总分式段落
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议论文结构
议论文结构类型及范文（一）总分结构“总——分——总”式，这是总分式的完整式。
这类文章往往在序论部分首先提出中心论点，而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点，一一进行论证，最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。
简言之，即是“提出论点——用论据证实论点——做出结论”。
1、诗意地生活太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似乎静的生活里奋力地拼搏。
若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。
而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。
这种生活的诗意正是王国维《人间词语》中人生三境界。
理想。
是第一层境界：“独上高楼，望断天涯略”。
是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。
泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的理想。
”正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。
诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄？奋斗。
是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。
现世中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。
昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。
奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。
这等人生，谁人敢说不诗意？！收获。
是第三层境界：“暮然回首，那人却在灯火阑珊处。
”当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。
这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。
且不论这“麦田”是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。
文章的结构段落
文章的段落构落（总分式）一、指点迷津：总分式的结构方式：通过先总述，再分述展开段落或文章。
总述，就是用一句话把一段内容的意思或一篇文章的主要意思概括起来说，给人以初步的总的印象。
分述是根据总述从几个方面加以展开。
例如：《松鼠》的第一段首先从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。
接着从面容、眼睛、身体、四肢尾巴、吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。
二、牛刀小试：西双版纳的花果西双版纳是花果的海洋。
这里的花，红的、紫的、白的、黄的，五彩缤纷，美丽极了！不但有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇异的花草。
这儿的果子也非常多，香蕉、菠萝、荔枝，果实累累，挂满树梢。
肥硕的木瓜，簇拥在一起。
还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚，而核却只有拇指那么大。
1、这一段话用了先_________后________的结构方式写的。
按本段的构段方式分层，可以把这段话分为_______层。
2、这段话先总写___________，然后分别从和两方面来说明中心。
三、举一反三蛇表演杂技真有趣。
菜花蛇攀着树枝一伸一伸缓缓向上，约莫半小时，它终于攀上树榉。
这时它用细长的尾巴缠住细枝突来个倒栽葱。
我以为它会摔下地面，谁知它却头悬空，荡起了秋千，悠哉悠哉。
五步蛇一见我们走近，立即昂着头翘着“鼻子”吐出火一般的舌头，“砰”的一声迎面扑来。
我们个个吓得面如土色，还没来得及后退逃走，它却早已“啪”的一声撞在铁丝围上倒下去了，这真是惊心动魄啊！1、用“﹏﹏”画出这一自然段的中心句。
2、这一段先总写了______________，再具体地写了___________________ 。
文章的段落构落（分总式）一、指点迷津：分总式的结构方式：通过先分述，再总述展开段落或文章，和总分式正好相反。
例如：《新型玻璃》这一课，全文共有六个自然段，前5个自然段依次介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝网玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃这5种新型玻璃的特点和作用。
段落构成方式
段落构成方式常见的段落构成方式(也是段落分层方式）1。
总分关系总分关系是指一段话里由总述部分和分述部分构成。
总述部分就是先用一个概括性的句子作为中心句，又叫做“总起句”。
然后再围绕总起句分几个方面来叙述。
这样的层次结构就是总分关系.又分三种情况：(1）先总述后分述即先出现总起句，然后再具体进行叙述。
例一（总分）天空中的风筝越来越多，热闹极了.那金黄色的“小蜜蜂”翘着两只绿色的翅膀,好像在百花丛中飞来飞去。
