幼儿园中班游戏教案《小老鼠上灯台》

幼儿园中班教案《小老鼠上灯台》含反思中班教案《小老鼠上灯台》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用的不同形式表现儿歌，体验表演的乐趣，初步学会有节奏的朗诵儿歌，感受儿歌的韵律，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园中班《小老鼠上灯台》含反思教案吧。

活动目标：1、初步学会有节奏的朗诵儿歌，感受儿歌的韵律。

2、幼儿能用的不同形式表现儿歌，体验表演的乐趣。

3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：1、故事《小老鼠上灯台》2、小老鼠头饰，小猫头饰若干活动过程：一、讲故事（引出课题）1、教师："叽叽叽叽，谁来了？"原来你是一只小老鼠。

"哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，呼吸一下新鲜空气，活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味（嗅嗅鼻子）、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有一盏灯。

哇，灯油好香呀。

小老鼠四处的看看，没有猫的身影。

小老鼠偷偷的飞快的爬上了灯台、大口大口吃了起来，小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下来了，怎么办呀？突然，"喵喵"小猫回家了、小老鼠吓的、"叽里咕噜，从灯台上滚了下来。

2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象。

（1）请小朋友说说看，刚才老师表演的这个故事里有谁？（小老鼠、小猫）教师就出示小老鼠和小猫的图片）（2）真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：瞪着小眼睛，偷偷上灯台）。

（3）最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来）二、完整欣赏动画，带领幼儿念儿歌1、教师结合动画完整念儿歌。

2、与幼儿已学的儿歌进行对比，逐句引导幼儿念儿歌。

三、用的不同形式表现儿歌1、用身体动作表现儿歌；用拍手、拍头、拍肩、拍肚子，拍腿、跺脚等肢体动作逐句来表现儿歌。

幼儿园中班语言优质教案《小老鼠上灯台》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班语言领域教材第四章《儿歌与故事》，详细内容为《小老鼠上灯台》儿歌。

这首儿歌以生动有趣故事情节，向孩子们展示小老鼠聪明才智，同时培养孩子们语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让孩子们熟悉《小老鼠上灯台》故事情节，能复述儿歌内容。

2. 培养孩子们观察力、想象力及语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解并复述儿歌内容，能运用到实际情景中。

教学重点：培养孩子们语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠玩偶、灯台模型、图片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小老鼠玩偶和灯台模型，讲述小老鼠上灯台故事。

（2）引导孩子们观察图片，提问：“小老鼠为什能爬上灯台？”、“小老鼠在灯台上遇到谁？”等，激发孩子们兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）播放录音，让孩子们聆听《小老鼠上灯台》儿歌。

（2）带领孩子们一起朗读儿歌，指导发音和节奏。

（3）解释儿歌中关键词语，如“油”、“滑”、“喵喵叫”等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组让孩子们扮演小老鼠、猫咪等角色，进行故事表演。

（2）引导孩子们用画笔、彩纸等学具，制作小老鼠和灯台道具。

（1）邀请孩子们分享自己在练习中成果。

（2）评选最佳表演组和最佳创意作品。

六、板书设计1. 《小老鼠上灯台》2. 内容：（1）儿歌歌词（2）故事情节简要概括（3）关键词语解释七、作业设计1. 作业题目：（1）复述《小老鼠上灯台》故事情节。

（2）用画笔描绘小老鼠和灯台情景。

2. 答案：（1）故事情节复述：略（2）绘画作品：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，孩子们参与度较高，语言表达能力和想象力得到锻炼。

但在角色扮演环节，部分孩子过于紧张，表达不够流畅。

2. 拓展延伸：（1）开展“小老鼠上灯台”主题班会，让孩子们分享自己收获。

《小老鼠上灯台》教案（通用5篇）《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律感。

2、能用简约的仿照动作表现儿歌，体验表演的欢乐。

活动预备：1、一套自制的儿歌操作教具〔或老鼠和猫的布绒玩具〕。

2、儿歌《小老鼠上灯台》磁带。

重难点：重点：学说儿歌，感受儿歌的韵律感。

难点：能用简约的仿照动作表现儿歌，体验表演的欢乐。

活动过程：〔一〕说儿歌猜谜语。

1、老师讲解并描述谜面“两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头贼脑，喜爱偷油吃”。

2、幼儿依据阅历猜想谜底。

〔老鼠〕3、老师出示教具老鼠，提问：小老鼠最怕谁？〔猫，老师出示教具猫〕〔二〕学习儿歌。

1、老师边操作教具，边完整念儿歌一遍。

2、提问：小老鼠去干吗？猫来了，小老鼠怎么样？小老鼠一可怕就怎么样了？〔引导幼儿分别用动作来表现一下小老鼠的不同动作〕3、老师再次边操作教具完整念一遍儿歌，其中“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵——”，以增加幼儿的参加性，满意幼儿的爱好。

