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冀教版四年级下册语文课文内容要点1、《宿新市徐公店》作者宋朝诗人杨万里。
本诗为我们描绘了一幅儿童追春图，写出了儿童的天真烂漫。
描写了南方农村暮春景色。
从树头花落未成阴诗句看出暮春景色。
儿童急走追黄碟诗句写出了儿童的天真烂漫。
《清平乐》作者是宋朝的辛弃疾。
这首词为我们描绘了一幅江南生活劳作的图景。
人物形象有：老翁、老婆婆、大儿、中儿、小儿。
词中“大儿”正在锄豆，“中儿”正在编织鸡笼，“小儿”正在溪头卧剥莲蓬。
2、《天窗》作者是茅盾.天窗给孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。
中心句:小小的天窗是唯一的慰藉。
慰藉：安慰.为什么说小小的天窗是作者唯一的慰藉？(当阵雨来了时、晚上被逼着上床“休息”时,孩子们被关在地洞似的屋里，小小的天窗是唯一的慰藉。
）你从中体会到了什么？（天窗给孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。
）3、《快乐的足球赛》这是一首叙事儿童诗，讲的是小学生放学后在河边草地上尽情踢足球的情景。
参赛双方是自愿组成的两支人数不一的队伍，守门员是“没上学的小豆豆"，比赛没有火暴的宣传，没有标准的场地场地,没有计时,没有裁判,但孩子们的热情却非常高涨。
4、《芦叶船》课文写了芦叶船给水乡孩子所带来的欢乐，体会作者对芦叶船的喜爱，对童年生活的眷恋.芦叶船“是不是也开带了长江里了呢？”“是不是也漂到长江里了呢？”芦叶船给作者无尽的遐想.5、《女孩乌塔》乌塔是德国人,她只有12岁，我们在罗马的一家旅店里相遇，来到罗马是为了旅游,她已经去了法国、瑞士、奥地利、意大利。
乌塔是一个独立自主，见多识广，做事有计划，胆大心细的姑娘。
6、《我们家的猫》作者是老舍.课文生动描写了大猫的古怪和它小时候的可爱。
全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱和对生活的热爱。
大猫的古怪表现在：既老实又贪玩，既贪玩又尽职，高兴时温柔可亲,不高兴时一声不吭，什么都怕，又是那样勇猛。
7、《小狮子艾尔莎》作者乔伊.亚当逊，文章讲了我精心驯养失去母亲的小狮子艾尔莎，最终把它送回大自然的事。
冀教版小学语文四年级下册【课文内容】一、按课文内容填空。
(53分)1．你会从那_____________上面的____________、______________，想象到无数______________的星，无数像______似的、______似的、__________似的奇幻的__________。
2．院中的花草可__________，被它折腾得____________。
我从来不责打它。
看它那样____________________，____________，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？3．鸟儿们____________无数的花瓣、____________。
伴着阳光，树林里下了一场__________、__________。
飘落的花瓣和绿叶呀，__________了林中的小屋……4．太阳出来了，千万缕____________透过树梢，像________一样刺透了________，照在________的草地上。
小鸟____________地叫起来，它们在愉快地迎接着新的一天的到来。
5．水乡的路，__________________。
进庄出庄，_________________。
渔网作______________，挂满树；走近才见，________________。
6．这一天，它觉得________________，它闻见______________；它快乐地______________________，伸出它____________________。
7．黄昏的时候，海军军营里_______________的号声吹起，声音______________。
那熟悉的调子，常使她__________地要落泪。
8．她那慈祥的面容，宽广的________，________________的人品，将永远______________在人们的记忆里；她用____________和____________铸成的作品，将永远地流传下去，直到____________！9．这________的肥皂泡，是我们自己________地轻轻吹起的，________，又________________地飞起，是那么________，那么________，那么__________，那么____________。
冀教版四年级语文课文主要内容汇总第1课(1)《大海睡了》以（拟人）手法描绘了（夜晚）的大海,并用“（熟睡的鼾声）”写出了大海波浪轻涌、涛声阵阵的温柔的（静）态美。
(2)《海上的风》把海风分别比作（花神）、（琴师）、（大力士）和（狮子）,展现了大海的（动）态美。
(3)《海上的风》共描绘了（4）幅画面,分别是（风来绽开万朵花）、（海浪翻滚似乐声）、（送走渔帆千万片）、（掀起阵浪滔天）。
第2课(1)“像春风拂面而过的声音吗?不,春风来了,倏忽又去了;下雪的声音却是黏着你的耳畔,和你亲近着。
”这两句用了（设问）、（拟人）等修辞手法。
