2019年高考语文第二轮复习计划(范本)

高三语文第二轮复习计划高三的每一轮复习都非常重要，要做好计划。

下面是店铺网络整理的高三语文第二轮复习计划以供大家学习。

高三语文第二轮复习计划(一)一、复习总目标在一轮复习基础上查漏补缺，梳理总结解题方法，提高学生的审题能力，强化学生的踩分意识，培养学生的应考能力。

二、复习指导思想①发挥学生的主体作用，查找知识盲点，据此有针对性地对知识点进行“切块”复习。

②提高审题能力，注重思维训练，做到规范答题。

③强化读写能力，有意识地引导学生积累写作素材④依据《考试说明》，强化高考复习的实效性。

三、复习基本措施(一)注重学情分析，狠抓薄弱环节，巩固一轮复习成果。

针对学生一轮复习的实际情况，确定目标，对重点知识进行“切快”复习。

1、有的放矢，落实背诵背诵不能搞突击，要细水长流，分课突破，而且每一篇要落实到纸上，让学生切实消灭错别字，力争背诵拿满分。

2、病句难点突破：(1)使用学生以前做过而出现问题较多的带有典型性的题目，通过再做题，再分类，使学生进一步熟悉语病判断的方法。

(2)把容易出现语病现象的敏感词语，合并归纳为五大类，便于学生记忆。

3、语言运用，重视题干的审读和答题规范化的训练。

4、通过多种途径，抓升格作文(1)分类指导现在，学生的作文已基本定型，各自的缺点也日益凸显，此时，要想使他们突破制约水平提高的瓶颈，写出升格作文，我们教师不妨根据他们作文“审题是否准确”“思路是否清晰”“说理是否透彻”“语言上是否有亮点”“材料是否丰富”等情况，把所教学生进行分类，然后有针对性的进行评改、指导。

(2)研究近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感觉，然后课堂进行限时思维训练。

(3)课后加大训练量，训练不妨以列提纲的形式进行，一周两篇，要挖掘出话题的内涵，要重点把“为什么”这一部分作为重点落实到笔头上。

如果写议论文，说理要透彻，可指导学生综合运用假设论证、正反对比论证等方法，从多角度把“为什么”讲深，谈透。

当然，高考作文要出彩，还要引导学生做好以下几步：品味原材料或话题，仔细揣摩、领会出题人的意图，准确把握材料话题或标题的内涵，结合自己熟悉的素材，从而确立最佳的立意角度;训练时应有自己的主攻方向，选择自己擅长的文体，尽力展示自己的个性;行文过程中，结构要清晰，要让阅卷老师迅速地把握你的思路;要有较强的扣题意识;平常要多关注现实，广泛阅读，注重积累新颖鲜活的写作素材，使自己的文章带有鲜明的时代色彩。

高三语文组第二轮复习计划 (2)高三语文组第二轮复习计划 (2)精选2篇（一）第二轮复习计划：1. 总结重点知识点：回顾第一轮复习中出现的难点和重点，总结归纳相关知识点，形成知识点框架。