那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的,好像在水里游.还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行……这段话第一句总的写风筝“越来越多”，很“热闹"，然后第二、三、四句具体写了三种风筝放飞的情景,显然这前后构成了先总后分的关系.（2）先分述后总述即先写分述的部分，再用总结句进行概括.例二：(分总）松鼠的肉可以吃,尾巴上的毛可以制画笔，皮可以制作衣服.松鼠真是一种既可爱又有用的小动物。
这几句则是先分后总的关系。
还有一种方式便是先总再分后总. (3）总--分—-总即先总起全段内容，再围绕总起句分述，最后再用一句话总结全段的意思。
例三（总分总)花园里，花的样式真是扑天盖地而来.有月季、芍药、蝴蝶花等，光是月季的花就大小不一，颜色各式各样。
月季的花小的开的又密又稠，你挤我,我挤你,分不出朵儿来，但走到近处从枝叉上可看得一清二楚，那是一枝一枝的.月季花大的又别有一番风味,大的花朵独秀一枝，另立门户，但又不是一棵上只开一朵花，而是一朵一朵来开的，所以才突显出它的大而美丽.月季花还有个特点，那就是它的花期持续的时间也长,所以月季花最耐看。
闲遐之余观赏着月季花，心里不由生出的那个美啊，感受出生活的美!2。
因果关系任何一件事情都会有它的起因和结果。
一段话的因果关系，就是一部分叙述事情的起因,另一部分叙述事情的结果。
这种段落一般有两种结构方式。
（1）先因后果.例如：我们要重视“专才”。
我们不能奢求每个人都成为全才，我们应重视那些在某一领域某一方面有独特建树的专才。
三年级总分总作文
三年级总分总作文课外阅读方法——认识“总分关系”的自然段“总分关系”的自然段有三种形式。
1、先总后分这种结构的自然段第一句话为这个段的中心句，后面几句围绕着第一句话具体地描写。
这样的自然段第一句话为第一层，后面部分为第二层（1）我的弟弟十分喜欢画画，他画画时一丝不苟。
// 见他画画时的样子，好像一个大画家，他一会儿挥笔速写，把小女孩的头发画得整整齐齐，一会儿工笔细描，把小女孩的眼睛画成了钻石般的亮，不一会儿，一个活泼可爱的小女孩跃然纸上。
//（2）秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
//梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
//2、先分后总这种结构的自然段与第一种相反，是中心句在自然段的最后。
（1）鼓号队的同学奏着悦耳的号声从主席台前走过去，他们就像军人一样，可神气了。
花队的同学手里拿着鲜花，他们一会儿把花上举，一会儿把花左右摆动，一会儿把花在胸前交叉，好看极了。
旗队和方队的同学个个精神饱满，嘴里喊着洪亮的口号。
最后裁判员，他们穿着整齐的服装，从主席台前面走过去。
//瞧，我们运动会的开幕式多么的热闹呀！//（2）岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
//西沙群岛真是鸟的天下//。
3、总分总这种结构的自然段开头为总起句，结尾为总结句，一般分为三层，首尾各一层，中间为一层。
（1）松鼠是一种美丽的小动物。
//它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跳来跳去，互相追逐嬉戏。
精巧的小面孔上，一对闪闪发光的小眼睛机警地转动着。
身上灰褐色的毛，摸上去细腻而柔软。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
//松鼠小巧玲珑，格外讨人喜欢。
//（2）鱼成群结队地穿来穿去。
//有的全部布满彩色的条纹；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。
(完整版)总分结构及一些阅读练习
总分结构及练习总分结构。
这种结构，段落中句与句之间的关系是先总叙再分述，或者先分述再总叙，或者先总，后分，再总。
例一《翠鸟》中的第一段它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
这一段一共写了四句话。
第一句是总的叙述翠鸟的颜色非常鲜艳。
第二、三、四句是围绕总叙的意思，分述了翠鸟“头上的羽毛”、“背上的羽毛”、“腹部的羽毛”的颜色“非常艳鲜”。
例二《松鼠》中的一段松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛笔，皮可以做衣服。
松鼠真是一种有用的小动物。
这一段话是先分说，后总说。
先分别说明松鼠的用途：“肉可以吃”、“毛可以制笔”、“皮可以做衣”，然后总说，“松鼠真是一种有用的小动物。
”例三这座桥不但坚固，而且美观。
桥面有石桥，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪互相抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。
这一段话是“总——分——总”式的结构。
共写了6句话，第一句总说桥不但坚固而且美观。
2—5句分别说栏板上雕刻的三种不同形态的龙如何精美。
最后一句总说这些龙“像活的一样”。
一些阅读练习：有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。
除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。
遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不但能用硬刺（保护保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi ）着瓜溜走了。
初中满分作文精彩段落句子摘抄
