2014文言文阅读备考：古文人物品质、性格特征总结

王侯将相：勤恳治国、以民为本、体恤民情、体恤下属、仁爱之心、知错就改、公正严明、大公无私 善于纳谏、知人善任、一视同仁、虚怀若谷、勇于反省、善于听取正确建议、有识人之明 关心百姓疾苦、无偏袒之心 文臣胥吏：爱民如子、体恤百姓、清正廉洁、公正无私、浩然正气、敢于劝谏、善于劝谏、善于辞令 机智勇敢、重用人才、宽容大度、正直耿介、勤俭节约、礼贤下士、忠贞不渝、刚正不阿 虚怀若谷、谦虚谨慎、诚实守信、乐观积极、从容淡定、明察秋毫、严于律己、尽忠职守 心思缜密、勤勉好学、足智多谋、不拘小节、为他人着想 武将忠良：精忠报国、有勇有谋、英勇善战、不畏牺牲、体恤部下、坚贞不屈、刚正不阿、文武兼备 大义凛然、视死如归、舍身取义、坚持不懈、当机立断、顾全大局、豪放洒脱、心胸开阔 文人百姓：淡泊名利、豪放不羁、志趣高远、有情有义、才华横溢、博闻强识、特立独行、热爱生活 人性不足：刚愎自用、夜郎自大、自命不凡、骄傲自满、自以为是、孤芳自赏、目空一切、目中无人 斤斤计较、桀骜不驯、心浮气躁、性情浮躁、口是心非、心口不一、外强中干、色厉内荏 阿谀奉承、口蜜腹剑、妄自菲薄、自信不足、优柔寡断、犹豫不决、老奸巨滑、刁滑奸诈 虚伪狡猾、自私任性、贪婪奸诈、贪得无厌、愚蠢无知、笨拙愚钝
常见人物形象。

文言文中的人物性格分析文言文是中国古代的一种文字表达形式，其特点是文风庄重、语言华丽。

文言文中的人物形象丰满多样，经常通过对人物性格的描写来展现人物的情感、思想和行为。

下面将对文言文中的人物性格进行深入分析。

一、刘备的仁德之美刘备是《三国演义》中的重要人物之一，他被描述为“仁义方正”。

他的仁德之美体现在多个方面。

首先，他以身作则，关心民众的疾苦。

他多次向百姓散财济困，并且亲自下乡走访，了解民情民意。

其次，他推崇礼仪之道，崇尚忠孝。

在治理国家时，他注重待人接物的礼仪规范，同时也要求他的臣下恪守忠诚和孝道。

刘备的仁德之美在文言文中生动而深远。

二、李白的豪放洒脱李白是唐代伟大的诗人，他的作品气势恢宏，豪放洒脱，富有浪漫主义色彩。

李白的豪放洒脱主要体现在他的创作和生活态度上。

他用独特的诗句描述自己的情感和思想，表达了追求自由和个性的渴望。

他以自然为师，不拘一格地创作，同时也追求个体的超脱和解放。

在文言文中，李白的豪放洒脱给人留下深刻的印象。

三、司马迁的坚韧和毅力司马迁是中国历史上著名的史学家，他的代表作《史记》被誉为“中国史学之宝库”。

司马迁在文言文中被描述为志向高远却饱受折磨，但依然坚韧不拔和毅然决然。

他的一生充满了忍辱负重和坚持不懈的精神。

尽管司马迁在途中经历了许多困难和挫折，但他从未放弃对史学事业的追求。

司马迁的坚韧和毅力在文言文中给人以深刻的启示。

四、薛宝钗的聪明机智薛宝钗是《红楼梦》中的一个重要角色，她被描述为聪明机智，智谋出众。

薛宝钗的聪明机智主要体现在她与贾宝玉的情感纠葛中。

她善于察言观色，能够准确地洞察人心。

在面对复杂的人际关系和感情纠葛时，薛宝钗总能做出明智的决策和正确的选择。

她的聪明机智和智谋在文言文中给人留下了深刻的印象。

五、孔子的智慧和谦和孔子是中国古代著名的思想家和教育家，他在文言文中被描述为智慧过人和谦和有礼。

孔子的思想以仁、义、礼、智为核心，他主张通过修身齐家治国平天下来实现社会的和谐与进步。

分析古代文学作品中的人物形象与性格特点古代文学作品中的人物形象与性格特点古代文学作品是中国文学的重要组成部分，其中的人物形象和性格特点给人们留下了深刻的印象。

这些作品中的人物形象多种多样，有英雄豪杰、孤傲才子、温文尔雅的女性等等。

而这些人物的性格特点也各具特色，有刚正不阿、聪明睿智、坚韧不拔等等。

本文将深入分析古代文学作品中的人物形象与性格特点。

一、英雄豪杰形象古代文学作品中的英雄豪杰形象是令人印象深刻的一种人物形象。

这些英雄豪杰崇尚正义，勇猛无畏，善于用兵，敢于反抗不公。

例如《水浒传》中的李逵、宋江等人，他们身负盛名，义气深重；《西游记》中的孙悟空，他机智勇猛，智斗妖魔鬼怪；还有《红楼梦》中的贾宝玉，他有一颗热血的心，用爱与正义为世人树立了一个让人向往的形象。

二、孤傲才子形象在古代文学作品中，还有一些孤傲才子的形象给人们留下了深刻的印象。

他们聪明才智，有独立自主的思考能力。

例如《红楼梦》中的贾宝玉，他聪明伶俐，才思敏捷，却有着一种与众不同的孤傲气质；《唐诗三百首》中的李白、杜甫，他们以才情横溢、独具骨气的形象，成为了古代文学中的代表人物。

