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2019-2020年七年级政治下册 6.2 钢铁是这样炼成的导学案新人教版(II)学习目标：通过学习了解自己意志品质的表现，掌握磨练意志的方法，制定意志磨练计划，并坚持磨练意志。
学习重点：分析自己意志品质的思想及外在行为表现，真正理解和掌握磨练意志的方法。
学习难点：制定意志磨练计划，并坚持磨练意志。
自主学习：1、课本P80页齐白石的“化石为泥”与其炉火纯青的篆刻艺术之间，有什么内在的联系？2、课本P82页是什么促使杨利伟成为“中国飞天第一人”？3、课本P83页长者的话有道理吗？为什么？4、磨砺坚强的意志有什么方法和途径？巩固与检测（多选）1、下列行为中，你认为属于意志薄弱的有（）A.小刚给班级办黑板报，因为自己的画画得不好，便打了“退堂鼓”B.小明为了在体育达标活动中达标，每天坚持锻炼C.小芳上学遇到大雨，摔了一跤，便哭着跑回家中D.小芸上课，自始至终听得认真仔细（多选）2.老师要求同学们在5分钟内记住10个单词。
张林说：“我的记性那么差，怎么可能记得下来？”5分钟后的听写练习，他果然没有达到要求。
这是因为( )A.他没有战胜困难的决心和勇气B.他脑子反应慢，记忆力不好C.他遇到困难首先想到的是自己不行，从而放弃了努力D.老师强人所难，要求太高了，学生难以做到（多选）3.莎士比亚说：“我们的身体，就像一个园圃，我们的意志是这园圃里的园丁。
不论我们插蓖麻……或者单独培植一种草木，或者把全园种得万卉纷呈，或者让它荒废不治也好，把它辛勤耕垦也好，那权力都在于我们的意志。
”这句话告诉我们( )A.意志就是想做什么就做什么，敢打敢冲B.意志就是朝气、激情和热情C.意志是战胜困难、获得事业成功的利剑D.意志是人们生活中不可缺少的一种品质（多选）4.青少年时期，几乎人人都萌发过成功的欲望，勾画过美好的理想蓝图，但不是人人都能如愿以偿，其中很重要的原因就在于( )1 / 2A.有没有坚强的意志B.能不能经得起困难的磨砺C.有没有经历过挫折D.有没有得到过别人的帮助5、作为青少年，磨砺坚强的意志，需要( )A.主动在艰苦的环境中锻炼自己B.刻苦学习，掌握丰富的文化知识C.成就一番事业，证明自己的能力D.坚持正确的人生方向，走出失败的阴影6. 古往今来，许多仁人志士、文学巨匠、科技专家、体坛名将等无不是（ )A.意识薄弱的人B.能力非凡的人C.意志坚强的人-----如有帮助请下载使用，万分感谢。
【七年级】《钢铁是这样炼成的》导学案目标：情感、态度、价值观目标：了解坚强意志取决于自我意识磨练的真理。
逐渐增强意志力。
能力目标：能够分析自己的意志品质。
能够运用培养意志品质的方法，逐步培养自己良好的意志品质。
知识目标：掌握磨砺意志的方法。
要知道，要磨砺意志，你应该养成良好的学习、工作习惯和生活态度。
重点磨练坚强意志的方法教学难点磨练你的坚强意志，在困难的环境中主动锻炼自己。
教学方法：讨论归纳体悟；情景教学法；事例教学法。
知识链接：1、1973年12月,肯尼出生在美国宾夕法尼亚洲拉昆村,当母亲看到婴儿只有半截身体时,哭得死去活来,做父亲的比较冷静,再三安慰妻子:“我们要面对现实,不要绝望,生命还在,希望还在。
”肯尼一岁半时,做了两次手术,腰以下的神经无法恢复,连坐都成了问题。
医生却劝肯尼的母亲,凡事要尽量靠他自己的意志和能力去做。
母亲接受了医生的忠告,尽量让肯尼料理自己的事情。
数月后,肯尼竟奇迹般地坐了起来。
不久,他开始尝试用双手走路。
肯尼开始上学了,每天都要装上重达6公斤的假肢,坐着轮椅上厕所很不方便,每次都有同学帮助他。
在这样的环境熏陶下,加上几位老师的爱护,使肯尼的心灵得到极大的净化。
他爱生命,爱自己身边的每一个人。
他帮妈妈买东西,有时也替邻居洗车、剪草,这对一个没有下肢的人来说,要有多大的毅力啊!如今,肯尼已经是加拿大的小影星了,他成功地主演了影片《小兄弟》。
他对记者说:“我的生活没有困难,遇到困难就和大家一样,坚强地想办法解决。
”小镇上,几乎每个人都迷恋着肯尼,有个老太太每天都站在门口,就是为了多看他一眼。