(2)文章采用第（二）人称的写法,开头从我们熟悉的（雷）声、（雨）声、（风）声、（涛）声谈起,把下雪的声音与（春风拂面而过声）、（小鸟展翅飞逝声）作比较,作者感慨与其（用耳朵倾听,不如（用心去感受）,表达了对大自然的（赞美）和（热爱）之情。
第3课1.本文作者通过抓住富有秋天特征的（大海）、（天）、（柿树）、（苹果）、（葡萄）等事物,生动具体地描绘出五彩斑斓的秋色世界,表现了秋天的（丰收、成熟与繁荣）。
2.作者喜爱秋色的原因是什么?（作者喜爱这绚丽灿烂的秋色,因为它表示着成熟和繁荣,也意味着丰收和欢乐。
）第4课1.《望洞庭》是（唐）代诗人（刘禹锡）途经（洞庭湖）时,月夜遥望（洞庭湖）写下的诗篇。
本首诗中,诗人把（无风的潭面）比作（未打磨的镜子）,把（洞庭湖）比作（白银盘）,把（君山）比作（青螺）,生动形象地写出了洞庭湖的（静美、和谐）。
2.《望天门山》是（唐）代诗人（李自）写的,通过描述的景象,赞美了大自然的神奇壮丽,表达了诗人（狂放不羁、乐观豪迈）的情感。
第5课1.《桂林山水》描绘了桂林山水的秀丽风光,突出了漓江水的“（静、清、绿）”和桂林山的“（奇、秀、险）”,以及桂林溶洞（剔透、幽深、绚烂）的特点,抒发了作者对桂林山水的（赞美）之情和对祖国河山的（热爱）之情。
第6课(1)《炊烟》讲述的是“我”“（又累又饿）”的时候,山里夫妻盛情款待了“我”,并不求任何回报。
4.《芦叶船》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我说课的内容是四年级下册第4课《芦叶船》第二课时。
我的说课分为四个环节：一、说教材、说学生，二、说教学目标：三、说教法，四、说教学过程。
一、说教材、说学生：《芦叶船》是冀教版小学语文四年级下册第一单元中的第四篇课文，是一篇精读课文。
文中吴珹笔下的童年欢乐来自于小小的芦叶，他们用芦叶做成一只只小小的芦叶船。
这种快乐远离城市的喧嚣，是一种自然地从内心流露出来的朴素与真挚。
课文第一、二自然段描写了江南水乡那勃勃的春天。
第三、四自然段详细回忆了小伙伴们玩芦叶船的情景，使我们感受到芦叶船给水乡孩子带来的不仅是欢乐，还有智慧。
第五至第八自然段讲了“我”和表兄到长江边玩芦叶船的情景，芦叶船给我们带来遐想与希望。
通过这三年多的语文学习，我们四年级的学生能够扫除文字障碍，理解课文大概内容。
玩是儿童的天性，四年级的学生也正处在爱玩的年龄段，容易与文中的孩子产生情感共鸣，体会快乐。
可是我们生活在北方山区，感受水乡的风貌就成了教学的一个难点。
由于年龄偏小，要想体会最后一部分中对未来的憧憬与向往又成了一个难点。
二、说教学目标：教学目标分三部分：（一）知识与能力目标：体会比喻等表达方式在课文中的运用，积累优美的词句，体会作者生动细致的讲述经历的方法。
（二）过程与方法目标：以阅读为主，“听、读、说、写”相结合，联系文中的优美词句展开合理想象，从而理解课文内容，体会作者的情感，提高说话写作能力。
（三）情感、态度和价值观目标1、想象欣赏江南水乡的优美画面，感受江南水乡的生活风貌。
2、感受芦叶船给水乡孩子带来的快乐，体会水乡孩子是如何依靠水乡特有的物质资源，发挥自己的聪慧创造快乐的。
3、体会水乡孩子对未来的憧憬和向往。
教学重难点：学习抓住课文重点词句，读懂文章内容的方法，感受江南水乡的生活风貌，感受水乡孩子靠发挥自己的聪慧来创造快乐，体会水乡孩子对未来的憧憬，体会作者的细致生动地讲述经历的方法。
冀教版小学语文四年级下册：8.树上的鞋（说课稿）8.《树上的鞋》说课稿一、说教材《树上的鞋》是冀教版小学语文四年级下册的一篇略读课文。
课文记叙的是的一件“我” 亲身做过的平凡而有意义的事。
“我”捉蟋蟀累了睡在一棵大槐树下，在睡梦中被惊醒，发现一只雏鸟钻进鞋窝里，于是我想办法把雏鸟送回鸟妈妈身边。
而“送”的办法就是“我”将一只鞋作为鸟窝，放在树杈上。
“我”发现雏鸟钻进鞋窝以后的所见所思所为，是课文记叙的重点，并以“我”的发现为线索展开了故事情节。
“发现”是事情发展的关键点。
本文的语言朴实无华，没有细腻的心理活动描写，没有丰富的想象，也没有激动人心的场面。
然而却真实地写出了儿时那种即想即做、天真质朴的特点。
二、说目标针对学生的实际情况，我确立了以下目标：（一）知识与技能目标：1．正确认读3个生字，掌握“掘、蟋蟀”等9个要求会写的生字。
2．了解课文内容，能够用自己的话表述：鞋子跑到树上的原因及要点领悟“依偎”这一词语的意思。
3．能够恰当地想象后来发生的事情。
（二）过程与方法目标：通过自主学习、小组合作探究的学习方式，使学生在各种形式的反复朗读中理解课文。
（三）情感态度价值观目标：依据课文内容，教育学生关爱幼小生命。
三、说重难点（一）教学重点了解课文内容，用自己的语言表述鞋子跑到树上的原因及要点。
（二）教学难点恰当的想像后来发生的事情。
四、说教法1.引导法：抓住重点词语，引导学生联系上下文进行理解，并体会文中的重点语段；2.阅读体会法：指导学生抓住关键句子，在读中感悟；3.读写结合法：在理解课文内容基础上的续写，实现了学生阅读能力的进一步提高和升华。
五、说学法。
1.学生借助工具书，自学生字词。
2.熟读课文，了解课文大意。
3.自读自悟，在朗读中思考体会儿童即想即做、天真质朴的特点。
六、说教学过程。
（一）揭示课题同学们今天我们一起来学习第8课《树上的鞋》（师板书课题）（二）初读课文，整体感知 1.检查预习情况。