三、温文尔雅的女性形象在古代文学作品中，温文尔雅的女性形象给人们留下了美好的印象。

她们温柔体贴，善良宽厚，懂得包容和体谅他人。

例如《红楼梦》中的林黛玉，她聪明伶俐，性格独立，有着独特的感觉和见解；《西游记》中的白骨精，她体贴白骨精，善良宽厚，帮助了白骨精解脱苦海。

四、刚正不阿的人物形象古代文学作品中还有许多刚正不阿的人物形象。

他们坚守原则，有着不可动摇的信念和勇气。

例如《水浒传》中的宋江，他是一个忠诚正直的人，不怕艰难困苦，勇往直前；《三国演义》中的梁山伯，他忠于自己的信仰，与世俗的大潮格格不入。

五、聪明睿智的人物形象聪明睿智的人物形象在古代文学作品中也占据了重要地位。

这些人物聪明过人，智勇双全，善于谋略，能够化解危难。

例如《三国演义》中的诸葛亮，他有超凡的智慧和谋略，成为了蜀国的军师；《西游记》中的唐僧，他明理善辩，智勇双全，带领四位徒弟成功取得真经。

很全的古诗词人物形象分析总结（精选5篇）第一篇：很全的古诗词人物形象分析总结豪放潇洒李白《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，表现了他淡泊富贵、傲视圣贤的思想，也反映了李白傲岸不羁的豪迈性格。

2．忧国忧民杜甫《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱炊颜!风雨不动安如山。

呜呼!何时眼前突儿见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，诗人并不停留在个人的哀怨中，而是推己及人，其忧国忧民的精神可见一斑。

怀才不遇、壮志难酬陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人．后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫、悠悠无垠，不觉悲伤地流下眼泪。

本诗塑造了一个空怀抱国为民之心却不得施展的，怀才不遇的知识分子形象。

4 寄情山水、归隐田园陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山”，写的就是悠游自在的隐居生活，表达了诗人安贫乐道的思想；盂浩然《过故人庄》“故人具鸡黍，邀我至田家”，捕写了山村风光和朋友欢聚的生活场面，像一幅田园风景画，使人读了乐而忘返。

5 爱恨情长、感时伤别柳永的《雨霖铃》写了与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个多情才子形象。

矢志报国陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映山他们一心报国却不被重用的情感，如陆游的《示儿》《十一月四日风雨大作》、辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮同以寄之》等。

7 友人送别、思念故乡李白《赠汪伦》“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，以比物手法形象地表达了李白与汪伦间真挚纯洁的深情；王维《九月九日忆山东兄弟》“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，朴质而真切地道出了一位异乡客对故乡亲人的深切思念。

8 献身边塞、反对征伐王翰的《凉州词》、王昌龄的《出塞》都表现了他们忠心报国、献身边塞之情；而杜甫的《兵车行》则表现了作者体察人民疾苦、反对战争的感情。

9 天真顽皮辛弃疾《清平乐·村居》:“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”，写出了小儿的天真、活泼和顽皮。

【初中语文】文言文中的人物形象总结1、求学：
笃志好学勤奋刻苦专心虚心好学不耻下问
勤学好问敢于质疑要知其然，还要知其所以然
2、为人：
助人为乐乐善好施善良厚道仁慈和善
仁心爱物同甘共苦坚定乐观真才实学
无欲则刚有气节推己及人照顾别人面子
知恩图报要古道热肠大方谦让孝顺
知错就改欲正人，先正己务实灵活
见义勇为嫉恶如仇诚恳勇于改正安贫乐道3、为官：
奉公守法秉公办事正直无私公私分明
律已廉洁公正严明明辨是非
勤政爱民爱惜人才任人唯贤爱国忧民
4、生活哲理：
居安思危有恒心俭朴节约济困扶危
团结与大自然和睦相处要尊重、热爱生命
不要剥夺他人的自由权利做事讲究方法策略
要自知知人不贪不义之财不可因小失大
天下有非望之福，亦有非望之祸
人贵有自知之明，也贵有知人之明变通善于斗争
不要妄自尊大，也不要轻视别人要用智慧战胜敌人要根据实际需要来确定行动
善于分析矛盾，利用矛盾把握时机
做事不可走极端换个角度考虑问题，能收到奇效5、人物性格：
真诚诚信宽容豁达大度胸怀大志
忠诚勇敢坚强谨慎正派正直谦虚。