为什么人们都迷恋半截身体的少年肯尼呢?肯尼的邻居乔安说:“每个人都有烦恼,但是只要看到肯尼,就会觉得自己的烦恼是何等的渺小。
”还有一位邻居说:“我们热爱肯尼,因为有了他,我们提高了战胜困难的勇气,我们要像肯尼那样,对生活充满信心。
”2.马和驴的故事唐太宗贞观年间,长安城西的一家磨坊里,有一匹马和一头驴子,它们是好朋友。
第六课第二框《钢铁是怎样炼成的》导学案【学习目标】1.情感态度价值观：树立磨砺坚强意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
2.能力目标：能够分析自己的意志品质，运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志。
3.知识目标：知道如何磨砺坚强的意志【重点、难点】1.重点：真正识别和辨析磨砺意志的方法2.难点：了解、分析自己的意志品质现状【课前预习案】（自主、合作学习）1.能否踏进成功的大门，关键要看我们。
而坚强的意志是。
2.磨砺坚强意志的方法①磨砺坚强意志，必须树立②磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从③磨砺坚强意志，应④磨砺坚强意志，要主动【课内探究案】（合作探究）活动一：我的意志品质请仔细阅读，对照书本79页所列举的坚强和懦弱两方面的条目，审视自己。
（1）我意志坚强的表现：（2）我意志薄弱的表现：（3）现在的我意志坚强的一面（大于或小于）意志薄弱的一面活动二：阅读P81的相关链接思考：从这个故事中我们可以看出什么道理？归纳：磨砺坚强的意志必须。
活动三：“少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。
”你对这句话是如何理解的？归纳：磨砺坚强的意志必须。
活动四：阅读P82的相关链接思考：富兰克林成功的秘诀是什么？归纳：磨砺坚强的意志必须。
活动五：阅读82页下方关于杨利伟的材料思考：是什么促使杨利伟成为“中国飞天第一人”？归纳：磨砺坚强的意志必须。
活动六：制定意志锻炼计划要求：结合所学的磨砺意志的方法并根据自己的实际情况，制定一个明确的意志锻炼计划，可以是某一个方面的，目标要具体，切实可行。
贵在坚持，也可以请人监督执行。
【课堂训练案】（一）选择题1.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”这句诗告诉我们，磨砺坚强意志要（）A．制定较高的目标 B．靠别人督促C．主动在艰苦的环境中锻炼自己 D．多吃苦，越多越好2.中学生小陈立志做中国的爱因斯坦，以前学习上遇到困难就问别人，现在尽量不问，自己完成。
一次写作文，草稿打了三遍，自己看着不满意就修改，直到很晚才睡觉。
天津市武清区杨村第五中学七年级政治下册第六课第二框钢铁是这样炼成的导学案新人教版课前导学。
（一）认清目标、明确要求学习任务：1、知道如何磨练坚强的意志：明确目标、从小事做起、善于管理自己、主动在艰苦的环境中锻炼自己。
2、运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志品质。
3、懂得坚强的意志对自己的人生意义重大。
学习重点与难点：重点：培养意志品质的方法难点：结合自己的实际，把自己培养成为意志坚强的人（二）自主学习，认真准备1、按原文回答※（1）、怎样磨砺坚强意志？（磨砺坚强意志的方法？）2、思考回答（1）阅读教材第80页小字的材料“齐白石”回答：齐白石的“化石为泥”与其炉火纯青的篆刻艺术之间，有什么内在的联系？（2）阅读教材第82页小字的材料回答：是什么使杨利伟成为“中国飞天第一人”？（3）阅读教材第83页小字的材料：长者的话有道理吗？为什么？二、课堂助学。
（一）预习交流展示（二）解疑释疑三、巩固与反思（堂堂清）。
