 除了实验法以外,进行生物学研究还有其他许多方法,例如观察 法、调查法、比较法、文献法等。
考点1
考点2
考点3
考点1 生物学研究方法的辨析 【例1】 (2017·河北保定月考)水杉是世界珍稀植物,有“活化石” 之称,它对于古植物、古气候、古地理和地质学,以及裸子植物系 统发育的研究均有重要的意义。我国科学家想要知道目前水杉的 确切数量,应该采用的方法是( ) A.实验法 B.观察法 C.调查法 D.分类法 解析 只能通过实地调查,才能知道目前水杉的确切数量。 答案 C
()
A.调查法
B.实验法
C.资料分析法 D.观察法
解析 为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法,主要采用的方法
是调查法。

七年级生物上册 1.2.2 生物学研究的基本方法

第五页，共十四页。
互动课堂理解
【例题】 以下是某同学为探究温度是否影响黄栌叶色而进行的实验设 计,符合要求的是( )
A.甲组用弱光照射(zhàoshè),乙组用强光照射 B.甲组光照时间长,乙组光照时间短 C.甲组置于低温环境中,乙组置于适温环境中 D.甲组土壤保持湿润,乙组土壤保持干燥 解析：探究的内容是温度是否影响黄栌叶色,由此可知变量是温度,只有C项 符合。A项的变量是光照强度;B项的变量是光照时间;D项的变量是水分。 答案：C
殖(fánzhí)跟
有关。
(2)为了进一步探究水分对茶叶上的霉菌生长与繁殖的影响,你的实验设计
是。
第十二页，共十四页。
1
2
3
4
5
6
轻松尝试应用
答案： (1)空气 (2)将同等干燥的茶叶分成两等份,并将一份(yī fèn)用水湿润,将两份茶叶
置于相同且适宜的环境中,观察比较霉菌的生长和繁殖情况
第十三页，共十四页。
轻松尝试应用
1
2
3
4
5
6
6.在日常生活中,我们经常会发现喝剩的茶水中茶叶发霉的现象,这是因为霉菌能 从茶叶中获取自身生活所需的营养物质,并在适宜的条件下不断(bùduàn)生长 与繁殖。
(1)某同学为了探究霉菌生长与哪些环境因素有关,设计了如上图所示的实
验:把A、B装置放在适宜的环境中进行对照,通过实验可得出霉菌的生长与繁
4.实验过程中要仔细观察,认真
可以设计一个表格,用来记录实验数据。
记录,注意实验的每细微环节。
第四页，共十四页。
互动课堂理解
怎样设计对照实验? 1.实验法是现代生物学研究的重要方法,其一般步骤是:发现并提出问题→ 收集与问题相关的信息→作出假设→设计实验方案→实施实验并记录→分析 实验现象(xiànxiàng)→得出结论。 2.对照实验的设计:实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和作出的假设来 进行。在实验设计中,除了要研究的条件外,其他条件都应相同。

七年级生物生物学研究的基本方法

归纳法是科学研究中常用的方法之一，通过对大量实验数据 的观察和分析，可以发现新的科学现象和规律，进而建立新 的科学理论。
实证研究
在社会科学、心理学、经济学等领域，归纳法也广泛应用于 实证研究。通过对大量样本数据的统计分析，可以得出有关 总体的一般性结论。
案例研究
归纳法也常用于案例研究，通过对多个具体案例的分析和比 较，可以总结出一般性规律或原理，为理论构建提供支持。
定义与特点
定义
比较法是一种常用的生物学研究方法，通过对不同生物或同一生物不同状态下的 比较，揭示其共性和差异，进而探究生物学现象的本质和规律。
特点
比较法具有直观、易操作的特点，通过比较可以发现不同生物或同一生物不同状 态下的差异和相似之处，有助于深入理解生物学的概念和原理。
比较法的应用范围
物种分类
实验法的应用范围
探究生物学现象
通过实验法可以探究生物体的各 种现象，如生长、发育、代谢等
。
验证科学假说
实验法可以用于验证科学假说的 正确性，为科学理论提供支持或
反驳的依据。
开发新技术
实验法可以用于开发新技术，如 生物工程、基因工程等。
评估环境因素
实验法可以用于评估环境因素对 生物体的影响，如温度、湿度、
05 演绎法
定义与特点
定义
演绎法是一种科学推理方法，根据已知 的一般原理或规律，通过推理得出特殊 情况下的结论。
VS
特点
演绎法是从一般到特殊的推理过程，其结 论是必然的，不受具体实验条件限制。
演绎法的应用范围
理论推导
在理论生物学研究中，演绎法常用于根据已知理论推导新的结论或预测。
逻辑证明
演绎法可用于证明生物学中的一些基本原理和规律，例如遗传规律。

