中考语文专题六 标点符号的使用

专题六标点符号的使用知能优化训练中考回顾1.(2022天津)依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是()5月18日是国际博物馆日,今年的主题是“博物馆的力量□博物馆的力量来自哪里呢□主要是来自博物馆丰富多彩的藏品□自然标本、考古遗物、艺术珍品、革命文物……不同类型的藏品记录着自然和人类文明的多元信息,蕴含着提升审美水平、厚植家国情怀、促进文明交流等多种力量。

A.”。

?:B.。

”。

:C.”。

、D.。

”?、2.(2022湖南怀化)下列句子中标点符号使用不规范的一项是()A.白杨树尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神!B.低碳生活要从身边的点滴小事做起,如随手关灯,出门选乘公交车等等……C.《沁园春·雪》开头几句“北国风光,千里冰封,万里雪飘”,充分体现了诗人崇高的思想境界。

D.“你看这段布美不美?”两个骗子问。

他们指着、描述着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。

3.(2022甘肃武威)阅读下面的文字,给画线句加上标点符号,最恰当的一项是()“雪如意”“雪游龙”“雪长城”,见证运动员汗水与激情的比赛场馆,则是将科技、运动与中华优秀传统文化融合的具象载体。

火种灯会徽体育图标颁奖礼服北京冬奥会视觉呈现的中国风几乎无处不在。

A.火种灯,会徽,体育图标,颁奖礼服——北京冬奥会视觉呈现的“中国风”几乎无处不在。

B.火种灯、会徽、体育图标、颁奖礼服——北京冬奥会视觉呈现的《中国风》几乎无处不在。

C.火种灯、会徽、体育图标、颁奖礼服……北京冬奥会视觉呈现的“中国风”几乎无处不在。

D.火种灯,会徽,体育图标,颁奖礼服……北京冬奥会视觉呈现的《中国风》几乎无处不在。

4.(2021天津)依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是()嫦娥五号成功返回,意味着我国已经掌握了无人月球探测技术;“天问一号”探测器着陆火星,标志着我国迈出了星际探测征程的重要一步;北斗导航星座正向地球每一个角落源源不断地送去服务信号□为什么中国航天事业既能稳步前行又能跨越发展□毫无疑问,是因为党的正确领导和国家的大力支持,是因为科技的自主创新,是因为航天人永不言败□追求卓越的精神。

中考语文标点符号专项训练中考语文标点符号专项训练可以帮助学生熟练掌握常见的标点符号的使用规则，提高语言表达的准确性和流畅性。

以下是一些可能包含在中考语文标点符号专项训练中的内容：
1. 逗号的使用：练习在句子中正确使用逗号，如用于分隔并列词语、连接长句子中的短语或成分、引述直接引语等。

2. 句号和问号的使用：练习在句子结尾使用句号和问号，区分陈述句和疑问句。

3. 感叹号的使用：练习在表示强烈情感或意义的句子中使用感叹号，注意感叹句的结构。

4. 冒号和引号的使用：练习在引述他人的话语、文章标题、对话等场景中正确使用冒号和引号。

5. 分号的使用：练习在复杂句中使用分号将独立的分句分开，以及在列举长句中使用分号。

6. 省略号和破折号的使用：练习在句子中使用省略号表示停顿或未完的意思，以及使用破折号表示语气的转折或强调的意
思。

7. 括号的使用：练习在句子中使用括号表示补充说明、插入语或解释等内容。

8. 书名号和斜体的使用：练习在引用作品标题或强调某个词汇时使用书名号和斜体。

标点符号专题知识一、顿号、逗号、分号的使用1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。

①有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。

②文学作品，不论诗歌、散文、小说，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。

但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。

如：①这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。

②你要不断地进步，识字，生产。

③他的故事讲得真实，感人。

2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。

如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号）4、相邻的数字表示约数，不用顿号。

如：他已经走了有三四里的路了。

注意：要区别于表示两种并列的情况。

如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。

如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。

6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。

如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。

这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。

7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。

如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。

8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。

如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。

错误运用：西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。

中考语文标点符号专题之书名号的用法【一】书名号标号，标示语段中出现的各种作品的名称。

形式有双书名号"《》"和单书名号"〈〉"两种。

1.标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。

《红楼梦》(书名)《史记·项羽本记》(卷名)《论雷峰塔的倒掉》(篇名)《每周关注》(刊物名)《人民日报》(报纸名)《全国农村工作会议纪要》(文件名)2.标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。