高中文言文学习中的人物性格及形象塑造人物性格和形象的塑造在文言文学习中扮演着非常重要的角色。

通过刻画人物的性格特点和形象形态，读者可以更加深入地理解文本中的故事情节和主题思想。

本文将从文言文学习的角度探讨人物性格及形象塑造的相关问题。

一、人物性格的刻画文言文刻画人物性格主要通过描写人物的言行举止、心理活动和与他人的互动等方式。

比如《红楼梦》中的贾宝玉，他的性格被描绘为情绪多变、善感敏锐、聪明机智，但又有些任性好逸恶劳的特点。

这些性格特点通过贾宝玉与其他人物的对话和行为来展示。

而在《骆驼祥子》中，祥子勤劳肯干，有着顽强的生活意志和不屈不挠的精神，这些通过描写他艰苦的劳作和窘迫的境遇来体现。

刻画人物性格时，需要避免过度解读或片面夸大某一方面，以免造成对人物形象的偏颇认识。

同时，要注重人物性格的内在和外在的相互关系，在适当的场景中呈现人物的言行和心理活动，使读者能够从多个角度了解人物。

二、人物形象的塑造人物形象包括外貌特征、穿着打扮、语言方式等方面。

通过对人物形象的描绘，可以进一步加深读者对人物的印象和认知。

以《水浒传》中的林冲为例，他的形象被塑造成英俊潇洒、豪迈儒雅的英雄形象。

这一形象主要通过描写林冲的相貌、举止和对战友、对敌人的态度来体现，形成了深入人心的形象。

在塑造人物形象时，需要注重细节描写，使读者能够清晰地想象人物的外貌特征和举止态度。

同时，要注意与人物性格的协调，使人物的形象符合其性格特点，给读者留下深刻的印象。

三、性格与形象的相互作用性格和形象在文言文学习中相互作用，共同构成了一个完整的人物形象。

性格决定了人物的言行举止，而形象则是性格的外在表现。

通过性格和形象的相互作用，读者可以更加全面地理解人物。

例如，在《红楼梦》中，贾宝玉的性格使他经常表现出冷漠和玩世不恭的态度，而这种性格特点在他的行为举止和穿着打扮中都有所反映。

贾宝玉的形象更加深入人心，读者可以对他的性格特点有更清晰的认识。

总结：在高中文言文学习中，人物性格及形象塑造是重要的考察点。

文言文人物性格归纳标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
①求学：笃志好学勤奋刻苦专心虚心好学不耻下问勤学好问敢于质疑要知其然，还要知其所以然
②做人：助人为乐乐善好施善良厚道仁慈和善仁心爱物同甘共苦坚定乐观
真才实学安贫乐道无欲则刚有气节推己及人照顾别人面子知恩图报，要古道热肠大方谦让孝顺知错就改欲正人，先正己务实灵活见义勇为嫉恶如仇诚恳善于听取他人意见懂得感恩爱护兄弟顾全大局耿直明理直言进谏处变不惊旷达超远隐忍坚毅自知之明善解人意忠义智勇
③生活哲理：居安思危有恒心俭朴节约济困扶危团结与大自然和睦相处，要尊重、热爱生命不要剥夺他人的自由权利做事讲究方法策略要自知知人不贪不义之财不可因小失大天下有非望之福，亦有非望之祸人贵有自知之明，也贵有知人之明；不要妄自尊大，也不要轻视别人变通善于斗争，要用智慧战胜敌人要根据实际需要来确定行动善于分析矛盾，利用矛盾，把握时机做事不可走极端换个角度考虑问题，能收到奇效欲速则不达严于律己胸无大志安于现状自食其果自掘坟墓作茧自缚作法自毙不要为钱财所累
④为官：奉公守法，秉公办事正直无私公私分明律已廉洁明察秋毫公正严明明辨是非勤政爱民爱惜人才任人唯贤爱国忧民
⑤人物性格：真诚诚信宽容豁达大度胸怀大志忠诚勇敢坚强谨慎正派正直谦虚勇于担责、做事勤勉热情好客残酷/暴虐愚蠢/不明事理偏听偏信有策略不谄媚奉迎。

①求学：笃志好学勤奋刻苦专心虚心好学不耻下问勤学好问敢于质疑要知其然，还要知其所以然
②做人：助人为乐乐善好施善良厚道仁慈和善仁心爱物同甘共苦坚定乐观真才实学安贫乐道无欲则刚有气节推己及人照顾别人面子知恩图报，要古道热肠大方谦让孝顺知错就改欲正人，先正己务实灵活见义勇为嫉恶如仇诚恳善于听取他人意见懂得感恩爱护兄弟顾全大局耿直明理直言进谏处变不惊旷达超远隐忍坚毅自知之明善解人意忠义智勇
③生活哲理：居安思危有恒心俭朴节约济困扶危团结与大自然和睦相处，要尊重、热爱生命不要剥夺他人的自由权利做事讲究方法策略要自知知人不贪不义之财不可因小失大天下有非望之福，亦有非望之祸人贵有自知之明，也贵有知人之明；不要妄自尊大，也不要轻视别人变通善于斗争，要用智慧战胜敌人要根据实际需要来确定行动善于分析矛盾，利用矛盾，把握时机做事不可走极端换个角度考虑问题，能收到奇效欲速则不达严于律己胸无大志安于现状自食其果自掘坟墓作茧自缚作法自毙不要为钱财所累
④为官：奉公守法，秉公办事正直无私公私分明律已廉洁明察秋毫公正严明明辨是非勤政爱民爱惜人才任人唯贤爱国忧民
⑤人物性格：真诚诚信宽容豁达大度胸怀大志忠诚勇敢坚强谨慎正派正直谦虚勇于担责、做事勤勉热情好客残酷/暴虐愚蠢/不明事理偏听偏信有策略不谄媚奉迎。

