全科医生培养及激励政策

全科医师补助文件一、引言全科医师是在医学领域拥有广泛知识和技能的医生，他们能够提供全面的医疗服务。

在许多国家，全科医师在基层医疗中起着至关重要的作用。

为了鼓励更多医生选择全科医师的职业道路，提高全科医师队伍的数量和质量，许多政府都制定了相应的补助文件。

二、全科医师补助文件的意义全科医师补助文件是政府为了解决全科医师匮乏问题而出台的政策。

通过给予全科医师经济和政策上的支持，可以为他们提供更好的工作环境和发展机会，从而吸引更多人从事全科医师的工作。

全科医师补助文件的意义主要体现在以下几个方面：1. 激励更多医生从事全科医师工作全科医师是医疗系统的基石，他们能够为患者提供综合性的医疗服务，起到了重要的角色。

然而，由于全科医师的职责较为繁重，而且薪资相对较低，很多医生不愿意从事全科医师的工作。

全科医师补助文件可以通过经济和政策上的支持，提高全科医师的薪资待遇和工作条件，从而激励更多医生选择从事全科医师工作。

2. 解决基层医疗资源不足问题在许多地区，尤其是农村和偏远地区，缺乏全科医师的现象比较突出。

基层医疗资源的不足使得患者无法获得及时有效的医疗服务，严重影响了健康水平。

全科医师补助文件可以通过鼓励全科医师到基层医疗机构工作，解决基层医疗资源不足的问题，提升基层医疗的质量。

3. 增加全科医生的专业能力全科医师面对的病症种类和数量都比较多，需要掌握不同领域的医学知识和技能。

全科医师补助文件可以通过提供培训和继续教育的机会，帮助全科医师提升自己的专业能力，使其更加适应复杂多变的医疗需求。

三、全科医师补助文件的具体措施为了达到以上的目标，全科医师补助文件通常会采取一系列具体的措施。

下面是一些常见的措施：1. 提高薪资待遇政府可以通过提高全科医师的薪资待遇，吸引更多医生选择从事全科医师的工作。

此外，还可以给予全科医师额外的奖励和津贴，以激励他们提供更好的医疗服务。

2. 完善职业发展机制政府可以建立健全的职业发展机制，为全科医师提供晋升和职称评定的机会。

全科医生制度1. 简介全科医生制度是指一种综合性的医疗服务模式，通过培养全科医生来提供全面、连续、协调的医疗服务。

在这种制度下，全科医生承担了家庭医生、基层医疗和综合医疗的角色，能够提供基本的医疗服务、常见病、多发病的诊疗、慢性病管理和预防保健等服务。

2. 全科医生的培养要求为了推行全科医生制度，需要有一套完善的培养机制和要求。

以下是一些常见的全科医生培养要求：•学历要求：全科医生通常需要拥有医学或相关专业的本科以上学历。

•临床培训：全科医生需要经过系统的临床培训，包括临床实习、实践经验积累和临床技能培训等。

•专业知识和技能：全科医生需要具备广泛的医学专业知识，包括内科、外科、儿科、妇产科、社区卫生等多个领域的知识。

此外，全科医生还需要掌握一些基本的手术技能和急救技能等。

3. 全科医生的职责和工作内容全科医生承担着多个角色和职责，在日常工作中需要完成以下任务：•诊断和治疗：全科医生能够对常见疾病进行诊断和治疗，例如感冒、发热、腹泻等。

•慢性病管理：全科医生能够对慢性病患者进行长期的管理和控制，例如高血压、糖尿病等。

•健康咨询：全科医生为患者提供健康咨询和指导，例如如何保持健康饮食、锻炼等。

•疫苗接种：全科医生负责对患者进行疫苗接种，预防传染病的发生。

•医学教育：全科医生在工作中也会参与医学教育和培训工作，例如指导实习生、开展健康讲座等。

4. 全科医生制度的优势和意义全科医生制度的推行具有以下优势和意义：•降低医疗费用：全科医生能够有效地进行疾病预防和早期诊断，避免了患者到大医院就诊的需求，从而降低了医疗费用。