《渔光曲》(电影名)《追梦录》(电视剧名)《勿忘我》(歌曲名)《沁园春·雪》(诗词名)《东方欲晓》(雕塑名)《光与影》(电视节目名)《社会广角镜》(栏目名)《庄子研究文献数据库》(光盘名)《植物生理学系列挂图》(图片名)3.标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。

科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。

4.标示作品名的简称。

我读了《念青唐古拉山脉纪行》一文(以下简称《念》)，收获很大。

5.当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。

《教育部关于提请审议〈高等教育自学考试试行办法〉的报告》补充不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不应用书名号。

下面均为书名号误用的示例。

下学期本中心将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课程。

2月1日将召开《关于"两保两挂"的多视觉理论思考》课题立项会。

本市将向70岁以上(含70岁)老年人颁发《敬老证》。

本校共获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉OK》等六个奖杯。

《闪光》牌电池经久耐用。

《文史杂志社》编辑力量比较雄厚。

本市将召开《全国食用天然色素应用研讨会》。

本报将于2018年暑假举行《墨宝杯》书法大赛。

2.有的名称应根据指称意义的不同确定是否用书名号。

如文艺晚会指一项活动时，不用书名号;而特指一种节目名称时，可用书名号。

初中语文试卷灿若寒星整理制作专题六标点符号及运用考纲测评解读考点梳理类题题型中考指数1.正确使用标点符号。

2.规范书写标点符号。

运用辨识选择题★★★修改添加填空题★★3年中考2014年全国中考真题演练类题1:运用辨识1. (2014·山东滨州·5,2分)下列句子中标点符号使用正确的一项是()A. “哎呀,真是美极了。

”皇帝说:“我十分满意!”B. 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。

”C. 屈原的诗句“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

”应成为我们不懈追求的箴言。

D. 5月19 日是“徐霞客游记”的开篇日,国务院把这一天确定为“中国旅游日”。

2. (2014·湖北鄂州·3,2分)下列各项中标点符号使用无误的一项是()A. 人们为什么偏爱竹?有一种解释是,“为植物中最高尚之品,虚心,直节,”所谓未曾出土便有节,纵使凌云仍虚心。

B. 我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站——秦山第二核电厂的2号机组反应堆首次临界试验获得成功,将于年内并网发电。

C. 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视,对新艺术形式的催生已初露端倪。

人们不得不思考,高科技的发展将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴?D. 各种非法添加剂仍在农产品生产、加工、运输环节屡禁不止。

客气地说,是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识,不客气地说,是缺德。

3. (2014·四川宜宾·6,2分)下面标点符号使用正确的一项是()A. 请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界!B. 克利斯朵夫是罗曼·罗兰长篇小说“约翰·克利斯朵夫”里的主人公。

C. 《出师表》《曹刿论战》《陈涉世家》《醉翁亭记》……等几篇文章中,《曹刿论战》写作的年代最早。

D. 语文笑着告诉我:“学习语文,你可以欣赏到‘明月松间照,清泉石上流’的美景;学习语文,你可以体会到‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干’的奉献精神;学习语文,你可以感受到‘烈士暮年,壮心不已’的雄心壮志。

中考专题：标点符号的用法(口诀、讲例、练习)标点符号一、标点符号的种类1、点号主要用来表示语言中的停顿和语气。

点号有七种：句号（。

）问号（？）感叹号（！）顿号（、）逗号（，）分号（；）冒号（：）2、标号主要用来标明词语或句子的性质和作用。

常用的有七种：引号（“”‘’）括号（（）[ ]）破折号（──）省略号（……）书名号（《》〈〉）间隔号（·）着重号（.）二、标点符号的用法1、句号：表示一句话完了之后的停顿。

