五年级下册数学习题课件 阶段小达标(1) 人教版(共11张PPT)

150克
第十四页，共377页。
3.看图列方程. ⑵
每个X 克
50克
第十五页，共377页。
3.看图列方程. ⑶
X元
X元
X元
16.8元
第十六页，共377页。
X元
3.看图列方程.
⑷
X 毫升
200毫升
450毫升
第十七页，共377页。
课堂作业
第5页
1--- 3题
第十八页，共377页。
苏教版五年级数学下册
边长
12cm
24cm
36cm 8是2244÷和1326=的2 公因3数6÷吗1？2=为3 什么？
（ ×）
例如：2和4的积是8，但是2和4的最小公倍数是4
第五十一页，共377页。
3．求最小公倍数
（1）6和15
（2）42和24
3
6
15
2
5
6和15的最小公倍数是 3× × =30
2 42 24
3 21 12
7
4
42和24的最小公倍数是 2×3×7×4=168
第五十二页，共377页。
最小公倍数
＝ × 最小公倍数
A和B和最小公倍数是（ 2）10
3×5×2×7
第四十九页，共377页。
2、已知 A＝2×2×5 B＝（ ）2×5×（ ） 7
A和B和最小公倍数是 2×2×5×7＝140 2 × 2 ×5 ×7
A独有的 质因数
公有的
质因数
公有的
质因数
第五十页，共377页。
B独有的
质因数
两个数的积一定是这两个数的公倍数．（ √） 两个数的积一定是这两个数的最小公倍数．
第四十三页，共377页。

(2)小玲和妈妈今年的年龄和是30岁，五年后妈妈比小 玲大24岁，今年妈妈多少岁？小玲多少岁？(7分)
(30＋24)÷2＝27(岁) 27－24＝3(岁) 答：今年妈妈27岁，小玲3岁。
(3)有25袋花生，其中24袋重250 g，另有1袋重270 g。 如果用天平称，至少称几次就能保证找出270 g的那 袋？(7分)
(1)可可和乐乐要分别从12个和27个同一型号的零件中 找出一个质量稍轻的次品，他们要保证找出这个次
品所找的最少次数相比，( )。 A．可可比乐乐的次数少 B．可可比乐乐的次数多
C
C．可可和质量相同，另有1箱质量较轻， 用天平称，至少称( B )次能保证找出质量较轻的这 箱桃。
至少称3次。
(4)一些零件里有1个不合格，不合格的零件比合格的轻 一些，用天平称，如果至少称5次才能保证把不合 格的零件找出来，这些零件至少有多少个？(8分)
5－1＝4 34＋1＝82(个) 答：这些零件至少有82个。
3
(3)一箱牛奶有24盒，其中23盒都是250 mL，另有1盒
大约有242 mL，用天平称，至少称( 3 )次才能保 证找出轻的一盒。
(4)4个零件中有1个是次品，但不知道次品比合格品轻
还是重。用天平至少称( )次能保证找出这个次
品。
2
2．选择。(将正确答案的字母填在括号里。每小题4分 ，共12分)
第8单元 数学广角——找次品
阶段小达标（11）
RJ 5年级下册
1
2
3
提示：点击 进入习题
1．填空。[第(1)小题每空2分，其余每空3分，共19分] (1)11袋饼干中有1袋是次品，用天平称，分成( )份
3
，( )袋、( )袋和( )袋，就能用最少的次 数保证4 找出次品，4 最少的次3数是( )次。 (2)有14盒巧克力，其中1盒被吃了两颗4，用天平称，至 少称( )次才能保证找出这盒巧克力。

