【课程大纲】《外国建筑史》

外国建筑史教学大纲外国建筑史教学大纲引言：外国建筑史是建筑学专业的重要课程之一，通过学习外国建筑史，可以了解世界各个时期的建筑风格和演变过程，培养学生的建筑审美能力和历史意识。

本文将探讨外国建筑史教学的内容和方法，以及其在培养学生综合素质方面的作用。

一、古代建筑的演变1. 古埃及建筑古埃及建筑以金字塔为代表，探讨其建造技术和宗教信仰对建筑的影响。

2. 古希腊建筑介绍古希腊建筑的特点和风格，如帕台农神庙和雅典卫城，探讨其对后世建筑的影响。

3. 古罗马建筑探讨古罗马建筑的公共建筑和私人住宅，如斗兽场和巴西利卡，以及罗马建筑在欧洲的传播和影响。

二、中世纪建筑的发展1. 拜占庭建筑介绍拜占庭建筑的特点和风格，如圣索菲亚大教堂，探讨其对东欧和俄罗斯建筑的影响。

2. 罗曼式建筑探讨罗曼式建筑的特点和风格，如诺曼底大教堂，以及其在欧洲的传播和影响。

3. 哥特式建筑介绍哥特式建筑的特点和风格，如巴黎圣母院，探讨其对后世建筑的影响。

三、现代建筑的发展1. 文艺复兴建筑探讨文艺复兴建筑的特点和风格，如圣彼得大教堂，以及其对欧洲建筑的影响。

2. 巴洛克建筑介绍巴洛克建筑的特点和风格，如凡尔赛宫，探讨其对欧洲和美洲建筑的影响。

3. 现代主义建筑探讨现代主义建筑的特点和风格，如巴黎蓬皮杜艺术中心，以及其对建筑设计的影响。

四、教学方法1. 理论讲授通过课堂讲授，向学生介绍各个时期的建筑风格和演变过程，引导学生理解建筑的历史背景和文化内涵。

2. 实地考察组织学生进行实地考察，参观各个时期的建筑作品，感受建筑的空间和氛围，加深对建筑历史的理解。

3. 课堂讨论通过课堂讨论，鼓励学生积极参与，分享对建筑作品的观点和思考，培养学生的批判性思维和表达能力。

五、培养学生综合素质外国建筑史教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。

通过学习外国建筑史，可以培养学生的观察力、分析能力和创新思维，提高学生的审美能力和文化素养。

结论：外国建筑史是一门重要的建筑学课程，通过学习外国建筑史，可以了解世界各个时期的建筑风格和演变过程，培养学生的建筑审美能力和历史意识。

《外国建筑史》教学大纲课程名称：外国建筑史学分：4总学时：64适用专业：建筑学一、课程的性质、目的与任务：课程性质：本课程是建筑学专业的一门重要专业基础理论课，学位课程，是建筑学教育的主干课程、核心课程之一为必修课程，考试科目。

课程目的与任务：1、从建筑历史纵、横剖面入手，使学生认识建筑文化、本质和结构，了解历史知识，分析历史典例，总结历史演变规律，把握历史脉搏走向，古为今用，洋为中用。

2、培养学生分析、评价建筑的能力，提高修养，培养历史意识和历史感，树立正确的建筑观，促进建筑理论和设计水平的提高。

二、教学基本要求：了解外国建筑史的发展演变过程。

掌握古埃及、古希腊与古罗马时期建筑的典型特征；掌握欧洲中世纪、文艺复兴时期等各种类型建筑风格的特征和著名建筑师的代表作品；熟悉现代建筑与后现代建筑的特征及其重要代表人物与代表作品。

