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仿真冲刺练(三)(时间：150分钟满分：150分)第Ⅰ卷(阅读题，共70分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
“家风”是一个家族开展教育的起点。
在传统中国，社会教育不发达，人的成长往往依赖家庭教育。
许多大的家族组织，承担着对本家族成员的社会保障功能。
家族成员之间通过礼仪性的活动取得联系，同时也接受家族的集体约束。
在这一层面，家风家训好比家族“纲领”，指导和规训着每一位家族成员的生活和行为。
“家风”还是家族的共识性的道德观念。
无锡《锦树堂钱氏宗谱》所记载钱氏《家训》，可以概括为“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”八字。
在传统社会，家风往往是儒家核心价值观念的具体展开，因族群的生活环境及文化传统不同，侧重会略有不同，但无外乎是教人向善、积极进取、勤劳节俭。
在每一个具体的家族中，家风不仅仅是道德教化的口号，还是家族精神的体现，通过代代家族成员具体的行为而践行和传承。
有的历史人物，可能和这个家族并无直接的血缘关系，但是因为相同姓氏往往也被说成是本族的祖先。
用祖先的荣耀和事迹，增强自身的荣誉感和尊严感，凝聚家族成员，使他们对于姓氏家族本身产生认同。
家风实际是一种经过历史积累而形成的精神尺度。
中共中央办公厅印发的《关于培养和践行社会主义核心价值观的意见》，为积极培育和践行社会主义核心价值观指明了方向：国家层面倡导富强、民主、文明、和谐，社会层面倡导自由、平等、公正、法治，公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善。
这是对社会主义核心价值观的高度概括，反映了现阶段全国人民价值观的“最大公约数”。
从家风到社会主义核心价值观，一个具体现实，一个宏观抽象，二者其实存在深刻的内在联系。
正是有了家风这样的微观载体，宏观抽象的社会主义核心价值观才会变得具体而鲜活，也就更容易从精神层面的“深入”，到具体行动上的“浅出”。
现实中，家庭就是这样一个很好的载体。
中国传统文化讲究“修身、齐家、治国，平天下”，强调个人、家庭、国家的统一。
综合检测(时间:150分钟满分:150分)第Ⅰ卷(阅读题)甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第1~3题。
在教育领域,数据是描述事实的符号序列,是信息载体。
教育数据大致可以分为三类,包括结构化、半结构化和非结构化的数据。
通常,这些数据以数字、文字、图像、声音或视频等形式进行存取。
在大型教育信息的专用平台上,统计数据大多是以结构化数据的形式存取的,用户利用信息平台所提供的应用软件,可以自行生成所需的教育信息和知识。
某种程度上,注重数据就是注重事实,就是注重把研究者的偏见及研究方法的局限性压缩在最小限度,最大限度地还原事实真相。
为此,教育领域至少采用两种方式保证研究的客观性,其一是规范研究设计;其二是注重科研伦理的教育,敦促教育研究人员必须了解、尊重相关的科研伦理。
随着知识时代的到来、问责之风的兴起,教育数据已不再是教育专家和学者的专利。
事实上,包括网络、媒体和市场在内的众多利益相关方无时不在点评教育,有些点评还内含精心筛选的教育数据。
因此,尊重不同的观点是必要的,尊重不同观点背后的事实依据更加必要。
与数据不同的是,信息是为了某种目的而组合的数据,用来传达某种意思。
以数学课的考试成绩为例,单一学生的考分只是一个数据,而全班学生的平均考分就是一条信息,它可以用来反映该班学生在年级的排名位置,也可以用来说明数学课的教学和学习情况。
另外,如果把数学课的考分与学生的性别、家庭收入、教师的教学行为和学生的学习行为联系起来,进行长期的跟踪研究,研究的结果就可以揭示数学成绩与学生性别、家庭收入、教学行为和学习行为之间是否存在某种关系,由此而产生的新知识就有助于促进数学课程的教学和学习,有助于证实或证伪某些假设。
教育教学知识的创造和创新,需要教育研究方法和数据具有多样性和互补性。
以定量研究和质性研究为例,通常,定量研究需要结构化的数字数据,教育统计软件和大数据的研究也需要结构化的数据,定量方法及其数据特点使得大样本的研究成为可能,但定量研究的结果往往缺乏深度的解释力。
模块五语言文字运用＋名句默写＋实用类文本阅读专题组合练(十六) 语言文字运用＋名句默写＋实用类文本阅读(Ⅰ)一、语言文字运用1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )①在这个案件的审理过程中，他________，为他的小舅子——一个抢劫犯罪嫌疑人开脱罪责，引起了极大的民愤。