丫丫( )
亮亮( ) 红红( √ )
一个几何体从左面看到的图形是
，从上面看到的
图形是
。这个几何体至少由多少个小正方体组
成？
搭的这组积木，从正面看是 ，从左面看是 。
搭的这组积木，从正面看是 ，从左面看是 。
搭的这组积木，从正面看是 ① ，从左面看是 ③ 。
这节课你们都学会了哪些知识？
1.搭几何体时，先从上面确定基本形状，然 后从正面和侧面确定层数和每层的个数。 2.从同一方向观察不同的几何体，看到的图 形可能相同，但摆法不同，小正方体的个数 也不相同。
果。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
都是偶数 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
100-2×2 100、98、96、94、……
100-2 100-3×2
个位上是0,2,4,6,8 的数都是2的倍数。
100-（n-1）×2
100-（15-1）×2 ＝100-28 ＝72
判断：个位上是1,3,5,7,9的数都是奇数。 (√ )
奇数不是2的倍数， 个位上是1,3,5,7,9 的数都不是2的倍数。
个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数。
是2的倍数 的数叫作 偶数。
不是2的倍 数的数叫 作奇数。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
20以内2的倍数有（ 2,4,6,8,10,12,14,16,18,20 ）。

——
11 7
—— ——
4.用直线上的点表示下面各分数。
（1）
1 2
1 4
3 4
0
1
131
4
24
（2）1 2 5
33 6
0
1
2 51
3
36
上面两条直线中，每条直线上的最小刻度用分数表示
分别是多少？它们分别是哪些分数的分数单位？
（1）中直线上的最小刻度用分数表示是
1 4
，是
分母是4的分数的分数单位。
把单位“1”平均分成若干份，表 示这样的1份或几份的数就是分数。
义务教育人教版五年级下册
4 分数的意义和性质
练习十一
1.按要求涂色。
1 3
涂上红色，其余的((
2 3
) )
涂上你喜欢的颜色。
1 2
涂上绿色，其余的
( (
1 2
) )
涂上你喜欢的颜色。 （涂色略）
2.一包饼干平均分给3人，每人分得((
人教版 数学 五年级 下册
4 分数的意义和性质
练习十一
复习旧知 分数的产生
测量、 分物或 计算时
得不到整数结果
用分数 表示
目的
为了适应人 们实际生活 的需要而产
生的。
复习旧知
单位“1”
一个物体、一个计量单 位或是一些物体等都可 以看作一个整体，这个 整体可以用自然数1来表 示，通常把它叫单位 “1”，也叫整体“1”。
3
1
2
2
4
4
3
9
巩固练习
判断：10个苹果的15是5个苹果。
把10个苹果平均 分成5份，每份是
2个苹果。
( ×)

姓名：
平均：
身高：（厘米）
独立之后思考回答问题：
①如何求出这组女同学的平均身高？
②这组女同学的身高有什么特点？
③最高的女同学比最矮的女同学高多少厘米？
④如果这张表上的女同学很多，又不能清楚地看出她们身高的分布状况，怎么办？这节课我们学习把原始数据按照数量的大小划分成几组，再制成统计表。
探索研究
1.分组整理原始数据的方法。
人教版五年级下册数学全册教学PPT
演讲人
01.
02.
03.
04.
05.
目录
教学要求
教学用具
用投影制作出教材的复习题
小组合作，探索研究
教师出示记录单，学生独立思考
01
教学要求
教学要求
在右侧编辑区输入内容
（1）通过观察和动手操作等教学活动，使学生初步学会收集原始数据和分类整理的方法。
01
教学重点收集数据的方法。
2、数据的整理。
（1）统计表。
想：这个统计表该怎样制？要分几栏？
小组合作，探索研究
想：
投影显示教材第2页空白的条形统计图。
③如果收集的数目较大怎样办？
做：让学生翻开书第2页，将条形统计图补充完整。
05
①图中的每格代表几？
②每种车的辆数如何用竖条表示出来？
04
实践操作
01
在右侧编辑区输入内容
02
05
教师出示记录单，学生独立思考
教师出示记录单，学生独立思考
①谁最高？身高多少？
②谁最矮？身高多少？
③身高大多在什么范围？（很难看出，要分组整理一下）
（2）小组讨论：
怎样分组整理？说说你的设想。
（3）分组整理的具体做法（对照着做）：