一、单项选择1、一个人能否克服困难、战胜挫折、取得成功的关键是（）A、明确的目标B、坚强的意志C、良好的习惯D、创新的热情2、“千里之行，始于足下”这句名言告诉我们：培养和锻炼意志要（）A、有明确的目标和计划B、在艰苦的环境中锻炼C、细微之处做起，从小事做起D、善于管理自己3、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”蕴含的道理是（）A、走出失败的阴影，需要坚强的意志B、磨练坚强的意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己C、学会自我疏导，增添战胜挫折的勇气D、面对成功和胜利，不骄傲、不自满4、冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。
这句话说明（）A、面对困难，要处事果断B、要能控制自己的时间，不虚度年华C、坚持不懈是事业成功的保证D、面对复杂情况要善于自制5、下面属于意志坚强的品质有（）①面对自身的弱点，没有勇气去克服②考试成绩不好时，唉声叹气，一筹莫展③遇到难题时，想方设法去解决④自己智力水平一般，但学习非常刻苦，取得好成绩A、①②B、③④C、②③D、①④6、下列关于意志坚强的说法不正确的有（）①只要意志坚强，就一定能够成功②意志品质坚强的人，是没有弱点的人③坚强意志不是天生的，是磨砺出来的④良好的习惯，有利于磨砺我们的意志A、①②B、①③C、③④D、②④二、请你简要回答7、青少年要从小磨砺自己的意志，你打算怎样磨砺你的意志，使你成为意志坚强的人？三、探究8、读材料富兰克林出身贫寒，小时候只读过三年级，12岁就在印刷厂学徒，后来却成为美国著名的科学家、思想家和文学家。
《钢铁是怎样炼成的》教案(导学案)第一章：课程导入教学目标：1. 了解《钢铁是怎样炼成的》的作者及作品背景。
2. 把握本书的主题及写作特点。
教学内容：1. 介绍作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基及其作品背景。
2. 分析本书的主题思想及写作技巧。
教学活动：1. 引导学生阅读书籍封面、序言、目录，了解作品的基本信息。
2. 组织学生讨论本书的写作特点，如现实主义、浪漫主义、革命激情等。
作业布置：1. 预习第一章内容。
2. 写一篇关于本书写作特点的短文。
第二章：主要人物及故事情节教学目标：1. 掌握本书的主要人物及其性格特点。
2. 了解本书的主要故事情节。
教学内容：1. 分析本书的主要人物保尔·柯察金的成长历程。
2. 概括本书的主要故事情节，如保尔的家庭背景、革命经历、创作历程等。
教学活动：1. 引导学生阅读第一章，了解保尔·柯察金的家庭背景及成长历程。
2. 组织学生讨论保尔的性格特点，如勇敢、坚定、无私等。
3. 讲解本书的故事情节，引导学生关注保尔的革命经历和创作历程。
作业布置：1. 预习第二章内容。
2. 写一篇关于保尔·柯察金成长历程的短文。
第三章：保尔的成长与革命斗争教学目标：1. 了解保尔在革命斗争中的成长过程。
2. 把握本书所反映的社会主义现实主义精神。
教学内容：1. 分析保尔在革命斗争中的角色变化，如工人、红军战士、共青团干部等。
2. 探讨本书所反映的社会主义现实主义精神，如阶级斗争、共产主义信念等。
教学活动：1. 引导学生阅读第二章，了解保尔在革命斗争中的成长过程。
2. 组织学生讨论保尔在不同阶段的角色变化及其所体现的社会主义现实主义精神。
作业布置：1. 预习第三章内容。
2. 写一篇关于保尔在革命斗争中成长过程的短文。
第四章：保尔的情感世界与创作历程教学目标：1. 了解保尔的情感世界，如亲情、友情、爱情等。
2. 掌握保尔的创作历程及其作品特点。
教学内容：1. 分析保尔的情感世界，如与家人、朋友、恋人的关系。
第三单元 第六课《钢铁是如此炼成的》学习目标：一、通过学习分析使学生了解自己意志品质的现状。
二、把握考验意志的方式。
3、树立考验意志的信念，制定意志考验打算，并坚持考验意志。
（学法指导：一、通读教材，梳理基础知识，完成念书指南，并在书上做好标注二、将自主学习中显现的疑点填写到后面“我的疑问？”处。
4、时刻5分钟并独立完成）阅读教材79—83页，完成以下几个问题，请勾画并补充在书上1. 了解自己的意志品质的现状? （自己顽强意志和懦弱意志的表现）2. 磨砺顽强意志的方式？背景材料：读教材79页材料，学生发言并展现1、 打开自己“意志银行”说说自己的顽强意志品质和懦弱的表现？2、 交流有无顽强意志所产生的不同结果？唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子，它们是好朋友。
