四年级科学生活中的静电现象
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《生活中的静电现象》教案(含五篇)第一篇:《生活中的静电现象》教案《生活中的静电现象》教案【教学内容】教育科学出版社《科学》四年级下册“电”单元第1课。
【教材分析】《生活中的静电现象》是教科版四年级下册第一单元“电”的第一课。
本课是“电”单元的起始课,学生将对身边的静电现象开展一系列的探究活动,来认识到电荷是存在于我们身边的一切物质中的。
知道静电现象是物质在外力作用下,发生电荷转移而形成的;同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引;如果电荷能持续地向一个方向流动,就会产生电流。
从而使学生对电的本质有一个初步的认识,为学生后面学习电的其他知识打基础。
【教学目标】科学概念1、生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。
2、带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引。
3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。
过程与方法根据已有知识,运用逻辑推理,对观察到的现象进行合理的解释。
情感态度价值观发展探究身边科学现象的兴趣。
【教学重点】解释静电现象【教学难点】认识正负电荷【教学准备】小组:一把塑料梳子、吹塑纸、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、羊毛制品教师:吹塑纸卡通人、课件。
【教学过程】一、悬念导入1、今天这节课老师邀请了一位好朋友和我们一起上课。
出示吹塑纸福娃图片,谈话:你们喜欢它吗?哪位同学有什么办法让它站在黑板上呢?2、学生尝试直接贴图片。
(未成功,教师把福娃摩擦衣服后贴在黑板上)。
3、老师为什么能把这张福娃贴在黑板上,想知道这里的秘密吗?我们一起来探索吧。
二、学生探究活动第一部分:体验静电现象:1、体验活动。
(1)出示梳子、吹塑纸、纸屑。
你们能使梳子、吹塑纸吸引纸屑或头发吗?学生尝试。
(2)学生汇报,说说是怎么做的。
(3)你知道这是怎么回事吗?学生交流后汇报。
(4)这就是静电现象。
生活中静电现象随处可见,今天我们就来研究一下生活中的静电现象。
(板书:生活中的静电现象,)(5)让梳子、吹塑纸产生静电都有一个相同的做法,是什么呢?(摩擦)(板书:摩擦产生静电)2、交流更多的生活中常见的静电现象。
生活中的静电现象静电是我们生活中常见的一个现象,通常指由电荷而引起的现象。
我们常常能够在日常生活中观察到静电的存在和影响。
在这篇文章中,我们将探讨一些生活中常见的静电现象,并简单分析其原理和特点。
衣物服饰上的静电很多人在脱下羊毛衣或其他材质制成的衣服时,经常会感到衣服摩擦后产生的静电刺痛皮肤。
这是因为在摩擦过程中,衣物上的电荷被析出,而这些电荷无法迅速释放,就在我们身上积累起来,导致了静电的产生。
这种现象尤其在气候干燥的时候更加明显。
静电粘附在使用塑料袋包装物品时,有时我们会发现塑料袋会紧紧地贴在物品上,难以轻易地剥离。
这是因为物品和塑料袋之间在摩擦的过程中,产生了静电,导致塑料袋粘附在物品表面上。
这种现象也可以在使用塑料贴纸或塑料静电膜时观察到。
电视机或计算机屏幕上的静电在干燥的季节,我们可能会发现电视机或计算机屏幕吸附了很多灰尘,很难将其清理干净。
这是因为屏幕表面积累了静电,使得灰尘被吸附在屏幕表面上。
这种情况中,我们可以使用一些防静电清洁产品来帮助清理屏幕上的灰尘,同时防止屏幕重新吸附灰尘。
静电对人体的影响除了上述的现象,静电还可能对我们人体产生一些影响,尤其是在干燥的环境中。
有时,我们在碰触金属物体时会感到一些微电流的刺痛感,这是由于我们身上的静电被释放到金属物体上,导致微小的电流流过我们的皮肤而引起的刺痛感。
防止静电的方法为了减少静电的产生和影响,我们可以采取一些简单的措施。
例如,在干燥的季节里保持室内湿度,可以有效减少静电的产生;穿一些天然纤维的衣物也可以降低静电的影响;定期清洁家电表面,保持干净也可以减少静电的积累。