古代文学中的人物形象与性格分析古代文学作品是人类文明进程中的珍贵遗产，通过描绘各色各样的人物形象与性格，使读者深入了解古人的思想、价值观和情感世界。

在这篇文章中，我们将通过对古代文学中的经典人物形象与性格的分析，探讨他们的内在动机、行为表现和对故事情节的影响。

1. 曹操 - 《三国演义》曹操是中国历史上著名的政治家和将领，在《三国演义》中他被描绘成具有复杂性格的人物。

他有着极高的智商和谋略，善于权谋之道，但同时也有冷酷无情的一面。

他独断专行，以自我利益为重，常常不择手段追求自己的权力和地位。

他的形象在作品中扮演着重要的角色，推动了整个故事的发展，同时也引发了读者对权力和道德的思考。

2. 西门庆 - 《金瓶梅》《金瓶梅》是明代作家兰陵笑笑生创作的一部长篇小说，刻画了许多丰满立体的人物形象。

其中，西门庆是一个极具争议的角色。

他是一个富有的商人，外表风度翩翩，但内心却充满了强烈的欲望和贪婪。

他追求女性，不择手段地满足自己的私欲，甚至谋杀、背叛朋友。

这个形象体现了作者对当时社会道德败坏的批判，同时也引起了读者对人性的深思。

3. 宋江 - 《水浒传》宋江是《水浒传》中的主要人物之一，他是一个正直善良、有责任感的英雄。

他身上描绘了人性中阳刚与仁爱的一面。

尽管他被逼入山林，但他在这个极端环境中始终保持着对正义的追求。

他具有勇敢、坚定的性格，同时也展现了为了朋友、家人和正义而奉献的精神。

宋江的形象在文学作品中代表了英雄主义和正直品质的价值观，对读者产生了积极的影响。

4. 西施 - 《西施秘史》《西施秘史》是移花接木式的传说故事，通过对古代美女西施形象的塑造，揭示了当时社会政治权谋中的女性角色定位。

西施被描述为一个美丽而聪明的女子，她的形象描绘了女性在古代社会中的力量和影响。

她被运用作为政治筹码，从而影响国家和政治的发展。

这个形象引发了对女性地位和权力的反思，同时也展现了古代时代女性智慧和聪明才智的典型例子。

通过以上几个经典古代文学作品中的人物形象与性格分析，可以看出古代文学对人物形象的塑造非常丰富多样。

人物形象之文言文正面人物：1、君主——宽容豁达、胸怀宽广，沉稳机智、明察秋毫，善于纳谏、从善如流，任人唯贤、知人善任，体恤百姓。

特征：信守承诺、宽容豁达、胸怀宽广、知人善任、从容沉稳、机智敏锐、体恤百姓、聪明、明察秋毫、善于纳谏2、大臣（为官、为臣）——忠于职守、忠贞不屈，严肃认真、办事勤勉，机智、勤俭、英勇，审时度势、知己知彼，为官清廉、公正，有忧患意识，举贤荐能、直言进谏。

事例：公私分明（一行和尚）、忠君爱民（范仲淹）、发奋努力、勤奋刻苦（苏秦刺骨中的苏秦），忠贞不屈、高风亮节（苏武牧羊中的苏武），直言进谏（出裘发粟中的晏子），机智、善战、勇敢、屡建奇功将军（飞将军中的李广），忠贞、信守承诺（刘备托孤中的诸葛亮），聪明机智、乐于助人、富有爱心、理解宽容（曹冲就库吏中的曹冲），忠于职守（孙亮辨奸中的中蔵吏），为官清廉、保持清贫（赐绢为粮中的胡质），清廉、关心百姓(合浦还珠中的孟尝)，严肃认真、办事勤勉、节俭（陶公性俭厉中的陶公），公正严明机智（二人并走中的融），恬淡静穆、胸怀大志、蔑视权贵，不与世俗同流（陶渊明），勇武过人、发奋读书、勤奋（傅永发奋读书），战功显赫、有忧患意识的人（李存审授镞中的李存审），善于观察（正午牡丹中的丞相），节俭、不浪费、坚持原则（王安石待客中的王安石），勤俭、英勇、教育子女严格（与四弟书中的曾国藩），审时度势、知己知彼（制胜之道中的将领应具备的特点），善于进言（燕策中的苏代），实事求是、荐人为贤、正直（宋濂具实以对），推举贤能（苟变食人二鸡子中的子思）3、有特殊技能、才能或有德行的人——聪明、勤奋、好学，技艺高超，正直、有远见，善于观察，不慕权贵（淡泊名利）、扶困济贫，志向远大、重节操、品格高尚，心地宽厚、心忧天下，爱好自然。

事例：学者——聪明好学（蒲松龄），勤奋、善于学习（《论语》六则中的君子），宽容、遇事冷静、善于调试心理（张秀才，寿州）有特殊技能或才能的人——技艺高超（匠石运斤中的匠石，核工记中的核工），医术高明、聪明正直、有远见（扁鹊见秦王中的扁鹊），不慕权贵（东床坦腹中的王羲之），谦虚谨慎（王积薪闻棋中的王积薪），善于观察、严格执法（张乖崖严惩污吏），智慧、胆大心细、善于把握战机（廉范御敌中的廉范），扶贫济困、蔑视权贵、刚正不阿（陈章侯）有德行的人——志向远大、重节操、品格高尚（赐绢为粮中胡质的儿子胡威），心地宽厚、处事公正、德行远播（梁上君子中的陈），胸有大志、刻苦自励、心忧天下（范仲淹有志于天下中的范仲淹），善于发现人才、有慈爱之心、乐于助人（邴原泣学中的老师），淡泊名利、爱好自然（陶渊明）4、百姓——善良、孝顺、正直，忠厚老实、不贪恋钱财，信守承诺、克勤克俭事例：克勤克俭、坚守志节的中国妇女（孟母三迁中的孟母），信守承诺（急不相弃中的华歆），镇定（覆巢之下中的孔融的儿子），重视朋友义气（舍生取义中的荀巨伯），孝顺（锅巴救命中的陈某），仔细观察（戴嵩画牛中的牧童），孝顺（陆绩怀橘中的陆绩），强烈的求学愿望、勤奋学习（邴原泣学中的邴原），忠厚、守信、老实，孝顺、正直、有同情心、办事细心缜密、不贪财反面人物1、君主——光有大志、却无恒心，气量狭小，昏庸无道气量狭小、奸诈凶残（魏武见匈奴使中的曹操），光有大志、却无恒心、不能踏实认真精益求精的学习（学皆不精的项籍），2、官吏——狡猾、贪婪、蛮横，自以为是、狂妄轻率，执法过严、残忍的酷吏。