•提高医疗服务质量：全科医生能够提供全面、连续、协调的医疗服务，有效地提高了医疗服务的质量。

•加强基层医疗服务：全科医生能够提供基层医疗服务，缓解大医院的就诊压力，促进基层医疗服务的发展。

•促进患者的健康管理：全科医生能够对患者进行慢性病管理和健康指导，提高患者的健康水平和生活质量。

5. 全科医生制度的挑战和未来发展全科医生制度在推行过程中也面临一些挑战，例如人员培养和分配不均衡、医疗资源不足等问题。

全科医师实践培养管理制度一、绪论全科医师是一种新兴的医学专业，其培养管理制度的建设对于全科医师队伍的培养和发展至关重要。

全科医师在医疗行业中扮演着重要的角色，他们具备丰富的临床经验和全面的医学知识，能够为患者提供全方位的医疗服务。

因此，建立科学的全科医师实践培养管理制度对于提高全科医师队伍的整体素质和医疗水平具有重要的意义。

二、全科医师实践培养管理制度的目标1. 培养优秀的全科医师：通过全科医师实践培养管理制度的建设，培养出既懂得全面医学知识，又具备丰富临床经验的全科医师，能够为患者提供全方位的医疗服务。

2. 提高全科医师队伍的整体素质：通过制度的规范管理，提高全科医师队伍的整体素质，提高其临床护理和治疗水平。

3. 促进全科医师队伍的发展：通过该制度的建设，促进全科医师队伍的发展，培养更多的全科医师，满足社会对全科医师的需求。

三、全科医师实践培养管理制度的内容1. 培训体系建设（1）建立科学的全科医师培训体系，包括临床实践、理论学习、综合能力培养等环节，培养出既懂得全面医学知识，又能熟练进行临床操作的全科医师；（2）建立全科医师岗前培训计划，包括初级岗位实习、高级岗位实习等，为全科医师的进一步发展奠定基础；（3）制定全科医师实践培养计划，包括培养目标、培养要求、培养内容、培养方法、培养评估等内容，确保全科医师的培养质量。

2. 师资队伍建设（1）建立全科医师教师队伍，包括全科医师、专业医师、全科医师专业相关学科的教师等；（2）培养全科医师教师，提高其教学水平和临床指导能力；（3）建立全科医师教师的培养计划，包括培养方式、培养方法、培养要求等内容。

3. 资源建设（1）完善实践教学设施和条件，为全科医师的学习和实践提供良好的环境；（2）完善教学资源，包括医学文献、学习资料、实验设备等，为全科医师的学习和实践提供充分的支持。

4. 考核评价（1）建立全科医师培养考核评价制度，包括培养阶段性的考核，以及全科医师毕业考核；（2）建立全科医师评价体系，包括临床实践能力、医学知识掌握程度、综合素质等方面的评价内容；（3）建立全科医师考核评价标准，确保全科医师的培养质量。

常州市人民政府办公室关于印发《常州市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案》的通知文章属性•【制定机关】常州市人民政府办公室•【公布日期】2018.12.04•【字号】常政办发〔2018〕164号•【施行日期】2018.12.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】医疗机构与医师正文常州市人民政府办公室关于印发《常州市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案》的通知常政办发〔2018〕164号各辖市、区人民政府，市各有关单位：《常州市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案》已经市政府常务会议审议通过，现印发给你们，请认真组织实施。

常州市人民政府办公室2018年12月4日常州市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案为加快常州市基层医疗卫生服务体系和全科医生队伍建设，进一步巩固全科医学人才支撑，根据《国务院办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》（国办发〔2018〕3号）、《省政府办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的实施意见》（苏政办发〔2018〕52号），结合《“健康常州2030”规划纲要》要求，现制定实施方案如下：一、工作目标加快落实卫生高质量发展目标要求，深入推进全科医生制度实施，提升全科医生制度发展活力，为健康常州建设提供可靠的全科医学人才支撑。