一 中国的热极——认识负数
阶段小达标(1)
提示：点击 进入习题
1
2
3
（名师示范课）五年级【下】册数学 习题
阶段小达标（1） 冀教版(12张ppt)公开课课件
1．填空。[第(1)题4分，第(6)题8分，其余每空2分，共
30分]
(1)＋14
读作( 正十四 )
－2.5
读作( 负二点五 )
负五点三
写作( －5.3 )
们在正常的状态下，成绩将( )。C
A.上升一些
B．与平时相同
C.下降一些
D．无法确定
（名师示范课）五年级【下】册数学 习题
阶段小达标（1） 冀教版(12张ppt)公开课课件
（名师示范课）五年级【下】册数学 习题
阶段小达标（1） 冀教版(12张ppt)公开课课件
(3)在－3，＋4，－5，＋6中，最接近0的是( A )。
阶段小达标（1） 冀教版(12张ppt)公开课课件
(5)一组学生做仰卧起坐，满35个为达标，超过的个数用正 数表示，不足的个数用负数表示，这组学生的成绩记录如 下(单位：个)： －2，8，－3，－4，6，0，－2，5 ①有( 4 )个学生达标，( 4 )个学生不达标。 ②这组学生共做了( 288)个仰卧起坐，平均每人做了( ) 个仰36卧起坐。
正三点二
写作( ＋3.2 )
（名师示范课）五年级【下】册数学 习题
阶段小达标（1） 冀教版(12张ppt)公开课课件
（名师示范课）五年级【下】册数学 习题
阶段小达标（1） 冀教版(12张ppt)公开课课件
(2)薯片袋子上标有“净含量(300±4)克”的字样，表示 这种薯片的标准净重是( 300 )克，一袋这种薯片最 多是( 304 )克，最少是( 296 )克。

(6)与偶数 a 相邻的偶数可能是( B )。 A．a－1 B．a－2 C．2a D．4a
(7)a＋3 的和是偶数，则 a 一定是( A )。 A．奇数 B．偶数 C．质数 D．合数
4．按要求解题。(共21分)
(1)将下列各数分解成几个质数相加的形式。(8分)
20＝( 7 )＋( 13 ) 24＝( 11 )＋( 13 )
①选择 2 张卡片，组成一个质数，这样的数有( 67 )。 ②选择 2 张卡片，组成一个合数，这样的数最大是 ( 76 )。
③选择 3 张卡片，组成 3 的倍数，这样的数最小是 ( 267 )。 ④选择 3 张卡片，组成既是 2 的倍数又是 3 的倍数的数， 这样的数有( 276，672，726，762，576，756 )。 ⑤选择 3 张卡片，组成既是 3 的倍数又是 5 的倍数的数， 这样的数有(675，765)。
(9)一个数既是 40 的因数，又是 4 的倍数，这个数可能是 ( 4，8，20或40 )。
(10)两个质数的积是 35，和是 12，这两个质数分别是( 5 ) 和( 7 )。
2．判断。(对的画“√”，错的画“×”。每小题2分，共12 分)
(1)一个数是4的倍数，这个数一定是2的倍数。( ) (2)两个质数的积是奇数，那么这两个质数一定都是奇数
答案不唯一
30＝( 2 )＋( 11 )＋( 17 )
40＝( 3 )＋( 37 )＝( 11 )＋( 29 )
(2)猜数：已知两个数的和是13，积是42，这两个数 一个是质数，一个是合数，这两个数各是多少？ (3分)
6＋7＝13 6×7＝42 这两个数分别是6和7。
(3)按要求组数。(10 分) 2576
( 17，45，57，1，79)，偶数有( 2，12，28，60)，质 数有( 2，17，79)，合数有( 12，28，45，60，57)。