马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。
贞观4年，这匹马被玄奘大师选中前去印度取经。
13年后，这匹马驮着佛经回到长安，又见到了驴子。
老马谈起这次旅途的曲折经历，那神话般的境遇，使驴子听了大为惊异。
驴子惊叹到：“你有何等丰硕的见闻呀!那么遥远的路，我连想都不敢想。
”“其实，”老马说，“咱们跨过的步于是大体相等的，当我前去取经的时候，你一步也没停止。
不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，依照始终如一的方向前进，因此咱们打开了一个广漠的世界。
而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，因此永久也走不出那个狭隘的天地。
（1）这那么寓言故事给你的启发是什么?（2）如何才能成为一个意志顽强的人呢？（3）依照自己的实际情形，拟定一个目标明确的意志锻炼打算。
本框讲的关键词是什么？讲了哪几个问题？（请你归纳并拟出知识网络，并熟记）一、俗语说:“一屋不扫，何以扫天下？”从磨砺意志的角度来看，它对咱们的启发是 A ．磨砺顽强的意志要有恒心 B ．没必要做一些小事,以后也可干大事业C ．磨砺顽强的意志的方式确实是扫小屋D ．磨砺顽强的意志，要从细微的地方做起，从小事做起二、屈原为谗育所害，被贬官放逐，造就了一代文豪；蒲松龄科举失意，埋头搜集整理民间传奇故事。
第二框钢铁是这样炼成的学习目标：情感态度价值观目标：树立磨砺坚强意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
能力目标：运用培养意志品质的方法，增强磨砺自己意志品质的能力。
知识目标：了解自己的意志品质，掌握磨砺坚强意志品质的方法，增强意志力。
学法指导：1、通读教材，进行知识梳理。
2、勾画知识点，①了解我的意志品质。
②怎样磨砺坚强的意志，并找出每个问题的关键词。
3、限时、独立、书面完成学案。
4、完成展示、点评。
教材助读：一、我的意志品质坚强的：____________________________________________________________________________懦弱的：____________________________________________________________________________二、磨砺意志学会坚强成功的大门向来是朝着每一个人敞开的，能否踏进成功的大门，关键要看我们是否具有_______________，而坚强的意志，是________________________。
怎样去磨砺自己的意志呢？1、磨砺坚强的意志，必须__________________________________，从_____________________________________________。
2、磨砺坚强的意志，应_______________________________。
3、磨砺坚强的意志，要主动___________________________________________。
质疑探究：探究点一：我的意志品质某校七年五班准备去离学校10公里的一个风景区春游在准备会上，老师征求意见，小明说：“太远了，走着多累呀，还是坐车去吧！”小林说：“还是走路去吧，正好锻炼我们的意志！”最后同学们一致通过走路去。
走了一段后，小红抱怨说：“我可走不了了，太累了，我去坐车。
D.只要有坚强的意志就没有困难
5.失明者学会摄影，失聪者学会演奏乐器，你相信吗？这可不是什么神话，而是两
位女大学生创造的奇迹。
这两个幼年便遭不幸的女孩克服重重困难，不仅学会了正常学生该学的一切，考上了大学，还排除残障，创造了一个又一个的奇迹；失明的女孩成了中国第一个盲人摄影家，失聪的女孩能背圆周率小数点后1 000位数字，还能演奏乐器，发表演讲。