②对于有些领导干部把手中的权利当作捞钱的工具，在调整使用干部时________，大搞权钱交易的做法，国家应从体制上予以遏制。
③雅虎体育专家批评K教练利用国家队的权力________，牺牲球员们的时间和身体为自己博取利益。
A．假公济私营私舞弊徇私舞弊B．营私舞弊徇私舞弊假公济私C．徇私舞弊假公济私营私舞弊D．徇私舞弊营私舞弊假公济私解析：徇私舞弊：徇，曲从；舞，舞弄，耍花样。
屈从私情，照顾私人关系而做违法乱纪的事。
符合①语境。
营私舞弊：营，谋求；舞，玩弄；弊，指坏事。
指为自己谋求私利而做犯法的事。
符合②语境。
假公济私：假，借；济，帮助。
假借公家的名义，谋取私人的利益。
符合③语境。
“徇私舞弊”与“营私舞弊”词义重，所做之事均触犯法律，“假公济私”词义轻，所做之事不一定触犯法律。
答案：D2．下列各句中，没有语病的一句是( )A．跟随原声电影学习英语不失为一种有效的方法，但大部分电影中角色语速较快，对于初学者听起来确实感到困难。
B．由于微信的快速发展，使其成为犯罪分子的“新天地”，微信作为一种新兴的社交软件，带来的安全隐患也值得大家关注。
C．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
D．巴金“讲真话”的精神影响了一大批同样经历过“文化大革命”的作家，其中萧乾是受巴金影响最深的一位。
解析：A项，句式杂糅，改为“对于初学者来说确实有困难”；B项，主语残缺，删去“由于”。
C 项，搭配不当，“加快”和“规模”搭配不当。
答案：D3．依次填入以下这段文字画线处的语句，衔接最恰当的一组是( )儒、道、易、玄、佛、禅、理等诸家思想，历来被认为是中国传统文化的精神支柱。
1－4单元知识归纳与备考一、课文内容提要1．《桥边的老人》海明威(美国)(1)主题：通过描写老人在逃难路上对家中动物的挂念，揭示战争的罪恶，呼唤人性与爱的回归。
(2)艺术特色A．以小见大B．叙述简约，含蓄深远2．《墙上的斑点》伍尔芙(英国)(1)主题：通过描写主人公对斑点的六次猜想，表现作者对生命的神秘与不可控制、对自由的向往、对男权的否定等等思想感情。
（2)艺术特色A．辐射状结构B．自由联想3．《炮兽》雨果（法国)(1)内容：描写了“炮兽肆虐”“人兽之战”“赏功罚过”三个场景，塑造了一个临危不乱、有勇有谋、赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情的将军形象。
（2)艺术特色A．对照法B．拟人手法,将无生命的事物描绘得如同有生命的物体一样神奇、动人心魄。
4．《安东诺夫卡苹果》蒲宁(俄国)通过描写苹果丰收、庄园生活、深秋打猎、小地主生活等四幅图画，将读者带入那个已逝的田园梦境，在对昔日的深情缅怀中，抒发对过去生活的留恋，对贵族衰落的不满，对时世变迁的惆怅和感伤。
艺术特色(1）绘景艺术：动静结合、调动多种感官的写景状物手法。
(2）结构艺术：用思绪来组织内容;首尾呼应。
以欢乐喜悦丰收场景开头，以萧瑟荒凉打猎场景结尾,形成强烈的对照。
(3）象征手法：安东诺夫卡苹果象征丰收、甜美、富足的乡村生活。
5．《丹柯》高尔基(苏联）通过塑造丹柯这一勇于实践、永不言败、敢于为理想英勇献身却不计较个人得失的悲剧性英雄形象,鼓励人们去追求胜利，追求光明；同时也批判了那些懦弱、忘恩负义的人们。
艺术特色(1）浪漫主义手法(2）对照手法：丹柯--族人6．《炼金术士》保罗·戈埃罗(巴西）通过叙述西班牙少年圣地亚哥历经千辛万苦却最终未能找到宝藏的寻梦经历，启示人们要想实现梦想,就需要经历一个艰苦的过程，需要勇气、智慧、执着和经受考验，需要付出代价。
同时鼓励人们要敢于为梦想打拼.（三种人：爆米花小贩、矿工、圣地亚哥）7．《娜塔莎》列夫·托尔斯泰（俄国)活泼、天真、热情、争强好胜、渴望受关注及胸无城府、率真个性、为爱义无反顾.艺术特色：正面描写与侧面描写相结合的人物塑造方法。
模块四语言文字运用＋名句默写＋文学类文本阅读专题组合练(十二) 语言文字运用＋名句默写＋文学类文本阅读(Ⅰ)一、语言文字运用1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(①尽管有中国的分析师认为，根据国与国不为已甚．．．．的潜规则，美国监管机构不会将大众汽车公司罚到倾家荡产，但是就损失而言，“大众”确实已经输掉了裤子。
②面对货物运输不景气、零散“白货”货源稀少的严峻形势，安阳车站的干部职工主动打响了货运营销攻坚战，创造了万马齐喑．．．．闯市场的热闹局面。
③多年来，面对名利和诱惑，著名词作家阎肃一直坚守底线，一片冰心．．．．，始终高歌主旋律、传播正能量，体现出一名文艺老兵高尚的人格修养。
④在分宜县公安局杨桥派出所民警的鼎力相助．．．．下，上海一位年过六旬的老知青金女士成功找到了阔别30多年的恩人。