例如：我家后面有一个很大的园，相传叫做百草园。

2、问号：表示一个问句完了之后的停顿。

例如：我们坐车去吗？注意：①选择问句，问号一般只用一个，放在句末。

如：明天的旅行，你是去呢，还是不去？②倒装问问号只能用在问句最后而不能用在句中。

如：你现在就去吗，小李？口诀：选择问、倒装问，全句末尾才用问。

③该不该用问号主要看句子是否真正发问，有没有真正发问，有没有疑问语气。

（无疑则不问）例如：谁都不知道他是谁。

(此句就不能用问号)口诀：更要注意无疑问，陈述语气不用问。

④意思连续的问句，每个问句的末尾都要打上问号。

例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？口诀：连续问、递进问，每句末尾都要问。

3、感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。

感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。

例如：（1）好一幅美丽的图画！（感叹句）（2）小李，快来！快来！（祈使句）注意：①在感叹句中，如果有的身分颠倒于句末，感叹号应放在句末。

例如：多美呀，祖国的春天！②两个叹词连用，一般是后一个叹词用感叹号。

如：啊，啊！又到了春天了。

口诀：倒装叹、双重叹，全句末尾才用叹。

4、逗号：表示一句话中间的停顿。

例如：道路是曲折的，前途是光明的。

5、顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。

例如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天云海。

注意：①有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。

专题06 扩展、压缩、句式、修辞、标点1．【2018届中考甘肃兰州卷】下列各句中，标点符号使用正确的项是（）A．在这种环境气氛里，他们不论唱什么?都充满着种淳朴本色的美。

B．欣赏着南湖公园的红桃绿柳，他由衷赞叹：“万紫干红总是春啊”！C．生活里无书籍，就像大地无阳光，智慧里无书籍，就像鸟儿无翅膀。

D．平桥村住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。

【答案】D【解析】【详解】A将问号改为逗号。

这句与下文形成一个条件关系的复句。

B将感叹号放在引号中。

C“阳光”后的逗号改为分号。

2．【2018年中考甘肃天水卷】下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我所熟悉的。

B．明天参观天水市博物馆，你是打算自己去呢?还是和大家一起去？C．大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。

D．中国不仅是《一带一路》建设的倡议者，更是负责任的参与者，有担当的行动者。

【答案】A3．【2018年中考甘肃天水卷】仿写画线句子，使之构成排比句。

心是一句温馨的话语，揉搓着父母的疲惫；，：孝心是一首暖暖的小曲，诠释着父母的情怀。

【答案】示例：孝心是一席亲切的唠叨，分担着父母的痛楚。

【解析】本题考查仿写能力。

仿写要注意两点：一是要注意格式特点，即要求结构相同；二是内容上要有联系，和原文一致，即内容相关。

4．【2018年中考广东卷】阅读下面材料，按要求作答。

《诗经》包括：“风”，地方乐调，《风》诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝所在地的乐调，》雅诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞曲，《颂》诗是庙堂祭祀诗歌。

《雅》诗和《颂》诗大多数反映统治阶级的生活。

国风和部分小雅是劳动人民口头创作，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了深远的影响。

（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。

（2）根据材料内容，以“国风”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。

小组训练：标点符号的正确运用（一）一、口诀复习法1、问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。

第二注意倒装问，全句末尾也用问。

第三注意特指问，每句末尾都用问。

第四注意无疑问，陈述语气不用问。

2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

3、顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。

并列谓和并列补，中间不要去打顿。

集合词语连得紧，中间不要插进顿。

概数约数不确切，中间也别带上顿。

4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。

5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。

6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外。

引用之语能独立，标点符号引号里。

7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。

二、口诀解说与例句1、问号：⑪第一注意选择问，全句末尾才用问。

（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。

）例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ b.你打算今天去呢，还是明天去呢？ c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？⑫第二注意倒装问，全句末尾也用问。

（倒装性的问句，问号也打在全句末。

）例：a.怎么了，你？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？⑬第三注意特指问，每句末尾都用问。

（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。

）例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？⑭第四注意无疑问，陈述语气不用问。

（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。

）例：a.我不知道他叫什么。

b.谁都不知道他叫什么。

c.让我们来看看这个评价是否恰当。

d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。

e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。

2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。

）例：多美呀，祖国的春天！3、顿号：⑪大并套小并，大并逗，小并顿。

（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。

中考专题标点符号的⽤法及练习题标点符号的⽤法及练习题⼀顿号：顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。