到2020年，全科医生培养与使用激励机制基本建立健全，职业吸引力显著提高，城乡每万名居民拥有4.5名合格的全科医生。

到2030年，全科医生制度实现更高质量发展，建成一支数量充足、结构合理、业务精良的全科医生队伍，城乡每万名居民拥有5名以上合格的全科医生，满足健康常州建设需要。

二、重点工作内容（一）加强全科医学人才培养1．加大全科专业住院医师规范化培训学员招录。

所有当年新录用进入基层医疗机构临床岗位的本科生全部参加全科医师规范化培训，专科生参加助理全科医生培训。

国家级住院医师规范化培训基地在分配各专业住院医师规范化培训名额时，要优先满足全科学员招录计划，未完成当年招收任务的，市级财政年度全科医师规范化培训补助经费相应核减，核减部分由培训基地补足。

关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见近年来，我国医疗事业快速发展，医疗服务需求的多样化和复杂化使得全科医生的地位越来越重要。

全科医生既擅长常见病的治疗，也能处理不常见病，是医疗团队中不可或缺的一员。

而全科医生的短缺和培养不足，却制约着我国医疗服务能力的提升。

针对这一问题，国家卫生计生委发布了《关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》，旨在加强对全科医生的培养和使用，提高其社会地位和薪酬待遇，从而进一步推动全科医疗体系的完善。

一、建立质量保障体系全科医生是医疗服务的基础，质量保障直接关系到人民群众的健康。

国家卫生计生委将加强对全科医生培训课程的质量管理，规范全科医生培训内容和标准，确保其培训过程科学化、规范化、标准化。

建立全科医生考核和评价机制，集中考核和评价全科医生诊疗能力、医疗质量和服务能力等方面的素质，使其真正具有“全科”医生的能力和水平。

二、建立人才激励机制全科医生是国家医疗卫生事业发展的骨干力量，应该得到社会的尊重和重视，国家卫生计生委将建立全科医生薪酬激励机制，制定相关政策，加大全科医生的薪酬待遇，使其薪酬水平逐步逼近其他医疗专业人员的水平。

此外还将完善全科医生职称晋升和评价机制，提高全科医生的社会地位和职业尊严，增强其从业积极性和责任感。

三、加强培养和教育体系国家卫生计生委将建立优秀全科医生培训和教育体系，着力提高全科医生的业务水平和专业素养，为其不断成长提供有力支持。

要通过加强对全科医生的日常教学、技能操作、规范诊疗等方面的培训，使其成为有才有德、具有一定知识储备和职业精神的人才，为人民的健康服务作出更加突出的贡献。

四、加强政策支持和管理制度建设国家卫生计生委将建立全科医生岗位设置和绩效管理机制，与医院、社区等医疗机构打造更加开放、协作、高效的医疗服务体系。

加强全科医生人才队伍的管理和考核，对其规范化治理和垃圾治理，建立与服务数量和质量相关的奖励机制，促进全科医生数量的增加和质量的提高。

宜昌市人民政府办公室关于印发宜昌市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案的通知文章属性•【制定机关】宜昌市人民政府办公室•【公布日期】2018.12.31•【字号】宜府办发〔2018〕93号•【施行日期】2018.12.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文宜昌市人民政府办公室关于印发宜昌市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案的通知宜府办发〔2018〕93号各县市区人民政府，市政府各部门、各直属机构：《宜昌市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案》已经市人民政府同意，现印发给你们，请结合实际认真组织实施。

宜昌市人民政府办公室2018年12月31日宜昌市改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案为深入贯彻落实《省人民政府办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的实施意见》（鄂政办发〔2018〕25号）和《“健康湖北2030”行动纲要》精神，深化医药卫生体制改革，解决我市基层医疗卫生人才不足问题，发挥好全科医生作用，结合我市实际，制定本实施方案。

一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，以问题和需求为导向，坚持政府主导，加快建立适应行业特点的全科医生培养与使用激励制度，培养高素质全科医生队伍，为推动医疗卫生服务由以治病为中心向以健康为中心转变提供人才支撑。

