思修第6章1、3节教案设计

思修第六章教案教案标题：思修第六章教案教学目标：1. 了解并理解思修第六章内容，包括社会主义市场经济的基本特征和发展阶段。

2. 掌握社会主义市场经济的基本概念、原则和运行机制。

3. 培养学生的分析问题和解决问题的能力，以及对社会主义市场经济的认识和态度。

教学重点：1. 社会主义市场经济的基本特征。

2. 社会主义市场经济的发展阶段。

3. 社会主义市场经济的基本概念、原则和运行机制。

教学难点：1. 理解社会主义市场经济的基本特征和发展阶段。

2. 掌握社会主义市场经济的基本概念、原则和运行机制。

教学准备：1. 教材《思想道德修养与法律基础》第六章相关内容。

2. 多媒体设备和投影仪。

3. 教学PPT和教学课件。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过引入一则新闻或现象，激发学生对社会主义市场经济的兴趣，引出本节课的主题。

Step 2：知识讲解（15分钟）讲解社会主义市场经济的基本特征，包括市场在资源配置中的决定性作用、公有制和非公有制经济的共同发展、政府的宏观调控等。

同时，介绍社会主义市场经济的发展阶段，如初级阶段、发展阶段和完善阶段。

Step 3：案例分析（15分钟）通过实际案例，引导学生分析社会主义市场经济的基本概念、原则和运行机制。

可以选择一些典型的企业或行业进行分析，让学生理解社会主义市场经济中的市场竞争、价格形成、资源配置等问题。

Step 4：讨论与互动（15分钟）组织学生进行小组讨论，提出一些关于社会主义市场经济的问题，鼓励学生积极发表自己的观点和看法。

教师可以提供一些问题引导讨论，如社会主义市场经济与资本主义市场经济的区别、社会主义市场经济的优势和挑战等。

Step 5：总结与评价（10分钟）对本节课的内容进行总结，并对学生的表现进行评价。

可以提问一些关键问题，检查学生对社会主义市场经济的理解和掌握程度。

Step 6：作业布置（5分钟）布置相关的阅读任务或小组讨论任务，让学生进一步深入思考社会主义市场经济的相关问题，并写下自己的思考和观点。

思修第六章讲课教案设计一、教学目标。

1. 知识目标。

使学生了解思修第六章的主要内容和重点，包括人生的价值和意义、人生的境界和追求、人生的幸福和快乐等方面的内容。

2. 能力目标。

培养学生的思辨能力和批判性思维能力，使他们能够对人生的意义和幸福进行深入思考，并能够运用所学知识解决实际问题。

3. 情感目标。

通过本节课的学习，使学生对人生的意义和幸福有更深刻的理解，培养他们积极向上的人生态度和价值观。

二、教学重难点。

1. 教学重点。

讲解思修第六章的主要内容和重点，引导学生深入思考人生的意义和幸福。

2. 教学难点。

引导学生对人生的意义和幸福进行深入思考，并能够用所学知识解决实际问题。

三、教学过程。

1. 导入。

通过一个生动的故事或者一个引人入胜的问题，引起学生对人生意义和幸福的思考，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解。

首先，讲解思修第六章的主要内容和重点，包括人生的意义、境界和幸福等方面的内容。

然后，通过引用名人名言或者实例，深入讲解人生的意义和幸福的内涵和要义，引导学生对这些问题进行深入思考。

3. 讨论。

组织学生进行小组讨论，让他们就人生的意义和幸福展开思考，交流彼此的观点和看法，引导他们从不同的角度去思考这些问题。

4. 案例分析。

通过真实的案例分析，让学生了解人生的意义和幸福不仅仅是理论上的问题，更是实践中的问题，引导他们用所学知识解决实际问题。

5. 总结。

对本节课的内容进行总结，强调人生的意义和幸福对每个人的重要性，鼓励学生树立正确的人生观和价值观，做一个积极向上、幸福快乐的人。

四、教学手段。

1. 多媒体教学。

通过多媒体教学手段，展示相关的图片、视频或者音频，使课堂内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