初中总分值作文精彩段落句子摘抄1、他撑起绿色的叶，他的理想实现了！他看见了蓝天，脚踩一片土地，与他的伙伴共同享受着！他并不是孤独的站在这儿，或许看起来，他们彼此分开，但他们的根却紧紧地抱在一起，为彼此鼓励，为彼此分忧。
他们是一个充满团结力量的集体！2、我们来到赵苑广场放风筝，我那着线，妈妈手抓着风筝，我喊：“一、二、三开始！”妈妈一松手，我飞快地向前跑去，“哈哈”我的福娃风筝一下子飞上了天。
天空上有飞碟风筝，有老鹰、燕子、蟒蛇、蝴蝶、飞机、福娃……蓝色的天空真是五颜六色，千姿百态，绘成了美丽鲜艳的春天的图画。
3、每一次回到故土身旁，发现故土又老了一些，从村庄的意像中清楚读得出几分沧桑。
走在高高的田埂上，没有拾稻穗的孩子们，没有了大树旁的阵阵笑声，榕树下也没有了祖父拉二胡的声声悠扬。
4、看，那老鹰飞得多高啊！它扇着自己的大翅膀，多威风啊！小金鱼也不甘示弱，想盖过老鹰，可是老鹰一点儿也不给小金鱼时机，只要小金鱼往上飞一点儿，老鹰就盖到它上面。
这时，小金鱼的眼珠子“滴溜溜”一转，想出一个馊主意，把老鹰给顶下来了，小金鱼就得意洋洋地在蔚蓝的天空中飞来飞去。
5、抬头一看，天空中的风筝各式各样，形态多姿。
真是应有尽有。
有展翅高飞的“雄鹰”，有美丽的“鹦鹉”，有长长的“蜈蚣”，还有巨大的“蝙蝠”等，连平时少见的“仙鹤”也在这里出现。
我立刻被这迷人的风筝所陶醉了，还情不自禁地说：“真是风筝的世界，风筝的海洋。
”6、天空中的风筝越来越多了，有金色的“小鸟”、凶猛的“老鹰“、可爱的“白鸽”……把天空打扮得绚丽多彩。
看，那一只只风筝在天空中展翅飞翔，犹如一张张笑脸是多么可爱！它带着我们的笑声，带着我们的希望飞向遥远的天空！7、秋天是丰收的季节，金色的季节，无边的稻田里，稻子成熟了，放眼望去，目之所及，满眼是令人心碎的金色波浪，在阳光的照射下，越发光荣夺目，好似满面地是黄金，嗬！怪不得割稻的农民乐得连嘴都合不拢，看着这样丰收景色，谁不心里乐开花呢？8、外婆家门前就有一片小竹林，清秀挺拔、郁郁苍苍。
段落结构方式
夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝 叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视 线，遮住了蓝蓝的天空。早晨雾从山谷里 升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿 过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白 的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
2020
段落的结构
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一、掌握常见的几种段的结构
在小学语文课本中， 常见的有如下几种
段的结构形式：
（一）总分结构
这种结构，段落中句与句之间 的关系是先总叙再分述，或者 先分述再总叙，或者先总，后 分，再总。
例1 《翠鸟》中的第一段:
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了 翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛 像赤褐色的衬衫。
这一段一共写了四句话。第一句是总的叙述翠鸟的颜色非 常鲜艳。第二、三、四句是围绕总叙的意思，分述了翠鸟 “头上的羽毛”、“背上的羽毛”、“腹部的羽毛”的颜 色“非常艳鲜”。
例2 《松鼠》中的一段
松鼠的肉可以吃，尾巴上的 毛可以制毛笔，皮可以做衣 服。松鼠真是一种有用的小 动物。
这一段话是先分说，后总说。 先分别说明松鼠的用途： “肉可以吃”、“毛可以制 笔”、“皮可以做衣”，然 后总说，“松鼠真是来自种有 用的小动物。”例三
这座桥不但坚固，而且美观。桥面有石桥， 栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条 互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有 的刻着两条飞龙，前爪互相抵着，各自回 首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙 似乎都在游动，真像活的一样。
这一段话是“总——分——总”式的结构。 共写了6句话，第一句总说桥不但坚固而 且美观。2—5句分别说栏板上雕刻的三种 不同形态的龙如何精美。最后一句总说这 些龙“像活的一样”。
常见的段落结构
①这一段话句与句之间是______关系。 ②写了猫的哪几个特点？是围绕什么来写的？请填表作答。
3．承接结构 。
这种结构的段，句与句之间的关系是按照所写内容的先后 顺序，一层紧接一层连起来写的，前后不能颠倒。有的按事情 发展的先后顺序承接，有的按时间顺序承接，也有的按物体变现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
常见的段落结构
1．总分结构
这种结构，段落中句与句之间的关系是先总叙再分述，
或者先分述再总叙，或者先总，后分，再总 。 例一 《翠鸟》中的第一段
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的 头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿 色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
因果结构段，有的是先写原因后写结果。如下面例段： 妈妈是花儿工人，可她对富贵的君子兰，花香袭人的巴 兰都不感兴趣，唯独偏爱文竹。所以在我家的窗台上， 写字台上都摆着文竹。 爸爸常常看着文竹出神，夸奖文竹高雅，“如松似柏， 使人心旷神怡。