2. 阅读理解专项复习：针对各类题型进行有针对性的练习，提高阅读理解的技巧和策略。

3. 写作训练：分析高考作文的命题要求和评分标准，进行写作技巧和写作结构的训练，同时进行写作素材的积累。

4. 课文复习：重点复习文言文、现代文和古代文学作品，深入理解课文内容，分析语言运用和写作技巧。

5. 语法规范训练：针对常见的语法错误进行训练，加强对语法规范的掌握。

6. 诗词鉴赏：重点复习唐诗宋词，分析诗词的意境、艺术特点和修辞手法，掌握诗词的鉴赏方法和技巧。

7. 名著导读：重点复习中国古代和现代文学名著，了解名著的内容和主题，分析作者的思想和艺术特色。

8. 古代文学作品赏析：对古代文学作品进行深入解读，分析作品的结构、主题和艺术手法，理解古代文学的发展和演变。

9. 语文知识串讲：进行整体回顾和串讲，将各个知识点进行关联，形成系统的语文知识体系。

10. 模拟考试演练：进行模拟考试，检验复习效果，找出自己的薄弱环节，并及时进行针对性的复习和提高。

高三语文组第二轮复习计划 (2)精选2篇（二）高三语文组第二轮复习计划1. 复习基础知识：重点复习课本上的知识点，包括古代文学、现代文学、修辞手法等。

2. 主题归纳：整理主题内容，归纳出各个主题的核心要点和相关例子。

3. 阅读理解：进行一些语文阅读理解的练习，包括文言文阅读、现代文阅读和文章写作。

4. 文章写作：进行一些作文训练，包括议论文、说明文和应用文等。

5. 考点串讲：对高考语文的重点考点进行串讲，重点突破。

6. 模拟考试：进行一些模拟考试，检验学生的语文能力和应对能力。

7. 解析优秀作文：分析和解析一些优秀的作文，学习他们的写作技巧和语言运用。

8. 口头表达训练：进行一些语文口头表达的训练，提高学生的口头表达能力。

2019年高三语文二轮复习工作计划当前的高三复习教学实际而言,复习的时间紧、复习任务重、知识难度大是各个学科所面临的共同问题。

下面是有2019年高三语文二轮复习工作计划，欢迎参阅。

2019年高三语文二轮复习工作计划范文1一、指导思想注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。

二、具体要求巩固语基，加强古诗文和文学作品阅读，全面提高审题写作能力。

三、时间安排20XX年4月上旬——20XX年5月中旬四、一轮复习学情、教情分析学情总结：1、学生语文基础较差，底子较薄，通过一轮复习，在基本知识和基本能力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特别是文理语文单科优生较少，语文薄弱的较多。

2、学生的自学能力偏弱，依靠老师较多，现代文阅读普遍得分较低，通过考试分析，发现主要表现是：(1)整体把握文本的能力不强;(2)审题不清，题意理解能力较差;(3)筛选信息的能力较差;(4)概括表达能力不行。

因而，二轮复习的重点便是现代文阅读。

3、学生古诗文的基础较为薄弱，知识迁移整合能力不强，知识点漏洞较多，文言翻译、读懂诗歌、规范表述是二轮复习的重点。

4、作文方面，通过一轮复习，学生在结构和语言方面有了较大的提高，但是由于分析认识事物的能力较差，导致作文审题不准，偏离题意的现象比较突出。

同时，学生的理性思辨能力不强，观点阐述往往缺乏深度和高度，因此，二轮复习，审题立意仍是重点，并要同步强化语段的思辨与表达训练。

教情反思：1、老师本身未能吃透文本，只凭“参考答案”上课，讲解问题捉襟见肘;2、组织调动学生不够，学生参与发言面狭窄，生生互动缺失，课堂变成老师与某一同学的单边对话，其他同学都变成了听众和看客;3、提问成为形式，讨论成为过场，老师在简单提问了一两个同学之后，经常是没有问出个所以然来，于是又回到了老办法——讲，针对性难以体现;4、老师对学生提出的有价值的问题抓不住，或虽能抓得住，但引导不得力，不能有效激活学生思维，提升整合不到位，师生互动效果差;5、学生思维成果的展示较多地停留在口头上，没有形成完整的、周密的书面形式，不利于学生语言表达能力和应试能力的提高;6、轻视对文本的阅读与感悟，学生的诵读环节落实不到位，就题论题，等等。

高三语文高考二轮复习计划（7篇）高三语文高考二轮复习计划篇1今天能坐在这里我非常地感谢周健老师给我的这个机会，让我们有机会和在座的同仁们交流。

我代表我们学校深表感谢。

一、一轮复习的时间安排和总体思路。

一轮复习的时间：9月—11月。

9月份开学起，新授课已基本讲完，其实一轮复习可以说从开学就开始了，剩下一些需要解决处理的选修科目，如果高考涉及到了就在考点中进行。

一轮复习的总体思路是：面向全体学生，抓考点，低起点，重视知识点。

建构一个复习体系，也是一个知识体系，也是一个考点体系，也是一个认知体系。

完成一个过渡，从零打碎敲到知识体系，从感性认知到理性提升，从知识的接收者到知识的使用者。

打造一个成功的备考考生的形象。

尽量使学生能在一轮复习中得到全面具体的高考考点的训练。

二、对备考师生提出的要求。

在继续培养学生良好学习习惯的基础上，让学生做到：坚持背诵默写;掌握方式方法;强化知识点，不放过知识点的细枝末节;坚持系统化复习;做好材料的积累。

教师要讲到位：讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上;要改到位：凡是学生练过的东西都要评改，不要留下知识漏洞;要落实到位：盯住学生，盯准学生，因材施教，梯度在练习中体现;要抓好阅读，开阔学生视野。