4、师幼边拍手〔拍肩〕，边念儿歌，体验儿歌的`韵律感。

5、老师用双手做道具和角色进行无声表演，请幼儿配念儿歌。

〔三〕创编动作，表演儿歌。

1、请幼儿用简约仿照动作跟着老师一起表演儿歌内容二次。

2、引导幼儿争论：小老鼠滚下来的动作还可以怎么样表演？〔如渐渐下蹲，双手在胸前做环绕滚动状〕3、鼓舞幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。

4、播放磁带，师幼集体边念边表演儿歌。

延伸活动：可在表演区继续表演《小老鼠上灯台》内容，鼓舞幼儿创编新动作。

附：《小老鼠上灯台》小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。

猫来了，可怕了，叽里咕噜滚下来。

《小老鼠上灯台》教案篇2目标：1、理解歌词内容，并能大胆创编动作。

2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。

预备：音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪过程：1、观赏音乐《小老鼠上灯台》，并请幼儿依照幼儿用书上的图标做动作。

2、和幼儿争论歌词中的故事情节。

〔1〕小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢？〔2〕轻轻的走还是重重的走？〔3〕小老鼠最末滚下来的时候，是怎么摔下来的呢？是轻轻的还是重重的.？3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子〔用脚尖轻轻的走〕，再请幼儿想想：假如你是一只大胖猫，走路时又是什么样子？比小老鼠用力吗？请幼儿用动作表现出来。

幼儿园中班教案《小老鼠上灯台》含反思教学目标知识目标1.了解小老鼠的生活习性和行为特点2.了解老鼠为何要钻洞3.了解灯塔的作用和原理4.学习理解歇后语“老鼠上灯台”的含义能力目标1.提高幼儿的动手能力、语言表达能力、想象力和创造力2.培养幼儿的集体合作精神和分享精神情感目标1.珍爱小动物，培养对自然环境的保护意识2.培养幼儿的勇敢和自信心教学准备教材资料1.《小老鼠上灯台》故事书2.一张灯塔图片3.制作好的老鼠偶、灯塔模型、插拔盒教学工具1.教师课件演示仪2.多媒体播放器3.白板、彩笔、橡皮4.制作好的老鼠公仔等学生用具1.画笔、彩笔2.制作好的老鼠公仔等教学过程教学步骤1.热身引入：播放老鼠与人类和平相处的视频。

2.导入新知：介绍小老鼠，让学生看看老鼠做什么，知道老鼠喜欢住在哪儿，告诉学生老鼠喜欢下潜并且能够游泳。

3.提出问题：问学生为什么老鼠要到洞里去，让学生自由发表。

然后告诉学生，老鼠喜欢到洞里去是因为里面安全，而且可以随意进行运动。

4.学习主题：教授《小老鼠上灯台》，让孩子们围绕故事进行学习。

5.学习活动：（1）先给孩子们先看一下灯塔模型，让孩子们通过发问去认知灯塔，并观察模型。

（2）播放《小老鼠上灯塔》故事，让孩子们在有生动故事情境中学习。

（3）在讲完故事后，让孩子编写自己的结尾，仿写故事。

通过互动游戏的形式，激发孩子的想象力和创造力。

（4）制作插拔盒板块，让孩子将老鼠插到里面，再将灯塔塞进去，就像小老鼠上灯塔似的。

（5）教师提出问题：老鼠在故事中上灯塔是一种行为还是指代另外一种意义？并让孩子们思考。

6.总结反思：针对孩子们掌握和理解不到位的地方，进行点评纠正。

课后作业1.对故事情节进行回弹和复述，让学生讲述小老鼠上灯塔的故事；2.制作完整的故事模型，并写下作品说明。

反思在本节课中，我使用了故事引入、提问、互动、创造等多种教学方法，旨在激发幼儿学习兴趣，提高幼儿的动手能力、语言表达能力、想象力和创造力。

幼儿园中班游戏教案《小老鼠上灯台》 (2)幼儿园中班游戏教案《小老鼠上灯台》 (2)精选2篇（一）教案标题：小老鼠上灯台教案目标：通过游戏让幼儿学会集体协作，发展眼手协调能力。