这段话一共有三句。第一句写事情的原因——（因为）妈妈“唯独 偏爱文竹”，第二句写事情的结果 ——“所以在我家的窗台上、写 字台上都摆着文竹”。第三句通过爸爸夸奖文竹高雅，“如松似柏 ，使人心旷神怡”进一步说明窗台上写字台上摆文竹的原因。这种 结构形式，能把问题说得明白，把事理说得清楚。
于是，我把蚱蜢倒过来，把它的腹部浸在水里，头留在外面， 这么一来，蚱蜢可受不了啦！刚一放进去，它的腿就使劲地乱 蹬，拼命挣扎。四分钟以后，它难过极了，嘴边冒出了一颗颗 水泡，腿也只能微微地颤动。再过了一会儿，气泡消失了，腿 也不动了，我把蚱蜢拿起来一看，发现它死了。
①这段话的主要内容是__________________________________
总分总结构造句一段话
梅花开花有早有迟，在同一棵树上，能够看到花开的各类形态。有的含苞欲放，像一个羞涩的少女。有的方才绽放，便引来了几只蝴蝶的照顾。有的正在跟
小姑娘学跳舞，摆动着那洁白的连开衣裙。远远看上去，一棵梅花就像一个坚守在寒风中的卫士，傲然挺立在风霜中。
篇三：围绕中心句写一段话
围绕中心句写一段话
教学目标：
一、通过学习《漂亮的南沙群岛》第二、3自然段，体会中心句的总起作用。
师：还记得这段话吗？这是二年级时学的《秋季的图画》里的一段话，谁能告知教师，这段话是什么结构的？（板书课题：总分结构）
2.判定总分结构
师：咱们以前已经学过很多总分结构的文章或段落了，可能有些同窗还不明白，总分结构分为三种情形，别离是“总——分”、“总——分——总”、“分——总”。此刻咱们就来判定一下这些段落是不是总分结构，若是是的话还要说出属于哪一种情形。
这么多的丁香花，一朵有一朵的姿势，
看起来真像一幅活的画啊！
太阳花有三种颜色：红色、白色和黄色。她们的花瓣十分独特，都是一层包着一层。她们的茎尽管很小，比纤维还小，简直让人看不见。而她们的根却十分多，每一根都牢牢相连，不时刻刻都牢牢地抓住泥土。太阳花超级好养，她不需要像玫瑰花那样天天给施肥，也不需要像月季花那样精心护理，天天给她一盆水就足够了。
⑥海底的岩石上长着各类各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参处处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。（不是）
师：通过这些练习，你有无总结出什么方式。
师：总分是先对事物作总的交代或说明，再对事物的各方面作别离的表达或描述。分老是先对事物的各个部份作具体的描述，再用一句话来总结前面的内容。总分总那么是先总括的说，然后别离具体地说，最后再一次总结起来讲。不管怎么样，都有总起句或总结句和分述的句子，这才是完整的总分结构段落。
小姑娘学跳舞，摆动着那洁白的连开衣裙。远远看上去，一棵梅花就像一个坚守在寒风中的卫士，傲然挺立在风霜中。
篇三：围绕中心句写一段话
围绕中心句写一段话
教学目标：
一、通过学习《漂亮的南沙群岛》第二、3自然段，体会中心句的总起作用。
师：还记得这段话吗？这是二年级时学的《秋季的图画》里的一段话，谁能告知教师，这段话是什么结构的？（板书课题：总分结构）
2.判定总分结构
师：咱们以前已经学过很多总分结构的文章或段落了，可能有些同窗还不明白，总分结构分为三种情形，别离是“总——分”、“总——分——总”、“分——总”。此刻咱们就来判定一下这些段落是不是总分结构，若是是的话还要说出属于哪一种情形。
这么多的丁香花，一朵有一朵的姿势，
看起来真像一幅活的画啊！
太阳花有三种颜色：红色、白色和黄色。她们的花瓣十分独特，都是一层包着一层。她们的茎尽管很小，比纤维还小，简直让人看不见。而她们的根却十分多，每一根都牢牢相连，不时刻刻都牢牢地抓住泥土。太阳花超级好养，她不需要像玫瑰花那样天天给施肥，也不需要像月季花那样精心护理，天天给她一盆水就足够了。
⑥海底的岩石上长着各类各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参处处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。（不是）
师：通过这些练习，你有无总结出什么方式。
师：总分是先对事物作总的交代或说明，再对事物的各方面作别离的表达或描述。分老是先对事物的各个部份作具体的描述，再用一句话来总结前面的内容。总分总那么是先总括的说，然后别离具体地说，最后再一次总结起来讲。不管怎么样，都有总起句或总结句和分述的句子，这才是完整的总分结构段落。
小学语文段落结构总结
2．并列结构。
有的段落中，句与句之间的关系是并。
例一
《美丽的小兴安岭》中的第四段。
夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视
线，遮住了蓝蓝的天空。早晨雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太 阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地 上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 这一段话具体描绘了小兴安岭夏天美丽的景色。四句话分别写了“树木”、“晨 雾”、“太阳”、“野花”，都是围绕小兴安岭夏天美丽的景色来写的，句与句之间
“果”？
请写在下面。
5．转折结构。
这种段的结构特点是：有同一的中心，但具体内容前后似乎不一致，常用 “可是”、“但是”、“然而”等词语表示内容与内容之间的转折关系。 如下面例段 大船造好了，在海上航行了几年，没出什么事故。可是后来，蛀虫越来越 多，船舷和船舱的木板上，都出现了许多小窟窿。 这就是转折关系结构的段，共两句话：第一句讲大船在海上航行了几年没