小学生必背古诗75首（新课标）1 江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南。
鱼戏莲叶北。
2 长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
3 敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
4 咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5 风（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6 咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7 回乡偶书（唐）贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
8 凉州词（唐）王之焕黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
9 登鹳雀楼（唐）王之焕白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10 春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
11 凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
12 出塞（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13 芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14 鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15 送元二使安西（唐）王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17 静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
18 古朗月行（节选）（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？19 望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。
最新冀教版四年级下册语文短文阅读（完美版）一、课外阅读野菊花你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜欢那漫山遍野的野菊花吗？也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。
我提别喜爱野菊花。
记得我小时候在南方外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。
它那小小的绿叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极乐。
可当它没有开花的时候，人们以为它们是一棵棵小草。
秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。
它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。
但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
外婆告诉我，野菊花还有很多用途。
那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫疼，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。
我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。
外婆说，野菊花还有消毒止血的功能。
解放前穷人治伤买不起药，就用干野菊花熬水洗伤口，还真管用。
外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。
我没想到野菊花有这么多用途。
我长大回到北方上学以后，心里总惦记着野菊花。
假期去外婆家总要摘不少带回家来。
妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝，我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。
泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶的上清凉饮料哩。
野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献，我喜爱它的朴素；它的顽强；我觉得人不需要有一点野菊花的精神吗？要像它那样的默默地生长，不求索取；只要给予，给予……我愿做一朵小小的野菊花。
1．给加点字选择正确的读音，打“√”。
菊花（jū jú）摘下（zhāi zāi）晒干（sài shài）给予（gei jǐ）2．给下面加点的字选择正确的解释，在括号中标出序号。