掌握国外近现代主要建筑理论的产生、发展与演变过程，以及各流派代表建筑师及其代表作品。

三、教学内容：外国古代建筑史第一篇奴隶制社会的建筑 15学时一、掌握古代埃及的建筑 4学时1）金字塔的演化及建筑艺术2）太阳神庙二、了解两河流域和波斯的建筑 1学时三、知道爱琴文化的建筑 1学时四、掌握古代希腊的建筑 4学时1）柱式的演进 2学时2）雅典卫城 2学时五、掌握古罗马的建筑 5学时1)光辉的券拱技术 1学时2)罗马柱式与建筑著作 1学时3)广场的演变 1学时4)建筑实例介绍 2学时六、知道美洲古代建筑第二篇欧洲中世纪建筑 6学时一、掌握拜占庭的建筑 2学时1）拜占庭教堂的穹顶结构技术与集中式形制2）建筑实例介绍二、掌握西欧中世纪建筑 4学时1)修道院教堂到城市教堂2)12到15世纪的哥特教堂3)知道中世纪市民建筑第三篇欧洲资本主义萌芽和绝对君权时期的建筑 10学时一、掌握意大利文艺复兴建筑 7学时1）佛罗伦萨主教堂的穹顶2）文艺复兴的历程3）文艺复兴时的建筑师4）广场建筑群5）文艺复兴时的理论6）17世纪的意大利建筑二、了解法国古典主义建筑 3学时1）初期的变化2）古典主义的根据和理论3）宫廷纪念建筑两个重要实例分析4）洛可可风格三、知道欧洲其他国家16—18世纪建筑第四篇知道欧美资产阶级革命时期建筑 1学时一、英国资产阶级革命时期建筑二、法国资产阶级革命时期建筑三、欧洲其他各国十八世纪下半叶和十九世纪上半叶的建筑四、美洲殖民地和美国独立前后的建筑五、十九世纪中叶的欧洲与北美建筑第五篇了解亚洲封建社会的建筑 2学时一、伊斯兰国家的建筑二、印度次大陆和东南亚的建筑三、朝鲜和日本的建筑外国近现代建筑史第一章了解18世纪下半叶—19世纪下半叶欧美的建筑 2学时一、工业革命对城市与建筑的影响二、建筑创作中的复古思潮1）古典复兴2）浪漫主义3）折衷主义三、建筑的新材料、新技术与新类型四、解决资本主义城市矛盾的探索第二章了解19世纪下半叶至20世纪初对新建筑的探求 4学时一、建筑探新的社会基础二、欧洲探求新建筑的运动1）探求新建筑的先驱2）工艺美术运动3）新艺术运动4）奥地利、荷兰与芬兰的探索三、美国芝加哥学派与赖特的草原住宅1）高层建筑的发展与芝加哥学派2）赖特的草原式住宅四、钢筋混凝土的应用五、德意志制造联盟第三章掌握新建筑运动的高潮，现代建筑派与代表人物 10学时一、两次世界大战之间社会历史背景与建筑概况二、建筑技术的进展三、战后初期的建筑流派四、新建筑运动走向高潮五、格罗皮乌斯与“包豪斯”学派六、勒柯布西耶七、密斯凡德罗八、赖特和他的有机建筑轮第四章掌握二战后的建筑活动与建筑思潮 6学时一、二战后建筑概况二、高层与大跨建筑三、二战后主要思潮四、教学参考书：1、陈志华著. 外国建筑史（19世纪末叶以前）（第三版）.北京：中国建筑工业出版社，20042、罗小未、蔡畹英编著. 外国建筑历史图说. 上海：同济大学出版，19963、罗小未著.外国近现代建筑史（第二版）. 北京：中国建筑工业出版，20044、刘先觉著. 现代建筑理论. 北京：中国建筑工业出版五、说明：。

《外国建筑史》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：外国建筑史（英文）：Architectural History of Foreign Countries 课程编号：14241020课程学分：2.5课程总学时：40课程性质：专业基础课二、课程内容简介该课程以除中国以外的各国建筑的发展过程为研究对象，分为外国建筑史（19世纪末叶以前）和外国近现代建筑史两部分。

前者主要内容有古代埃及、两河流域和伊朗高原建筑，波斯、希腊、罗马、拜占庭和美洲的建筑，欧洲封建社会时期的建筑，资本主义初期的建筑，伊斯兰教国家的古代建筑，印度、东南亚国家及朝鲜和日本的古代建筑等，学生通过学习能够更具体生动的叙述和阐释建筑的发展；后者主要内容为自18世纪中叶工业革命至今两百余年来建筑文化发展的概况，学生通过学习能够正确认识和理解建筑与建筑学的发展过程，从而使建筑历史精华体现在今日时空之中。