正面人物：1、君主——宽容豁达、胸怀宽广，沉稳机智、明察秋毫，善于纳谏、从善如流，任人唯贤、知人善任，体恤百姓。

事例：信守承诺（约不可失八四魏文侯）、宽容豁达（秦穆公亡马六二秦穆公）、胸怀宽广、知人善任、从容、沉稳、机智敏锐（多多益善五七刘邦），体恤百姓（出裘发粟五三景公），聪明、明察秋毫（孙亮辨奸六七三国时代吴国国君孙亮），善于纳谏（燕策中的赵惠王）2、大臣（为官、为臣）——忠于职守、忠贞不屈，严肃认真、办事勤勉，机智、勤俭、英勇，审时度势、知己知彼，为官清廉、公正，有忧患意识，举贤荐能、直言进谏。

事例：公私分明（一行和尚）、忠君爱民（范仲淹）、发奋努力、勤奋刻苦（苏秦刺骨中的苏秦），忠贞不屈、高风亮节（苏武牧羊中的苏武），直言进谏（出裘发粟中的晏子）机智、善战、勇敢、屡建奇功将军（飞将军中的李广），忠贞、信守承诺（刘备托孤中的诸葛亮），聪明机智、乐于助人、富有爱心、理解宽容（曹冲就库吏中的曹冲），忠于职守（孙亮辨奸中的中蔵吏），为官清廉、保持清贫（赐绢为粮中的胡质），清廉、关心百姓(合浦还珠中的孟尝)，严肃认真、办事勤勉、节俭（陶公性俭厉中的陶公），公正严明机智（二人并走中的融），恬淡静穆、胸怀大志、蔑视权贵，不与世俗同流（陶渊明），勇武过人、发奋读书、勤奋（傅永发奋读书），战功显赫、有忧患意识的人（李存审授镞中的李存审），善于观察（正午牡丹中的丞相），节俭、不浪费、坚持原则（王安石待客中的王安石），勤俭、英勇、教育子女严格（与四弟书中的曾国藩），审时度势、知己知彼（制胜之道中的将领应具备的特点），善于进言（燕策中的苏代），实事求是、荐人为贤、正直（宋濂具实以对），推举贤能（苟变食人二鸡子中的子思）3、有特殊技能、才能或有德行的人——聪明、勤奋、好学，技艺高超，正直、有远见，善于观察，不慕权贵（淡泊名利）、扶困济贫，志向远大、重节操、品格高尚，心地宽厚、心忧天下，爱好自然。

事例：学者——聪明好学（蒲松龄），勤奋、善于学习（《论语》六则中的君子），宽容、遇事冷静、善于调试心理（张秀才，寿州）有特殊技能或才能的人——技艺高超（匠石运斤中的匠石，核工记中的核工），医术高明、聪明正直、有远见（扁鹊见秦王中的扁鹊），不慕权贵（东床坦腹中的王羲之），谦虚谨慎（王积薪闻棋中的王积薪），善于观察、严格执法（张乖崖严惩污吏），智慧、胆大心细、善于把握战机（廉范御敌中的廉范），扶贫济困、蔑视权贵、刚正不阿（陈章侯）有德行的人——志向远大、重节操、品格高尚（赐绢为粮中胡质的儿子胡威），心地宽厚、处事公正、德行远播（梁上君子中的陈），胸有大志、刻苦自励、心忧天下（范仲淹有志于天下中的范仲淹），善于发现人才、有慈爱之心、乐于助人（邴原泣学中的老师），淡泊名利、爱好自然（陶渊明）4、百姓——善良、孝顺、正直，忠厚老实、不贪恋钱财，信守承诺、克勤克俭事例：克勤克俭、坚守志节的中国妇女（孟母三迁中的孟母），信守承诺（急不相弃中的华歆），镇定（覆巢之下中的孔融的儿子），重视朋友义气（舍生取义中的荀巨伯），孝顺（锅巴救命中的陈某），仔细观察（戴嵩画牛中的牧童），孝顺（陆绩怀橘中的陆绩），强烈的求学愿望、勤奋学习（邴原泣学中的邴原），忠厚、守信、老实，孝顺、正直、有同情心、办事细心缜密、不贪财（张孝基仁爱中的张孝基）反面人物1、君主——光有大志、却无恒心，气量狭小，昏庸无道气量狭小、奸诈凶残（魏武见匈奴使中的曹操），光有大志、却无恒心、不能踏实认真精益求精的学习（学皆不精的项籍），2、官吏——狡猾、贪婪、蛮横，自以为是、狂妄轻率，执法过严、残忍的酷吏。