1-2生物学的基本研究方法

第14页，共23页。
了解实验仪器的用途和使用方法：
用途:用作配置溶液 或溶解物质,作为较 多试剂的反应
烧杯
注意事项:
1.加热时要垫石棉网
2.溶解固体时,要轻轻搅 拌
第15页，共23页。
了解实验仪器的用途和使用方法：
用途:作少量试剂的反应容
器,装置小型气体发生器
试管
注意事项:
1.装溶液不超过试管容积的1/2, 如果需要加热,则不超过试管容 积的1/3
生物学的基本研究方法：观察和实验
第6页，共23页。
阅读课本第七页回答下列问题：
1、请你简单描述如何进行科学观察？
2、观察有时需要借助一定的仪器设备，请问借 助放 大镜观察有什么好处？
3、科学的观察过程中需要注意些什么？
第7页，共23页。
俗话说：“耳听为虚，眼见为实”
活动：你的观察准确吗？
（1）两条线直吗？
了解实验仪器的用途和使用方法：
用途:吸取和滴
加少量液体
注意事项:吸取时捏胶 头不能用力过猛，以免
将液体吸入胶头.
向试管内滴加试剂时， 不能把滴管伸入试管或
接触试管内壁.
胶头滴管和滴瓶
第19页，共23页。
了解实验仪器的用途和使用方法：
用途:用于加热
注意事项:酒精量不超
过容器的2/3,不少于1/4
加热时,玻璃仪器勿与灯 芯接触,要使用温度最高 的外焰。
我们学习生物学，不仅要学习前 人已总结的生物学知识，也要学习他 们研究生物学的科学方法，更要学习 他们勇于探索、追求真理的科学精神。
第4页，共23页。
你认为这两只蚂蚁是同种生物吗？说说你判断 的依据.
第5页，共23页。
古希腊哲学家亚里士多德经过仔细的观 察，指出它们属于同一类动物，之后许 多科学家通过实验，不仅证实了亚里士 多德的观察结果，而且揭示了蚂蚁更多 的秘密。 通过上面的例子，你认为科学探究的最基 本的方法有哪些?
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科学探究
【表达交流】
1、实验结果和作出的假设，一致吗？如果不一样， 可能是什么原因造成的？
2、测量与计数的准确是否对实验结果有影响？如 果有，该怎样减小这种影响？ 3、如果你是实验中的小金鱼，你希望同学们怎样 对待你？
……
习题反馈 1、科学探究往往经历6个基本步骤：①实施计划；②提 出问题；③制订计划；④作出假设；⑤得出结论；⑥表 达交流。这6个步骤的正确顺序是（ ） A. ①②③④⑤⑥ B. ③①②④⑤⑥ C. ②④③①⑤⑥ D. ②③④①⑤⑥ 2、在“尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响”的实 验中，研究的实验变量是 ，实验的对照组 是 ，需要记录的实验数据有 。 答案：1、C 2、温度；常温下的一组；水温、不同温度下金鱼每分 钟的呼吸次数。
如何进行观察
观察
科学观察与日常观察不同，进行科学观 察应该注意：要将全面观察与重点观察相结 合；要按照从上到下、从前到后的顺序进行 观察；边观察便进行思考。观察时还要注意 用准确的文字、照片或图表等，将观察的内 容及时记录下来。
学做实验
学做实验
试管： 1）盛装液体时，不超过试管 容积的1/2；需要加热时，不 超过试管容积的1/3。 2）加热时，受热要均匀，需 要对试管进行预热。 3）加热后不能骤冷。 4）加热时，试管口不能对着 人。
科学探究
我该怎样验 证我的想法 呢？
科学探究
【制订计划】
开展探究实验需要遵循的三个原则：
【设置对照原则】：在实验中设置对照组，与实验组比 较，使实验结果更有说服力。
【单一变量原则】：控制其他因素不变，只改变其中某 一变量，观察其对实验结果的影响。
【平行重复原则】：控制某种变量的变化幅度，在同样 条件下重复实验，以减小误差对实验结果的影响。
2）再根据观察到的特征和特性对观察对象作出分析、判断。
有时候，观察还需借助一定的仪器设备，如：放大镜和显微镜 等。
如何进行观察
活动——观察树叶 观察树叶并填写下表：
1)枫树-葎草
形状（画图）
2)凌霄-月季 颜色 叶缘 表面 4)女贞-银杏 气味
