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第一课欣赏他人的成功教学目标1、认知目标：理解欣赏他人的积极意义。
2、情感目标：感受欣赏他人与被他人欣赏的快乐。
3、行为目标：善于发现他人的优点，学会欣赏他人。
教学重点、难点1、重点：善于发现他人的优点，学会欣赏他人。
2、难点：学习借鉴他人成功的经验。
课前准备1、奖励用的笑脸。
2、一顶帽檐很高的帽子。
教学过程：一、观察岛出示多媒体：“第一名有什么了不起？”你赞同男孩的想法吗？二：活动一?游戏：做一顶帽子，大家一边传一边数数，逢 3 以及 3 的倍数就说“过” ，数错的同学戴上帽子，其他人都讲讲这个同学的优点。
（1）被别人赞美时，你的心情怎样？（2）赞美别人时，你的感受如何？三：活动二课件出示：谁是我的情绪导师如果你是“我” ，你会怎么办？四、分享屋?（1）学生阅读课本上的“分享屋” 。
（2）说说自己的感受五、拓展园阅读故事，谈谈你的感受第二课学习方法我最多教学目标1.认知目标：使学生了解有效的学习方法，理解学习方法对学习效果的重要性。
2.情感目标：培养学生的自我效能感，增强学习的信心。
3.行为目标：在学习中及时调整自己的学习方法，提高学习能力。
教学重点、难点重点：学习并掌握有效的学习方法。
难点：能及时调整自己的学习方法，提高学习能力。
课前准备教师准备：教学课件。
听力小测试需用的材料（如一篇短文、一段故事等）。
学生准备：收集一些有关学习方法的成语、谚语；准备一张卡片。
教学过程：一、观察岛出示课件：（1）学生阅读课本第6 页的故事（2）猜猜科学家会怎么办？（3）你会怎么办？二、活动一课件出示：请根据自己的实际情况，在题目后面选出相应的字母：A、表示很符合自己的情况；B、表示比较符合自己的情况；C、表示不符合自己的情况（1）填写课本上的各种现象。
（2）统计自己的分数三、活动二课件出示：听力小测试（1）比比哪一组同学记得多？（2）从中我们得到什么启示？四、分享屋试试下面的学习方法五、拓展园说说自己的方法第三课男生女生对对碰教学目标1、认知目标：引导学生客观认识性别差异，鼓励异性同学间的友好交往。
心理健康教育概述引言概述：心理健康教育是指通过系统的教育活动，帮助人们提高心理健康水平，预防心理问题的发生，促进个人全面发展。
在当今社会，心理健康问题日益突出，心理健康教育的重要性愈发凸显。
本文将从心理健康教育的基本概念、目的、内容、方法和实施策略等方面进行详细探讨。
一、心理健康教育的基本概念1.1 心理健康教育的定义心理健康教育是指通过教育手段，帮助个人认识自己的心理特点和需求，掌握调节情绪、解决问题的方法，培养积极健康的心理态度和行为习惯的过程。
1.2 心理健康教育的特点心理健康教育是一种系统性、目的性、计划性强的教育活动，注重个体的心理特点和需求，以促进个体的心理健康为目标。
1.3 心理健康教育的重要性心理健康教育有助于提高人们的心理素质，减少心理问题的发生，促进社会和谐稳定发展，是现代教育的重要组成部分。
二、心理健康教育的目的2.1 预防心理问题心理健康教育旨在通过教育活动，提高人们的心理素质和应对能力，预防心理问题的发生。
2.2 促进个人全面发展心理健康教育旨在帮助个人认识自己的心理需求，发展积极健康的心理态度和行为习惯，促进个人全面发展。
2.3 促进社会和谐稳定心理健康教育有助于提高社会成员的心理素质，减少心理问题的发生，促进社会和谐稳定的发展。
三、心理健康教育的内容3.1 心理健康知识的普及心理健康教育的内容包括心理健康知识的普及，帮助人们了解心理问题的成因、表现和预防方法。
3.2 心理健康技能的培养心理健康教育的内容还包括心理健康技能的培养，如情绪管理、压力应对、问题解决等技能的培养。
3.3 心理健康态度的培养心理健康教育的内容还包括培养积极健康的心理态度，如乐观、自信、自尊等态度的培养。
