《帽子》阅读练习及答案

阅读下面文字，完成下列各题。

帽子安勇早晨，送完女儿回到家里，她忽然觉得很不安。

本来在十字路口，按她的意思还想往前送一段路，穿过那两条马路后再返回，可女儿刚好看见一个同学，就急三火四地摆摆手，和她说了声再见。

等她再想说什么时，女儿已经拉着同学的手跑远了，留给她的只是一个小小的背影。

丈夫还在床上睡着，几个房间里都流动着睡眠的味道。

她用鼻子嗅了嗅，从空气里就闻到了属于女儿的味道。

回忆起来，女儿的气味已经不知不觉地发生了些微妙的变化，从开始时淡淡的奶香，变成了如今活泼的青春气息。

女儿呢，也从咿呀学语的婴儿，成了一名背着书包上学的小学生。

想一想，这些仿佛都是一眨眼间的事情。

她坐在沙发上发了一会儿呆，到底还是忍不住，走进大房间里，推醒了丈夫。

丈夫揉着眼睛，嘟嘟囔囔地问出了啥大事，是天塌下来了，还是地陷下去了。

她没有马上回答，努力让自己的心情平静下来后，才淡淡地说一句，我有点儿后悔，刚才不应该让孩子戴帽子。

丈夫听了她的话，一下子从床上坐起来，伸出手摸她的额头，你没发烧吧，怎么头上一句脚上一句的说起了胡话。

她打开丈夫的手，撇撇嘴，你才发烧呢，我说的是正经事。

丈夫就不再理她，翻身下床，躲进了厕所里。

她走到厕所门边，还想再说点什么时，话到嘴边又咽了下去，她有点隐隐的担忧，自己会不会一语成谶？在办公室里，整个上午，她的心里一直慌慌的，手上的工作也干得丢三落四，顾头不顾尾。

眼前始终晃动着女儿戴着帽子的形象。

她看见女儿背着书包、戴着帽子走在去学校的路上，眉飞色舞地和同学谈论着昨晚的综艺节目。

两个孩子还因为喜欢的对象不同，发生了一点小小的争执。

然后，她就看见女儿准备要过马路……想到这里，她就赶忙闭上眼睛，再也不敢想下去。

到中午的时候，她的心更加慌乱起来。

她和丈夫午休的时间都不长，女儿也不回家吃饭。

每次早晨送女儿时，在路上她都会叮嘱几遍，中午别忘了给妈妈打个电话。

她看看表，女儿放学的时间已经到了，但手机却静悄悄的，毫无反应。

2021年部编人教版四年级语文上册理解阅读专项练习及答案一、课外阅读。

散步我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。

她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。

我说，正因为如此，才应该多走走。

母亲信服地点点头，便去拿外套。

她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。

今年的春天来得太迟，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。

但是春天总算来了。

我的母亲又熬过了一个冬季。

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西……生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

小家伙突然叫起来："前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

"我们都笑了。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。

不过，一切都取决于我。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。

我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。

我说："走大路。

"但是母亲摸着孙儿的小脑瓜，变了主意："还是走小路吧！"她向小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

"我走不过去的地方，你就背着我。

"这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。

到了一处，我蹲下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

1．根据意思写词语。

（1）相信并佩服。

（）（2）意见不一致。

《帽子的秘密》阅读测试题（附答案）一、填空题1、在哥哥的部队里，弟弟成为部队的，妹妹成为一名。

2、在班级里，足球踢的最好的是，担任校队的。

3、小袁是一名，从小就没有爸妈和亲眷。

4、我们中队只得了两分，可是他们都属于，后来他是为丢了功课，辅导员最终派给他补课，彻底消灭了两分。

5、爸爸在家是灯，不许我干这干那；妈妈在家是灯，事事随我便；奶奶在家是灯，实时调整，细细叮咛，有了他们才让我没有出轨与生病。

6、那个光做好事，不报姓名的红领巾指的是。

二、选择题1、在《眼镜惹出了什么事情？》中，爸爸为什么来来回回满屋乱转？（）A、随便走走B、考虑问题C、眼镜不见了2、爸爸的眼镜（）。

A、放在写字台上B、放在枕头旁C、丢在外边D、被弟弟拿走3、在“青岛”对“新疆”的一场小足球赛中，最终获胜的队伍是（）。

A、新疆B、青岛C、和局4、弟弟最喜欢的新疆足球运动员是（）号？A、7号B、8号C、9号5、我们通过（）看到了六年级学生的彩排？A、走大门B、烟囱眼C、钻木板夹缝6、（）教会了我溜冰？A、不相识的叔叔B、好朋友云云C、自己7、在庆国庆十周年，我没有演的角色是（）。

