(完整版)2015初中美术,木刻版画,黑白世界

初中美术教案8年级下：02课黑白世界一、教材《黑白世界》分析本课《黑白世界》是以“造型·表现”为主，并结合作品欣赏的综合课型。

主要学习《黑白世界》版画的基本制作方法及表现技巧,并试图结合木刻形式的文学作品插图来深化教学活动，将木刻技巧与情感主题的艺术表现有机结合《黑白世界》.木刻是一个极其需要动手亲自实践才能有所收获的学习内容。

考虑到与《方寸之间》篆刻艺术学习的内在联系与教学支持,教材首先就突出了学生动手实践的学习活动。

首先通过展示不同刀法效果的黑白木刻作品，让学生初步认识黑白木刻作品的形式特点与艺术魅力；结合作品展示对应的刀法效果,引发学生对木刻不同刀法的更多关注。

在学生对刀法尝试的基础上，教材设置了配合体验刀法的学习活动一.从提倡临摹优秀作品，到允许选择作品局部,编者的目的都是为了尽量降低学生体验刀法时遇到的难度，“活动一”的学习指导强调的也是尝试制造疏密相间的黑白点线效果，把握不同刀法组织的韵律与节奏，没有对刻制的图形提出特定难度要求,懂得这个编写意图，教师可以在实践中选择更加适合此种特定学习情况的图形。

教材以黑白木刻为教学内容，重点突出了木刻刀法及画面黑白处理的赏析，更强调了学生要在动手制作实践中不断加深对木刻版画艺术的认识与体验.通过“活动一”刀法实践活动的学习,学生体验木刻黑白关系转化的“活动二”主要是对黑白木刻形式技巧的认识与学习的过程。

可以不再依托木刻工具、材料，直接用毛笔、黑色记号笔甚至铅笔工具在画纸上实践. 教材上呈现了一组不同木刻黑白转化效果的木刻小品,提示教师在教学中积极引导学生体验对同一图形或者画面进行不同黑白处理的技巧，这是“活动二"帮助学生掌握木刻黑白转化技巧的关键设计。

教材中加入了文学插图的内容作为“活动三”，主要是借木刻版画的艺术表现形式让学生初步尝试文学插图的创作,丰富插图艺术的表现方法与技巧.关键是引导学生探索运用黑白处理的手法对应表达不同文学作品的情感与内容。

《黑白世界》教案一、教学目标：1、复习基本理论知识，巩固教学效果。

2、熟悉木刻版画制作流程，初步接触木刻版画制作。

在制版过程中发现问题，解决问题，提高动手能力。

3、亲身实践，认识美、发现美、创造美，陶冶艺术的情操。

二、教学重点：版画基本知识的学习理解，木刻版画制作流程的掌握操作和各种刀法的认识运用。

三、教学难点：木刻版画制作过程中发现问题并解决问题。

四、教学方法：讲授法、图文示范法。

五、教学准备：1、教师准备木刻版画方面的图片和范作，木刻版画工具及材料。

2、学生准备三合板，木刻刀，砂纸，复写纸及设计图稿。

六、教学过程：1、复习理论知识，巩固教学效果，进入新的课题。

教师将版画示范作品展示在黑板上，问答进入复习理论知识。

（1）、师问：同学们，今天我们来学习木刻，制作一幅黑白画！（2）、师问：那谁能够说说版画是什么？生答：……（3）、师问：我们生活中常见的有哪些类型的版画呢？生答：……（4）、师问：那木刻版画的制作工序呢？生答：……（表扬和肯定学生回答的同时进行小结，进入本课新授内容）2、知识天地。

（版画基本知识）（1）、版画的定义。

版画是集绘画，制版，印刷为一体的艺术形式。

（2）、版画的分类。

按板材分类：木刻、铜版画、石版画、丝漏网版画、纸版画等。

按制版特点：凸版（以木刻为代表）、凹版（以铜版画为代表）、平板（以石版画为代表）、孔板（以丝漏网版画为代表）。

（3）、木刻版画的制作工序。

起稿→上板→着色→刻版→修版→拓印→装裱。

3、教师讲解。

着重讲解木刻版画制作工序中上板、着色、刻版这3个流程。

（1）、上板：用复写纸把设计图稿的轮廓复印在木板上。

（教师示范讲解，学生实践操作。

）（2）、着色：刻版前，在画好设计图稿的木板上涂一层重颜色（用记号笔或勾线笔），以使刻出的效果鲜明。

（教师示范讲解，学生实践操作。

）（3）、刻版：按先白后黑，先大后小的次序下刀。

可刻可不刻的地方不刻或少刻，留有余地，以利于修版时调整。

第2课黑白世界1教学目标了解版画艺术与其他艺术的不同之处2教学准备课件、吹塑纸、油墨、报纸、铅笔、作业纸3重点难点学习掌握吹塑纸版画的制作方法和过程,培养学生的动手能力。