四、心理健康教育的方法4.1 课堂教育心理健康教育可以通过课堂教育的方式进行，如心理健康知识的讲解、心理健康技能的培养等。
4.2 辅导咨询心理健康教育还可以通过辅导咨询的方式进行，帮助个体解决心理问题，提高心理健康水平。
小学心理健康教育知识问答试卷（答案见尾页）一、选择题1. 小学心理健康教育的主要目标是什么？A. 帮助学生建立正确的人生观和价值观B. 提高学生的学习成绩C. 增强学生的身体素质D. 培养学生的艺术兴趣2. 在小学心理健康教育中，教师应该采取哪种方法来了解学生的心理状况？A. 通过课堂教学B. 与学生进行心理游戏C. 开展心理健康主题活动D. 进行家访3. 对于小学生来说，以下哪个情绪是不健康的？A. 开心B. 难过C. 焦虑D. 愤怒4. 当小学生遇到挫折时，教师应该怎么做？A. 批评学生B. 鼓励学生自己解决C. 代替学生解决问题D. 让学生自己承受5. 在小学心理健康教育中，如何培养学生的自尊心？A. 经常表扬学生B. 忽略学生的优点C. 对学生进行严厉批评D. 只关注学生的缺点6. 小学生心理健康的标准不包括以下哪一项？A. 情绪稳定B. 适应能力强C. 经常生病D. 人际关系和谐7. 在小学心理健康教育中，如何培养学生的抗挫能力？A. 让学生多经历失败B. 避免让学生面对挑战C. 提供适当的支持和鼓励D. 只让学生成功8. 对于小学生来说，以下哪种行为是心理健康的表现？A. 经常逃学B. 与同学关系紧张C. 有良好的情绪调节能力D. 过于依赖父母9. 在小学心理健康教育中，如何培养学生的团队协作能力？A. 让学生独自完成任务B. 让学生自己解决冲突C. 组织小组活动，鼓励学生合作D. 避免让学生参与团队活动10. 小学生心理健康教育的重要性体现在哪些方面？A. 提高学生的学习成绩B. 增强学生的身体素质C. 培养学生的健康心理和良好习惯D. 忽视学生的心理健康11. 小学生常见的心理问题有哪些？A. 学习压力B. 人际关系困扰C. 家庭矛盾D. 以上都是12. 当小学生遇到学习压力时，老师应该采取哪种措施？A. 忽视学生的感受B. 鼓励学生自己解决C. 提供适当的心理辅导和支持D. 惩罚学生13. 对于小学生的人际关系困扰，老师应该如何干预？A. 放任不管B. 直接批评C. 教授沟通技巧和解决冲突的方法D. 转移学生的注意力14. 在小学心理健康教育中，老师应该扮演什么角色？A. 纯粹的知识传授者B. 心理健康的维护者和促进者C. 学生的行为管理者D. 家长的替代者15. 如何识别小学生是否有心理健康问题？A. 观察学生的学习成绩和行为变化B. 仅通过学生的自我报告C. 通过家长和同学的反馈D. 以上都是16. 在小学心理健康教育课程中，通常不包括以下内容？A. 情绪管理B. 自我认知C. 社交技能D. 竞技体育技能17. 对于有心理困扰的小学生，老师应该采取哪种态度？A. 歧视和排斥B. 同情和理解C. 强制治疗D. 忽视问题18. 小学心理健康教育应该遵循哪些原则？A. 尊重学生的个性和差异B. 以学生为中心C. 重视学生的主动参与D. 以上都是19. 在小学心理健康教育实践中，以下哪种方法被认为最有效？A. 药物治疗B. 心理咨询C. 游戏治疗D. 家庭治疗20. 在小学心理健康教育中，以下哪个不是常见的教学方法？A. 角色扮演B. 游戏疗法C. 讨论课D. 药物治疗21. 对于小学生来说，以下哪种情绪调节策略是最有效的？A. 逃避B. 压抑C. 寻求帮助D. 自我安慰22. 在小学心理健康教育中，教师应该如何处理学生的情感问题？A. 忽视B. 立即给予解决方案C. 倾听并理解学生的感受D. 强行压制23. 关于小学心理健康教育的意义，以下哪个说法是正确的？A. 只针对有心理问题的学生B. 对所有学生都有益，有助于全面发展C. 只有心理健康的学生才需要D. 不需要特别的关注，因为小学生不会有心理问题24. 