2. 小组讨论。

通过小组讨论的方式，让学生充分发表自己的观点和看法，促进他们的思维碰撞和交流。

3. 案例分析。

通过真实的案例分析，让学生了解人生的意义和幸福在实践中的重要性，引导他们用所学知识解决实际问题。

思修第六章讲课教案及反思一、教学目标。

1. 知识目标，学生能够理解思修第六章的内容，包括什么是社会主义社会、社会主义社会的基本矛盾、社会主义社会的主要矛盾等。

2. 能力目标，学生能够运用马克思主义的世界观和方法论分析社会主义社会的基本矛盾和主要矛盾，提出解决矛盾的对策和建议。

3. 情感目标，培养学生对社会主义社会的认同感和责任感，激发学生对社会主义事业的热爱和信心。

二、教学重点。

1. 理解社会主义社会的基本矛盾和主要矛盾的内涵和特点。

2. 掌握分析社会主义社会矛盾的方法和技巧。

三、教学难点。

1. 学生对社会主义社会的基本矛盾和主要矛盾的理解和把握。

2. 学生对社会主义社会矛盾分析方法的掌握和运用。

四、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

教师通过提问和引言，引导学生思考社会主义社会存在哪些矛盾，为什么存在这些矛盾，如何解决这些矛盾等问题，激发学生的学习兴趣。

2. 学习（35分钟）。

（1）学习社会主义社会的基本矛盾。

教师向学生介绍社会主义社会的基本矛盾的内涵和特点，包括生产关系和生产力之间的矛盾、上层建筑和经济基础之间的矛盾等。

并通过案例分析，让学生理解和把握社会主义社会的基本矛盾。

（2）学习社会主义社会的主要矛盾。

教师向学生介绍社会主义社会的主要矛盾的内涵和特点，包括人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾、人民群众日益增长的对美好生活的需要同社会生产力发展水平之间的矛盾等。

并通过案例分析，让学生理解和把握社会主义社会的主要矛盾。

3. 梳理（10分钟）。

教师带领学生梳理社会主义社会的基本矛盾和主要矛盾的特点和内涵，强调社会主义社会矛盾的根源和特点。

4. 练习（30分钟）。

（1）个人思考。

让学生就社会主义社会的基本矛盾和主要矛盾展开个人思考，思考这些矛盾对社会主义建设的影响，以及如何解决这些矛盾。

（2）小组讨论。

将学生分成小组，让他们就个人思考的结果展开讨论，交流彼此的看法和观点，共同探讨社会主义社会矛盾的解决对策和建议。

课程名称：思想道德修养与法律基础授课班级：XX级XX班授课教师：XXX授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：了解人生价值观的概念、特征和意义，掌握人生价值观的主要内容，包括人生目的、人生态度、人生价值等。

2. 能力目标：培养学生树立正确的人生价值观，提高学生在面对人生选择时的判断力和决策能力。

3. 情感目标：激发学生对人生价值的思考，培养积极向上的人生态度，增强社会责任感和使命感。

教学重点：1. 人生价值观的概念和特征2. 人生价值观的主要内容3. 如何树立和践行正确的人生价值观教学难点：1. 理解人生价值观在人生道路选择中的作用2. 在实际生活中如何践行正确的人生价值观教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们认为人生的意义是什么？2. 引导学生思考：人生价值观在人生道路选择中的作用。

二、讲授新课1. 介绍人生价值观的概念和特征- 人生价值观是人们对人生目的、人生态度、人生价值等问题的根本看法和立场。

- 特征：客观性、主观性、社会性、历史性。

2. 讲解人生价值观的主要内容- 人生目的：指人们对于自己生命的追求和向往。

- 人生态度：指人们对待生活的态度和方法。

- 人生价值：指人们在人生道路上的价值取向和实现。

3. 分析人生价值观在人生道路选择中的作用- 指导人生目的的确立，使人们明确自己的人生追求。

- 指导人生态度的形成，使人们以积极的态度面对生活。

- 指导人生价值的实现，使人们在社会实践中创造和实现人生价值。

三、课堂讨论1. 如何树立正确的人生价值观？2. 在实际生活中如何践行正确的人生价值观？四、总结本节课内容1. 强调人生价值观在人生道路选择中的重要性。

2. 呼吁同学们树立正确的人生价值观，为实现人生价值而努力奋斗。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课内容，提问：同学们，上节课我们学习了什么？2. 引导学生回顾人生价值观的概念、特征和主要内容。

二、讲授新课1. 分析如何树立正确的人生价值观- 坚定信仰，树立正确的人生观。

思修第六章第一节教案《思想道德修养与法律基础》（2018年版）教案第六章第一节《社会主义法律的特征和运行》【教学目标】知识目标：掌握法律的概念及其历史发展，社会主义法律的本质特征，分析了社会主义法律是如何运行的。

能力目标：引导学生从法律含义、特征、产生与发展三个方面对“法律”进行了阐释，使学生对“法律”有了全面深刻的理解，引导学生从法的创制、实施、法律借以产生的物质生活条件、法律内容所体现的意志等角度来定义法律，旨在使大学生深刻理解法律的本质含义。

情感目标：大学生学习社会主义法律，要在理解法律及其历史发展的基础上，准确把握社会主义法律的本质特征和运行机制，正确认识中国特色社会主义法律的发展规律和时代价值，不断增强建设社会主义法治国家的责任感和使命感。