到2020年、2030年，全市城乡每万名居民拥有合格全科医生的数量分别达到3名、5~6名。

二、重点任务（一）改革完善全科医生培养制度。

1.深化院校全科医学教育改革。

在实施“双一流”建设、“教学名师”评选、“本科教学工程”中，加大对全科医学专业的支持力度。

三峡大学新增临床医学和中医硕士研究生招生计划重点向全科等紧缺专业倾斜。

三峡大学和举办医学类专业的职业技术学院要高度重视全科医学学科专业建设，成立全科医学教研室、全科医学系或全科医学学院，组织全科医学专业本科招生。

医疗人才_双优实施方案医疗人才是医疗卫生事业中最宝贵的资源，对于提升医疗服务水平、改善人民健康状况具有重要意义。

为了加强医疗人才队伍建设，我国提出了医疗人才“双优”实施方案，旨在培养更多的全科医生和专业技术人才，以满足人民群众对优质医疗服务的需求。

本文将就该实施方案的内容和意义进行详细介绍。

首先，医疗人才“双优”实施方案明确了培养全科医生和专业技术人才的重点。

全科医生是基层医疗卫生服务的中坚力量，他们能够提供全面的医疗服务，对于基层医疗卫生工作至关重要。

因此，实施方案要求加大对全科医生的培养力度，鼓励更多的医学院校设立全科医学专业，培养更多的全科医生。

同时，实施方案还要求加强对专业技术人才的培养，特别是对临床医学、护理学、医学影像学等专业的人才培养，以提升医疗服务的质量和水平。

其次，实施方案还明确了加强医疗人才队伍建设的政策措施。

为了吸引更多的人才从事医疗卫生工作，实施方案提出了一系列政策措施，包括提高医务人员的待遇和福利、改善医疗人才培养的环境和条件、加强对医疗人才的培训和教育等。

这些政策措施将有助于提高医疗人才队伍的整体素质，增强他们的服务意识和责任感，提升医疗服务的质量和水平。

再次，实施方案还强调了加强医疗人才队伍建设的重要性。

医疗人才是医疗卫生事业的核心竞争力，只有加强医疗人才队伍建设，才能够提高医疗服务的质量和水平，满足人民群众对优质医疗服务的需求。

因此，实施方案要求各级政府和有关部门要高度重视医疗人才队伍建设，加大对医疗人才的培养和引进力度，为他们提供更好的工作和发展环境，使他们能够充分发挥自己的专业优势，为人民群众的健康服务。

最后，实施方案还提出了一些具体的推进措施。

为了有效推进医疗人才“双优”实施方案，各级政府和有关部门要积极落实各项政策措施，加大对医疗人才的培养和引进力度，提高医务人员的待遇和福利，改善医疗人才的工作和发展环境，加强对医疗人才的培训和教育，为他们提供更多的发展机会和平台，使他们能够充分发挥自己的专业优势，为人民群众的健康服务。