三、教学目标与要求1、教学目标1）解读历史：深层次阅读从古代到当代历史上出现的代表性建筑、建造活动、建筑思想等各种建筑成就，识别各种时期的建筑特征，剖析形成这些建造活动与建筑成就的社会、宗教、文化与科学技术的影响因素。

2）阅读理论：通过丰富的建筑历史脉络的展开，将各个历史时期有深远影响的建筑理论引入阅读，并解剖建筑理论所包含的观念与时代的价值取向和知识体系建构之间的关联性。

3）认知建筑：从理论与历史的阅读中再来认识建筑的语言，形成对于功能、空间、形式、秩序、文脉和建构等建筑语汇的深层认识，也形成关于建筑作为文化现象的深层理解。

4）形成史观：形成关于建筑历史与传统关系的基本观念，历史不是目的，传统将以某种方式影响着未来。

2、教学要求：1）要求学生掌握国外各个历史时期建筑发展的脉络和重要成就，把握西方建筑体系的构成要素与特征；2）掌握外国古典与现代建筑的基本构造、结构、技术特征；3）重点掌握外国古典与现代建筑典型实例的建成年代、类型、风格、特点及在建筑历史中的意义；4）了解当今外国建筑发展情况与学术思潮。

《外国建筑史》课程教学大纲本课程是建筑学专业理论核心课，学生通过外国建筑史的学习，全面了解不同国家和地区在建筑历史发展演变过程中在不同的社会制度，不同的政治、经济、文化、宗教思想、建筑材料和科学技术条件下，各种设计思想与建筑特点与形式特征。

能够分析历史上各种建筑创作思想与设计手法，探讨优秀建筑作品的历史意义和文化艺术上的价值，总结历史上建筑的经验，为学生今后设计思想的表达提供理论基础。

三、课程目标1.知识目标：使学生了解世界各国的建筑形式的演变与发展规律，掌握各国在各个历史时期的建筑理论，掌握世界各国和地区在各个历史时期的建筑设计思想和建筑形式，为今后建筑绘图或建筑创作提供依据。

2.能力目标：毕业后能够胜任有关建筑设计工程的设计和研究工作，涉及领域包括各类建筑的平面、立面和剖面图等。

3.素质目标：该课程理论与实践结合较强，课程中多个试验需要严谨的科学态度和同学间良好的协作能力才能完成，从而培养了学生良好的的职业素质、思想素质、人文素质和心里素质等，同时学生要具有对工程质量终身负责的意识和行为；要有深入实践的愿望和本领。