败：①失败；②打败；③搞坏；④解除；消除。
清热败．火（________）顶：①支撑；②顶撞；③相当，抵；④顶替，代替。
冀教版小学语文四年级下册【课文内容】
一、按课文内容填空。
(53分)
1．你会从那_____________上面的____________、______________，想象到无数______________的星，无数像______似的、______似的、__________似的奇幻的__________。
2．院中的花草可__________，被它折腾得____________。
我从来不责打它。
看它那样____________________，____________，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？
3．鸟儿们____________无数的花瓣、____________。
伴着阳光，树林里下了一场__________、__________。
飘落的花瓣和绿叶呀，__________了林中的小屋……
4．太阳出来了，千万缕____________透过树梢，像________一样刺透了________，照在________的草地上。
小鸟____________地叫起来，它们在愉快地迎接着新的一天的到来。
5．水乡的路，__________________。
进庄出庄，_________________。
渔网作______________，挂满树；走近才见，________________。
6．这一天，它觉得________________，它闻见______________；它快乐地______________________，伸出它____________________。
7．黄昏的时候，海军军营里_______________的号声吹起，声音______________。
那熟悉的调子，常使她__________地要落泪。
8．她那慈祥的面容，宽广的________，________________的人品，将永远______________在人们的记忆里；她用____________和
____________铸成的作品，将永远地流传下去，直到____________！
9．这________的肥皂泡，是我们自己________地轻轻吹起的，________，又________________地飞起，是那么________，那么________，那么__________，那么____________。
10．________的时候，仿佛__________都漂浮起来；______的时候，仿佛________和她自己都被________________。
此时，她童稚的心感受到了大海的____________________。
二、根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
(18分) 1．《小狮子爱尔莎》一文中爱尔莎与“我”在一起生活了三年。
() 2．伽利略是17世纪意大利伟大的哲学家。
() 3．《老人和鸟》中的老人是一位猎人，但是，他最后保护了鸟儿们。
() 4．在太空，宇航员飘在空中也可以睡。
() 5．《东北大森林》和《颐和园》都是描写风景的文章，但叙述的顺序却不同。
() 6．“海市蜃楼”是一种幻景，多出现在夏天的海边或沙漠地带。
现比喻虚无缥缈实际上不存在的事物。
() 三、选择题。
(8分)
1．《锁不住的心》一文告诉我们()(3分)
A．不仅要锁住孩子的身体，更要锁住孩子的心。
B．让孩子自由发展，任何事情都不要过问。
C．对于淘气的孩子无论用什么办法都管不住。
D．要尊重孩子们的天性，放手让他们飞翔。
2．下列对课文的理解不正确的一项是()(3分)
A．《树上的鞋》和《老人和鸟》都表达了作者对鸟儿、对自然的喜爱之情，呼吁人们保护动物。
B．《假如记忆可以移植》和《蝴蝶的家》都是说明文，生动形象地向我们展示了想象力带来的魅力。
C．《快乐的足球赛》和《芦叶船》都体现了童年生活的无限乐趣。
3．下面哪篇课文不是冰心写的？()(2分)
A．《大舞台》B．《再寄小读者》
C．《肥皂泡》D．《只拣儿童多处行》
四、连线题。
(21分)
1．把名人与其对应的朝代、身份连线。
(9分)
辛弃疾王羲之李商隐唐代诗人东晋书法家宋代词人
2．根据课文内容连线。
(12分)
参考答案：
课文内容
一、1.小玻璃一颗星一朵云闪闪烁烁可爱山马巨人云彩
2．遭了殃枝折花落生气勃勃天真可爱
3．衔来无数的绿叶花瓣雨绿叶雨掩盖
4．金色的光利剑浓雾湿漉漉叽叽喳喳
5．水云铺一把橹门帘几户人家住
6．身上湿润了泥土的芬芳站起身来金黄的翅膀
7．休息悲壮而悠长莫名其妙
8．胸怀高尚铭刻圣洁的爱纯真的情千秋万代
9．梦幻般小心吹了起来轻轻圆满自由透明美丽10．潮来天地潮退海岸吸卷了去亲切与伟大
二、1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.√
三、1.D 2.B 3.A
四、1.辛弃疾——宋代词人
王羲之——东晋书法家
李商隐——唐代诗人
2．《小溪流的歌》——在前进的道路上永不停息
《自然之道》——不要自作聪明，违背自然规律
《给予的故事》——获取的同时也要善于付出
《别踩了这朵花》——要热爱、保护大自然的一草一木。