是什么力量帮助她们创造奇迹呢？当记者采访这对被誉为中国的“海伦·凯勒”的女学生时，她们笑了：“除了意志力，我们没有什么秘诀。
”这告诉我们（）（多选）
A.坚强的意志是战胜挫折，实现人生目标的保障
B.人们能否成功，在很大程度上并不取决于客观环境，而是是否有坚强的意志
C.磨砺坚强的意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己
D.意志坚强的人，能以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜困难
6、观察下面漫画《此处没水》，思考下列问题：
这下面没有水，再换个地方挖！
此处没水
（1）漫画批评的是一种什么现象？
（2）漫画对你有什么教育意义？。
七年级政治下册《钢铁是如此炼成的》温习学案2钢铁是如此炼成的[教学]情感态度价值观目标:使学生树立磨砺顽强意志的信念,情愿在艰苦的环境中磨砺顽强的意志。
能力目标:使学生能够分析自己的意志品质,运用培育意志品质的方式,初步培育自己的良好意志。
知识目标:明白如何磨砺顽强的意志。
[教学重点]磨砺顽强的意志,必需树立明确目标。
[教学难点]了解、分析自己的意志品质现状。
[教学方式]典型事例分析法、情景教学法。
[前预备]制作多媒体。
[教学进程]教师:亲爱的同窗们,看到咱们要上的题──钢铁是如此炼成的。
我想大伙儿心中能冒出一个“”,什么缘故咱们不去钢厂生产车间去学习炼钢同窗们,今天咱们缘聚于此探讨,二种“钢铁”一样吗学生:钢铁在那个地址指的是拥有钢铁般顽强的意志。
教师:超级伶俐。
咱们每一个人都期望成为钢铁般战士,那就让咱们今日圆梦。
第一,请大伙儿品尝精神大餐,咱们来熟悉一名新朋友,他的名字叫肯尼。
发觉希望1973年12月,肯尼诞生在美国宾夕法尼亚洲拉昆村,当母亲看到婴儿只有半截躯体时,哭得死去活来,做父亲的比较平复,再三安慰妻子:“咱们要面对现实,不要失望,生命还在,希望还在。
”肯尼一岁半时,做了两次手术,腰以下的神经无法恢复,连坐都成了问题。
医生却劝肯尼的母亲,凡事要尽可能靠他自己的意志和能力去做。
母亲同意了医生的忠告,尽可能让肯尼料理自己的情形。
数月后,肯尼竟奇迹般地坐了起来。
不久,他开始尝试用双手走路。
肯尼开始上学了,天天都要装上重达6千克的假肢,坐着轮椅上茅厕很不方便,每次都有同窗帮忙他。
在如此的环境熏陶下,加上几位教师的爱惜,使肯尼的心灵取得极大的净化。
他爱生命,爱自己身旁的每一个人。
他帮妈妈买东西,有时也替邻居洗车、剪草,这对一个没有下肢的人来讲,要有多大的毅力啊!现在,肯尼已是加拿大的小影星了,他成功地主演了影片《小兄弟》。
他对记者说:“我的生活没有困难,碰到困难就和大伙儿一样,顽强地想方法解决。
湖北省武汉市北大附中武汉为明实验中学七年级政治下册《6.2 钢铁是这样炼成的》学案新人教版科目：思想品德年级：七年级班级：姓名：【导学目标】1.知识目标：了解自己的意志品质，掌握磨砺坚强意志品质的方法，增强意志力。
2.能力目标：运用培养意志品质的方法，增强磨砺自己意志品质的能力。
3.情感态度价值观目标：树立磨砺坚强意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
【导学重点】掌握磨炼坚强意志的方法。
【导学难点】掌握磨炼坚强意志的方法。
【自主学习】仔细阅读课本79页——83页，并填空。
（一）我的意志品质(二)磨砺意志、学会坚强一、成功的大门向来是朝着每一个人敞开的，能否踏进成功的大门，关键要看我们是否具有_______________，而坚强的意志，是________________________。