四、主要内容和要求第0章绪论【目的要求】1、掌握学习外建史的目的和意义。

2、了解外国建筑史的主要内容。

3、理解外国建筑史的发展特点。

【教学设计建议】采用多媒体教学，运用启发互动的教学模式，把每一单元中要掌握和熟悉的内容作为重点；提高学生分析问题解决问题的能力。

【讲授内容】1、本课程在专业学习中的地位与性质；与相关课程之间的关系；参考资料与需要补充的知识。

2、外国建筑历史的学习方法和意义。

3、外国建筑体系及其分支、分类。

4、不同类别的国外建筑的差异特征。

第一章古代埃及、两河流域和伊朗高原的建筑【目的要求】1、掌握古埃及金字塔起源、形制和典型遗存，熟悉古埃及建筑特征。

2、理解埃及建筑发展背景及在历史中的地位。

3、掌握古埃及神庙建筑的起源、形制和典型遗存。

【教学设计建议】采用多媒体教学，运用启发互动的教学模式，把每一单元中要掌握和熟悉的内容作为重点；提高学生分析问题解决问题的能力。

外国建筑历史（近现代部分）课程主要内容：近代部分――――欧美资产阶级革命时期的建筑．欧美对新建筑的探求．现代部分――――二十年代欧洲理性主义建筑．战后现代建筑的普及与发展．后现代建筑及其他．关于近现代的划分：依据世界史的划分，近代史：１６４０年英国资产阶级革命―１９１７年俄国十月革命．现代史：１９１７年至今．近现代建筑史大体分为四个阶段：１．十八世纪下半叶～十九世纪下半叶．――――传统建筑出现了新的矛盾，新旧思潮开始斗争，十九世纪二十年代出现建筑革新的先驱者．２．十九世纪下半叶～二十世纪初．――――欧美对新建筑的探求时期，出现一系列新建筑学派．３．第一～二次世界大战之间．――――是现代建筑形成与发展时期．４．二次世界大战之后．――――城市规划及环境问题日益突出，建筑与技术的结合，纷繁的学派．注：其中前两个阶段属于近代史的范畴，后两个阶段属于现代史的范畴．上篇外国近代建筑史第一章欧美资产阶级革命时期的建筑第一节欧美资产阶级革命及其社会背景一．欧美各国的革命．尼德兰资产阶级革命――始于１６世纪末．英国资产阶级革命――１６４０－１６６０，资本主义近代史的开端．英国产业革命――１８世纪６０年代－１９世纪３０，４０年代，标志着由手工工场向机器大工业的过渡．美国资产阶级革命――１７７５－１７８１，独立战争．法国资产阶级革命――１７８９－１７９４，极大推动了欧洲反封建的革命运动．革命的意义：新的社会形态－资本主义的诞生→生产关系的建立→生产力的发展→科学技术的进步，意识形态领域的变革．以启蒙运动为代表．二．启蒙运动．（The Enlightenment）１．启蒙思想家；启蒙思想的核心―资产阶级人性论，＇Liberty＇，＇Equality＇，＇Fraternity＇．思想武器―――批判的理性．２．启蒙主义建筑理论；功能，真实，自然．＊比较启蒙运动的理性与法国古典主义的理性．第二节英国资产阶级革命时期的建筑一．概述．以古典主义，新古典主义为根本特点；以三位主要建筑师为代表－I•琼斯（Inigo Jones,1573-1652）；C•雷恩（Christopher Wren,1632-1723）；R•亚当（Robert Adam,1728-1792）；二．C•雷恩与圣保罗大教堂．１６６６年伦敦大火，雷恩设计的５０座教区教堂；圣保罗大教堂的建设历程．（参考教科书P214）三．革命时期的两种倾向－复古思潮的前奏．１．帕拉蒂奥主义（Palladianism）产生的原因；特点；缺陷－缺乏创造性，现实感．代表作品：米尔沃斯府邸，切斯威克府邸，坎德来斯顿府邸．（P219）；十八世纪三十年代英国造园学院发起的园林设计革命－追求自然，新奇，变化，隐匿以及田园情调；＂英华庭园＂．２．革命的激情．（P227-228）法国大革命时期出现的一种非常新颖生动的建筑潮流．特点――表现感情，性格，情绪；追求体形简单的圆柱体，方锥体，球体等；墙面很少装饰，平面也多为简单几何形．代表人物――L•布雷，＂牛顿纪念碑＂C•N•列杜，＂钙盐城＂，巴黎路税卡建筑．第三节建筑创作中的复古思潮一．古典复兴建筑（CLASSICAL REVIVAL）．１．概述．定义；又称＂新古典主义＂．产生的社会背景；欧美各国的古典复兴建筑概况；２．法国的古典复兴建筑．以罗马复兴为主．＂帝国风格＂．代表作品：巴黎＂万神庙＂；＂军功庙＂；雄师凯旋门；３．英国的古典复兴建筑．以希腊复兴为主，早期也流行过罗马复兴．代表作品：英格兰银行旧利息大厅（P235）；坎伯伦和卡尔顿连排住宅；不列颠博物馆(P236)；爱丁堡大学(P236)；４．德国的古典复兴建筑．以希腊复兴为主．代表作品：柏林的勃兰登堡门；柏林宫廷剧院；柏林新博物馆（P240-241）；５．美国的古典复兴建筑．兼有罗马复兴及希腊复兴．代表作品：弗吉尼亚州议会大厦；国会大厦；纽约海关大厦（P252-253）；二．浪漫主义建筑（ROMANTICISM）．１．概述．定义；两个发展阶段：＂先浪漫主义＂，＂哥特复兴＂（又称＂新哥特风格＂）．产生的社会背景；发展概况；２．哥特复兴的代表人物及作品．C•巴利；A•普金；J•拉斯金；V-勒-杜克；草莓山沃波尔府邸；封蒂尔修道院；英国国会大厦；三．折衷主义建筑（ECLECTICISM）．１．概述．定义；（又称＂集仿主义＂）产生的社会背景；２．代表作品．巴黎歌剧院；罗马埃曼纽尔二世纪念碑；巴黎圣心教堂；布鲁塞尔法院；(P256-258)第四节解决资本主义城市矛盾的探索一．奥斯曼巴黎改建规划．二．＂新协和村＂．１８１７年，欧文提出．三．＂花园城市＂．１８９８年，英国的霍华德《明日的田园城市》．四．＂工业城市＂．１８９８年，法国青年建筑师加涅尔提出．五．＂带形城市＂．１９世纪末西班牙工程师苏里亚•伊•玛塔提出．六．美国的方格网城市．第二章欧美对新建筑的探求第一节建筑的新结构，新材料与新类型一．初期的生铁结构。