古文阅读揭示人物性格古代文学作品中的人物形象多种多样，每个人物都具有独特的个性和特点。

通过阅读古文，我们可以深入了解其中的人物性格，从而更好地理解和欣赏古代文学作品。

本文将通过对经典古文中人物形象的解读，揭示人物性格的几个方面。

一、仁义精神的人物形象古代文人往往以仁义的精神塑造人物形象，例如《论语》中的孔子、《红楼梦》中的贾宝玉等。

这些人物以仁爱和正义为核心，注重道德伦理，努力维护社会公平和正义。

他们忠诚正直，为人公平，具有高尚的情操和崇高的品德。

孔子的思想家形象一直被后人尊崇，他的仁爱之心和谦虚谨慎的性格成为我们学习的榜样。

二、勇敢坚毅的人物形象古代文学作品中也塑造了许多勇敢坚毅的人物形象，例如《三国演义》中的关羽、《水浒传》中的宋江等。

他们身上体现出了战士的英勇和气概，他们勇往直前，舍生忘死，面对困难和挑战从不退缩。

这些人物的坚韧品质和对正义的坚持使他们成为群众心目中的英雄人物。

三、智慧过人的人物形象古代文学中的一些人物形象展现了非凡的智慧，他们的才智和智慧成为他们在故事中取得成功的关键。

例如《红楼梦》中的贾宝玉，他机智聪慧，善于思考，才情过人；《西游记》中的孙悟空，他智勇双全，狡黠聪明。

这些人物通过聪明才智，解决了许多难题，赢得了胜利，展现出了他们的出色智慧。

四、善恶分明的人物形象古代文学中的一些人物形象在道德观念上有明确的善恶分界，他们具有强烈的正义感，对于于善恶有着清晰的判断。

例如《水浒传》中的晁盖，他反贪反腐，横扫奸邪，用他的力量为民除害；《红楼梦》中的林黛玉，她心地善良，热衷于帮助他人。

这些人物的行为准则和原则性的观念使他们成为古代文学作品中的典型。

通过阅读古文，我们可以看到不同人物形象的性格特点。

仁义精神的人物形象体现了他们的高尚情操和道德观念，勇敢坚毅的人物形象展现了他们的决心和勇气，智慧过人的人物形象展示了他们的智慧才智，而善恶分明的人物形象则代表了他们的正义感和道德准则。

通过对古代文学作品中人物性格的揭示，我们可以更加全面地理解古代文学作品，并从中汲取人生的智慧和力量。

古代文言文人物形象分析古代文言文中塑造了许多丰富多彩的人物形象，以其独特的风格和特点成为文学作品的瑰宝。

这些人物形象展现了丰富的内心世界和独特的个性魅力。

本文将分析几位古代文言文中的人物形象，通过对其个性特点、心灵世界和价值观的剖析，探讨这些人物形象对文学作品及当代社会的影响。

一、李白李白是唐代著名诗人，他的作品充满了豪放的情怀和丰富的想象力。

从他的作品中我们可以感受到他的天马行空的思维和勇往直前的个性。

他痴迷于烈士之道，渴望在激情和奉献中获得超越尘世的境界。

他的人物形象给人留下深刻的印象，他用心灵的飞翔和无限的创造力，将他的内心世界与写作完美地融为一体。

二、曹操曹操是三国时期的一位杰出的政治家和军事家。

他的人物形象展现了他的聪明才智和果断的决策能力。

曹操机智过人，善于分析形势和掌握政治演变的机会。

虽然他在史书中被形容为奸诈狡猾，但他也有着追求统一和治理天下的高尚目标。

曹操的人物形象既展示了他的政治才能，也揭示了权谋之人的复杂内心。

三、林黛玉林黛玉是《红楼梦》中的知名女性形象，她的人物形象充满了矛盾和哲学的思考。

她是一个具有高度敏感性和独立思考能力的女孩。

她毕生追求真爱，追求真实和和谐的家庭关系。

然而，她的命运在爱与死亡的边缘摇摆，这使她的人物形象更加深刻和令人难以忘怀。

林黛玉的形象展示了才女的矛盾心理和对社会现实的敏感洞察力。

通过这些古代文言文中的人物形象，我们可以看到历史与文学作品的紧密联系。

这些人物形象不仅展示了作者的艺术才能，也承载了当时社会的特点和价值观。

这些人物形象还对当代社会产生了深远的影响。

例如，李白的豪放形象和无拘无束的创作风格，激励了当代文艺创作者勇于表达自我；曹操的权谋形象引发了对政治智慧和伦理道德的思考；林黛玉的形象则引领人们思索人生的真义和家庭的重要性。

总之，古代文言文人物形象分析是一项重要的文学研究内容。

通过对这些人物形象的剖析，我们可以更加全面地了解古代文学作品的内涵和价值观，并从中汲取启示。

2014文言文阅读备考：古文人物品质、性格特征总结2014文言文阅读备考古文人物品质、性格特征总结正面人物：1、君主——宽容豁达、胸怀宽广，沉稳机智、明察秋毫，善于纳谏、从善如流，任人唯贤、知人善任，体恤百姓。

特征：信守承诺、宽容豁达、胸怀宽广、知人善任、从容沉稳、机智敏锐、体恤百姓、聪明、明察秋毫、善于纳谏2、大臣（为官、为臣）——忠于职守、忠贞不屈，严肃认真、办事勤勉，机智、勤俭、英勇，审时度势、知己知彼，为官清廉、公正，有忧患意识，举贤荐能、直言进谏。

事例：公私分明（一行和尚）、忠君爱民（范仲淹）、发奋努力、勤奋刻苦（苏秦刺骨中的苏秦），忠贞不屈、高风亮节（苏武牧羊中的苏武），直言进谏（出裘发粟中的晏子），机智、善战、勇敢、屡建奇功将军（飞将军中的李广），忠贞、信守承诺（刘备托孤中的诸葛亮），聪明机智、乐于助人、富有爱心、理解宽容（曹冲就库吏中的曹冲），忠于职守（孙亮辨奸中的中蔵吏），为官清廉、保持清贫（赐绢为粮中的胡质），清廉、关心百姓(合浦还珠中的孟尝)，严肃认真、办事勤勉、节俭（陶公性俭厉中的陶公），公正严明机智（二人并走中的融），恬淡静穆、胸怀大志、蔑视权贵，不与世俗同流（陶渊明），勇武过人、发奋读书、勤奋（傅永发奋读书），战功显赫、有忧患意识的人（李存审授镞中的李存审），善于观察（正午牡丹中的丞相），节俭、不浪费、坚持原则（王安石待客中的王安石），勤俭、英勇、教育子女严格（与四弟书中的曾国藩），审时度势、知己知彼（制胜之道中的将领应具备的特点），善于进言（燕策中的苏代），实事求是、荐人为贤、正直（宋濂具实以对），推举贤能（苟变食人二鸡子中的子思）3、有特殊技能、才能或有德行的人——聪明、勤奋、好学，技艺高超，正直、有远见，善于观察，不慕权贵（淡泊名利）、扶困济贫，志向远大、重节操、品格高尚，心地宽厚、心忧天下，爱好自然。