A、解放军模范B、地主C、科学家D、宇航员8、为了能坐上冰车，我和平平一共拉了（）圈冰车？A、2圈B、3圈三、判断题1、妈妈送给哥哥的帽子，帽檐总是掉下来的原因是出校门来回扯帽檐。

（）2、哥哥参加了摄影小组，我和妹妹都觉得他的摄影技术很好。

（）3、奶奶给自己取的名字叫“赵葵花”。

（）4、爸爸原来的身份是一名将军。

（）5、陈景润叔叔给我回信，原来是老师安排的。

（）6、在“我”沿着雷锋走过的道路中，我懂得了什么叫为人民服务。

（）7、在我们教室后门的那个洞口，总能感受到雷锋在向我们张望，把我们严格要求，使我们按照它的步伐行走。

（）8、1976年9月9日凌晨，毛主席逝世，“我”于1977年写下了对毛主席的礼赞。

（）参考答案：一、填空题1、军医护士2、李大光中锋3、孤儿4、王军象棋小于5、红绿黄6、雷锋二、选择题1--8 CDBCCABB三、判断题1--8√×√×√√√√。

帽子雁戈临出发时，妻子招呼开车的司机把车停住，大声说：“帽子，他的帽子。

”接着，我看到妻子发疯似的冲进屋里，抱出一大摞帽子，气喘吁吁地往车这边跑。

那一大摞帽子全是我的，有我刚出生时戴的婴儿帽，有我大学毕业时戴的博士帽，也有参加工作后我戴过的各式各样大大小小的帽子，它们按照从小到大的顺序依次摞在一起。

最上面的那顶帽子是我最近戴过的，也是我今生以来戴过的最大的帽子。

它几乎把其它所有的帽子全罩在了下面。

妻子上了车，把那一大摞帽子全扣在我的头上，吩咐司机说：“走吧，不然就赶不上时间了。

”我突然感到一阵窒息。

一下子把这么多帽子全扣在头上，这还是我有生以来的第一次。

我的第一顶帽子是邻居替我戴上的，由于我出生时手心有一块像雄鸡啼鸣状的胎记，邻居们以为我定是什么什么转世，他们毫不吝啬地给了我一顶神童的帽子。

上学后，学校又给了我很多顶如优秀儿童、三好学生之类的帽子。

工作后，社会上给予我的帽子数量更多，种类更繁，如果是商品，定然称得上琳琅满目。

但那时候，我一般每次只戴一顶帽子，而且每次有了更大的帽子之后，我就会把以前的帽子摘下来，交与母亲或者妻子，让她们去处理。

有了大帽子，谁还稀罕那些过气的小帽子呢？我张开嘴拼命地冲妻子大声喊叫，希望她把我头上的小帽子都摘掉，但我发觉自己的声带竟然没有发出任何声音。

妻子手握上周刚刚新买的全球限量版白金手机，嗡声嗡气地说：“前面堵车了，可能还要一会儿才能到。

”我顺着妻子的目光看过去，发现前面果然排起了长龙。

我在心里骂了句娘，这座城市好多年都没堵过车了，为什么偏偏我跟妻子一起出行的时候会堵车？他们是故意的，一定是故意的。

他们肯定是嫉妒我和妻子和和睦睦生活了几十年，连红脸话都没说过一句。

这帮混蛋！警车呢？为什么警车还不到？以前每次出行，警车都会在前面开道。

哦，那应该是我戴上这顶最大的帽子之后的事。

不行，我必须把其他的帽子都摘掉，只保留这顶最大的帽子。

可是我发觉自己根本使不上劲儿，妻子没有理我。

新部编人教版二年级下册语文短文阅读训练及答案一、课外阅读。

囊萤映雪古时候，有两个穷苦人家的孩子，一个叫车胤(yìn)，一个叫孙康。

他俩都非常好学。

白天他们要下地劳动，晚上才有空读书。

可是他们常常买不起油灯。

夏天的晚上，车胤见萤火虫在空中飞，一亮一亮的，心想：把许多萤火虫放在一起，也许能顶得上一盏灯呢。

