幼儿园小班科学课《找朋友》教案设计

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验在音乐中进行体育活动的乐趣，培养幼儿的节奏感和合作意识。

2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的快速反应能力和协调能力，提高幼儿的手眼协调性。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿在音乐中找到自己的朋友，并在游戏中完成任务。

难点：幼儿在快速移动中能准确找到自己的朋友，并完成相应的动作。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、玩具、圈圈等。

2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。

b. 带领幼儿做简单的有氧运动，如慢跑、跳绳等。

2. 教学基本技能（5分钟）：a. 教师讲解游戏规则，让幼儿在音乐中找到自己的朋友。

b. 教师示范游戏过程，让幼儿跟随音乐进行游戏。

c. 教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿的游戏情况，并进行指导。

3. 巩固练习（5分钟）：a. 教师增加游戏难度，让幼儿在更快的音乐中找到自己的朋友。

b. 教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿的游戏情况，并进行指导。

4. 结束活动（2分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。

b. 教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿积极参与体育活动。

五、课后反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在游戏过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿体验到合作的乐趣。

3. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整游戏难度，让幼儿在游戏中得到成长。

4. 教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在活动中感受到快乐和关爱。

六、教学内容：1. 游戏一：《动物好朋友》a. 教师扮演各种动物，幼儿要根据教师的描述找到对应的动物朋友。

b. 幼儿找到动物朋友后，与之一起做相应的动物动作。

2. 游戏二：《颜色找朋友》a. 教师分发不同颜色的玩具，幼儿要找到相同颜色的玩具朋友。

幼儿园小班上学期科学教案《找朋友》含反思【引言】幼儿园是孩子们第一次离开家庭走进社会的地方，也是他们开始接触科学知识的阶段。

科学教育是培养幼儿科学思维和创新能力的重要环节，而针对小班幼儿的科学教学需要具有趣味性和互动性。

本篇文章将以幼儿园小班上学期科学教案《找朋友》为例，来探讨如何激发幼儿的科学兴趣和观察力。

【正文】【一、教案内容】《找朋友》是一堂针对小班幼儿设计的科学活动课程，旨在培养幼儿对动物和植物的认知，并通过观察和比较，让他们学会区分不同种类的朋友。

1.课程目标- 培养幼儿对动物和植物的兴趣和好奇心；- 培养幼儿的观察力和分类能力；- 培养幼儿的合作意识和团队精神。

2.教学内容- 学习动物和植物的基本特征；- 学习观察和比较的方法；- 学习合作和互相帮助的意识。

3.教学活动（1）课前准备：老师准备不同动物和植物的图片，如狗、猫、鱼、花、树等，还有一些幼儿熟悉的玩具。

（2）导入活动：老师通过展示图片和玩具，引导幼儿猜测它们的种类，并提出问题：“大家有没有发现这些东西有些相似，有些不同呢？”（3）探究活动：将幼儿分成小组，每组发放不同的图片或玩具，让他们观察、比较并试图分类。

（4）讨论分享：每个小组根据自己的观察结果，向大家分享并讲解自己是如何分类的。

（5）游戏活动：老师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让他们根据所学知识，找出相应朋友的图片或玩具。

（6）总结延伸：老师带领幼儿总结今天所学内容，并展示一些其他动物和植物，引导他们继续观察和分类。

【二、教案反思】《找朋友》这节科学课对于小班幼儿来说是一次寓教于乐的体验。

然而，在实施过程中，也存在一些值得改进的地方。

首先，课程导入活动设计上可以更具趣味性。

通过播放一段与动物或植物有关的动画，或是展示一些生动的图片，能够更吸引幼儿的注意力，进一步调动他们的积极性。

其次，在探究活动中，可以给予幼儿更多自主发现的机会。

除了观察和比较，可以为幼儿提供一些实物让他们亲自操作，以增加参与感和互动性，从而更好地理解物体的特征和分类方法。

小班音乐教案找朋友10篇《小班音乐教案找朋友10篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班音乐教案找朋友第1篇作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的小班下学期音乐教案《找朋友》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。

2、能根据歌词大胆地进行表演。

3、体验与同伴游戏地快乐。

活动准备：1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。

2、音乐歌曲《找朋友》、课件。

活动过程：一、开始部分谈话导入师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。

师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！二、进行部分 1、学习歌曲《找朋友》播放音乐：《找朋友》师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答）师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的.方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱3、引导幼儿根据歌词创编动作。