4教学过程活动1【导入】新课导入导入:版画在中国的历史:中国作为木刻版画的发明国,其源源可上溯到2000余年前.其间经理了唐代的普及,两宋金元的全面发展直至明代的鼎盛时期,清末因石刻等新印刷术的传入使木刻版画走向衰弱.20世纪的前30年版画处于平淡无奇的局面,只有民间木版画以其拙扑的画风记述着审美情趣的饿演化与现实生活的变迁,如桃花坞,杨柳青,杨开埠.关注生活变革成为题材取向.教师出示课件讲解版画的分类。

根据使用材料的不同可以分为:铜版画、石版画、纸版画。

丝网版画等。

根据颜色的不同可以分为:黑白版画、单色版画套色版画。

师:今天我们学习一种简单的版画制作法——吹塑版画,你们想不想学?生:想学。

活动2【讲授】发展教师展示吹塑画,学生欣赏。

第一幅《夜景》《草屋》《小动物》(16开)第二幅《扎辫子》(8开)教师引导学生说一说自己的感受,激发学生的学习兴趣。

想学吹塑版画的制作。

出示课件吹塑版画的概念:是以吹塑纸为材料,在平面上直接画出轮廓线,滚上油墨即可以出现黑底白线的图象,叫吹塑版画。

教师讲解吹塑纸的特点及注意事项。

师:吹塑纸比较脆,我们在画稿时要轻一点,笔尖不要太尖,太尖容易把纸划烂,笔粗点,线条流畅,一笔画下来,这样印出来的效果会好的。

教师在黑板上作演示。

吹塑版画的制作方法步骤:1拿出吹塑纸,用笔感受一下纸的特性。

2在吹塑纸上直接起稿3蘸油墨应均匀适量,在用力来回拖动。

4在拓印纸上盖上一张纸,用力压印5小心揭起拓印纸,完稿。

学生认真观察,领会吹塑版画的制作过程。

师:现在你们可以构思一幅画,按照刚才老师的方法步骤来完成画稿。

教师鼓励学生大胆创作,动手操作。

学生学习制作方法。

教师组织学生分成四大组,每一组有一位同学负责本组的油印工作。

活动3【练习】学生练习学生练习自己构思一幅画,按照吹塑版画的制作方法完成画。

湘美版七年级美术下册《黑白世界》说课稿一、教材分析1. 教材背景《黑白世界》是湘美版七年级美术下册的教材之一，该教材以黑白艺术表现为主线，通过引导学生观察和思考黑白世界的美，培养学生的观察力、想象力和审美情感。

2. 教材内容《黑白世界》主要介绍了黑白艺术的魅力和表现方式，通过学习不同的黑白艺术形式，使学生能够感受到黑白世界的多样性和表现力。

教材内容包括以下几个方面：•黑白艺术的起源和发展•黑白艺术的表现形式•黑白艺术的观赏技巧和表现技法•黑白艺术的应用和创作方法二、教学目标1. 知识目标•了解黑白艺术的起源和发展历程•掌握黑白艺术的基本表现形式和技法•熟悉黑白艺术的观赏技巧和欣赏方法•了解黑白艺术在生活中的应用和创作方式2. 能力目标•培养学生的观察力和想象力•培养学生的审美情感和审美能力•培养学生的创造力和表现力3. 情感目标•培养学生对黑白艺术的兴趣和热爱•增强学生对美的感知和欣赏能力•培养学生的审美情操和审美素养三、教学内容与教学步骤1. 教学内容本节课主要包括以下内容：(1) 黑白艺术的起源和发展•介绍黑白艺术的起源和发展历程。