出。猫的脚趾上有锋利的爪，这就是猫能疾走如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙，追捕老鼠的主要原 因。猫的脚掌上长着一块软而厚的肉垫儿，因而走路时没有声音，可悄悄地，出其不意地逮住老鼠。 猫的胡须很粗，感觉灵敏，能测出各种洞口的大小…… ①这一段话句与句之间是______关系。 ②写了猫的哪几个特点？是围绕什么来写的？请填表作答： 短文并列写了：①眼睛明亮②--------③----------④----------⑤-----
上述三种都叫总分结构。第一种形式先总后分，第 二种是先分后总，第三种是先总后分再总。不管运用 哪一种构段方法，都要围绕段的中心意思来写，目的 是把内容写具体。
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喜、怒、哀、乐什么都有，这就是养狗的乐趣。
认识“总分式”段落
一段话总有一个主要意思。为了强调这个主要意思，作 者常常在这段话的开头或结尾处，写一个能高度概括主要意思 的句子，我们把这种句子叫中心句。写在段的开头的中心句又 叫首括句，写在段尾的中心又叫总结句。 总分式的段落分为两 层，总述句一层，分述部分一层，总述句直接做段意。
总分段落的结构：总领式、总结式、总分总式
范文六：我们学校有两个一活动，同学们可以做自己喜爱的活动。有打篮球的、 书法、绘画、乒乓球等等，练篮球的部分女同学正在场上练拍球；练书法的同学 正专心的书写每个字；练绘画的同学在后花园对着树上红艳艳的桃花进行素描； 练乒乓球的同学正在激烈地对打。总之同学们玩得兴高采烈的。
用总-分-总的段落描写小动物（范文）
松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跳来跳 去，互相追逐嬉戏。精巧的小面孔上，嵌着一双闪闪发光的小眼睛，机警地转 动着。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽过油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸 的大尾巴总是向上翘着，显得特别漂亮。（总分式）
忽然，小猫好像发现了新大陆。原来，它又找到了玩耍的新目标：放在叔叔 书桌上的一瓶墨水。小猫跳上书桌，一边绕着墨水瓶转来转去，一边目不转睛盯 着墨水瓶，好像在想：这是什么玩意儿？它好奇地用爪子碰了碰墨水瓶，墨水瓶 移动了一点。小猫觉得还不过瘾，就扑了上去。“砰”地一声，墨水到处流淌。 小猫觉得大事不妙，吓得“喵”地一声，撒腿就跑。叔叔刚好看见了，他哭也不 是，笑也不是。小猫真淘气啊（！分总式）
狮子狗逮不到老鼠，垂头丧气地回到吃饭的地方，什么东西也 吃不下。“吱吱吱”狮子狗再次听到响声便准确地听清楚声音是从 哪个方向传过来的，老鼠是在哪一个方位。清楚了之后，便迅速的 扒开东西和纸箱。狮子狗用爪子压着一只大大的老鼠，我看见后很 高兴并奖赏了它一顿丰盛的晚餐。
还有一次，狮子狗和邻居的小黑狗打了起来。“战争”很是 激烈，小黑狗给了它一个“扫堂腿”把它给绊到在地。我被它的狼 狈样弄得捧腹大笑。当然也有生气的时候，比如说一次，狮子狗把 我的帽子咬破了，那天晚上我不仅仅好好地教训了它一顿，而且让 它少吃了一顿晚饭。
小公鸡
我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像 穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的 嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。
平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不 过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公 鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了， 就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。
有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把 米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把 小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身 子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大 公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了， 它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。
例文：那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以 透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很清晰。卷云丝丝缕缕的飘 浮着，有时象一片白色的羽毛，有时象一块洁白的绫纱。如果卷云成群 成行地排列在空中，好象秋风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。 卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有 一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵 分散着，映着温和的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午 开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会遇见一种高积 云。高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出了碧蓝 的天幕，远远望去，就象草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高 积云，都是很美丽的。