全科规培政策解读全科规培是指由卫生健康委员会组织的全科医学培训计划，旨在培养具备全科医学知识和技能的医生，以提高基层医疗服务能力。

全科规培政策紧跟医疗服务需求，将培养的医生与城乡基层医疗服务实际紧密结合，有力推动了基层医疗卫生服务的发展。

全科规培政策的实施对医生和基层医疗服务有着积极的影响。

首先，全科规培政策提供了更好的培训机会和平台。

通过全科规培计划，医生们可以接受系统、全面的全科培训，提高自身的综合医疗水平。

全科规培计划还提供了前沿的医学知识和技术，并通过实践训练使医生们掌握实际操作技能。

这为医生们的职业发展打下了坚实基础，同时也提高了他们在基层医疗服务中的质量和水平。

其次，全科规培政策推动了基层医疗服务的提升。

全科医生是基层医疗服务的中坚力量，他们负责儿科、内科、外科、妇科等方面的常见病、多发病的诊断和治疗工作。

通过全科规培计划，培养了一大批全科医生，有效缓解了基层医疗资源不足的问题。

全科医生的到位，提高了基层医疗服务的覆盖面和质量，让更多的患者能够在家门口得到及时的医疗服务。

而不再需要远距离转诊和排队等待。

全科规培政策的实施过程中也存在一些问题和挑战。

首先，全科规培计划的培训时间较长，需要医生在基层医疗机构实习多年。

这对于一些具有进修或出国留学意愿的医生来说可能会造成一定的困扰。

其次，全科规培计划的实施需要投入大量的医疗资源和经费。

目前，基层医疗机构在设备和人员方面仍然存在不足，如何保证全科医生能够得到良好的培养和实践成为一个关键问题。

此外，全科规培政策的落实也需要建立健全的考核和评价机制，以确保全科医生培养的质量和效果。

为了进一步推进全科规培政策的实施，可以采取以下措施。

首先，加大对基层医疗机构的投入力度，提高其设备和人员配备水平。

只有有充足的基层医疗资源，才能为全科规培提供良好的实践平台。

其次，建立起科学合理的培训流程和评价机制，确保全科医生的培养质量。

可以通过提供导师队伍、定期考核评价和临床路径制定等方式，将全科医生的培养与实际的医疗服务质量挂钩。

国务院关于建立全科医生制度的指导意见文章属性•【制定机关】国务院•【公布日期】2011.07.01•【文号】国发[2011]23号•【施行日期】2011.07.01•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】卫生医药、计划生育综合规定正文国务院关于建立全科医生制度的指导意见（国发〔2011〕23号）各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：为深入贯彻医药卫生体制改革精神，现就建立全科医生制度提出以下指导意见：一、充分认识建立全科医生制度的重要性和必要性（一）建立全科医生制度是保障和改善城乡居民健康的迫切需要。

我国是一个有13亿多人口的发展中国家，随着经济发展和人民生活水平的提高，城乡居民对提高健康水平的要求越来越高；同时，工业化、城镇化和生态环境变化带来的影响健康因素越来越多，人口老龄化和疾病谱变化也对医疗卫生服务提出新要求。

全科医生是综合程度较高的医学人才，主要在基层承担预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、病人康复和慢性病管理、健康管理等一体化服务，被称为居民健康的“守门人”。

建立全科医生制度，发挥好全科医生的作用，有利于充分落实预防为主方针，使医疗卫生更好地服务人民健康。

（二）建立全科医生制度是提高基层医疗卫生服务水平的客观要求。

加强基层医疗卫生工作是医药卫生事业改革发展的重点，是提高基本医疗卫生服务的公平性、可及性的基本途径；医疗卫生人才是决定基层医疗卫生服务水平的关键。

多年来，我国基层医疗卫生人才队伍建设相对滞后，合格的全科医生数量严重不足，制约了基层医疗卫生服务水平提高。

建立全科医生制度，为基层培养大批“下得去、留得住、用得好”的合格全科医生，是提高基层医疗卫生服务水平的客观要求和必由之路。

（三）建立全科医生制度是促进医疗卫生服务模式转变的重要举措。

建立分级诊疗模式，实行全科医生签约服务，将医疗卫生服务责任落实到医生个人，是我国医疗卫生服务的发展方向，也是许多国家的通行做法和成功经验。

医师法政策解读如下：
•全科医生为重点的基层医疗卫生人才培养和配备。

国家通过多种途径，加强以全科医生为重点的基层医疗卫生人才培养和配备。

•优先保障基层、欠发达地区和民族地区的医疗卫生人员接受继续医学教育。

县级以上人民政府应当采取有力措施，优先保障基层、欠发达地区和民族地区的医疗卫生人员接受继续医学教育。

•在基层和艰苦边远地区工作的医师，按照国家有关规定享受津贴、补贴政策。

在基层和艰苦边远地区工作的医师，按照国家有关规定享受津贴、补贴政策，并在职称评定、职业发展、教育培训和表彰奖励等方面享受优惠待遇。

•"禁业"规则入法。

医师法第五十八条规定，严重违反医师职业道德、医学伦理规范，造成恶劣社会影响的，由省级以上人民政府卫生健康主管部门吊销医师执业证书或者责令停止非法执业活动，五年直至终身禁止从事医疗卫生服务或者医学临床研究。