师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢？（师引导幼儿学动作）师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？（拥抱）引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。

4、教师和幼儿表演《找朋友》教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。

找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。

三、结束部分教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗？我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗？小班音乐教案找朋友第2篇活动目标：1、较熟练地演唱歌曲。

小班游戏教案找朋友【篇一：小班语言教案：找朋友】小班语言教案：找朋友小班语言教案：找朋友活动目标:1、能愉快地参加“找朋友”的游戏活动，初步学念儿歌。

2、大胆地用语言、动作、表情表现自己喜欢小动物的情感。

活动准备：各种小动物头饰，数量要有班上幼儿数量的一大半。

活动过程：1、游戏：“大森林里找朋友”：（1）教师说：“们现在来到了美丽的大森林里，大森林里住着许多动物朋友，请你去找一个喜欢的小动物做朋友”。

（2）教师启示幼儿将找到的动物朋友戴在头上：“你找到的朋友是谁呀？”（3）鼓励幼儿自由地和动物朋友说说话。

2、欣赏儿歌：（1）教师在大森林里找小动物朋友，找到小兔后念儿歌：“找到的动物朋友是谁呀？”“在小兔耳旁说了什么话？”3、学念儿歌：（1）请一名幼儿来介绍他找到的好朋友是谁：“你想跟你的好朋友说什么好听的话呢？”（2）请其他幼儿一起念儿歌。

（3）用相同的方式让幼儿反复学习儿歌。

（4）交换动物朋友，表演儿歌游戏。

儿歌：你是的好朋友找呀找呀找朋友，找到小兔做朋友，小兔小兔爱你,你是的好朋友。

来和你说说话：【篇二：幼儿园小班找朋友教案】篇一：小班班音乐教案——找朋友找朋友宝贝班李灵一、活动目标：1、学唱儿歌《找朋友》。

2、能用身体动作来表演出歌词的内容。

3、体验到参加集体音乐活动的乐趣，喜爱参加集体活动。

4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。

二、活动准备音乐动画视频《找朋友》,幻灯片三、活动过程1、以谈话的形式导入，让幼儿熟悉歌词内容老师：“小朋友们能不能回答老师一个问题，谁是你的好朋友？” 请小朋友用完整句回答：***是我的好朋友。

老师：“哦，***是你的好朋友？”老师：“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊老师没有好朋友，老师现在想去找一个好朋友，小朋友能不能告诉老师你是怎样找到好朋友的呢？请幼儿回答。

老师：“***说可以这样找好朋友，那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢？我们一起学一下”。