3)榆钱-紫薇
如何进行观察
讨论：你的观察结果和其他同学的一样吗？
细菌进 不了烧 瓶，肉 汤没有 变质。
科学探究
【得出结论】
看来,是细菌 从空气中进 入肉汤,使它 变质的。
科学探究
为了进一步证实自己的结论,巴斯德在四年 后,打破了鹅颈瓶。几天后，肉汤就开始变质了。
科学探究
科学探究的基本过程： 提出问题 作出假设 制订计划 实施计划
得出结论
表达交流
科学探究 让我们模仿科学家 的探究过程，一起 “尝试探究水温的 变化对金鱼呼吸次 数的影响”。 ＊提出问题：
如何进行观察 实验—探究水在植物体内的运输途径。
实验的一般规程： 实验目的 实验材料和用具 实验步骤
实验现象
实验结论
如何进行观察
作业：
《同步练习》P4.
P6.
6
16
《补充习题》P1-3
学习使用显微镜
学习使用显微镜
目镜
镜筒 粗准焦螺旋 转换器 细准焦螺旋 镜臂 物镜 通光孔 压片夹 载物台 遮光器 反光镜 镜座
科学探究
【实施计划】： 1、设置对照原则 2、单一变量原则
3、平行重复原则
4、设计统计表格，准确记录实验数据。
科学探究 统计记录表
金鱼呼吸次数(次/分钟）
1、常温
（温度 ℃）
平均值 (次/分钟）
第一次 第二次 第三次 第一次
2、降温
（温度 ℃）
3、升温
（温度 ℃）
第二次 第三次 第一次 第二次 第三次
学做实验
酒精灯：
1）加入酒精不能超过容积的2/3， 不能少于1/4。
2）加热时使用温度最高的外焰。 3）不能用酒精灯去点燃另一个 酒精灯。 4）熄灭灯时，要用灯帽将酒精 灯盖灭。
学做实验
烧杯： 1）加热时，需在下方垫石 棉网。 2）溶解固体时，不要碰触 杯壁与杯底。
学做实验 实验—探究水在植物体内的运输途径。
生物学的基本研究方法
一起来观察
亚里士多德（Aristotle，前384—前322） 是古希腊著名的哲学家。他对动物进行过许多 深入细致的观察，揭示了很多当时人们还不知 道的“秘密”。例如，古人把有翅的蚁和无翅 的蚁划分为两类不同的生物。而亚里士多德经 过仔细的观察，指出它们属于同一类生物，都 是蚂蚁。
科学探究 【制订计划】：
1、如何测定金鱼的呼吸次数？ 2、改变水温时，能直接在盛有金鱼的容器中进行吗？ 3、温度计的使用：
1）温度计的玻璃泡要全部浸入到水中，不能碰到容器壁 或者容器底。 2）温度计浸入到水中一段时间，待温度计的示数稳定后 再读数。 3）读数时玻璃泡要继续留在水中，视线与温度计中液柱 上表面相平。
镜柱
学习使用显微镜
科学探究
巴斯德的发现
装在敞口的瓶 里煮沸过的肉 汤，在空气中 没过多久就变 质了。
科学探究
【提出问题】
巴斯德经 过用显微镜观 察后发现肉汤 里出现了细菌!
这些 细菌从 哪里来 的呢？
细菌
科学探究
【作出假设】
可能是细菌 从空气中跑 到肉汤里去 了 也可能是肉 汤自动生出 的细菌
之后许多科学家通过实验，不仅证实了亚 里士多德的观察结果，而且揭示了蚂蚁更多的 秘密。
一起来观察
亚里士多 德揭示蚂 蚁的秘密 用了什么 方法？
观察与实验 是科学探究 最基本的方 法。
如何进行观察
观察：运用人体视、听、味、嗅、触觉中的一种或多种感觉进
行的一种重要的探究技能。
观察时，
1）根据观察目的，仔细看一看观察对象有什么特征和特性。
＊作出假设：
＊制订计划： ＊实施计划： ＊得出结论： ＊表达交流：
科学探究
【提出问题】：
水温发生变化时，金鱼每分钟呼吸的次数是否会受到影响？
【作出假设】： 水温的变化时，金鱼每分钟呼吸次数可能会受到影响。 1）呼吸次数随温度升高而 增加 （增加/减少） 2）呼吸次数随温度下降而 减少 （增加/减少）
科学探究
【实施计划】

将肉汤装 入瓶中
将其中一个烧 瓶的瓶颈拉制 成鹅颈状弯曲
科学探究 思考：为什么要用两个烧瓶做实验？
设置对照组，鹅 颈瓶中的肉汤起 到了对照作用。
科学探究 思考：为什么要将瓶内的肉汤煮沸？
把放进烧瓶的肉汤煮沸，是为了杀灭瓶中 可能有的细菌，避免干扰。
科学探究
细菌进入烧 瓶，肉汤变 质。