斑羚飞渡课文讲解

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斑羚飞渡主要内容
为了让同学们更好地理解斑羚飞渡这篇课文，查字典语文教学分析频道我搜集整理了斑羚飞渡主要内容，供大家参考，盼望对大家有所关心!.
【主要内容】一群斑羚，为狩猎队所追杀，逃到悬崖边。

当斑羚们发觉自己陷入了进退维谷的绝境时，显得多么慌张、无助，它们胡乱蹿跳，一只老斑羚竟想奋力跳过六米宽的山涧，结果像颗流星似的笔直坠落下去。

接下来发生的事情完全出乎我们的意料。

斑羚群凭借娴熟的跳动技巧，以牺牲老斑羚的生命为代价，胜利地完成了山涧上的飞渡，赢得了种群的生存机会。

老斑羚心甘情愿地用生命为下一代搭起一条生存的道路。

最终难过崖上，只剩下那只临危不乱的领导者和一道见证过死亡的彩虹。

在状况危险的时候，动物可以不惜生命的成为别人的逃命工具，这种精神是人类所没有的。

斑羚的举动让我明白了付出，人只有懂得付出，懂得爱，才算一个完整的人。

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斑羚飞渡课文原文及知识点导读：我根据大家的需要整理了一份关于《斑羚飞渡课文原文及知识点》的内容，具体内容：为帮助同学们课后复习斑羚飞渡这篇课文的知识点，下面我为大家带来初一语文，供同学们参考学习。

斑羚飞渡课文原文：我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的帮助下，把七八十只斑羚逼到...为帮助同学们课后复习斑羚飞渡这篇课文的知识点，下面我为大家带来初一语文，供同学们参考学习。

斑羚飞渡课文原文：我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的帮助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上。

伤心崖是戛洛山上的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。

隔河对峙的两座山峰相距约六米左右，两座山都是笔直的绝壁。

斑羚虽有肌腱发达的四条长腿，极善跳跃，是食草类动物中的跳远冠军，但就像人跳远有极限一样，在同一水平线上，健壮的公斑羚最多只能跳出五米远，母斑羚、小斑羚和老斑羚只能跳四米左右，而能一跳跳过六米宽的山涧的超级斑羚还没有生出来呢。

开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。

有一只老斑羚不知是老眼昏花没测准距离，还是故意要逞能，竟退后十几步一阵快速助跑奋力起跳，想跳过六米宽的山涧，结果在离对面山峰还有一米多的空中哀咩一声，像颗流星似的笔直坠落下去，好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声。

过了一会儿，斑羚群渐渐安静下来，所有的眼光集中在一只身材特别高大、毛色深棕油光水滑的公斑羚身上，似乎在等候这只公斑羚拿出使整个种群能免遭灭绝的好办法来。

毫无疑问，这只公斑羚是这群斑羚的头羊，它头上的角像两把镰刀。

镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈，抬头仰望雨后湛蓝的苍穹，悲哀地咩了数声，表示自己也无能为力。

斑羚群又骚动起来。

这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。

斑羚们凝望着彩虹，有一头灰黑色的母斑羚举步向彩虹走去，神情恍惚，似乎已进入了某种幻觉状态。

2012中考语文课本知识《斑羚飞渡》七年级下册每课要点--27斑羚飞渡之一斑羚是一种讨人喜欢的动物，它小巧玲珑，外貌美丽，生性乖巧。

我们大多都在动物园中看见过它。

然而斑羚在自然世界里是怎样生活的呢?这篇课文以细腻的文笔记叙了一群斑羚陷入绝境后，如何想办法进行求生、自救的全过程。

老斑羚为赢得种群的生存机会，从容地走向死亡，心甘情愿地用生命为下一代开通一条生存的道路，从而铸就了生命的辉煌。

读后，斑羚跳跃飞渡技巧之高令人赞叹动物世界的智慧奇妙，但更令人震撼的是老斑羚为了保护年轻一代而甘愿粉身碎骨的牺牲精神。

由此联系人类社会也觉发人深省。

然而透过文章表面，谁又使这群斑羚面临死之的威胁呢?正是人类的狩猎队使老斑羚壮烈死去，由此人类应该反省如何去爱护野生动物，维护生态平衡。

朗读课文，了解课文主要内容，同时用笔划出生字生词，读后查字典一一注音，理解，至少包括以下内容。

一、读准加红字的音斑羚( ) 对峙( ) 湛蓝( ) 斑斓( )悲怆( ) 磐石( ) 苍穹( ) 甜腻( )戛洛山( ) 迥然不同( )二、区分形似字并组词斑——谌——班——椹——怆——渺——创——缈——三、结合文章内容解词进退维谷：进退两难，比喻困难的境地。