范文一：小宝的习性很特别。给它喂狗粮的时候，它总是狼吞虎咽地，恨不 得一口全都吃下去。它喝水的时候，用舌头水舔来舔去，弄得满地全是水。 它喜欢玩球，经常是一边撒欢地跑，一边用爪子拨弄小球，满处转悠，把我 都弄得晕头转向了。它睡觉的时候就卧在阳台上，侧着脑袋，好像在做美梦 呢。
范文二：夏天的动物是生机勃勃的。小狗热得直喘气；知了热得直叫：“知 了，知了！”在树上一动不动；勤劳的小蜜蜂“嗡嗡”地飞来飞去，就像辛 勤的园丁在采花粉；蝴蝶张开翅膀在花丛中飞翔，如同一只只小精灵……
1.总领式
一般是文段中心句出现在段落的前面部分，起到总领本段的作用。后 文内容都是对中心句的论证和分析，或引出一些句子进行说明。
总领式的文段，就是要把握第一句或前两句的中心内容。
例文：放学的时候，学校外面热闹非凡。离校门不远处，早 已里三层外三层地挤满了家长。来接孩子的家长真多，有和蔼 可亲的老人，有年轻的爸爸妈妈。他们神色不一，有的踮起脚 尖，伸长了脖子，左顾右盼，好像在寻找自己的孩子；有的像 热锅上的蚂蚁，嘴里叨念着：“唉，怎么还不出来？”有的坐 在电瓶车上，耐心地等待着；有的等不及了，正和门口的保安 叔叔商量着能不能进去看一看；还有的三五成群，正在谈笑风 生呢。
有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这是创造性的设计， 不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的 过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由 28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合龙在一起，作成了一个弧形的桥洞。每 道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥 结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝 的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”。 可见赵州桥非常雄伟,赵 州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。
2.总结式
一般是出现在段尾部分，在一段话结束后都要用结论性的语句总结 概括，从而达到重申重点的目的。通常用因果关系的句式表示结论，如 “因此”、“所以”、“因而”、“可见”、“总之”、“言而总之”、 “综上所述”、“概而言之”等。这种结论性的语句作为文段的中心， 体现了作者的主旨意思，能够给予我们很明确的提示。
猫是一种漂亮的动物，干净、乖巧、讨人喜爱。它们
满身长着毛绒绒的毛，四只小爪子又小又轻，底下有那厚 厚的肉垫，尖尖的指甲好像一把把锋利的小刀。尾巴软软 的，绵绵的，手感很好。大大的眼睛好像铅铃一样，睁的 圆圆的，两个小三角耳朵显得更加俏皮。猫是十分爱干净 的，每当猫有空时，都会用爬子擦洗自己的脸，然后用舌 头不停地添着爪子，把那毛添得干干净净，顺顺绵绵的。 并且，猫也有自己的“卫生间”，从不随地大小便。猫在 吃东西时，会用两个爪子按住，如果东西太大了，还会用 爪子弄，很可爱，并且，它们吃鱼时，会把鱼骨头整个留 下，比人还会吃。可以说，猫是猫科动物中最可爱、漂亮 的了。
范文三：它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的 花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
范文四：赵州桥全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合 乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所 以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是 世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没
范文五：秋天是令人向往的季节。天高云淡，秋风瑟瑟。大地穿上了黄色的毛衣； 鲜艳的枫树叶随着秋风悠悠地飘落着，好像一只只彩色斑谰的蝴蝶在翩翩起舞；那 松树爷爷却不顾寒霜降临，仍穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠；花园里，菊花 争香斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收；柿子树上挂满了黄澄澄的 柿子，像一个个大大小小的桔黄灯笼；红通通的海棠把树枝都压弯了。秋天，果实 累累，景色迷人，我爱秋天。
3.总分总式
这种结构是总领和总结的复合形式，即段首部分总起， 中间部分进行分点论述，段尾再进行总结。
例文：丁香花已经开了不少了。丁香花的叶子挨挨挤挤 的，像一个个红红的小桃子，紫丁香在这些小桃子之间露出 了头。有的才露出两三朵小花儿，有的花瓣儿全展开了，绽 开了笑脸，有的还是含苞未放，看起来像一根根玉米棒 子。 这么多的丁香花，一朵有一朵的姿势，看起来真像一幅 活的画啊！