⼀般为词、短语的并列，合起来做同⼀成分，句⼦间并列不能⽤顿号。

注意：1. 表概数的地⽅不能⽤顿号（1）他三⼗六七岁距这⾥⼆三⾥（2）这个⼩孩有四五岁（3）今天做值⽇的是四、五组（4）*他曾经教过我⾼中⼆三年级的语⽂。

（第⼆、第三年级）2. 太短的并列成份间(尤其是⼀约定俗成的词语），⽆须停顿也不会产⽣歧义，可不⽤顿号。

如：中⼩学⽣省市领导城乡交流⼯农兵调查研究3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再⽤顿号。

(顿号不能和“和”“或”同⽤)我国科学、⽂化、艺术、卫⽣、教育和新闻出版业有了很⼤发展。

九六年试题：……有⾃⼰的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。

4. 较长的并列成份间可不⽤顿号⽽⽤逗号。

这翻滚的麦浪，这清清的河⽔，这⼤雁的歌唱，使年轻⼈深深陶醉了。

5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不⽤顿号，⽽⽤逗号。

（1）萝⼘切得纤细，均匀。

（2）这个故事讲得真实，⽣动。

（3）你要不断进步，识字，⽣产。

6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再⽤顿号，也不⽤其它点号。

这时课堂⾥响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的⼝号。

7. 如果并列词语中还有并列词语，⼤的并列词语要⽤逗号。

原⼦弹、氢弹的爆炸，⼈造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新⽔平。

补充：多层次的停顿，多半是第⼀层⽤逗号，第⼆层⽤顿号，第三层⽤“和”类连词。

如：与会专家认为⽬前知识分⼦⼯资偏低，脑⼒劳动和体⼒劳动、复杂劳动和简单劳动、⼯资收⼊和⾮⼯资收⼊倒挂等问题⼗分严重。

8. 并列的成分后有语⽓词时，并列成分间使⽤逗号。

我们的院⼦⾥种了⼀些菊花啦，⽉季啦，⼭⽵啦，美⼈蕉等好多花。

9．同⼀层次的并列，前⼏个之间点顿号，后两个之间⼀般⽤“和”，顺序不能变。

如：A、B、C和D 这⾥有桃树、梨树和杏树。

10．互相包含的内容之间不能⽤顿号。

标点符号一、标点符号的种类1、点号主要用来表示语言中的停顿和语气。

点号有七种：句号（。

）问号（？）感叹号（！）顿号（、）逗号（，）分号（；）冒号（：）2、标号主要用来标明词语或句子的性质和作用。

常用的有七种：引号（“”‘’）括号（（）[ ]）破折号（──）省略号（……）书名号（《》〈〉）间隔号（·）着重号（ .）二、标点符号的用法1、句号：表示一句话完了之后的停顿。

例如：我家后面有一个很大的园，相传叫做百草园。

2、问号：表示一个问句完了之后的停顿。

例如：我们坐车去吗？注意：①选择问句，问号一般只用一个，放在句末。

如：明天的旅行，你是去呢，还是不去？②倒装问问号只能用在问句最后而不能用在句中。

如：你现在就去吗，小李？口诀：选择问、倒装问，全句末尾才用问。

③该不该用问号主要看句子是否真正发问，有没有真正发问，有没有疑问语气。

（无疑则不问）例如：谁都不知道他是谁。

(此句就不能用问号)口诀：更要注意无疑问，陈述语气不用问。

④意思连续的问句，每个问句的末尾都要打上问号。

例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？口诀：连续问、递进问，每句末尾都要问。

3、感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。

感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。

例如：（1）好一幅美丽的图画！（感叹句）（2）小李，快来！快来！（祈使句）注意：①在感叹句中，如果有的成分倒置于句末，感叹号应放在句末。

例如：多美呀，祖国的春天！②两个叹词连用，一般是后一个叹词用感叹号。

如：啊，啊！又到了春天了。

口诀：倒装叹、双重叹，全句末尾才用叹。

4、逗号：表示一句话中间的停顿。

例如：道路是曲折的，前途是光明的。

5、顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。

例如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天云海。

注意：①有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。

例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

专题六标点符号的使用知能优化训练中考回顾1.(2019天津)依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是()孔子非常喜欢自己的学生颜回。

有一次,他问子贡:“你与颜回,谁强?”子贡谦虚地回答:“我怎么比得上颜回呢他听到一件事,便能推知十件我听了一件事,才能推知两件。

”孔子点点头,笑着说:“你不如他,我与你都不如他A.,;”!B.?;!”C.? , ”!D., , !”答案:B解析:“我怎么比得上颜回呢”是个反问句,句末应用问号。