湖北省高等教育自学考试大纲课程名称：中外建筑史/Chinese and Foreign Architecture History 课程代码：8022第一部分课程的性质与目标一，课程性质与特点本课程是环境艺术设计专业的学科基础课，主要是着力于知识面的拓宽。

这门课程主要是通过大量的建筑历史理论知识与相关资料的教学，结合图片，让学生了解建筑发展历史和建筑风格流派，为今后的设计打下基础。

二，课程目标与基本要求通过对本课程的学习，使学生掌握建筑的基本知识，提高建筑理论、建筑艺术和建筑历史的修养；培养学生正确的建筑史观。

本课程的基本要求是：认识建筑体系的独特传统、自然地理和人文背景；了解中外建筑的发展历程和演变脉络；认识历史上重要建筑的组群布局、平面构成、结构体系、外观形式、构件做法和细部装饰的基本形态和具体形制，掌握建筑的主要术语；了解中外建筑师的活动概况和创作思想。

了解和掌握各种自然条件、文化类型、社会和经济因素对建筑发展的影响；了解建筑发展的历史规律和发展趋势。

三，与本专业其他课程的关系本课程是专业学科基础课，是其他艺术理论课程的基础。

其中分为《中国建筑史》部分与《外国建筑史》部分，两者为并行关系，属于同一课程的两大组成部分。

先学《外国建筑史》部分，后学《中国建筑史》部分，有利于对中国历史建筑的讲解，有利于进行中外建筑史的比较。

学完本课程后，学生可修建筑设计基础。

第二部分考核内容与考核目标第一篇《外国建筑史》19世纪叶以前一、学习的目的与要求从第一章到第六章主要阐述外国建筑历史发展的一般情况，以及各个时期的代表性建筑。

学习这一部分要着重理解以下两个问题：一是了解以欧美国家为主线的外国建筑历史发展的过程和基本史实，建筑风格形成的历史背景，理解各时期建筑理论和建筑美学的主要观点。

二是了解和掌握历史上建筑空间、环境与场所等概念的发展及其与意识形态、结构技术、社会生活等的关系。

掌握代表性建筑的风格特征、技术特点以及社会文化内涵。

外国建筑史Ⅰ、课程性质：外国建筑史是一门建筑理论性的课，使考生通过学习全面了解不同国家和地区在建筑历史发展演变过程中在不同的社会制度，不同的政治、经济、文化、宗教思想、建筑材料和科学技术条件下，各种设计思想与建筑特点与形式。