⑤上半年，投资者们经历了上至天堂、下探火海的极速投资体验，如坐春风．．．．；下半年刚开始，账户资金缩水厉害，客户的心饱受痛苦的折磨。
⑥泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩如烟海．．．．的中华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗词文章。
A．①②⑤B．①③⑥C．②③④D．③⑤⑥解析：①不为已甚：不做太过分的事，多指对人的责备或处罚适可而止。
此处使用正确。
②万马齐喑：比喻人们都沉默，不说话，不发表意见，形容局面沉闷。
与语句中的“热闹局面”相矛盾。
③一片冰心：形容心地纯洁，不羡慕荣华富贵。
④鼎力相助：大力相助。
该词语是一个敬辞，一般用于请托或表示感谢时。
用于此处不合语境。
⑤如坐春风：好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的熏陶、教诲。
用于此处属于望文生义。
⑥浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。
答案：B2．下列各句中，没有语病的一句是( )A．有关统计调查显示，一、二月我市空气质量下降，可吸入颗粒物浓度严重超标。
环保专家分析认为，建筑工地扬尘污染是污染源的首要因素。
B．新的《上市公司重大资产重组管理办法》和《上市公司收购管理办法》的实施，有利于完善上市公司并购重组的市场化机制和并购重组的审批效率。
专题二文学类文本阅读第一节小说阅读一、阅读下边的文字，达成1～3 题。
像飞同样立夏“ 对了，岛上有汽车吗？” 说这话的时候，我和阿龙正坐在一艘晃晃悠悠的小木船上。
去蜈蚣岛的客船每周仅一班，我等不及，让阿龙花费雇了一条小船。
“ 哪有！” 阿龙哈哈笑了，“ 本来就没有，此刻更不会有了。
”毕业后这些年，这是我第一次到达从学生时代就非常神往的海岛。
企业欲开发大型荒岛求生项目，需要一个岛，我一下子就想到了老同学阿龙。
阿龙来自舟山群岛，是我们班独一来自海边的同学。
在他的描绘中，大大小小的岛屿像玉米粒似的任意撒在海洋上，而他小时候居住的蜈蚣岛，有各样奇形怪状的鱼类、固定在礁石上的贝类、沙岸上爬得飞速的螃蟹、滩涂泥洞里探头探脑的跳跳鱼，还有岛上高高低低的石屋，渔船拢洋时码头上遍地白花花的鱼这些场景从擅长讲故事的阿龙口中讲出来，在我的脑海中修建了一个如梦幻一般奇特的世界。
阿龙接到我的电话就说：“ 你们能够去蜈蚣岛啊。
”“ 委托，我找的是荒岛，蜈蚣岛人丁兴盛，放百八十个人进去活一百年都不行问题，还搞什么求生训练啊。
” 我笑着说。
阿龙说：“ 唉，此刻的蜈蚣岛，就一荒岛，你去了就知道了。
”船一靠岸，果真看到一片有条有理的石屋建在山上，却不见人烟。
阿龙说，岛上的人基本上都迁到陆地或许大岛上去了，此刻只剩下几个老人不肯走开，还住在老屋里，他们的家人每周用客船送些吃的用的过来。
环岛一周，我惊喜异样，这正是我想要的岛。
但是走得人都快虚脱了。
阿龙说，我带你找个地方喝口茶坐一会儿。
就这样，我见到了阿优婆，老人70 多岁，头发梳得一丝不乱。
我夸她房屋里的那些旧家具、院子里的大瓦缸我的确从内心里喜爱这些老东西，怀旧又雅致。
她很健谈。
一只小黑狗听话地伏在她脚边打打盹。
阿龙告诉我，阿优婆的儿子在大岛上买了房屋，但她死活不肯搬。
阿龙指了指脑袋，说阿婆一辈子没出过岛，有点执拗，是个老脑筋。
儿子带来的新玩艺儿全被她扔在一边。
儿媳有一次烫了头发来看她，也被她狠狠骂了一顿。
模块二语言文字运用＋名句默写＋文言文阅读专题组合练(五) 语言文字运用＋名句默写＋文言文阅读(Ⅰ)一、语言文字运用1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )①与散文家林非先生聊天是一件很幸福的事，他语气随和，娓娓而谈．．．．，我感到无拘无束，心情非常愉快。
②打击盗版软件、保护知识产权无可非议．．．．，但采取黑屏这一方式就过了头，这样做不利于软件事业的发展。
③在世界经济徘徊不前、企业间竞争异常激烈的情形下，没有什么企业联盟颠扑不破．．．．，所谓的价格联盟也不例外。
④王旭明做客杭州的行程排得很满，记者的采访只能见缝插针．．．．地安排在他从宾馆前往浙江人文大讲堂的路上。
⑤为了建设和谐社会，城市学校应主动和乡镇学校结对子，鼎力相助．．．．薄弱学校。
⑥私立学校虽然缺乏教学管理经验，但可以向公办学校学习，可以在亦步亦趋．．．．的基础上，渐渐走出自己的路来。
A．①②④B．②④⑥C．③④⑥D．①③⑤解析：①娓娓而谈：不倦地、生动地谈论。
②无可非议：没有什么可以批评、指责的。
③颠扑不破：比喻理论学说完全正确，不会被驳倒推翻。
使用对象有误。
④见缝插针：比喻尽量利用一切可以利用的空间、时间或机会。