事例：学者——聪明好学（蒲松龄），勤奋、善于学习（《论语》六则中的君子），宽容、遇事冷静、善于调试心理（张秀才，寿州）有特殊技能或才能的人——技艺高超（匠石运斤中的匠石，核工记中的核工），医术高明、聪明正直、有远见（扁鹊见秦王中的扁鹊），不慕权贵（东床坦腹中的王羲之），谦虚谨慎（王积薪闻棋中的王积薪），善于观察、严格执法（张乖崖严惩污吏），智慧、胆大心细、善于把握战机（廉范御敌中的廉范），扶贫济困、蔑视权贵、刚正不阿（陈章侯）有德行的人——志向远大、重节操、品格高尚（赐绢为粮中胡质的儿子胡威），心地宽厚、处事公正、德行远播（梁上君子中的陈），胸有大志、刻苦自励、心忧天下（范仲淹有志于天下中的范仲淹），善于发现人才、有慈爱之心、乐于助人（邴原泣学中的老师），淡泊名利、爱好自然（陶渊明）4、百姓——善良、孝顺、正直，忠厚老实、不贪恋钱财，信守承诺、克勤克俭事例：克勤克俭、坚守志节的中国妇女（孟母三迁中的孟母），信守承诺（急不相弃中的华歆），镇定（覆巢之下中的孔融的儿子），重视朋友义气（舍生取义中的荀巨伯），孝顺（锅巴救命中的陈某），仔细观察（戴嵩画牛中的牧童），孝顺（陆绩怀橘中的陆绩），强烈的求学愿望、勤奋学习（邴原泣学中的邴原），忠厚、守信、老实，孝顺、正直、有同情心、办事细心缜密、不贪财反面人物1、君主——光有大志、却无恒心，气量狭小，昏庸无道气量狭小、奸诈凶残（魏武见匈奴使中的曹操），光有大志、却无恒心、不能踏实认真精益求精的学习（学皆不精的项籍），2、官吏——狡猾、贪婪、蛮横，自以为是、狂妄轻率，执法过严、残忍的酷吏。

2014高考语文备考之文言文人物传记特点一、定义：传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。

二、分类：自传、评传、回忆录三、人物传记阅读材料的特点1.所选材料以人物传记为主，辅之以与官职、法律有关的内容。

2.所选文章的内容都有一定的现实意义，一般肯定赞扬所记人物，弘扬正义，贬斥邪恶。

3.所选的材料篇幅较短，400字左右，文后有一定量的注释。

注释往往给阅读提供一定的信息，有时是重要的信息。

4.涉及到的实词和虚词及考题中的例句越来越贴近教材。

四、阅读人物传记必须明确的问题：1.文章写的是什么人？（一个主要的人物及其他次要人物，以及他们之间的关系。

）2.做了什么事？（一般是用叙事来表现这个人物的，有时候写了几件事。

）3.这个人怎么样？（是好人，还是坏人？一般是好人，主要看作者是怎样评价的。

）4.是思路层次，文章是沿着什么思路展开的，是总分式、并列式、还是层进式，是顺叙还是倒叙，有没有插叙；分为哪几个层次，每层的大致意思是什么，等等。

5.是写作技巧和语言特点，这两项内容虽然现在的高考命题很少涉及（今年的湖北卷14题已经涉及），但对它们有个粗略了解，可以帮助理解文本内容。

五、掌握人物传记类文言文常见词语（见附表）六、感知步骤文言文人物传记一般性的阅读欣赏，当然是从文章入手，从篇名开始。

但应试的情况有所不同。

就目前的文言文阅读命题来看，选择题往往有四道，其中第四道题是关于文章内容的理解与分析，这道题一般只有一项错误，而且错误点很小，这就为我们整体感知提供了新的途径。

因此，就应试性文言文人传记阅读的整体感知而言，第一种步骤是，认真通读原文，结合第四道题，对全文进行整体把握。

第二种步骤是，先阅读第四道题，再回头阅读文言文材料，进而把握全文主要内容；文言文阅读能力较差的学生，实施这种步骤可能效果更好。

七、感知方法 1.通读。

对于阅读材料，要从头到尾，慢慢读完。

速度不能太快，太快了不能理解词句，也不能把握内容；速度也不能太慢，字斟句酌既没有必要，考试时间也不允许。

人物形象之文言文正面人物：1、君主——宽容豁达、胸怀宽广，沉稳机智、明察秋毫，善于纳谏、从善如流，任人唯贤、知人善任，体恤百姓。

特征：信守承诺、宽容豁达、胸怀宽广、知人善任、从容沉稳、机智敏锐、体恤百姓、聪明、明察秋毫、善于纳谏2、大臣（为官、为臣）——忠于职守、忠贞不屈，严肃认真、办事勤勉，机智、勤俭、英勇，审时度势、知己知彼，为官清廉、公正，有忧患意识，举贤荐能、直言进谏。