在生活中,静电虽然是一个普遍存在的现象,但通过了解其原理和采取相应的措施,我们可以减少其在我们日常生活中的影响。
希望上述内容对读者有所帮助。
在这篇文章中,我们探讨了生活中常见的静电现象,例如衣物服饰上的静电、静电粘附、电视机或计算机屏幕上的静电以及静电对人体的影响等。
同时,我们也提出了一些简单的防止静电的方法,以减少静电在我们生活中的影响。
如何消除生活中的静电现象1、避免穿化纤衣服。
勤换衣服,最好穿全棉内衣。
勤洗澡虽然可以有效的减少身体上的静电积聚,但注意冬天澡洗多了对皮肤不好,有条件的可冲淋浴15分钟以内。
2、冬天尽量减少看电视、开冰箱、电脑等家用电器的时间。
看完电视后最好洗一下脸、手,导除静电。
3、居室内种植一些有利于消除静电的植物。
如水仙。
养鱼也可以有效的减少居室内静电的积聚。
4、定期使用加湿器,保证居室内湿度适宜。
也可以洒些水。
5、发现头发无法梳理时,将梳子浸入水中片刻,等静电消除之后,便可以将头发梳理服帖了。
6、脱衣服、触摸门把手、水龙头的时候先摸一下墙壁,开门前先洗手,可消除静电危害。
7、装饰家居时尽量不要使用化纤地毯、饰品、塑料制品等小件。
8、女性尽量选择保湿的化妆品,减少静电的积聚。
9、有暖气的房子,可在暖气下放置一盆水,用一条旧毛巾(或吸水好的布),一头放在水里,一头搭在暖气上,这样一昼夜可以向屋里蒸发大约三升水。
如果每个暖气都这样做,整个房间就会感到湿润宜人。
10、为了减少因静电引起的电击,注意避免直接触碰铁门、铁把手等,需要时可先用钥匙接触铁器,然后再用手接触,可有效减少静电危害。
11、有车的朋友,如遇特殊情况需用塑料桶向车内加油时,注意在加油站绝对不可以向塑料桶直接加油,应加在铁桶内,选离加油机5米外转注入塑料容器内。
(当然了,这一点加油站的工作人员会提醒您的!)12、手机也会产生一定的静电危害,建议打手机的时间不要过长,不需要24小时开机的,晚上睡觉时最好关机,并且将手机放置在远离头部至少1米的地方。
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
第一课:生活中的静电现象1、摩擦使物体带上静电。
带静电的物体可以吸引一些轻巧物体。
2、认识电荷:正电荷 +负电荷 -电荷间相互作用的规律:同种电荷相互吸引,异种电荷相互排斥。
3、让电荷流动起来两个条件:①动力;②电路电池:为电荷的流动提供动力。
电路:为电荷的流动提供通路。
电路是由用电器、导线等电路元件连接而成的电流通路。
本节作业:整理笔记、观察生活中的静电现象下节课准备:实验器材:小灯泡1个、干电池1节、细导线1根作图工具:尺子、铅笔、橡皮、科学记录本第二课:你能点亮小灯泡吗1、小灯泡的构造:玻璃泡、灯丝、金属架、连接点2、电池:一种便携式电源。
一端是铜帽,称为正极;另一端是锌壳,称为负极。
3、生活小调查:①你家有哪些常用电器?有哪些电器是用电池做电源的?②你能提出家庭用电的建议吗?4、电路的三种状态:①通路(电流从电源正极出发,经过小灯泡,回到电源负极,灯泡正常发光)②短路(电流直接从电源正极到电源负极,不经过小灯泡,此时电源发烫,灯泡不亮)③断路(电流不通,灯泡不亮)5、常见电压(伏是电压单位,可以用字母V表示)①家庭电路电压是220伏。
②人体的安全电压是36伏。
③一节干电池的电压是1.5伏。
本节作业:整理笔记、生活小调查(有《科学与生活》的自己完成第二节)下节课准备:实验器材:小灯泡、干电池、电池盒、灯座、细导线作图工具:尺子、铅笔、橡皮、科学记录本第三课:简单电路1、电池、小灯泡、导线可以组成一个简单电路。
2、电路图的符号: 电源:小灯泡:导线:3、画电路图时,用电器分布均匀,不能画在拐角。
导线要横平竖直。
4、如何在一个电路中同时点亮两个小灯泡?5、发现:用相同的材料,电路可以有不同的连接方法。
本节作业:整理笔记思考如何将更多的小灯泡连接起来有《科学与生活》的自己完成第三节下节课准备:实验器材:小灯泡2个、灯座2个、干电池2节、电池盒2节、细导线4根作图工具:尺子、铅笔、橡皮、科学记录本第四课:电路出故障了1、电流从电池的一端经导线流出,通过小灯泡,回到电池的另一端,形成一个完整的回路,小灯泡就会发光。
科学实验记录单《生活中的静电现象》实验名称:生活中的静电现象实验目的:2.理解静电的形成原因以及基本原理;3.探究静电的应用。