第二个方框前后是“他”(颜回)和“我”(子贡)举一反三能力的对比,是并列关系,用分号。

“你不如他,我与你都不如他”是完整引用,句末符号要在引号里面。

2.(2019湖南娄底)下列各句中,标点符号使用不正确的一项是()A.出生于贫困家庭的保尔·柯察金,特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等作品,经常给战友们朗读或讲故事。

B.我梦见了那条熟悉的大街,像我当时一样大小的孩子们,在街上奔跑、嬉闹,他们的笑脸显得格外好看……C.“新一代人工智能技术与5G网络的结合,会让以前觉得难以实现的事情变得简单。

”史广顺说:“这将催生更多创新运用及业态。

”D.善于学习,就能收到事半功倍之效;不善于学习,其结果或者事倍功半,或者劳而无功,甚至会适得其反。

答案:C解析:把冒号改为逗号。

3.(2019四川遂宁)下列句子标点符号使用有误的一项是()A.为布置毕业晚会的场地,班长安排了七八个同学将桌椅摆放在教室的四周。

B.看,像牛毛、像花针、像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

C.转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福利,还是埋下了隐患呢?D.部编版初中语文教材较以往版本的教材,提高了对学生课外阅读的要求,除了12本必读名著之外,还推荐了《猎人笔记》《长征》《寂静的春天》《围城》等自读名著。

答案:B解析:“像牛毛、像花针、像细丝”中间的顿号改为逗号。

4.(2019内蒙古通辽)下面各句标点符号使用无误的一项是()A.2019年6月3日,我校开展了以《读书伴我成长》为主题的读书汇报活动。

专题六标点符号及运用典例精析初中生使用标点符号常见错误1. 概数之间用顿号。

概数是表示大概的数目,有时拿数词连用来表示,如三五个、七八十人等。

因为表示约数,所以概数中间不需要停顿。

因此,如果加上顿号,就是错误的。

2. 缩写的集合词用顿号。

一些词语,如父母、中小学生、干群、干警等是一些缩写的表示集合群体意义的词语,它们之间结构紧密,不能用顿号分隔开来。

3. 并列词语中如果有连词“和”“与”“或”“或者”等,就不必再用顿号。

这类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。

4. 并列谓语、补语用顿号。

并列词语或短语作谓语、作补语,并列成分之间不用顿号,而用逗号。

5. 分句间用顿号。

分句间的停顿时间较长,并列成分之间各自成句,各自表达自己的意义,不能用顿号。

6. 并列成分不同层次间用顿号。

如果并列词语中还有并列词语,因为不在一个层次上,所以大的并列词语要用逗号,小的并列词语之间要用顿号。

7. 分句间没有逗号,直接用分号。

顿号、逗号、分号、冒号都是句内点号,但是停顿时间有长短之分,不能乱了次序。

停顿先用逗号,再用停顿长的分号。

只有在分行列举的各项之间,才能直接用分号。

8. 单句排比用分号。

单句排比,要求气势贯通,一气呵成,一般用逗号,不用分号。

9. 无疑问处用问号。

有的句子虽然有疑问代词,但是并没有疑问,这时,就不能用问号。

10. 倒装疑问句中问号前置。

有的疑问句,主语和谓语倒置,问号应放在句末,才能准确表达出疑问或反问的语气。

11. 选择疑问句中问号前置。

选择疑问句虽然包含两个或两个以上的选择分句,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各分句之间用逗号。

12. 冒号后解释范围不清。

冒号的解释作用要发挥到句子末尾,也就是说,冒号要管到句末,不能只管到句中。

13. 句中“说”后用冒号。

“某某说”出现在一段引语的中间,这个“某某说”之后不能用冒号,而只能用逗号。

专题08标点符号【知识贮备】中考试题主要涉及七种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号）和九种标号（引号、括号、破折号、省略号、书名号、间隔号、连接号、着重号和专名号）的考查。

标号的作用在于标明词语或句子的性质和作用。

点号的作用在于点断句子,表示说话的语气和停顿；标号的作用在于标明。

16种常用标点符号用法简表【课标要求】《义务教育语文课程标准》(2011版)在“课程目标”中指出：“正确使用常用的标点符号”,即考查在具体语言环境中运用标点符号的能力。

【考点透视】本考点主要考查常见标点符号的一般用法。

主要考点包括：（1）辨析标点符号的正确用法；（2）正确使用标点符号；（3）改正使用错误的标点符号【题型概述】近几年涉及标点符号的试题考查形式主要以选择题和改错题为主。