出示幻灯片。

幼儿园小班社会课《找朋友》教学教案一、教学目标1.认识交流和合作的重要性。

2.提高幼儿的社交能力和团队合作能力。

3.培养幼儿的观察和判断能力。

4.学习尊重他人、互相帮助的精神。

二、教学准备1.教学道具：小手偶、图片卡片、小朋友头像卡片等。

2.学习环境：教室布置成有趣的小组活动区域。

3.其他：奖励小礼物。

三、教学内容和步骤第一步：认识朋友1.通过小手偶或图片卡片介绍“朋友”的概念。

2.讨论“朋友”是什么，怎样和朋友相处。

3.分组让幼儿自我介绍，然后找到自己的“朋友”。

第二步：找朋友游戏1.将小朋友头像卡片混合，每人抽取一张，然后找到和自己图片相同的人作为朋友。

2.利用游戏巩固“朋友”的概念，培养观察和表达能力。

3.强调游戏中的合作和互相帮助。

第三步：小组合作1.将幼儿分成小组，要求小组合作完成一项任务，比如搭积木、画画等。

2.鼓励小朋友们相互协作、分工合作，培养团队意识和合作精神。

3.引导讨论小组合作的体会和收获，分享合作的快乐和成果。

四、教学评估1.观察幼儿在交流、合作、表达等方面的表现。

2.采用小组讨论、个人表现评定、教师评价等方式进行综合评估。

3.注重对幼儿的情感体验和社会交往能力的培养评价。

五、延伸活动1.通过DIY手工制作，让幼儿制作“朋友手链”或“友情卡片”。

2.观看友情故事动画片，引导幼儿进一步理解友情的意义。

3.家庭作业：让家长和孩子一起完成一项小组任务，并写下心得体会。

六、教学心得在幼儿园小班社会课教学中，《找朋友》教学教案不仅能够培养幼儿的社交能力和合作意识，也可以激发幼儿对于友情的理解和珍惜之情。

通过有趣的游戏和小组合作，让幼儿在轻松愉快的氛围下学习成长，为他们今后的成长打下坚实基础。

以上就是本次幼儿园小班社会课《找朋友》教学教案的内容，希望能够帮助幼儿园老师更好地开展社会课教学工作，促进幼儿全面发展。

幼儿园小班上学期科学教案：找朋友一、教学目标1.能够通过游戏认识自己的同伴和老师，增进感情，形成班集体意识。

2.能够认识不同的物品的性质、特点和分类方法，培养观察能力。

3.培养小班儿童的动手能力、思维能力和交际能力。

二、教学内容找朋友游戏三、教学准备1.班级环境布置：准备一张寻找好朋友的海报，将幼儿班的照片全部贴在上面，小朋友可在其中寻找自己的好朋友。

2.工具和材料：手工对联、彩笔、小贴纸、小玩具、名字卡片。

3.布置教具：寻找好朋友的海报。

四、教学过程1.引入教师与孩子简单地交流了解，了解孩子们对自己班级的认识，有没有和班里的同学打成好朋友。

然后，教师提示小朋友们可以通过寻找好朋友的方法，让更多的小朋友成为好朋友。

2.游戏环节1.分组：将小朋友们分为两组，每组10人左右。

2.环节一：找到你的好友，每个小朋友手里拿着一张自己的名字卡片，然后散步，要在其他的人中找到自己班级的同伴，同时介绍自己的名字。

找到自己的好友后，用小贴纸奖励双方，并贴在对方衣服上。

反思：在游戏中，小朋友们实现了“亲近、认识、找到自己的好伙伴”的目标，同时也学会了和别人交流的方法，增进了班级之间的感情。

3.环节二：找到你的玩具，每个小朋友挑选一只小玩具藏在班级的某个角落，然后组里的其他小朋友们分别去寻找彼此的玩具，最后将玩具还给属于它的主人。

反思：在寻找小玩具的游戏环节中，小朋友们可以观察物品的特征，了解物品的属性，有效地培养了小朋友的观察能力。

4.环节三：找到你的对联，每个班级完成一组找对联任务，教室四周隐藏着一些交错的对联，两人一组寻找并配成对联。

反思：找对联游戏不仅可以训练小朋友的耐心，同时还可以让小朋友们感受到快乐的氛围，增加他们的生活智慧。

3.结语通过这样的游戏方式，小朋友们互相认识和了解彼此，学会了与别人相处的方式，并能够快乐地玩耍。

五、教学反思1.教学方案设计合理，游戏形式生动活泼，符合儿童的身心发展特点。

2.教学形式多样，包括角色扮演、游戏等等拓宽了小朋友的视野，提高了对新事物的认识。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验在游戏中与同伴互动的快乐，培养幼儿的社交能力。

2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的观察力、判断力和快速反应能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的精神风貌。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿在游戏中找到朋友，体验合作与交流的乐趣。

难点：培养幼儿的观察力、判断力和快速反应能力。

三、教学准备：1. 教具准备：玩具、音乐、图片等。

2. 环境准备：宽敞的场地，适宜的温度。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 游戏活动（10分钟）：游戏规则：幼儿分为两个小组，一组为“小猫”，一组为“小狗”。

教师播放音乐，幼儿在音乐声中寻找朋友，当音乐停止时，幼儿要找到一个伙伴，两人一组，组成“小猫”或“小狗”。

教师观察幼儿在游戏中的表现，引导他们互相合作，体验游戏的乐趣。

3. 总结反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和感受。

教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励他们勇敢、自信地参与游戏。

五、课后反思：在教学活动中，教师应注重与幼儿的互动，及时调整教学策略，以满足幼儿的需求。

在课后，教师应认真反思教学效果，为下一节课的教学做好准备。

六、教学策略：1. 情境创设：通过有趣的动物角色，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。

2. 游戏教学：运用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的参与度。

3. 互动评价：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动评价，增强幼儿的自信心和合作意识。

七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在游戏过程中的表现，如观察力、判断力、合作精神等。

2. 结果评价：关注幼儿在游戏中的成果，如找到朋友的数量、游戏的完成情况等。

八、教学建议：1. 注重个体差异：因材施教，针对不同能力的幼儿给予适当的引导和帮助。

2. 创设多样化的游戏情境：丰富游戏形式，让幼儿在不同的游戏中体验合作的乐趣。

小班科学公开课教案及教学反思《找朋友》教案一、教学目标1.培养小班幼儿的观察力和思维能力；2.引导幼儿学会观察事物的特点与相似点；3.培养幼儿的合作意识和团队协作能力。