我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。
养狗的乐趣
我爱狗，所以也爱养狗。我只把养狗当作生活中的一种乐趣。 我爱养狮子狗，狮子狗全身长满白西嗅嗅，好像在找一样东 西。“吱吱吱”狮子狗好像听到了老鼠的响动声，狮子狗马上就用 爪子把东西弄到一边去。找了个半天也没逮着一只老鼠。
认识“总分式”段落
一段话总有一个主要意思。为了强调这个主要意思，作 者常常在这段话的开头或结尾处，写一个能高度概括主要意思 的句子，我们把这种句子叫中心句。写在段的开头的中心句又 叫首括句，写在段尾的中心又叫总结句。 总分式的段落分为两 层，总述句一层，分述部分一层，总述句直接做段意。
总分段落的结构：总领式、总结式、总分总式
范文六：我们学校有两个一活动，同学们可以做自己喜爱的活动。有打篮球的、 书法、绘画、乒乓球等等，练篮球的部分女同学正在场上练拍球；练书法的同学 正专心的书写每个字；练绘画的同学在后花园对着树上红艳艳的桃花进行素描； 练乒乓球的同学正在激烈地对打。总之同学们玩得兴高采烈的。
用总-分-总的段落描写小动物（范文）
松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跳来跳 去，互相追逐嬉戏。精巧的小面孔上，嵌着一双闪闪发光的小眼睛，机警地转 动着。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽过油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸 的大尾巴总是向上翘着，显得特别漂亮。（总分式）
忽然，小猫好像发现了新大陆。原来，它又找到了玩耍的新目标：放在叔叔 书桌上的一瓶墨水。小猫跳上书桌，一边绕着墨水瓶转来转去，一边目不转睛盯 着墨水瓶，好像在想：这是什么玩意儿？它好奇地用爪子碰了碰墨水瓶，墨水瓶 移动了一点。小猫觉得还不过瘾，就扑了上去。“砰”地一声，墨水到处流淌。 小猫觉得大事不妙，吓得“喵”地一声，撒腿就跑。叔叔刚好看见了，他哭也不 是，笑也不是。小猫真淘气啊（！分总式）
狮子狗逮不到老鼠，垂头丧气地回到吃饭的地方，什么东西也 吃不下。“吱吱吱”狮子狗再次听到响声便准确地听清楚声音是从 哪个方向传过来的，老鼠是在哪一个方位。清楚了之后，便迅速的 扒开东西和纸箱。狮子狗用爪子压着一只大大的老鼠，我看见后很 高兴并奖赏了它一顿丰盛的晚餐。
还有一次，狮子狗和邻居的小黑狗打了起来。“战争”很是 激烈，小黑狗给了它一个“扫堂腿”把它给绊到在地。我被它的狼 狈样弄得捧腹大笑。当然也有生气的时候，比如说一次，狮子狗把 我的帽子咬破了，那天晚上我不仅仅好好地教训了它一顿，而且让 它少吃了一顿晚饭。
小公鸡
我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像 穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的 嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。
平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不 过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公 鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了， 就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。
有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把 米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把 小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身 子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大 公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了， 它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。
例文：那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以 透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很清晰。卷云丝丝缕缕的飘 浮着，有时象一片白色的羽毛，有时象一块洁白的绫纱。如果卷云成群 成行地排列在空中，好象秋风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。 卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有 一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵 分散着，映着温和的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午 开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会遇见一种高积 云。高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出了碧蓝 的天幕，远远望去，就象草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高 积云，都是很美丽的。