教具准备：1. 音乐播放器2. 灯台模型3. 小老鼠头饰活动准备：1. 在教室中布置一个中央灯台，模拟真实的灯塔。

2. 将教室分为两个区域：“岛屿”和“海洋”。

用颜色不同的地板纸或标记线区分出来。

3. 准备足够数量的小老鼠头饰。

活动步骤：1. 游戏简介（10分钟）：a. 班主任向幼儿们介绍游戏的背景和规则。

b. 背景故事：有一座美丽的岛屿，岛上有一座灯塔。

可是，这座灯塔已经很久没有点亮了。

小老鼠们决定要帮助灯塔恢复亮光，让大家都能够看到岛屿。

他们要通过协作，将所有的小老鼠都带到灯塔上，然后按照音乐的节奏来模拟灯塔的转动。

c. 游戏规则：幼儿们可以自由地在“岛屿”和“海洋”之间移动，但是每次只能有一个小老鼠站在灯塔上。

当音乐播放时，所有的小老鼠都需要停止移动，站在原地。

当音乐停止时，班主任会安排一个幼儿去灯塔上站着，其他的幼儿则需要在预定的时间内找到合适位置。

如果没有足够的位置，有幼儿需要返回“海洋”继续等待。

然后，音乐继续播放，幼儿们继续移动，重复以上步骤。

d. 提示幼儿们应该密切注意颜色信号灯的变化，因为变化的信号灯会决定他们是否能够前往灯塔。

2. 游戏实施（25分钟）：a. 开始游戏前，幼儿们先佩戴上小老鼠头饰，装扮成可爱的小老鼠。

b. 班主任开始播放音乐，让幼儿们开始游戏。

c. 音乐停止后，班主任通过信号灯指示一个幼儿上灯台。

d. 其他幼儿在指定时间内找到自己的位置，并且停止移动。

e. 班主任再次播放音乐，让幼儿们继续移动。

f. 重复以上步骤，直到所有的小老鼠都站上了灯塔。

3. 游戏总结（5分钟）：a. 班主任和幼儿们一起回顾游戏过程，让幼儿们分享他们的感受和体会。

b. 强调集体协作的重要性，并鼓励幼儿们为达到目标而共同努力。

幼儿园中班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《小老鼠上灯台》的歌词。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的自信心和自豪感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并学会歌曲《小老鼠上灯台》的歌词。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。

三、教学准备：1. 教具准备：录音机、CD、音乐乐谱、小老鼠手偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小老鼠手偶，引导幼儿观察并说出小老鼠的特点。

2. 教学新歌：教师播放歌曲《小老鼠上灯台》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 歌词学习：教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

4. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，教师逐一指导，帮助幼儿掌握歌曲。

5. 集体表演：全体幼儿一起表演歌曲，教师给予鼓励和评价。

五、教学反思：本次教学中，幼儿对歌曲《小老鼠上灯台》表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够熟练地唱出歌词。

在教学过程中，我注意了音准和节奏的指导，让幼儿在集体合作中感受音乐的乐趣。

但在教学中也发现了一些问题，如部分幼儿对音准掌握不够好，个别幼儿在集体表演时不够自信。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，针对性地进行音准和节奏的训练，提高幼儿的音乐素养。

多给予幼儿鼓励和表扬，培养他们的自信心和自豪感。

六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小老鼠上灯台》的学习，了解小老鼠的故事情节。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的自信心和自豪感。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿通过歌曲《小老鼠上灯台》的学习，了解小老鼠的故事情节。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。

八、教学准备：1. 教具准备：录音机、CD、音乐乐谱、小老鼠手偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

幼儿园中班游戏教案《小老鼠上灯台》含反思导言：幼儿园中班是幼儿成长的关键时期，他们渐渐开始发展出独立的思维能力和社交技巧。

因此，游戏是中班教育中至关重要的一环。

本次教案将介绍《小老鼠上灯台》游戏的设计与反思。

一、游戏介绍：游戏名称：《小老鼠上灯台》参与者：适合中班幼儿游戏目的：培养幼儿的社交能力和团队合作精神游戏时间：大约15-20分钟游戏准备：1个“灯塔”道具，8-10个“小老鼠”道具二、游戏过程：1. 游戏准备：在教室内设置一个小封闭空间，用椅子围成圈，表示灯塔的范围。