•分析黑白艺术在不同时期和不同文化背景下的表现形式。

(2) 黑白艺术的表现形式•介绍黑白艺术的不同表现形式，如线条、纹理、阴影等。

•通过图片欣赏和分析，让学生了解黑白艺术的多样性。

(3) 黑白艺术的观赏技巧和表现技法•教授黑白艺术的观赏技巧，如选取适合的角度、关注细节等。

•引导学生学习黑白艺术的表现技法，如用线条营造立体感等。

(4) 黑白艺术的应用和创作方法•探讨黑白艺术在生活中的应用，如摄影、插画等。

•引导学生运用黑白艺术的表现技法进行创作，如绘画、动画等。

2. 教学步骤(1) 导入（5分钟）•利用教学图片或小视频引入黑白世界的概念，激发学生对黑白艺术的兴趣。

(2) 知识讲解（15分钟）•分别介绍黑白艺术的起源和发展，并对不同文化背景下的黑白艺术进行简要分析。

(3) 图片欣赏与分析（15分钟）•展示不同风格和形式的黑白艺术作品，引导学生观察、分析和表达对作品的感受和理解。

第2课《黑白世界》1教学目标能力目标:能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法进行基本的黑白木刻艺术实践。

能够运用版画的黑白表现形式,有意思地进行画面不同的黑白处理认知目标:说出版画的基础知识和木刻版画的基本制作过程。

情感目标: 通过欣赏、分析及制作版画,获得艺术感知、欣赏和评价的能力,体验视觉、听觉、动觉等活动带来的愉悦,丰富审美经验,提高学生的审美素养;通过设计画稿、制作木版画活动,发展个人潜能,培养学生的动手能力、创造能力,锻炼其毅力和意志品质,健全人格。

2重点难点教学重点:动手练习黑白版画的制作过程,体会黑白版画的韵味。

教学难点:用合理的刀法去体现作品内容,提高艺术作品的审美能力。

3教学过程3.1 教学过程3.1.1一、情境导入(3分钟)通过多媒体展示硬币图片;师问:硬币上优美的图案,如何最简单的把它绘制下来呢?生答:用纸张铺在上面,用笔涂绘。

师:同学们的这种方法其实就是最简单的拓印,那这节课就让我们来深入了解下吧。

引入课题“黑白世界”(板书)二、神秘的版画(5分钟)1、师问:什么是版画呢?生答:……(各抒己见)师:版画是以多种板材为媒介,以制版、印刷为表现手段来复制原作的绘画形式。

小结: 版画的种类很多,以材料分类主要有:木版、石版、铜版、丝网版、纸版、吹塑版、石膏版、麻胶版……等;以印刷方式进行分类主要有:凸版、平版、凹版、孔版等;以印刷材料分类主要有:油印、水印、混合材料印刷等。

总之,版画是绘画艺术中造型手段最为丰富的画种。

2、师问:这是什么画?说出特点?(播放图片)生:纸版画。

师:剪贴纸版画。

用稍厚的纸张剪或刻出形象的平面轮廓,贴于另一基纸,形成凸版,上墨或上色后即可拓印。

凸出部分墨色深,可印出形象块面,轮廓边缘呈白色,基纸上着墨少,形成中间色。

生:铜版画。

师:铜版画也称“蚀刻版画”、“铜刻版画”、“铜蚀版画”、“腐蚀版画”,版画的一种。

指在金属版上用腐蚀液腐蚀或直接用针或刀刻制而成的一种版画。

第2课《黑白世界》1教学目标能力目标:能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法进行基本的黑白木刻艺术实践。

能够运用版画的黑白表现形式,有意思地进行画面不同的黑白处理认知目标:说出版画的基础知识和木刻版画的基本制作过程。

情感目标: 通过欣赏、分析及制作版画,获得艺术感知、欣赏和评价的能力,体验视觉、听觉、动觉等活动带来的愉悦,丰富审美经验,提高学生的审美素养;通过设计画稿、制作木版画活动,发展个人潜能,培养学生的动手能力、创造能力,锻炼其毅力和意志品质,健全人格。

2重点难点教学重点:动手练习黑白版画的制作过程,体会黑白版画的韵味。

教学难点:用合理的刀法去体现作品内容,提高艺术作品的审美能力。

3教学过程3.1 教学过程3.1.1一、情境导入(3分钟)通过多媒体展示硬币图片;师问:硬币上优美的图案,如何最简单的把它绘制下来呢?生答:用纸张铺在上面,用笔涂绘。

师:同学们的这种方法其实就是最简单的拓印,那这节课就让我们来深入了解下吧。

引入课题“黑白世界”(板书)二、神秘的版画(5分钟)1、师问:什么是版画呢?生答:……(各抒己见)师:版画是以多种板材为媒介,以制版、印刷为表现手段来复制原作的绘画形式。

小结: 版画的种类很多,以材料分类主要有:木版、石版、铜版、丝网版、纸版、吹塑版、石膏版、麻胶版……等;以印刷方式进行分类主要有:凸版、平版、凹版、孔版等;以印刷材料分类主要有:油印、水印、混合材料印刷等。