⑤“鼎力”是敬辞，大力的意思。
⑥亦步亦趋：由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。
答案：A2．下列各句中，没有语病的一句是( )A．经过56天的顽强作战，新疆警方打掉一个境外极端组织直接指挥的暴恐团伙，除1人投降自首外，其余28名暴徒全部被歼灭。
B．日前，交通管理部门就媒体对酒驾事故的连续报道做出了积极回应，表示要进一步加大对交通违法行为的查处。
C．近10年来，新加坡成为中国留学生选择出国深造的热门之地，毕业后也选择留在新加坡，成为中新友好交往的民间使者。
D．俄罗斯总统下令要求俄政府采取措施，禁止土耳其包机往来于俄土航线，禁止土耳其的任何船只不准在俄罗斯海港水域逗留或者航行。
解析：本题考查辨析并修改病句的能力。
学案15 多角度多层面突破探究题【学案略语】实用类文本的探究题既有其复杂性、综合性，又有其规律性和技巧性。
从近年来命题的类型来看，主要有人格品质启示类探究、原因因素类探究、观点是非类探究、材料意图类探究、现实思考类探究等几种。
探究题既讲究多角度，也强调深刻性，但“深刻”并不是强调考生提出的观点多么独到，而是要求考生在全面整合文本信息的基础上做出符合文本意图的阐释性解读。
很多考生由于没有掌握好探究的要领而严重丢分，本学案将帮助考生掌握解答探究题的方法和技巧，提高得分效率。
(2016·全国Ⅲ卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
一代通儒顾炎武顾炎武从科举制度桎梏中挣脱出来后，便一改旧习，自誓“能文不为文人，能讲不为讲师”，力倡“君子之为学，以明道也，以救世也”，为了一抒山河壮怀、广交天下贤哲，也为了摆脱纠缠，躲避豪绅叶方恒的陷害，他以游为隐，将家事稍作安排，便只身出游。
最初往来于山东、北京、江苏、浙江之间，自康熙元年起，其游踪扩至河北、河南、山西、陕西。
以友人所赠二马二骡载书自随，南北往返，风尘仆仆，行万里路，读万卷书，把自己的后半生献给了著述事业。
顾炎武每到一处，必考察当地风土人情、山川地理，如及平日所闻不符，便打开书卷验证。
旅途中则在鞍上默诵诸经注疏，偶有遗忘，就翻书温习。
据他在《书〈为顾宁人征天下书籍启〉后》回忆，自己曾临泰山，谒十三陵，登恒山，抵太原，“往来曲折二三万里，所览书又得万余卷”。
他把所搜集到的地理文献资料一分为二，将有关水利、贡赋、经济、军事部分，编为《天下郡国利病书》；有关地理沿革、建制、山川、名胜部分，则编为《肇域志》。
《日知录》是顾炎武的一部读书札记，最能代表他的严谨笃实及学术创新，也反映了他一贯不愿“速于成书，躁于求名”的治学品格，全书共三十二卷，以“明学术，正人心，拨乱世，以兴太平之事”为宗旨，体现了他的学术、政治思想。
康熙九年初刻八卷本刊行后，他又不断增改，至康熙十五年，已得手稿二十余卷。
专题四小说阅读
学案9 突破三大类情节题
【学案略语】
小说情节能够展示曲折生动的故事，是塑造人物、表现主题的必要手段。
准确把握故事情节是读懂小说的关键，也是鉴赏小说艺术特色的基础，分析情节更是检验考生文学修养的有效方法。
课标卷非常注重对情节作用的考查，考查方式有两种，一是从整体角度考查情节构思的特色和效果，二是从局部考查情节安排及其作用。
二轮复习要在这两种题型上下功夫，切实掌握答题的技巧和方法。
(2016·全国Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
战争
[美]迈尔尼
1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院。
我的军旅生涯就此黯然结束。
我对自己很失望，对这场
战争也很失望。
一天深夜，我想给一位朋友打电话。
接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备
跟别人通话。
“我是格罗斯文诺8829，”我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了，那个倒霉
蛋并不想跟我通话。
”
“哦，我想是。
”我忙插嘴。
她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了她。
我们相互致歉后，挂上了话筒。
可是两分钟后，我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通话，我们在电话中交谈了20多分钟。
“你干吗三更半夜找人说话呢？”她问。
我跟她说了原因，然后反问：“那么你呢？”
她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天。
之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还