三、具体的复习内容和思路。

高三语文一轮复习的内容按照高考考点主要有以下六个模块：科技短文、文言文、古诗文鉴赏和名句的背诵默写、现代文阅读、语用题、作文。

我们的一轮复习就以此为主要内容进行，体现复习的阶段性和层次性，体现复习的`可控性和针对性，体现知识的系统性和方式方法的灵活性。

时间大约是从9月—11月，如有需要，可以再延后十天半个月。

先说贯穿整个复习阶段的背诵和基本的语用题(成语、病句、排序)这两大块的安排。

高中部分的背诵在高二下学期已经陆续开始，至一轮复习时基本上第一遍已结束，一轮复习时可以开始第二遍，在第二遍背诵中重点强化考纲要求的初中50篇和高中14篇。

高三语文二轮复习备考策略天水市八中张红高考语文二轮复习要达到预期效果，真正收到实效，必须对路：对高考的路，对学生的路。

要研究高考，吃透《考试说明》，分析考试样题，揣摩考点分布，把握命题规律,定制复习良策，科学、周密、高效复习备考。

一、吃透考纲，把握变化2019年高考语文《考试说明》的几点变化1、“根据普通高等学校对新生文化素质的要求”变为了“根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求”。

将“文化素质”具体化，强调了“思想道德素质”的重要性，是对高考语文试题在命题思想上的规定，决定了命题的方向；此变化充分强调了高考要关注先进文化，关注充满正能量的文化。

2、调换了文学类文本阅读和实用类文本阅读的顺序。

这一变化会让语文试卷的结构布局更加科学，有助于考生在解题时呈现出思维上的连贯性。

3、规范了概念术语，“论述类文本阅读”归为“现代文阅读”。

4、充分明确了考查要求今年新考纲“论述类文本阅读”有变化。

变化之一：原来表述为“阅读一般论述类文章”改为“阅读中外论述类文本”，“一般”改为“中外”范围更为明确，因为课标卷一直考“中国”的文章，这种变化也许包含了选材范围的扩大。

变化之二：明确了论述类文本的文体——政论文、学术论文、时评、书评等，也暗含了选材范围的扩大。

因为近几年的全国课标卷是以学术论文为主。

变化之三：新增了一个考点“分析文本的论点、论据和论证方法”，这意味着命题有可能降低难度，不再搞文字游戏。

这回归了阅读论述类文章的本质，让考生紧紧抓住文本的文体特征阅读。

纵观近几年的考题，论述类文本阅读主要考查学生对“高浓度信息”的快速阅读理解与分析综合、概括提炼的思维能力，设题定位是以“信息转述”为核心，新增考点，仍会延续以“信息转述”为重点的考查形式。

5、适当增添了考试内容①现代文阅读部分增添了“分析论点、论据和论证方法”；②古诗文阅读部分增添了“了解并掌握常见的古代文化常识”；由以往的“筛选文中信息”变为了“筛选并整合文中信息”；③“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均增添了“理解文中重要概念的含义”和“理解文中重要句子的含义”考点；④“实用类文本阅读”增添了“阅读实用类文本，应注重真实性和实用性”；⑤“文学类文本阅读”增添了“阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验”，同时也指出了阅读的基本策略，即“感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神”。

高三二轮语文教学复习计划模板（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2019-2020年高考语文二轮复习计划在二轮复中，我们将重点关注语言运用方面的复。

首先，要加强对词汇、语法、修辞等基础知识的掌握和应用。

其次，要注重做题技巧的训练，提高解题速度和准确度。

此外，还要针对历年高考试题进行分析和总结，找出常考的题型和难点，有针对性地进行练和讲解。

最后，要加强阅读理解能力的训练，提高对文章的理解和分析能力。

三）作文作文是语文考试的重要组成部分，也是考生综合语文素养的体现。

在二轮复中，我们将注重对各类作文形式的讲解和练，包括议论文、说明文、应用文等。

同时，还要注重对作文的结构、语言、逻辑等方面进行指导和改进，帮助考生提高作文水平。

2除了以上的具体复内容和思路，我们还要强调以下几点：一是要注重对历年高考试题的分析和总结，找出常考的题型和难点，有针对性地进行练和讲解；二是要加强对名著的阅读和理解，提高对文化和历史的认知和理解；三是要注重对现代文化和社会热点的关注和分析，提高对时事和社会问题的认知和分析能力。