能够分析历史上各种建筑创作思想与设计手法，探讨优秀作品的历史意义和文化艺术上的价值总结历史上建筑的经验，以适应现实设计的需要。

因此外国建筑史是建筑设计专业的基础理论课程，为考生今后设计世界各国建筑表达式创造了条件。

本课程与“建筑材料与构造”、“力学结构”、“建筑画”、“建筑设计”等课程都有密切的联系。

Ⅱ、课程目标与基本要求：1、课程目标：使考生了解世界各国的建筑形式的演变与发展规律，掌握各国在各个历史时期的建筑理论。

2、基本要求：掌握世界各国和地区在各个历史时期的建筑设计思想和建筑形式，古典柱式的一般形象及细部，为今后建筑绘图或建筑创作创造必要的条件。

Ⅲ、课程基本内容与考核内容：一、绪论：（从古希腊、古罗马、拜占庭、罗马风、哥特、意大利文艺复兴，法国古典主义、到近现代建筑形象）有一个初步的印象。

二、古埃及建筑：1、基本内容：（1）自然条件、社会文化背景对建筑的影响。

（2）介绍埃及陵墓的特征及神庙的型制。

（3）主要实例，昭赛尔金字塔，吉萨金字塔群，鲁克索神庙。

2、考核内容：（1）古埃及吉萨金字塔如何以它的艺术形象来表达其思想内容的。

（2）卡纳克太阳神阿蒙神庙如何以它的建筑群空间布局显示法老的无上权威。

（3）掌握建筑形象，培养学生对古埃及建筑形象的绘图能力；① 埃及神庙牌楼门的立面构图。

② 埃及神庙纵剖面示意图。

三、古代两河流域和伊朗高原建筑（古西亚建筑）：1、基本内容；（1）自然条件及社会文化背景对建筑的影响。

（2）建筑分析：介绍古西亚的山岳台、城门、宫殿及建筑结构与装饰。

（3）主要实例：乌尔山岳石，萨艮王宫，珀赛玻里斯宫。

2、考核内容：（1）萨艮王宫的建筑布局及其艺术特点。

（2）帕赛玻里斯宫的建筑布局及其艺术特点。

《外国建筑史》教学大纲【课程编码】JZZB5180【课程名称】外国建筑史【英文名称】The history of Foreign architecture【总学时】65【学分】4.5【理论学时】65【实验、实践学时】0【课程类别】专业必修课【适用专业】建筑学【课程性质、目标和要求】1、课程性质：外国建筑史是建筑学专业重要的专业基础课之一。

2、教学目标：①了解外国建筑历史发展的过程及基本史实，了解当代外国各主要建筑学派的理论及主张；②了解建筑历史的研究方法包括综合地观察和思考，辨证地比较及分析等；3、教学要求：理解各种自然条件、文化形态、社会和经济因素对建筑发展的影响；理解建筑发展的规律及趋势；理解过去及现在城市和建筑的风格是怎样发展形成的；有能力把历史理论及历史实例中吸收到的知识用于研究、考察建筑，并用于建筑设计【教学内容和要求】绪论掌握外国建筑发展的基本脉络；熟悉《外国建筑史》课程的性质和任务；了解外国建筑史课程学习方法与参考书。

第一章古埃及建筑一、学习目的要求掌握古埃及金字塔起源、型制和典型遗存，熟悉古埃及建筑特征，了解古埃及建筑史分期；掌握古埃及太阳神庙起源、型制和典型遗存。

二、主要教学内容1、古王国时期(前27～前22世纪)：金字塔的演变过程及重要的金字塔实例。

2、中王国时期(前21～前18世纪)：石窟陵墓3、新王国时期(前17～前11世纪)：太阳神庙代替陵墓成为主要建筑类型。

第二章古代西亚洲的建筑一、学习目的要求掌握两河流域及波斯建筑类型和典型遗存；熟悉两河流域和波斯建筑特征；了解两河流域和波斯建筑史分期。

二、主要教学内容1、建筑技术成就2、代表性建筑第三章爱琴文化的建筑一、学习目的要求掌握两河流域及波斯建筑类型和典型遗存；熟悉两河流域和波斯建筑特征；了解两河流域和波斯建筑史分期。

二、主要教学内容1、克里特。

克里特岛的建筑全是世俗性的。

著名的克诺索斯的米诺(Minos)王宫。

宫殿西北有世界上最早的露天剧场。