【分类精讲】（一）辨析标点符号的正确用法例1.（2020·贵州黔东南）下列标点符号使用不恰当的一项是（）A.2020年5月11日在央视综合频道首播的电视热剧“花繁叶茂”,取材于欧阳黔森的报告文学《花繁叶茂,倾听花开的声音》,拍摄地为贵州遵义枫香镇,讲述的是贵州新时代干部群众携手精准扶贫奔小康的故事。

B.透过电视荧屏看到天安门广场上冉冉升起的五星红旗,他情不自禁地唱起了《国歌》：“起来,不愿做奴隶的……”C.是躲在房间里悄悄打游戏呢,还是认认真真上网课？刚从父亲手里接过手机周强竟然犹豫了好一阵子。

D.走出去,才有摩托换汽车的可能；走出去,才有瓦房变楼房的梦想；走出去,才有留守儿童不再留守的希望。

【答案】A【解析】本题考查辨析标点符号的正确用法。

A项中“花繁叶茂”是电视剧的名称,应将引号改为书名号。

故选A。

例2.（2020·贵州黔西南）标点符号使用错误的一项是（）A.新冠肺炎疫情蔓延,不经意带火了一部作品--美国影片《传染病》。

B.无论是谁,只要他发奋图强、持之以恒、充满正能量,都可以成为我们学习的榜样。

C.遭受痛苦,我就用喊叫和泪水来回答；遇到卑鄙,我就愤慨；看见肮脏,我就憎恶。

初中语文专题训练第六章：语文知识及运用之正确使用标点符号上篇专题精析一考纲解读《命题细则》第一部分第六项是“正确使用标点符号”，这一项对应着历年中考的第5题，我们简称为标点符号题。

二考题回顾本课堂所选例题均为中考真题，通过对几年的中考题的比较，我们不难确定考题的设置方向与范围。

1.下列句子的标点符号使用全都正确的一项是（）（3分）【2008年中考】A、古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。

几处渗漏，可使巨轮倾覆，一处管涌，能让长堤崩溃。

B、小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

C、画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、富兰克林，都是美国的开国元勋。

D、人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？2.下列句子标点符号使用正确的一项是（）(3分)【2009年中考】A．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

李白的这两句诗运用比喻和夸张，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。

B.改革开放三十年来，我国的国民经济快速发展。

抚今追昔，想起的是春天的故事；极目望远，看到的是秋天的收获。

C．语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。

D．天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志?桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情?抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；是对民族团结的一次检验。

3.下列句子中标点符号使用都正确的一项是（）（3分）【2010年中考】A、在美妙的旋律中，大屏幕上一一闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。

B、走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。

C、文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？关键在哪里？是在怎样的背景下出现这个问题的？D、在我国古代历史长河中，曾涌现出无数风流人物。

中考标点符号专题复习【考点透视】标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用，被誉为文章中的“无声英雄”。

正确使用标点符号既是初中语文基础教学的一项重要内容，又是中考考查学生运用常用标点符号能力的重要方面。

近年来，各地中考试卷中对标点符号的考查主要有以下三种题型：①选择题，②修改题，③添加题。

三种题型中又以选择题考得最多，有正选题，也有错选题。

一、标点符号的基本用法（一）点号表示词句的停顿和语气。

1．句末点号句号[。

] 问号[? ] 叹号[! ]2．句内点号逗号[，] 顿号[、]分号[；]冒号[：]表（二）标号标明语句的性质和作用。

引号[“”]标明行文中直接引用，着重强调，特殊称谓，讽刺否定等的话。

括号[( )]标明行文中注释的话。

破折号[——]标明行文中解释说明的语句等。

省略号[……]书名号《》标名书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名。

二、几种特别容易出错的标点符号（一）顿号1.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。

例如：a.学校距这里二三里。

b.今天做值日的是四、五组。

2. 太短的并列成分间(尤其是约定俗成的词语)，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。

例如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。

例如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。

（“教育”与“新闻出版业”尽管是并列词语，但两者之间已经使用了连词“和”，所以此处的顿号就没必要再用。

）4.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。

例如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

例如：a.这个故事讲得真实，生动。

b.你要不断进步，识字，生产。

6. 并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。

例如：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。