事例：公私分明（一行和尚）、忠君爱民（范仲淹）、发奋努力、勤奋刻苦（苏秦刺骨中的苏秦），忠贞不屈、高风亮节（苏武牧羊中的苏武），直言进谏（出裘发粟中的晏子），机智、善战、勇敢、屡建奇功将军（飞将军中的李广），忠贞、信守承诺（刘备托孤中的诸葛亮），聪明机智、乐于助人、富有爱心、理解宽容（曹冲就库吏中的曹冲），忠于职守（孙亮辨奸中的中蔵吏），为官清廉、保持清贫（赐绢为粮中的胡质），清廉、关心百姓(合浦还珠中的孟尝)，严肃认真、办事勤勉、节俭（陶公性俭厉中的陶公），公正严明机智（二人并走中的融），恬淡静穆、胸怀大志、蔑视权贵，不与世俗同流（陶渊明），勇武过人、发奋读书、勤奋（傅永发奋读书），战功显赫、有忧患意识的人（李存审授镞中的李存审），善于观察（正午牡丹中的丞相），节俭、不浪费、坚持原则（王安石待客中的王安石），勤俭、英勇、教育子女严格（与四弟书中的曾国藩），审时度势、知己知彼（制胜之道中的将领应具备的特点），善于进言（燕策中的苏代），实事求是、荐人为贤、正直（宋濂具实以对），推举贤能（苟变食人二鸡子中的子思）3、有特殊技能、才能或有德行的人——聪明、勤奋、好学，技艺高超，正直、有远见，善于观察，不慕权贵（淡泊名利）、扶困济贫，志向远大、重节操、品格高尚，心地宽厚、心忧天下，爱好自然。

事例：学者——聪明好学（蒲松龄），勤奋、善于学习（《论语》六则中的君子），宽容、遇事冷静、善于调试心理（张秀才，寿州）有特殊技能或才能的人——技艺高超（匠石运斤中的匠石，核工记中的核工），医术高明、聪明正直、有远见（扁鹊见秦王中的扁鹊），不慕权贵（东床坦腹中的王羲之），谦虚谨慎（王积薪闻棋中的王积薪），善于观察、严格执法（张乖崖严惩污吏），智慧、胆大心细、善于把握战机（廉范御敌中的廉范），扶贫济困、蔑视权贵、刚正不阿（陈章侯）有德行的人——志向远大、重节操、品格高尚（赐绢为粮中胡质的儿子胡威），心地宽厚、处事公正、德行远播（梁上君子中的陈），胸有大志、刻苦自励、心忧天下（范仲淹有志于天下中的范仲淹），善于发现人才、有慈爱之心、乐于助人（邴原泣学中的老师），淡泊名利、爱好自然（陶渊明）4、百姓——善良、孝顺、正直，忠厚老实、不贪恋钱财，信守承诺、克勤克俭事例：克勤克俭、坚守志节的中国妇女（孟母三迁中的孟母），信守承诺（急不相弃中的华歆），镇定（覆巢之下中的孔融的儿子），重视朋友义气（舍生取义中的荀巨伯），孝顺（锅巴救命中的陈某），仔细观察（戴嵩画牛中的牧童），孝顺（陆绩怀橘中的陆绩），强烈的求学愿望、勤奋学习（邴原泣学中的邴原），忠厚、守信、老实，孝顺、正直、有同情心、办事细心缜密、不贪财反面人物1、君主——光有大志、却无恒心，气量狭小，昏庸无道气量狭小、奸诈凶残（魏武见匈奴使中的曹操），光有大志、却无恒心、不能踏实认真精益求精的学习（学皆不精的项籍），2、官吏——狡猾、贪婪、蛮横，自以为是、狂妄轻率，执法过严、残忍的酷吏。

古文阅读中的人物形象与性格特点古文作为中国文化的瑰宝，蕴含了丰富的人物形象和性格特点。

通过阅读古文，我们可以深入了解古代人物的思想、情感和行为方式。

本文将从不同古文作品中选取几个代表性的人物形象，探讨他们的性格特点以及对整个作品的影响。

一、《红楼梦》中的贾宝玉《红楼梦》是中国古代四大名著之一，其中的贾宝玉是一个备受关注的人物形象。

贾宝玉是贾府的少爷，他的性格特点是多愁善感、富有创造力和敏感。

他对诗词、音乐和绘画有着极高的天赋和热情，喜欢追求美感和艺术的完美。

他的多愁善感使得他对世俗的压力和痛苦更加敏感，也为他的爱情经历增添了戏剧性。

贾宝玉的形象在整个《红楼梦》中起到了重要的作用。

他的性格特点使得他成为了整个故事的核心和推动力。

通过他的眼睛，我们可以看到贾府的荣辱兴衰，也可以看到封建社会中女性的悲剧命运。

贾宝玉的多愁善感和富有创造力也为整个故事注入了浓厚的艺术氛围，使得《红楼梦》成为了中国文学史上的经典之作。

二、《西游记》中的孙悟空《西游记》是中国古代四大名著之一，其中的孙悟空是一个充满个性和魅力的人物形象。

孙悟空是一个狡猾、聪明和勇敢的猴子精，他拥有神通广大的本领，能够七十二变、遁地穿山，手持金箍棒，威震天下。

他的性格特点是机智、机警和善于变通，他能够在危机中迅速应对，解决问题。

孙悟空的形象在整个《西游记》中起到了重要的作用。

他的聪明才智和勇敢无畏使他成为了唐僧取经路上最重要的护法。

他的变化万千的本领也为整个故事增添了无限的趣味和想象力。

孙悟空的形象也代表了中国古代文化中的一种精神：勇敢、智慧和无畏。

他在克服各种困难和敌人的过程中，展示了中国人民的顽强和勇敢。

三、《论语》中的孔子《论语》是中国古代经典著作之一，其中的孔子是一个伟大的思想家和教育家。

孔子的性格特点是温和、谦虚和有修养。

他注重道德修养和人际关系，强调人与人之间的和谐和互动。

他提出了许多关于教育和治国理政的理念，对后世产生了深远的影响。