二、怎样磨砺自己的意志？（磨练坚强意志的方法）：【合作探究】探究一：意志力自测表请在括号内填入最符合自己的选项：1（）2（）3（）4（）5（）6（）7（）8（）9（）10（）我的意志存折：存款金额为¥_________探究二：阅读 P79页，小组每位同学在自己的意志银行存入坚强的品质和懦弱的表现都有哪些？存折中有关坚强的意志品质：存折中有关懦弱地表现：探究三：阅读教材82页“富兰克林”的故事，讨论：从中你得到的启示是什么呢?探究四：阅读教材82页“杨利伟”的事例，讨论：是什么促使杨利伟成为“中国飞天第一人”？杨利伟如何磨砺自己意志的？请你概括出他的几种做法？【课堂作业】《学练优》第39-40页选择题1、4、5、7、8 材料题10【课堂小结】想一想，这节课有哪些收获？________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ __________________________________________________【课后反思】。
《钢铁是怎样炼成的》教案(导学案)第一章：课程导入【教学目标】1. 了解作者及作品背景，激发学生的阅读兴趣。
2. 把握作品的主题及写作特色。
【教学内容】1. 介绍作者尼·奥斯特洛夫斯基及其作品《钢铁是怎样炼成的》。
2. 阐述作品的主题思想及现实意义。
3. 分析作品的写作特色，如人物塑造、情节安排等。
【教学活动】1. 教师简要介绍作者及作品背景。
2. 学生分享对作品主题的思考及感悟。
3. 教师引导学生分析作品的写作特色。
第二章：人物形象分析【教学目标】1. 把握作品中的主要人物形象，理解其性格特点。
2. 分析人物形象之间的矛盾冲突及成长变化。
【教学内容】1. 分析主人公保尔·柯察金的成长经历及性格特点。
2. 探讨作品中其他重要人物的形象特点及作用。
3. 理解人物形象之间的矛盾冲突及成长变化。
【教学活动】1. 教师引导学生分析保尔·柯察金的性格特点。
2. 学生分组讨论其他人物形象的特点及作用。
3. 分享讨论成果，进行全班交流。
第三章：情节梳理【教学目标】1. 梳理作品的主要情节，把握作品的故事脉络。
2. 分析情节安排的合理性及对人物形象塑造的作用。
【教学内容】1. 教师带领学生梳理作品的主要情节。
2. 学生思考情节安排的合理性及对人物形象塑造的作用。
【教学活动】1. 教师用PPT展示作品的情节脉络。
2. 学生跟随教师一起回顾主要情节。
3. 学生分组讨论情节安排的合理性及对人物形象塑造的作用。
第四章：主题探讨【教学目标】1. 深入理解作品的主题思想，感悟作品的教育意义。
2. 结合个人经历，谈谈对作品主题的思考及感悟。
【教学内容】1. 教师引导学生深入理解作品的主题思想。
2. 学生结合个人经历，谈谈对作品主题的思考及感悟。
【教学活动】1. 教师分享对作品主题的思考及感悟。
2. 学生分组讨论作品主题对自己的启示。
3. 分享讨论成果，进行全班交流。
第五章：总结与拓展【教学目标】1. 总结本节课的学习成果，提高学生的综合素养。
七年级思想品德（下）导学案第六课为坚强喝彩第二框钢铁是这样炼成的主备：石郁霞审核：郝普忠课型：新授课备课时间：2012年1月112四、巩固训练2010年8月9日晚，一台以“绽放生命、共享阳光”为主题的文艺晚会在南充火车站广场拉开帷幕，晚会表演者大多为残疾人士。
晚会现场残疾人演员坚强不屈的精神深深感染了每位观众。
据此回答1、2题：1、上述残疾演员付出了常人难以想象的坚信。
它给青年学生带来的启示有（）A.战胜挫折、自强不息B.只有残疾人才能成功C.敢于继承、敢于批判D.残疾人的意志最坚强2、残疾演员的成功启迪我们要培养坚强的意志。
培养坚强意志的正确途径是（）A.从小事做起，从现在做起B.从没有困难的事做起C.从自己感兴趣的事做起D.从惊天动地的事做起【材料题】材料一徐光宪，2008年度国家最高科学技术奖获得者。
几十年来，他忠诚于党的事业，矢志不移，献身于科学研究与教育事业。
他的生活和工作中许多困难和挫折，但他从不气馁，而是百折不挠，坚定不移地向前奋进，用一种简单的方式完成稀土元素的分离工作，完全扭转了中国稀土工业依赖进口的局面。
材料二北京残奥会于2008年9月6日至9月17日举行，来自147个国家和地区的4000多名运动员参加了这场体育盛会。
虽然4000多名参赛选手或是先天不幸，或是后天噩运，或是肢体残缺，或是无缘光明，但他们勇于挑战极限，超越自我，在赛场上展现出了超强技艺、顽强意志、自强精神和对生活的无限热爱都让我们正常人为之感动不已。
观看残奥会的比赛，实质上也是对正常人的励志教育。