总之，二轮复是高考备考的重要阶段，需要我们全力以赴，做好每一个环节的准备和规划。

我们要加强集体备课，注重讲评结合，发挥团队作用，加强学法指导，提高复备考工作的有效性。

同时，要注重具体的复内容和思路，重点关注情境默写、语言运用和作文等方面的复，同时注重对历年高考试题的分析和总结，加强对名著、现代文化和社会热点的关注和分析。

只有这样，我们才能在高考中取得好成绩，实现自己的人生价值。

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郸城二高 2019 届高三语文第二轮复习计划高三语文组：曹伍星2019-01-16第二轮复习是各考点知识、能力、技巧娴熟掌握、形成和运用的重点期间，在第二轮复习时，要做到“知识每日看，题型每日练，资料每日备”；知识错误要归类，题目题型要归类，答题步骤要规范，作文构想要常练；高效利用讲堂，合理安排课下，力求让学生做到讲堂随着老师走，课下自主查缺补漏。

一、指导思想有的放矢，讲究实效；着重策略，狠抓落实。

以教材为依照，以一轮复习时发现的状况为基本着力点，严格履行备课组“以讲堂教课为中心，深入教研，改革教法，促使教师教课能力的提高和学生学习方式的转变。

”的指导思想 , 仔细贯彻落实“6+1”高效讲堂教课模式”及学校的各项要求，研究课程标准，吃透 2019 年《考试说明》，剖析学生状况，特别是一模的考试状况，仔细做好试卷剖析讲评，实时调整复习思路，提高复习实效，力求在高考取成绩有所提高。

二、学情剖析固然经过一轮复习，学生对教材知识的脉络系统有了必定的认识，但存在的问题还相当多，详细表此刻：1．对选择题的解答缺乏剖析，命中率不高，这说明学生对基础知识没有真实理解，处于一种似懂非懂的状态。

做选择题还有少量学生在靠试运气，因此出现考试分数时高时低，颠簸较大。

2．对文章的解读和理解能力差，不可以从所给文章中提取有效信息，不可以正确无误确实定答题方向，找不到解题的切入点，形不可完好的解题思路，剖析综合能力有待提高。

3.答案组织能力急需训练和提高。

一期来的各种阅卷裸露了学生在主观题答题上存在审题不清、表述不正确、采点意识差、错别字许多、书写不规范、答题思路不规范、空间使用不妥等诸多问题，还需增强指引与训练。

4.书写方面：规范书写，不写错别字（特别是默写），增强字形练习，不要连笔。

三、时间安排2019 年 2月16日——2019年 4月 26日四、详细内容经过对 2019 高考考纲和考试说明的研究，联合多次参加高考商讨会的学习心得，参照专家的研究成就，我们确立了第二轮复习的以下专题：板块一：阐述类文本1、局部地区预选，文题细节对照。

高三高考语文第二轮复习计划高三高考语文第二轮复习计划篇1又是一年高考日时。

高考复习备考已拉开序幕，为了保质保量完成我校届语文复习备考任务，全面促进我校高考语文成绩的提高，力争在届的基础上有大突破，特制订本计划。

一、指导思想依据新课标及考纲精神，结合我校学生实际，确定复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。

在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。

二、复习备考思路1、认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，通过高考团队、组内互研、校际交流、出外培训等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成绩有较大突破，为总分提升多做贡献。

2、进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。

3、抓好“目标学生”的增优补差工作，为目标学生的顺利上线做贡献。

4、继续积累届高三语文的备考经验，针对我校学情构建适合我校特色的学案及复习备考模式。

5、进一步强化达标意识，强化协作精神，通过知识模块测试、模考、联考等形式引导学生及时总结，形成体系，强化考技考能。

6、古代文化常识和情景默写题是识记题，该题的复习穿插在整个复习阶段。

7、作文复习。

(穿插在两个阶段复习中，每两周一次，力争训练材料为当下热议事件)三、重点工作及措施1、系统复习教学工作(1)古诗文阅读与鉴赏模块，诗词默写狠抓过关制。

该模块复习第一轮以课本为主全面落实，第二轮结合专题落实重点篇章，第三轮落实重点语句，第四轮落实关键字的正确书写。

诗词鉴赏抓牢课前五分钟，以练带讲，分题材渗透方法的指导，做好知识的系统梳理。

文言文阅读抓实题海战术+朗读模式，要求学生早晚读、课前朗读《史记》《古文观止》，以多阅读提升语感，以语感为基础落实训练，提高成绩。