他就找了一块薄纱布，缝一个小口袋，捉了许多萤火虫放在里面。

看书的时候，就用这个口袋照着。

一个冬天的傍晚，大雪刚停，孙康站在门口，觉得雪地亮堂堂的，他想：雪地里这样亮，也许能看清书上的字呢。

他拿出一本书来，映着雪一看，果然看得清。

他顾不得天冷，就蹲在雪地上看起书来。

1．照样子，写词语。

例：亮堂堂(ABB式)______、_______2．短文介绍了_____和_____勤奋读书的故事。

3．用“”画出描写孙康心里所想的句子。

4．“囊萤映雪”这个成语赞美了车胤和孙康什么样的品质？在正确选项后面的括号里打“√”。

诚实守信（）勤奋刻苦（）坚持不懈（）拾金不昧（）5．“看书的时候，就用这个口袋照着。

”说一说“这个口袋”指的是什么样的口袋。

___________________________________________________________二、阅读课文片段，回答问题。

①小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

他们游到荷花旁边，看见荷叶上（）着一只大青蛙，（）着碧绿的衣裳，（）着雪白的肚皮，（）着一对大眼睛。

②小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一（），向前一（），（）到了荷叶上。

③不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。

他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

1．把下面词语填在第①自然段中的括号内。

①露②鼓③蹲④披2．把下面词语填在第②自然段中的括号内。

①蹦②蹬③跳3．读一读第③自然，回答问题。

(1)这段话一共有（）句。

(2) 在文中用“”画出能说明青蛙是对人类有益的动物的句子。

新部编语文三年级下册课外阅读练习含答案1．阅读语段，完成练习。

①孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。

②后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着________的帽子，却没有一项是方的。

方帽子店里摆放着________的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。

”对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。

”③顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。

他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。

（1）第①段中的省略号省略了________，请继续补充相关内容：________。

（2）联系上下文，选择恰当的四字词语填在语段中的横线上。

方方正正圆圆溜溜各式各样五花八门后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着________的帽子，却没有一项是方的。