【教学重点与难点】教学重点：法律的本质特征教学难点：法律的运行【教学方法、教具】以教材、教参、多媒体为教具，以启发法、讲授法、提问法等为教学方法。

【教学过程】一、导入新课法治是现代文明的制度基石。

法治兴则国家兴，法治衰则国家乱。

建设法治中国，离不开每个公民的参与和推动。

在全面依法治国、建设法治中国的进程中，大学生肩负着重要责任。

大学生要担当民族复兴大任，不仅要加强思想道德修养，而且要努力提高法治素养。

这就需要培养法治思维，尊重和维护法律权成，依法行使权利与履行义务，以实际行动带动全社会崇德向善，努力做尊法学法守法用法的模范。

观看案例视频：尊法学法守法用法二、讲授新课法律案例：同学A在校道上捡到一副眼镜，放在宿舍的桌面上，在用电脑时不小心压坏了眼镜。

捡在别人丢失的东西有妥善保管的义务吗？同学A需要赔偿吗？《中华人民共和国物权法》第一百一十一条规定：拾得人在遗失物送交有关部门前，有关部门在遗失物被领取前，应当妥善保管遗失物。

因故意或重大过失致使遗失物毁损、灭失的，应当承担民事责任。

一、法律及其历史发展（一）法律的含义法律定义：法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。

课时：2课时教学目标：1. 让学生了解新时代青年在国家发展中的角色和使命。

2. 培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强社会责任感和使命感。

3. 引导学生积极参与国家建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

教学重点：1. 新时代青年的角色和使命。

2. 如何将个人理想融入国家发展。

教学难点：1. 如何引导学生将个人理想与国家发展相结合。

2. 如何激发学生的爱国情怀和社会责任感。

教学过程：一、导入新课1. 播放《中国梦》视频，激发学生的爱国情怀。

2. 引导学生思考：新时代青年在国家发展中扮演着怎样的角色？二、新课讲授1. 讲解新时代青年的角色和使命- 阐述新时代青年的定义和特点。

- 分析新时代青年在国家发展中的地位和作用。

- 引用相关数据和案例，展示新时代青年在国家建设中的贡献。

2. 探讨如何将个人理想融入国家发展- 引导学生思考个人理想与国家发展的关系。

- 分析个人理想与国家发展的契合点。

- 提出实现个人理想与国家发展的途径和方法。

三、课堂讨论1. 分组讨论：结合自身实际，谈谈如何将个人理想融入国家发展。

2. 每组选派代表分享讨论成果，全班交流。

四、案例分析1. 分析新时代青年在国家发展中的优秀代表案例。

2. 引导学生从中汲取经验，明确自身发展方向。

五、总结与升华1. 总结本章内容，强调新时代青年在国家发展中的重要作用。

2. 呼吁学生树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

教学反思：1. 关注学生的情感体验，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

2. 注重理论与实践相结合，引导学生将个人理想融入国家发展。

3. 优化教学方法，提高课堂互动性，激发学生的学习兴趣。

教学资源：1. 《中国梦》视频2. 新时代青年在国家发展中的优秀代表案例3. 教学PPT课后作业：1. 撰写一篇关于新时代青年与国家发展的心得体会。

2. 结合自身实际，制定一份个人发展规划，明确个人理想与国家发展的契合点。

课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解法律的概念及其发展，掌握我国社会主义法律体系的基本构成，理解我国宪法与法律部门的关系。

2. 能力目标：培养学生运用法律知识分析问题的能力，提高法律意识。

3. 思想教育目标：引导学生树立法治观念，增强法律信仰，自觉遵守法律法规。

教学重点：1. 法律的概念及其发展2. 我国社会主义法律体系的基本构成3. 我国宪法与法律部门的关系教学难点：1. 法律概念的理解与运用2. 我国社会主义法律体系的特点与优势教学过程：第一课时一、导入新课1. 结合当前社会热点问题，引导学生思考法律在生活中的重要性。

2. 提出本节课的学习目标，明确教学重点和难点。

二、讲授新课1. 法律的概念及其发展- 介绍法律的定义、起源和演变过程。

- 分析法律的本质和特征。

- 结合实例，阐述法律在社会生活中的作用。

2. 我国社会主义法律体系的基本构成- 介绍我国法律体系的构成要素，如宪法、行政法、民法、刑法等。

- 分析我国法律体系的特点，如全面性、系统性、层次性等。

3. 我国宪法与法律部门的关系- 阐述宪法在法律体系中的地位和作用。

- 分析宪法与法律部门之间的相互关系。

三、课堂讨论1. 学生结合所学知识，讨论法律在生活中的应用实例。

2. 学生分享自己对法治观念的理解和体会。

四、小结1. 总结本节课的主要内容和重点。

2. 强调法律意识的重要性，鼓励学生自觉遵守法律法规。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的内容，引导学生思考法律与法治体系的关系。

2. 提出本节课的学习目标，明确教学重点和难点。

二、讲授新课1. 建设社会主义法治体系- 介绍社会主义法治体系的内涵和意义。

- 分析我国建设社会主义法治体系的现状和目标。

- 结合实例，阐述法治体系在维护社会稳定、促进经济发展等方面的作用。

三、课堂讨论1. 学生结合所学知识，讨论如何为建设社会主义法治体系贡献力量。

2. 学生分享自己对法治建设的意见和建议。