(1)材料一、材料二中的主人公身上有哪些值得我们学习的优秀品质？(2)他们的事迹，对走好我们的人生之路有何启示？【直击中考】1、（2010 宿迁中考）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
这句谚语告诉我们培养和锻炼意志要（）A.独立行事，拒绝外援B.顺其自然，听天由命C.固执己见，我行我素D.持之以恒，善始善终2、（2010 邵阳中考）2009年10月23日，在第十一届全运会女子标枪决赛中，被誉为“中国女子标枪王”的刘春花以60.65米的成绩勇夺桂冠。
钢铁是这样炼成的学案2七年级政治教案1.了解自己的意志品质，认识有无坚强意志所产生的不同结果。
2.知道坚强的意志需要磨砺，掌握磨砺坚强意志的方法。
学习重点1.如何磨练意志、学会坚强2.如何管理自己。
学习难点如何能做到在艰苦的环境中锻炼自己。
学法指导1.课前预习小组讨论交流课堂展示学生互评教师引导、点拨。
2.首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
3.引导学生了解这门课的知识体系，学会归纳，整理。
知识准备1、阅读、预习课本34页——38页内容2、将自己小时候的照片与现在的照片进行对比，看一看在你身上发生了哪些神奇变化，思考一下这些变化说明了什么？备课组补充学习流程学习流程课前预习：（阅读教材，思考以下问题）1.列举自己的坚强的意志品质？2. 列举自己的懦弱的表现。
3.阅读教材80页的情景材料，说说齐白石为什么能够“化石成泥”？4. 如何磨砺坚强的意志学习交流过程：（展示解读目标，学习交流）自主学习（一）自主阅读教材，完成下列空格：1.如何磨砺坚强的意志①磨砺坚强的意志，必须树立。
②磨砺坚强的意志，要从，。
③磨砺坚强的意志，应善于。
每做一件事之前，可以尝试先制定一个，然后按它实行。
④磨砺坚强的意志，、适当地在的生活和环境中。
2.判断：①坚强的意志高尚的品质，不必经过艰难、困苦和不幸的磨难（）②磨砺坚强的意志要从大事做起，小事不能磨砺意志。
（）。
《钢铁是这样炼成的》导学案（精选2篇）《钢铁是这样炼成的》导学案篇1课题：第六课为顽强喝彩其次框钢铁是这样炼成的一、学习目标：1、通过学习分析使同学了解自己意志品质的现状。
2、把握磨练意志的方法。
3、树立磨练意志的信念，制定意志磨练方案，并坚持磨练意志。
二、教学重点难点1、教学重点：引导同学分析自己意志品质的思想及外在行为表现，真正理解和把握磨练意志的方法。
2、教学难点：引导同学制定意志磨练方案，并坚持磨练意志。
三、课前预备1.投影片（自制）：目标及思索题；2.学案四、学习过程及指导（一）揭示目标并指导自学（3分钟）师：在前边的第一个框题，我们主要分析了顽强意志的表现和作用，从而了解到顽强的意志是我们生活中不行缺少的一种品质，是我们战胜困难、克服弱点、完成学业、取得胜利的一把利剑，所以，我们要努力地把自己培育成为一个意志顽强的人。
那么你了解自己的意志品质的现状吗？你知道顽强的意志是从哪里来的吗？你知道磨练顽强意志的方法有哪些吗？这就是我们第六课其次个框题“钢铁是怎样炼成的”要学习和探究的内容。
板书课题：钢铁是这样炼成的，本节课的教学目标是：投影学习目标，请＊同学朗读一下学习目标。
生：朗读学习目标。
师：为了达到这个目标，请大家一起看课本本框题的内容，大字部分慢看，小字部分快看，乐观动脑，围绕思索题阅读并在书中找到思索题的答案，10分钟后检查，看谁学得又快又好。
（老师投影目标思索题）目标思索题：1. 了解自己的意志品质的现状? （自己顽强意志和软弱意志的表现）2. 磨砺顽强意志的方法？（二）同学自学，老师巡察（10分钟）同学进行紧急的自学，老师面对全体同学，督促每个同学仔细自学，并留意订正同学的不良习惯。
（三）老师检查并点拨更正和补充（17分钟）1、师：同学们，你了解自己的意志品质的现状吗？回顾自己的成长历程，我们每个人都在“意志银行”里储存了一些意志品质，有些是顽强的，有些是软弱的。
让我们拿着自己的“意志存折”到意志银行里核对一下，以便理解自己意志品质的现状，然后相互沟通有无顽强意志所产生的不同后果。