在小学心理健康教育中，以下哪个主题不属于常见的心理健康话题？A. 自我认识B. 同学关系C. 家庭沟通D. 体育锻炼25. 小学心理健康教育中，教师应该如何引导学生面对挫折？A. 鼓励学生逃避B. 教授学生如何放弃C. 帮助学生分析原因，鼓励重新尝试D. 惩罚学生26. 在小学心理健康教育中，以下哪个不是心理健康教育的合适场所？A. 教室B. 图书馆C. 食堂D.寝室27. 对于小学生来说，以下哪种行为表现出心理健康问题？A. 经常笑B. 情绪稳定C. 攻击性行为D. 积极参与集体活动28. 在小学心理健康教育中，教师应该如何与家长合作？A. 不与家长沟通B. 仅在必要时与家长沟通C. 与家长保持密切联系，共同关注学生的心理健康D. 告诉家长自己无法处理学生的问题29. 在小学心理健康教育中，教师应该采取哪种方法来了解学生的心理状态？A. 通过日常观察B. 通过学生主动汇报C. 通过家长反馈D. 通过心理测试30. 对于小学生常见的心理问题，如焦虑、抑郁等，教师应该采取哪种措施？A. 忽视不理B. 适当关注，提供心理支持C. 严厉批评，要求学生必须克服D. 告知家长，让家长处理31. 在小学心理健康教育课程中，以下哪个主题不属于心理健康教育范畴？A. 自我认识B. 情绪管理C. 学习压力应对D. 体育锻炼32. 如何培养学生的自尊心和自信心？A. 经常批评学生，指出他们的不足B. 鼓励学生参与各种活动，体验成功的感觉C. 忽视学生的感受，只关注学术成绩D. 对学生进行比较，看谁更优秀33. 在小学心理健康教育中，教师应该如何处理学生的隐私问题？A. 随意公开学生的个人信息和心理状态B. 尊重学生的隐私，不泄露学生的秘密C. 在必要时，可以适当分享学生的信息以帮助他人D. 根据需要，让学生公开自己的隐私以增加透明度34. 对于有自卑心理的小学生，教师可以采取哪种方法帮助他们？A. 强调他们的缺点，让他们更加自卑B. 鼓励他们发挥自己的优点，增强自信C. 忽视他们的自卑情绪，不给予任何关注D. 通过与其他学生比较，让他们意识到自己的不足35. 在小学心理健康教育中，如何培养学生的同理心？A. 通过课堂教学，教授学生如何理解他人的情感B. 让学生独自面对困难，不给予帮助C. 经常批评学生，让他们学会承担责任D. 通过集体活动，让学生学会合作与分享36. 在小学心理健康教育中，如何处理学生的攻击性行为？A. 严厉惩罚，让学生害怕B. 忽视不理，让学生自己反思C. 通过教育和引导，帮助学生理解攻击行为的后果D. 鼓励学生进行身体锻炼，以释放攻击性能量37. 小学心理健康教育的重要性体现在哪些方面？A. 提高学生的学术成绩B. 增强学生的身体素质C. 促进学生的心理健康和个性发展D. 培养学生的社交能力38. 小学生常见的心理问题不包括以下哪一项？A. 焦虑B. 抑郁C. 自尊心过强D. 社交障碍39. 在小学心理健康教育中，教师应该采取哪种方法来帮助学生处理焦虑情绪？A. 忽视学生的焦虑B. 通过游戏和活动帮助学生放松C. 直接告诉学生他们的焦虑是错误的D. 惩罚产生焦虑的行为40. 对于小学生来说，以下哪个阶段是他们心理发展的关键期？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 小学阶段D. 中学阶段41. 小学心理健康教育的主要目标是：A. 提高学生的学习成绩B. 增强学生的身体素质C. 促进学生的心理健康和个性发展D. 培养学生的创新思维42. 下列哪种活动最有利于小学生的心理健康？A. 长时间的学习和作业B. 剧烈运动和竞技比赛C. 团队协作和社交活动D. 独自玩耍和思考43. 在小学心理健康教育中，教师应该扮演什么样的角色？A. 知识的传授者B. 学生的心理治疗师C. 学生的良师益友D. 家长的代言人44. 下列哪种方法可以帮助小学生建立自信？A. 经常批评和指责B. 