总之,版画是绘画艺术中造型手段最为丰富的画种。

2、师问:这是什么画?说出特点?(播放图片)生:纸版画。

师:剪贴纸版画。

用稍厚的纸张剪或刻出形象的平面轮廓,贴于另一基纸,形成凸版,上墨或上色后即可拓印。

凸出部分墨色深,可印出形象块面,轮廓边缘呈白色,基纸上着墨少,形成中间色。

生:铜版画。

师:铜版画也称“蚀刻版画”、“铜刻版画”、“铜蚀版画”、“腐蚀版画”,版画的一种。

指在金属版上用腐蚀液腐蚀或直接用针或刀刻制而成的一种版画。

初中美术教案8年级下：02课黑白世界一、教材《黑白世界》分析本课《黑白世界》是以“造型·表现”为主，并结合作品欣赏的综合课型。

主要学习《黑白世界》版画的基本制作方法及表现技巧，并试图结合木刻形式的文学作品插图来深化教学活动，将木刻技巧与情感主题的艺术表现有机结合《黑白世界》。

木刻是一个极其需要动手亲自实践才能有所收获的学习内容。

考虑到与《方寸之间》篆刻艺术学习的内在联系与教学支持，教材首先就突出了学生动手实践的学习活动。

首先通过展示不同刀法效果的黑白木刻作品，让学生初步认识黑白木刻作品的形式特点与艺术魅力；结合作品展示对应的刀法效果，引发学生对木刻不同刀法的更多关注。

在学生对刀法尝试的基础上，教材设置了配合体验刀法的学习活动一。

从提倡临摹优秀作品，到允许选择作品局部，编者的目的都是为了尽量降低学生体验刀法时遇到的难度，“活动一”的学习指导强调的也是尝试制造疏密相间的黑白点线效果，把握不同刀法组织的韵律与节奏，没有对刻制的图形提出特定难度要求，懂得这个编写意图，教师可以在实践中选择更加适合此种特定学习情况的图形。

初中美术教案8年级下：02课黑白世界教材以黑白木刻为教学内容，重点突出了木刻刀法及画面黑白处理的赏析，更强调了学生要在动手制作实践中不断加深对木刻版画艺术的认识与体验。

通过“活动一”刀法实践活动的学习，学生体验木刻黑白关系转化的“活动二”主要是对黑白木刻形式技巧的认识与学习的过程。

可以不再依托木刻工具、材料，直接用毛笔、黑色记号笔甚至铅笔工具在画纸上实践。

教材上呈现了一组不同木刻黑白转化效果的木刻小品，提示教师在教学中积极引导学生体验对同一图形或者画面进行不同黑白处理的技巧，这是“活动二”帮助学生掌握木刻黑白转化技巧的关键设计。

初中美术教案8年级下：02课黑白世界教材中加入了文学插图的内容作为“活动三”，主要是借木刻版画的艺术表现形式让学生初步尝试文学插图的创作，丰富插图艺术的表现方法与技巧。

初中美术教案8年级下：02课黑白世界一、教材《黑白世界》分析本课《黑白世界》是以“造型·表现”为主，并结合作品欣赏的综合课型。

主要学习《黑白世界》版画的基本制作方法及表现技巧，并试图结合木刻形式的文学作品插图来深化教学活动，将木刻技巧与情感主题的艺术表现有机结合《黑白世界》。

木刻是一个极其需要动手亲自实践才能有所收获的学习内容。

考虑到与《方寸之间》篆刻艺术学习的内在联系与教学支持，教材首先就突出了学生动手实践的学习活动。

首先通过展示不同刀法效果的黑白木刻作品，让学生初步认识黑白木刻作品的形式特点与艺术魅力；结合作品展示对应的刀法效果，引发学生对木刻不同刀法的更多关注。

在学生对刀法尝试的基础上，教材设置了配合体验刀法的学习活动一。

从提倡临摹优秀作品，到允许选择作品局部，编者的目的都是为了尽量降低学生体验刀法时遇到的难度，“活动一”的学习指导强调的也是尝试制造疏密相间的黑白点线效果，把握不同刀法组织的韵律与节奏，没有对刻制的图形提出特定难度要求，懂得这个编写意图，教师可以在实践中选择更加适合此种特定学习情况的图形。