二、教学准备1.教具：一些不同形状和颜色的积木，幼儿园中常见的动物塑料模型；2.材料：一块白板，彩色粉笔；3.环境：教室内需要保持安静，桌椅整齐。

三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.老师展示一组不同形状和颜色的积木，并要求幼儿分辨、描述其中的不同之处。

步骤二：发现问题（10分钟）1.老师出示一些常见的动物模型，问幼儿是否认识这些动物；2.鼓励幼儿观察这些动物模型的特点，并提问：“你们能从这些动物模型中找到哪些相似之处呢？”步骤三：合作探索（20分钟）1.老师提供一些不同形状和颜色的积木，告诉幼儿们这些积木是他们的朋友；2.老师提出任务：让幼儿们根据积木的特点，合作建造一个大城堡，城堡要能够稳固；3.老师引导幼儿们思考并合作，通过观察积木的形状、颜色等特点，选择适合的积木进行搭建。

步骤四：展示与总结（15分钟）1.各小组展示他们搭建的城堡，分享搭建的过程和困难；2.老师引导幼儿们总结合作的经验，不同形状和颜色的积木能搭建出美丽的城堡；3.老师帮助幼儿们理解“相似”和“不同”的概念。

四、教学反思本次教学的主题是《找朋友》，通过观察不同形状和颜色的积木以及动物模型，引导幼儿学会观察事物的特点与相似点，并培养幼儿的合作意识和团队协作能力。

教学过程中，通过展示不同形状和颜色的积木，让幼儿观察和描述其中的特点，为后面的合作搭建城堡奠定基础。

在合作探索环节，幼儿们通过观察积木的形状、颜色等特点，选择适合的积木进行搭建，培养了他们合作解决问题的能力。

最后，幼儿们展示了他们搭建的城堡，并分享了搭建的过程和困难，增加了幼儿们的参与度和积极性。

通过本次教学，我观察到大部分幼儿能够逐渐发现不同事物的相似之处，也能够在合作搭建城堡的过程中主动思考和解决问题。

幼儿园小班科学《找朋友》教案教案名称：幼儿园小班科学《找朋友》教学目标：1. 培养幼儿对动物的兴趣和观察力。

2. 让幼儿了解不同动物的特征和习性。

3. 培养幼儿的动手能力和合作意识。

教学准备：1. 《找朋友》故事书。

2. 动物图片卡片。

3. 彩色纸、剪刀、胶水等。

教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍今天的主题是《找朋友》，并询问幼儿是否知道什么是朋友。

2. 教师通过故事书《找朋友》向幼儿讲述故事的内容，引导幼儿思考什么是朋友以及为什么要找到自己的朋友。

探究活动：1. 教师出示不同动物的图片卡片，让幼儿观察并说出动物的名称。

2. 教师与幼儿一起讨论不同动物的特征和习性，例如：狗会汪汪叫，猫会喵喵叫，鸟会飞等等。

3. 教师组织幼儿分组，每组给一张动物图片卡片，让幼儿根据卡片上的动物特征和习性，找到与之相似的其他动物，并将它们放在一起。

创作活动：1. 教师给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水等材料。

2. 教师引导幼儿根据自己的喜好和所学的动物特征，用彩色纸剪出自己喜欢的动物形状，并用胶水将它们粘贴在纸上。

3. 教师鼓励幼儿在制作过程中互相交流和帮助，培养幼儿的合作意识。

总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿说出自己学到了什么。

2. 教师鼓励幼儿展示自己制作的动物形状，并与其他幼儿分享。

拓展活动：1. 教师可以带领幼儿到室外观察不同的动物，让幼儿亲身感受动物的特征和习性。

2. 教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演不同的动物，通过模仿动物的动作和声音，加深对动物的了解。

评估方式：1. 教师观察幼儿在探究活动中的参与程度和表现。

2. 教师观察幼儿在创作活动中的动手能力和合作意识。

3. 教师与幼儿进行简单的问答，检查幼儿对动物特征和习性的理解程度。

教学反思：通过《找朋友》这个主题，幼儿能够了解不同动物的特征和习性，培养对动物的兴趣和观察力。

同时，通过制作动物形状的活动，培养了幼儿的动手能力和合作意识。