范文一：小宝的习性很特别。给它喂狗粮的时候，它总是狼吞虎咽地，恨不 得一口全都吃下去。它喝水的时候，用舌头水舔来舔去，弄得满地全是水。 它喜欢玩球，经常是一边撒欢地跑，一边用爪子拨弄小球，满处转悠，把我 都弄得晕头转向了。它睡觉的时候就卧在阳台上，侧着脑袋，好像在做美梦 呢。
范文二：夏天的动物是生机勃勃的。小狗热得直喘气；知了热得直叫：“知 了，知了！”在树上一动不动；勤劳的小蜜蜂“嗡嗡”地飞来飞去，就像辛 勤的园丁在采花粉；蝴蝶张开翅膀在花丛中飞翔，如同一只只小精灵……
1.总领式
一般是文段中心句出现在段落的前面部分，起到总领本段的作用。后 文内容都是对中心句的论证和分析，或引出一些句子进行说明。
总领式的文段，就是要把握第一句或前两句的中心内容。
例文：放学的时候，学校外面热闹非凡。离校门不远处，早 已里三层外三层地挤满了家长。来接孩子的家长真多，有和蔼 可亲的老人，有年轻的爸爸妈妈。他们神色不一，有的踮起脚 尖，伸长了脖子，左顾右盼，好像在寻找自己的孩子；有的像 热锅上的蚂蚁，嘴里叨念着：“唉，怎么还不出来？”有的坐 在电瓶车上，耐心地等待着；有的等不及了，正和门口的保安 叔叔商量着能不能进去看一看；还有的三五成群，正在谈笑风 生呢。
有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这是创造性的设计， 不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的 过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由 28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合龙在一起，作成了一个弧形的桥洞。每 道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥 结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝 的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”。 可见赵州桥非常雄伟,赵 州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。
2.总结式
一般是出现在段尾部分，在一段话结束后都要用结论性的语句总结 概括，从而达到重申重点的目的。通常用因果关系的句式表示结论，如 “因此”、“所以”、“因而”、“可见”、“总之”、“言而总之”、 “综上所述”、“概而言之”等。这种结论性的语句作为文段的中心， 体现了作者的主旨意思，能够给予我们很明确的提示。
猫是一种漂亮的动物，干净、乖巧、讨人喜爱。它们
满身长着毛绒绒的毛，四只小爪子又小又轻，底下有那厚 厚的肉垫，尖尖的指甲好像一把把锋利的小刀。尾巴软软 的，绵绵的，手感很好。大大的眼睛好像铅铃一样，睁的 圆圆的，两个小三角耳朵显得更加俏皮。猫是十分爱干净 的，每当猫有空时，都会用爬子擦洗自己的脸，然后用舌 头不停地添着爪子，把那毛添得干干净净，顺顺绵绵的。 并且，猫也有自己的“卫生间”，从不随地大小便。猫在 吃东西时，会用两个爪子按住，如果东西太大了，还会用 爪子弄，很可爱，并且，它们吃鱼时，会把鱼骨头整个留 下，比人还会吃。可以说，猫是猫科动物中最可爱、漂亮 的了。
范文三：它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的 花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
范文四：赵州桥全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合 乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所 以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是 世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没
范文五：秋天是令人向往的季节。天高云淡，秋风瑟瑟。大地穿上了黄色的毛衣； 鲜艳的枫树叶随着秋风悠悠地飘落着，好像一只只彩色斑谰的蝴蝶在翩翩起舞；那 松树爷爷却不顾寒霜降临，仍穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠；花园里，菊花 争香斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收；柿子树上挂满了黄澄澄的 柿子，像一个个大大小小的桔黄灯笼；红通通的海棠把树枝都压弯了。秋天，果实 累累，景色迷人，我爱秋天。
3.总分总式
这种结构是总领和总结的复合形式，即段首部分总起， 中间部分进行分点论述，段尾再进行总结。
例文：丁香花已经开了不少了。丁香花的叶子挨挨挤挤 的，像一个个红红的小桃子，紫丁香在这些小桃子之间露出 了头。有的才露出两三朵小花儿，有的花瓣儿全展开了，绽 开了笑脸，有的还是含苞未放，看起来像一根根玉米棒 子。 这么多的丁香花，一朵有一朵的姿势，看起来真像一幅 活的画啊！
我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。
养狗的乐趣
我爱狗，所以也爱养狗。我只把养狗当作生活中的一种乐趣。 我爱养狮子狗，狮子狗全身长满白西嗅嗅，好像在找一样东 西。“吱吱吱”狮子狗好像听到了老鼠的响动声，狮子狗马上就用 爪子把东西弄到一边去。找了个半天也没逮着一只老鼠。