方帽子店里摆放着________的帽子。

（3）第②段中的两则广告，你认为哪一则更好？为什么？方帽子店：专卖从不改变的方的好帽子。

新帽子店：专卖各式各样的舒服的好帽子。

（4）第③段中顾客们在两家的橱窗前“看了好久”，他们在思量什么？为什么“最后还是进了新帽子店”？说说你的想法。

【答案】（1）帽子的式样；三角形的、瓜皮形的、八角形的、鸭舌形的、虎头形的（2）各式各样；方方正正（3）方帽子店的广告好。

“从不改变”一词写出了风格、品质始终如一。

新帽子店的广告好。

“各式各样”“舒服”突出了商品的两大特点。

（4）顾客们可能在想：是选择传统的方帽子，还是选择别致的新帽子呢？最后还是式样多而且戴起来舒适的新帽子更实用、更吸引人。

【解析】【分析】（1）解题时了解省略号的作用：列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。

依据句意可知，此处省略号是表示帽子的式样。

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。

摘帽胡炎小风一吹，韩老六酒劲儿上了头，在家里憋了几天。

儿子韩志坚跟看管犯人似的，让韩老六手心痒得能长出草来。

趁今天儿子去考驾照，韩老六赶忙溜出来，到镇上搓两把过过瘾。

刚到村头，背后冷不丁一声叫：“爹！”韩老六一哆嗦，回过头，可不正是儿子吗？“你……你不是去考驾照了吗？”韩老六一头雾水。

“不考了！”韩志坚气急败坏。

“为啥？”“还不是因为你！”韩志坚翻给他一个白眼，“你这个懒汉十里八村出了名，人家背地里把咱的脊梁骨都捣断了！我问你，这是去哪儿？”“我……我去镇上赶个集。

”韩老六说得没底气。

“赶集？你别蒙我了！要不是去找你那些狐朋狗友赌博，我头朝下走路！”韩老六语气软下来：“儿呀，再不出去摸两把，我非害病不可。

”韩志坚一听更来气：“你……你都把我辛辛苦苦打工挣的几个钱糟蹋完了！”“你这还有点儿良心吗？”韩老六瞪起眼；“自打你妈去世后，我辛辛苦苦把你拉扯大，容易吗？花你俩小钱，心疼了？”韩志坚语塞。

那年娘得了绝症，命没保住，还欠了一屁股债，爹就觉得这日子再也没啥指望了。

他天天喝闷酒，一来二去，手艺搭了，心气没了，还迷上了赌博。

见韩志坚没话说，韩老六打算开溜。

韩志坚说：“你站住！”韩老六板起脸：“还想哪样？”韩志坚走近他：“你就不问问我不考驾照到底为个啥？”韩老六说：“反正不干老子的事。

”韩志坚的眼圏突然红了，眼眶子里晃出了泪花。

韩老六这下急了：“儿呀，有话你说，别闷着。

”韩志坚拿袖子狠狠地抹了把眼：“玉兰她……今天和刘铁头的儿子订婚了！”韩老六如雷轰顶，玉兰是他打心眼儿里相中的儿媳妇，和儿子处了两年多，眼看就要谈婚论嫁了，没承想这节骨眼儿上却扑棱着翅膀飞了。

韩老六恼得耳朵眼儿里往外冒烟，捶胸跳脚地把玉兰爹好一通臭骂。

韩志坚说：“你就是骂破天也白搭。

”韩老六涨红着老脸：“好歹咱也出出这一口恶气。

”韩志坚一屁股蹲下来，焉头耷脑地说：“只要这贫困帽戴一天，你儿子我就没戏。

米莉的帽子变变变
米莉拥有了一顶神奇的帽子:它可以变成你想要的各种尺寸形状和颜色，你唯一需要做的就是运用你的想象力。

米莉开心地戴着新帽子。

“”我现在必须想象它看起来是哪一钟帽子。

"她想，"也许它像橱窗里那顶有彩色羽毛的帽子，或是有更多更漂亮的羽毛……孔雀帽子!"
走着走着，米莉路过了一家蛋糕店。

她停下来，从窗户看进去，所有的蛋糕看起来都很好吃啊!因此，米莉有了一顶蛋糕帽子!走着走着，米莉路过一家花店，店里摆满了各种各样的花。

于是一她的帽子上插满了美丽的花朵。

走进公园里，她戴上了一顶喷泉的帽子。

米莉觉得像唱歌一样开心，她的帽子也唱着歌。

米莉的妈妈也想拥有这样的帽子，米莉说:"你有啊!你只要想象，它就会戴在你的头上!"
1.米莉的帽子发生了哪些变化呢？
2.怎样才会拥有一顶神奇的帽子呢？用"在文中画出相关语句。

3.发挥想象，写一写米莉的帽子还会发生哪些神奇的变化。

参考答案：
1.米莉的帽子变成了孔雀帽子、蛋糕帽子、花朵帽子、喷泉帽子。

2.你只要想象，它就会戴在你的头上!
3.示例:走者走者，米莉走一片小树林，枝头的鸟儿喳喳地叫着，米莉有了一项小鸟帽子。

(二)阅读《遗失的帽子》，完成21-23题。

(共9分)遗失的帽子帽子怎么会不见了呢?昨天唐忽忽去买六一用品，在集市上逛一圈后，突然发现帽子不见了。

那是一顶很普通的淡蓝色迷彩遮阳帽，帽檐上排列着细密的针脚，是妈妈留给她的一个纪念物。

妈妈去世后她经常戴在头上，要是哪天发现帽子不在包里，心里就莫名不安起来。

唐忽忽不愿意丢掉任何一顶标志过往的帽子，她把帽子的照片发到了朋友圈。

蓦地，唐忽忽想到另一顶棕色的线帽子。

前不久，她接到一个陌生的电话。

电话中说：“我是您的学生张山，我对您印象特别深，您喜欢戴好看的帽子，我记得您有一顶线帽子特别可爱，棕色的，顶端空空的长长的，还有个小绒球，联欢会上您还戴着那顶帽子给我们跳过一个舞。