实验器材:1.毛巾/羊毛布;2.塑料/橡胶梳子;3.塑料/玻璃棒;4.电灯泡;5.皮毛/纺织品衣物;6.塑料/橡胶球;7.阳光光源/电磁炉等辐射热源;8.金属接地线。
实验步骤:步骤1:毛巾产生静电1.拿起毛巾并用力搓动几下;2.在一个干燥的环境中,将毛巾放在桌面上;3.用手轻轻接触毛巾,观察是否有静电放电现象;步骤2:塑料/橡胶梳子产生静电1.使用塑料/橡胶梳子梳理头发,保证头发干燥;2.向梳子慢慢靠近金属接地线,观察是否有静电放电现象;3.将结果记录下来。
步骤3:塑料/玻璃棒产生静电1.用塑料/玻璃棒轻轻擦拭羊毛布或塑料薄膜;2.将带有静电的棒子靠近金属接地线,观察是否有静电放电现象;3.将结果记录下来。
步骤4:静电驱使电灯泡发光1.打开电灯泡,观察是否正常工作;2.使用塑料/橡胶梳子梳理头发,产生静电;3.小心地用静电带到的手指靠近未插入的灯泡底座中的金属片,观察是否能够通过静电点亮灯泡;4.将结果记录下来。
步骤5:纺织品衣物产生静电1.取一件皮毛/纺织品衣物;2.摩擦衣物使其产生静电;3.将带有静电的衣物靠近金属接地线,观察是否有静电放电现象;步骤6:静电球的互动1.插上静电球的电源;2.将静电球的表面与手或其他物体靠近,观察是否能产生静电放电现象;3.将结果记录下来。
步骤7:热空气电离产生静电1.打开阳光光源/电磁炉等辐射热源,使其变热;3.进行注意观察并记录结果。
实验结果记录:实验1:毛巾产生静电-静电放电现象:触摸毛巾后,有时会感到一股轻微的电流。
实验2:塑料/橡胶梳子产生静电-静电放电现象:将塑料/橡胶梳子靠近金属接地线,可以看到静电从梳子上放电到接地线。
实验3:塑料/玻璃棒产生静电-静电放电现象:将带有静电的棒子靠近金属接地线,可以看到静电从棒子上放电到接地线。
静电在生活中的例子
静电在生活中的例子
1. 接触静电:当你在去厕所时,你可以感受到你家电器上出现的接触静电。
当你接触到绳子,椅子或床的某些部分时,你也会感受到一阵刺痛或接触静电,这都是静电在生活中的一个例子。
2. 毛绒冬衣:当你穿着毛绒冬衣时,你可以感受到穿着和拉下衣服会产生静电。
这是由于毛绒纤维摩擦时易于形成静电,并在拉动的时候产生电荷。
3. 车子上的闪电:当你开车在暴风雨中时,你一定能看到升起的火花穿过前方的树木,对静电的发生产生了视觉冲击。
闪电是静电现象的一个例子,它既可以使你印象深刻,也可以给你带来害怕。
4. 移动电话和静电:当你使用你的手机时,动作过大或环境太潮湿时,经常会出现静电现象。
当你给手机接触静电表面时,手机会发出静电声音,这也是静电在生活中的一个例子。
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一、生活中的静电现象科学概念:1、生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式能够使物体带电。
2、带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引。
3、电荷在电路中持续流动起来能够产生电流。
过程与方法:根据已有知识,使用逻辑推理,对观察到的现象实行合理的解释。
情感态度价值观:发展探究身边科学现象的兴趣。
教学重点:解释静电现象;教学难点:理解正负电荷;教学过程:一、体验静电现象;1、引入:生活中有很多有趣的现象,看老师的表演,问:靠近纸屑,可能会出现什么?教师演示:用梳子梳干燥的头发,头发可能会怎样?——头发飘起来了。
头发为什么能飘起来呢?——出示课题:生活中的静电现象2、体验静电现象;小组实验:拿出一根经过摩擦过的塑料棒,靠近碎纸屑。
发现了什么?——摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑;为什么会出现这样的现象?——塑料棒经过摩擦,产生了静电,就把纸屑吸起来了。
3、生活中的静电现象;生活中的静电现象随处可见,你知道的有哪些?二、理解电荷;1、不一样的电荷;1)静电既然存有于所有的物质之中,为什么我们通常感觉不到物体带电呢?理解正电荷和负电荷;2)进一步研究静电现象;解释前面的静电现象:如塑料梳子梳理干燥的头发,梳子带负电荷,头发带正电荷,互相靠近时产生互相吸引的现象,所以头发就飘起来了。