有这场战争。
最后我说：“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。
”
“是吗？好了，就到这里吧，晚安。
祝你做个好梦。
”她说。
第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感。
当然还有那悦耳的
口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。
到了晚上，我简直什么也看不进。
午夜时，格罗斯文诺8829老在我脑海里闪现。
我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。
电话线彼端的铃声刚响，就马上
被人接起来。
“哈罗？”
“是我，”我说，“真对不起，打扰你了，我们继续谈昨晚的话题，行吗？”
没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的小说《贝姨》。
不到两分钟，我们就相互开起玩笑，好像是
多年的至交。
这次我们谈了45分钟。
午夜时光和相互的不认识，打破了两人初交时的拘谨。
我提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了。
她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码。
我一再许诺为她保密，直到战争结束。
于是她说了一些她的情况，17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居。
她今年36岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅18岁。
他是她的一切。
她常常跟他说话，好像他还活着。
她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样。
于是她给我留下了一幅美丽的肖像。
我说她一定很美，她笑了，问道：“你怎么知道的？”我们越来越相互依赖，什么都谈。
我们在大部分话题上看法相似，包括对战争的看法。
我们开始读同
样的书，以增加谈话的情趣。
每天夜晚，不管多晚，我们都要通一次话。
如果哪天我因事出城，没能通话，
她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。
随着时间的推移，我愈来愈渴望见到她。
我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前。
可是她不
允许。
她说如果我们相见后发现彼此并不相爱，她会死掉的。
整整12个月，我是在期待中度过的。
我们的爱情虽然近在咫尺，却绕过了狂暴的感情波澜，正平稳地驶向永恒的彼岸。
通话的魅力胜过了秋波和拥抱。
一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿起话筒拨她的号码。
一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆
悦耳的银铃声，我顿时感到一阵晕眩。
这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了。
第二天仍旧是嘶哑的尖叫。
我找到接线生，请求他们帮我查查格罗斯文诺8829的地址，起先他们不理睬我，因为我说不出她的
名字。
后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。
“当然可以。
”她说，“你好像很焦急。
是吗？嗯，这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹，号码
主人叫……”
“谢谢，”我说，“别说了，请你别说了。
”
我放下了话筒。
(沈东子译，有删改) 小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。
答：
解析：本题考查小说情节构思的艺术效果。
情节题要注意运用“四要素一联系”(情节、人物、环境、主题，联系读者作用)答题法。
小说的全部情节都围绕“电话”展开，“打电话”也就成为组织情节、表现人物、反映主题的关键，同时，要考虑“打电话”的特殊性，即男女双方并未见面，全文主要是语言描写，在充分袒露人物内心世界的同时，又能充分调动读者想象，从而丰富人物形象和主题。
答案：①一个电话将两人命运连在一起，偶然与必然交错，凸显了战争背景，强化了戏剧性情节。
②主人公言行主要通过电话聊天呈现出来，便于透露人物心声，使人物形象更真实。
③电话交流的限制性给小说留下较多空白，丰富了人物与主题的想象空间。