设定过高的目标并经常批评C. 鼓励学生尝试新事物并赞美他们的努力D. 限制学生的活动范围45. 在小学心理健康教育中，如何对待学生的失败和挫折？A. 忽视失败和挫折，避免学生产生负面情绪B. 过度强调失败和挫折，导致学生自卑C. 正确看待失败和挫折，引导学生从中学习和成长D. 惩罚学生因为失败和挫折46. 下列哪种情绪对小学生的心理健康最有害？A. 悲伤B. 愤怒C. 焦虑D. 抑郁47. 在小学心理健康教育中，如何培养学生的抗挫折能力？A. 避免让学生面对任何挑战和困难B. 通过教育和训练，帮助学生认识和处理挫折C. 过度保护学生，不让他们接触任何压力和困难D. 只强调成功，不提及失败和挫折二、问答题1. 心理健康教育的目标是什么？2. 什么是心理健康？3. 小学生常见的心理问题有哪些？4. 如何培养学生的自信心？5. 如何进行有效的心理健康教育？6. 如何识别学生的心理危机？7. 如何帮助学生应对考试焦虑？8. 如何建立良好的师生关系？参考答案选择题：1. A2. C3. C4. B5. A6. C7. C8. C9. C 10. C11. D 12. C 13. C 14. B 15. D 16. D 17. B 18. D 19. C 20. D21. C 22. C 23. B 24. D 25. C 26. C 27. C 28. C 29. A 30. B31. D 32. B 33. B 34. B 35. A 36. C 37. C 38. C 39. B 40. C41. C 42. C 43. C 44. C 45. C 46. D 47. B问答题：1. 心理健康教育的目标是什么？心理健康教育的目标是帮助学生建立健康的心态，提高心理素质，增强应对生活、学习和人际关系中的各种挑战的能力。
大学基础课程《心理学》能力提升试题A卷含答案考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：______考号：______一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、解决问题的思维过程有：提出问题、______、______和验证假设。
2、有意后注意是在______基础上产生并与目的任务相联系，但又不需要______的注意。
3、观察过程总是伴随着______活动，因此有把观察称为______。
4、人的能力形成和发展，主要是______因素和______因素相互作用的结果。
5、根据需要的起源，可以把需要分为______需要和______需要。
6、人际关系是人与人之间在通过与相互影响而建立起来的______ 的关系。
7、情景记忆是个人以亲身经历的、发生在一定______和______的事件（情景）为内容的记忆。
8、动机具有引发、______和______的功能。
9、高级神经过程的基本特征是神经过程的强度、神经过程的______和神经过程的______。
10、沙赫特的情绪三因素说把情绪产生归之于三个因素的相互作用：______、______和认知因素。
二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）A.情绪B.情感C.心境D.应激2、正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（）A.不随意注意B.随意注意C.有意后注意D.有意注意3、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。
A.基本原理B.变式C.概念D.教材结构4、人的个性结构的核心成分是（）A.性格B.气质C.能力D.兴趣5、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（）影响。