3)用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面,将气球的一个侧面靠近头发,发现了什么?小结:两个摩擦后的物体,有时相互吸引,有时互相排斥,跟我们前面所学的磁铁的现象类似,同一种电荷(都是正电荷或都是负电荷)互相排斥,不同种电荷(一正电荷和一负电荷)互相吸引。
2、让电荷流动起来;摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体,从而使物体带上正静电。
带静电的物体中的电荷却不能持续流动。
要形成电流就必须使电荷流动起来,需要具备动力,需要形成电路。
二、点亮小灯泡科学概念:1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。
1、生活中的静电现象
【教学目标】
科学概念:
1、生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。
2、带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引。
3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。
过程与方法:
根据已有知识,运用逻辑推理,对观察到的现象进行合理的解释。
情感态度价值观:
发展探究身边科学现象的兴趣。
【教学重点】解释静电现象
【教学难点】认识正负电荷
【教学准备】
塑料梳子、碎纸屑、玻璃棒、橡胶棒、尺子、丝绸、毛皮、气球、绑气球的细线、挂气球的支架、课件。
【教学过程】
一、体验静电现象
1、科学小实验引入:
实验步骤:
(1)手拿塑料梳子靠近碎纸片,观察现象。
(2)梳子在头发上梳几下,再接近碎纸屑,观察现象。
(3)把刚梳过头发的梳子靠近头发,观察现象。
讨论:你看到什么?谁能解释一下?
2、交流:生活中还有哪些类似的现象?
(下雨前天空的闪电、冬天脱衣服的时候会发出“噼啪”的响、尺子在身上摩擦后能吸引纸的碎片、梳头的时候梳子与头发相互吸引、接触电视机屏幕有突然触电的感觉等)
3、揭示课题:生活中的静电现象
生活中的静电现象随处可见。
静电存在于我们周围的一切物质之中,包括人类在内的生物和非生物。
二、不一样的电荷。
1、认识正电荷和负电荷。
(1)静电既然存在于所有的物质之中,为什么我们通常感觉不到物体带电呢?认识正电荷和负电荷(观看课件视频,也可以阅读书本上第3面的内容)
(2)探究活动:摩擦起电
实验材料:
玻璃棒、橡胶棒、梳子、尺子、气球、丝绸、毛皮、纸屑
实验建议:
1、任意选择2种物体,快速摩擦。
2、用它们分别去接近纸屑,观察现象。
3、注意尽量不要用手接触摩擦过的部位。
4、每个实验最好做2-3次。
发现:任何两个物体摩擦,都可以起电。
(有些不是很明显)
规定:用绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。
用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。
观看视频:不一样的电荷——正电荷和负电荷
2、电荷之间的相互作用。
活动一:用充气的气球和头发摩擦后分开,再用经过摩擦的气球的一侧去靠近头发,观察现象。
活动二:将两个充气的气球分别系在木尺上,让它们挨在一起,然后用羊皮制品分别摩擦两个气球互相接触的部位,观察现象。
小结:两个摩擦后的物体,有时相互吸引,有时互相排斥,跟我们前面所学的磁铁的现象类似,同一种电荷(都是正电荷或都是负电荷)互相排斥,不同种电荷(一正电荷和一负电荷)互相吸引。
3、让电荷流动起来
摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体,从而使物体带上静电。
但是在带静电的物体中,电荷却不能持续流动。
要想使电荷流动起来形成电流,需要具备两个条件:一是要有动力,也就是电源;另一个是要有电路——电流只有在电路中才能流动。
我们生活中常见的电器,如电视机、电冰箱、电灯等都是借助电源、电路才正常工作的。
观看课件:
电路:由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。
板书设计:
生活中的静电现象
静电现象:正电荷、负电荷
电荷能流动起来
电路
教学后记:。