嗯……我毕业时您对我说了一句话，我到现在还记得：笑到最后的，才是笑得最好的。

我用整整七年时间才想明白这句话的含义。

”“你在哪儿?”唐忽忽问。

“我刚失业，在建筑工地干了七年，今天突然想给您打个电话。

我正在找新工作，您放心吧，我会努力的。

”他有些欢快，听起来对未来充满希望。

最后，他郑重地说：“如果不是您的那句话，我不会这么想得开，我特别想见您。

我还想……”对方声音开始微弱下去。

唐忽忽有些慌乱：“可以啊，不过等过两天有时间了我联系你。

”慌乱地挂掉电话。

她满脑子盘旋的都是那顶帽子——浅棕色的，长长的帽梢顶个绒球，她决定把那顶帽子找出来。

家里整整一柜子装的都是她收集的帽子，可最终也没有找到那顶棕色帽子。

忽忽跟同事们说了张山的事，大家都劝她别去，说对无业游民得提防着点。

忽忽觉得老师们说得对。

后来，张山又打来一次电话。

对方明显有点沮丧：“我一直在等呢……可是您没有给我打电话。

”“哦，对不起。

我不记得了!”唐忽忽果断挂掉电话，果断拉黑。

六一联欢会唐忽忽要演个节目。

她穿着已经过时的背带裤，使舞蹈少了本该有的高冷惊艳。

唐忽忽的节目是最后一个，掌声稀稀拉拉的。

突然她的手机“叮”地弹出一条同事留言：帽子可能有下落了，中午到集市南头出租房问问以前的门卫李大爷。

部编版一年级语文上册课文阅读专项练习及参考答案第一课课文《娃娃过生日》阅读理解1.小燕为什么不高兴？2.娃娃们有什么表演？3.为什么小星星样的面包被称为“宝贝”？课文分析这篇课文介绍了孩子们在娃娃过生日的故事中的喜怒哀乐，展示了孩子间的友谊和快乐。

第二课课文《小黄花》阅读理解1.小黄花为什么会哭？2.你觉得小黄花最后会怎样？3.请简述小黄花的成长经历。

课文分析这篇课文讲述了一朵小黄花的成长故事，表达了植物也有情感，并传达了爱护自然的意义。

第三课课文《小浣熊过新年》阅读理解1.小浣熊为什么过得很开心？2.新年时大家都交换了什么礼物？3.你觉得这个故事想告诉我们什么？课文分析这篇课文描述了小浣熊在新年时的快乐和友谊，寓意着团聚和分享的重要性。

第四课课文《街灯》阅读理解1.街灯为什么会愁眉不展？2.你觉得街灯最终会变得怎样？3.请简要描述街灯的故事。

课文分析这篇课文通过街灯的愁闷和变化，向读者传达了环保和珍惜资源的重要性。

第五课课文《小耗子的闹钟》阅读理解1.小耗子为什么喜欢收集宝贝？2.他的闹钟是什么？3.你觉得宝贝对小耗子有什么重要意义？课文分析这篇课文描述了小耗子的宝贝收藏和他的闹钟，表现了对小事物的珍重和生活的态度。

第六课课文《拔萝卜》阅读理解1.小兔子为什么拔不动萝卜？2.萝卜最终是怎么被拔出来的？3.小兔子的朋友给了他什么建议？课文分析这篇课文讲述了小兔子拔萝卜的有趣经历，并传达了团结和互助的精神。

以上是部编版一年级语文上册课文的阅读专项练习及参考答案，通过这些练习可以帮助学生更好地理解课文内容，培养阅读理解能力。

希望同学们在阅读课文的同时，能够体会其中的人文情怀，增长知识，提升素养。