钢铁是这样炼成的导学案课题：第六课为坚强喝彩第二框钢铁是这样炼成的一、学习目标：1、通过学习分析使学生了解自己意志品质的现状。
2、掌握磨练意志的方法。
3、树立磨练意志的信念，制定意志磨练计划，并坚持磨练意志。
二、教学重点难点1、教学重点：引导学生分析自己意志品质的思想及外在行为表现，真正理解和掌握磨练意志的方法。
2、教学难点：引导学生制定意志磨练计划，并坚持磨练意志。
三、课前准备1.投影片（自制）：目标及思考题； 2.学案四、学习过程及指导（一）揭示目标并指导自学（3分钟）师：在前边的第一个框题，我们主要分析了坚强意志的表现和作用，从而了解到坚强的意志是我们生活中不可缺少的一种品质，是我们战胜困难、克服弱点、完成学业、取得成功的一把利剑，所以，我们要努力地把自己培养成为一个意志坚强的人。
那么你了解自己的意志品质的现状吗？你知道坚强的意志是从哪里来的吗？你知道磨练坚强意志的方法有哪些吗？这就是我们第六课第二个框题“钢铁是怎样炼成的”要学习和探究的内容。
板书课题：钢铁是这样炼成的，本节课的教学目标是：投影学习目标，请＊＊＊同学朗读一下学习目标。
生：朗读学习目标。
师：为了达到这个目标，请大家一起看课本本框题的内容，大字部分慢看，小字部分快看，积极动脑，围绕思考题看书并在书中找到思考题的答案，10分钟后检查，看谁学得又快又好。
（教师投影目标思考题）目标思考题：1. 了解自己的意志品质的现状? （自己坚强意志和懦弱意志的表现）2. 磨砺坚强意志的方法？（二）学生自学，教师巡视（10分钟）学生进行紧张的自学，教师面向全体学生，督促每个学生认真自学，并注意纠正学生的不良习惯。
（三）教师检查并点拨更正和补充（17分钟） 1、师：同学们，你了解自己的意志品质的现状吗？回顾自己的成长历程，我们每个人都在“意志银行”里储存了一些意志品质，有些是坚强的，有些是懦弱的。
让我们拿着自己的“意志存折”到意志银行里核对一下，以便理解自己意志品质的现状，然后相互交流有无坚强意志所产生的不同后果。
初中语文【名著阅读《钢铁是怎样炼成的》】导学案【学习目标】1．学习用略读和精读相结合的方法阅读名著，了解全书的内容，熟悉精彩片段。
进一步提高读整本书的能力。
2．通过略读感知全文主要内容，理清情节和人物关系，扼要分析小说的主题。
3．通过精读评析作品中人物形象的典型意义，对社会和人生有新的领悟。
【学习重点、难点】通过精读评析作品中人物形象的典型意义。
【课前预习】1.课余时间用略读浏览的方法通读全书，弄清主要内容、情节和人物关系等；用精读的方法阅读精彩片段，评析作品中人物形象的典型意义，理解作品的艺术价值，品味作品的语言特点。
2.根据阅读需要参阅附录的资料和课外及网上搜集的有关资料，了解作者经历、创作背景，理解作品的重要思想和重点内容。
1．结合观看电视连续剧，将剧中的人物形象与文学作品中的人物形象进行比较。
4.一边读，一边摘录，加批注，写心得。
【课内探究】一、导入《钢铁是怎样炼成的》这部小说，它被译介到中国半个多世纪以来，一直盛传不衰，被视为生活教科书、人生路标和精神补品，受到一代代读者的喜爱，后来它又被改编成电视连续剧，一部外国作品在我国产生如深远的影响是罕见的，今天让我们走近这部名著——《钢铁是怎样炼成的》。
今天我们将通过略读和精读的方法对这部名著进行不同层次的赏析。
二、名著略读1．认识作者，了解时代背景1927年底，他开始构思规模更大的小说——《钢铁是怎样炼成的》。
1934年小说出版，获得了巨大的成功，他也被吸收为苏联作家协会会员。
随后，奥斯特洛夫斯基开始创作另一组三步曲长篇小说《暴风雨中诞生》，以表彰他在文学方面的创造性劳动和卓越贡献。
1936年12月，由于重病复发，奥斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。
《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的长篇小说,奥斯特洛夫斯基对自己一生的经历加以概括和提炼,以自己为原形塑造了保尔.柯察金这一平凡而又伟大的英雄形象。
他本人及他塑造的保尔﹒柯察金形象却永远地留在了后人的心目中。