初中8年级下：02课黑白世界教材以黑白木刻为教学内容，重点突出了木刻刀法及画面黑白处理的赏析，更强调了学生要在动手制作实践中不断加深对木刻版画艺术的认识与体验。

通过“活动一”刀法实践活动的学习，学生体验木刻黑白关系转化的“活动二”主要是对黑白木刻形式技巧的认识与学习的过程。

可以不再依托木刻工具、材料，直接用毛笔、黑色记号笔甚至铅笔工具在画纸上实践。

教材上呈现了一组不同木刻黑白转化效果的木刻小品，提示教师在教学中积极引导学生体验对同一图形或者画面进行不同黑白处理的技巧，这是“活动二”帮助学生掌握木刻黑白转化技巧的关键设计。

初中美术教案8年级下：02课黑白世界教材中加入了文学插图的内容作为“活动三”，主要是借木刻版画的艺术表现形式让学生初步尝试文学插图的创作，丰富插图艺术的表现方法与技巧。

课题名称：2017湘教版七年级下册美术教案第二课《黑白世界》-----黑白画临摹第二课时授课人：蔡艳艳授课时间2017年4月10日教学分析：为了实现大纲要求学生们选择黑白画进行临摹，充分提高学生的审美能力和时间动手绘画能力，特此增加一节临摹风黑白版画课。

知识与能力：1通过临摹练习，是学生进一步学会观察生活，使学生热爱生活，关注身边的事物，培养学生灵敏的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能够用美术语言表达自己的内心感受。

教学重点：掌握临摹基本技能，能够准确、生动、深刻地表现对象。

教学难点：如何启发学生的艺术感受，引导学生探索不同的表现方法、开发自身的语言模式，使自己的作品有自己的语言风格特点。

教学教具：风景图片、速写纸、铅笔、橡皮、炭笔、钢笔等。

教学设计教学内容及设计意图教学方法及手段教师教的活动学生学的活动目标达成及反思老师复备内容通过分析和评述版画作品，激发学生对黑板木刻版画了解，了解各种表现技法是如何表现应用和应用过程。

欣赏，评述一、赏析黑白木刻版画图片并作技法介绍。

1，黑称白，白称黑，黑白互称。

赏析黑白画，让学生体验并作出总结，是不是每幅作品都适合这些技法。

2临摹黑白画。

体验黑白画的效果。

学生观察，体验与自己的理解相结合。

总结：不是每个效果不同。

要选择最适合的，来作画。

不仅有黑白还有灰色调。

体验黑白画的特点，化复杂为作品：。

湘教版美术七年级下册《黑白世界》教案第2课《黑白世界》教学目标：1．复习基本理论知识巩固教学效果。

2．熟悉木刻版画制作流程初步接触木刻版画制作。

在制版过程中发现问题解决问题提高动手能力。

3．亲身实践认识美、发现美、创造美陶冶艺术的情操。

教学重点：版画基本知识的学习理解木刻版画制作流程的掌握操作和各种刀法的认识运用。

教学难点：木刻版画制作过程中发现问题并解决问题。

教学方法讲授法、图文示范法。

教学准备：1.教师准备木刻版画方面的图片和范作,木刻版画工具及材料。

2.学生准备三合板、木刻刀、砂纸、复写纸及设计图稿。

《黑白世界》第一课时预习案：一、复习理论知识、巩固教学效果。

二、预习新的课题知识重点。

课堂活动案：一、师生相互问候：教师将版画示范作品展示在黑板上问答进入复习理论知识。

二、进入本堂新授内容：版画基本知识。

1. 版画的定义。

版画是集绘画、制版、印刷为一体的艺术形式。

2. 版画的分类。

按板材分类：木刻、铜版画、石版画、丝漏网版画、纸版画等。

按制版特点：凸版，以木刻为代表；凹版，以铜版画为代表；平板，以石版画为代表；孔板，以丝漏网版画为代表。

3. 木刻版画的制作工序。

起稿→上板→着色→刻版→修版→拓印→装裱三、教师示范讲解，学生初步实践。

着重讲解木刻版画制作工序中上板、着色、刻版这3个流程。

1.上板，用复写纸把设计图稿的轮廓复印在木板上。

教师示范讲解，学生实践操作。

2着色，刻版前，在画好设计图稿的木板上涂一层重颜色，用记号笔或勾线笔，以使刻出的效果鲜明。

检测案：学生实践操作，教师课堂巡视，适时指导。

1. 刻版按先白后黑，先大后小的次序下刀。

可刻可不刻的地方不刻或少刻，留有余地，以利于修版时调整。

2.学生初步进入木刻版画的制作实践操作中体验木刻版画带给自己的乐趣。

3. 教师课堂巡视，解决学生在刻制版画过程中所遇到的问题，师生一起探讨木刻版画这一课题。

4、师生相互点评，整理课堂卫生。

（1）师生相互点评典型的学生作业。