然后，把一张图片或玩具灯塔放到封闭空间中心。

2. 规则与目标：说明游戏规则：幼儿扮演小老鼠，他们需要尝试走到灯塔中心。

但他们必须遵守规则：只能在围成圈的椅子之间行走，不能离开这个圈圈。

游戏目标：小老鼠们要一起努力，避开“猫”的追捕，团结合作，达到灯塔的中心。

3. 游戏开始：教师组织幼儿们围成一个小圈，每个幼儿拿着一个小老鼠道具。

教师模拟猫的角色，试图从外部追捕小老鼠们。

幼儿们在教师的指导下，一起尝试从圈圈中的椅子上跳过，进行前进。

猫尽可能靠近幼儿们，小老鼠们要紧紧抓住机会，高声警告并迅速改变方向，避开猫的追捕。

幼儿们努力协作，避开猫的追逐，最终成功抵达灯塔的中心。

他们会感到满足和成功，并欢呼着玩耍。

三、游戏反思：1. 游戏目标达成度如何？本次游戏旨在培养幼儿的社交能力和团队合作精神。

通过观察幼儿的参与度和互动情况，我们发现大部分幼儿能积极参与游戏，并与队友共同努力达到游戏目标。

2. 游戏中有什么问题？有些幼儿并不愿意主动参与游戏，他们更倾向于观察别人的行动，而不是亲身试验。

教师在这种时候应当引导他们参与进来，并给予鼓励和支持。

3. 游戏中的团队合作如何体现？在游戏过程中，幼儿们会相互配合，通过警告声和互相传递信息来避开猫的追捕。

这种团队合作的精神在游戏中得到了很好的体现，幼儿们学会了倾听和表达自己的观点，同时也学会了与他人合作，取得共同的成功。

中班小老鼠上灯台教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!中班小老鼠上灯台教案8篇制定教案是我们开展教学工作前的重要准备工作，教案是现在每一门课程之前都要制定好的，以下是本店铺精心为您推荐的中班小老鼠上灯台教案8篇，供大家参考。

幼儿园中班语言教案《小老鼠上灯台》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《小老鼠上灯台》。

内容讲述了一只可爱的小老鼠在夜晚探险，爬上灯台后遇到的一系列趣事。

详细内容包括：小老鼠的冒险经历、儿歌《小老鼠上灯台》、故事情节的复述与讨论。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解儿歌的歌词，学会演唱《小老鼠上灯台》。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能简单复述故事情节，并用自己的话描述小老鼠的形象。

3. 培养幼儿的想象力和创新能力，通过故事引导幼儿展开想象，创编类似的情节。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会演唱《小老鼠上灯台》儿歌，并理解故事中的情节。

重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿展开想象，创编类似的故事情节。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、《小老鼠上灯台》儿歌CD、小老鼠手偶、彩灯。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿小老鼠手偶，模仿小老鼠的动作，与幼儿互动，引导幼儿关注小老鼠。

2. 讲解故事（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小老鼠上灯台》的故事，引导幼儿关注故事情节。

3. 学唱儿歌（10分钟）播放《小老鼠上灯台》儿歌，让幼儿跟唱，学习歌词和旋律。

4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，帮助幼儿理解故事内容。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，用画笔和彩泥创作小老鼠的形象，并用自己的话描述小老鼠。

6. 创编故事（5分钟）教师引导幼儿展开想象，创编类似的故事情节，鼓励幼儿分享自己的创作。

六、板书设计1. 故事《小老鼠上灯台》2. 儿歌歌词：《小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

》3. 小老鼠形象：画纸、彩泥创作的小老鼠形象。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《小老鼠上灯台》的故事，并演唱儿歌。

2. 答案：故事情节简述及儿歌演唱。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事和儿歌，让幼儿了解了小老鼠的形象，培养了幼儿的语言表达能力。

幼儿园中班语言教案《小老鼠上灯台》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《小老鼠上灯台》。

详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的角色对话，掌握故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事《小老鼠上灯台》的主要情节，并能用自己的话复述故事。

2. 通过角色扮演，培养幼儿的语言表达和交流能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记住故事中的角色对话，培养幼儿的语言表达能力。

2. 教学重点：引导幼儿从故事中感受友谊、合作的重要性，培养幼儿的道德品质。

四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠、猫、灯台等故事角色道具，故事挂图。

2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小老鼠，幼儿扮演猫，进行“小老鼠上灯台”的游戏，引导幼儿进入故事情境。

2. 故事讲解（10分钟）教师利用挂图和道具，详细讲解故事《小老鼠上灯台》，引导幼儿关注故事角色和情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小老鼠为什么要上灯台？”“小猫为什么没有抓到小老鼠？”等，引导幼儿思考和回答。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一个故事角色，进行角色扮演，复述故事。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《小老鼠上灯台》2. 板书内容：（1）故事角色：小老鼠、猫（2）故事情节：上灯台、油瓶倒、叫妈妈、不来七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小老鼠上灯台》的故事插图。

2. 答案：幼儿根据故事情节，画出小老鼠、猫、灯台等元素。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿充分理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对故事的理解程度，针对幼儿在课堂上的表现，进行个别辅导。

拓展延伸：引导幼儿思考故事中的角色关系，尝试编写新的故事情节，培养幼儿的创造力和表达能力。