一尘不染：借指环境非常清洁。

如梦初醒：好像刚从梦中醒来的样子，比喻从糊涂、错误的认识中醒悟过来。

参差不齐：长短、高低、大小不齐;不一致。

眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西感到迷乱。

迥然不同：形容差别很大。

秩序井然：有条理，不混乱。

四、学习本文内容学习本文，同学们可以从本文写法入手：一是开头部分对“绝境”的渲染，为下文描写斑羚的求生作了铺垫;二是对斑羚求生自救的过程的细致描写，动作的和心理的;三是作者随处出发的惊叹。

五、思考：1、“伤心崖是戛洛山的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天，其实隔河对峙的两座山峰相距约六米左右，两座山都是笔直的绝壁。

”这段文字所描绘的景物有什么特点?山高而险，从山底往上看宛如一线天。

《斑羚飞渡》一、课文简介《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。

斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人受到精神的震撼，会启发人们重新认识这个万物共生的世界。

文章一开始一群斑羚，为狩猎队所追杀，逃到悬崖边。

当“斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境”时，显得那么惊慌、无助，它们“胡乱蹿跳”，一只老斑羚竟想奋力“跳过六米宽的山涧”，结果，“像颗流星似的笔直坠落下去”。

在这个场景中，斑羚对生的渴望被表现得分外真切、动人，吸引每一个善良的人去关注它们的命运。

接下来发生的事情完全出乎人的意料。

斑羚群凭借娴熟的跳跃技巧，以牺牲老斑羚的生命为代价，成功地完成了山涧上的飞渡，赢得了种群的生存机会。

斑羚在飞渡中所表现出的勇于牺牲、视死如归的精神，是作者描写的重点。

文章用大量笔墨集中表现了一队老年斑羚的从容赴死。

二、结构分析崖，无路可逃。

第二部分：（2——9）斑羚惊慌失措。

第三部分：（10——16）斑羚飞渡的情景。

第四部分：（17——18）镰刀头年走向死亡。

三、中心思想这篇文章通过斑羚飞渡悬崖保存种群壮举的记叙，歌颂了老斑羚为了拯救种群的无私奉献精神，赞扬了镰刀头羊临危不惧舍己为人的英雄精神。

四、问题探究１、镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写它的三次叫声，请找出来并分析其特别的含义。

文中重点写了镰刀头羊的三次叫声：第一次，当发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示；第二次，在一头母斑羚恍惚走进彩虹1的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫，招回母斑羚，它已想出自救办法，并指挥迅速实施；第三次，在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。

这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。

镰刀头羊的形象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。

As long as the mood is clear, there will be no rainy days in life.同学互助一起进步（页眉可删）小学语文斑羚飞渡优秀课堂讲解尊敬的各位评委老师：你们好！雨后彩虹，绚丽多彩，令人陶醉。

斑羚飞渡悬崖，用生命组成的彩虹更是那样的辉煌悲壮，令人惊叹！今天我说课的题目是《斑羚飞渡》，下面我将从教材分析、教法、学法、教学四过程四个方面对本课的教学设计进行说明。

一、说教材1、教材的地位。

《斑羚飞渡》这篇课文是人教版初中语文第二册第六单元的课文，这篇课文在教材中占有重要地位，它既是学生迅速提高语文素养的重要载体，又体现本单元的一个“关注动物世界”的学习重点，课文内容与环保联系紧密，可引导学生树立“保护野生动物”的意识，号召全社会都来爱护动物、保护动物。

2、教学目标根据新课标的要求，从知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观这三个维度来设计这篇课文的教学目标：知识与能力：（1）通过品味文中优美生动的语言，领会动物之间互助友爱、老斑羚们那种勇于自我牺牲的悲壮的美，启发学生领会__的深刻主旨。

（2）通过复述斑羚飞渡的主要情节，培养学生阅读理解能力、分析概括能力和口头表达能力。

过程与方法：通过质疑、问难、小组讨论、全班归纳的方法进行探究性学习。

情感态度和价值观目标：学习动物互助友爱、无私奉献的可贵精神，激发学生的动物保护意识、社会责任感。

3.教学重点、教学难点。

教学重点：领会老斑羚们那种勇于自我牺牲的悲壮美，让学生领会__深刻的主旨。

教学难点：（1）学习作者精确、生动、传神的语言描写。

（2）通过对课文内容的理解，培养学生自主合作探究的学习能力，在实践中学习语文，运用语文，激发学生的动物保护意识、社会责任感。

二、说教法我采用电化教学手段来提高学生的学习兴趣，扩大教学的容量；帮助学生走近作者、理解作者、感悟生活；并采用激发兴趣法来激活学生的思想，开拓学生的思维、启迪学生的智慧。

《斑羚飞渡》课文分析
《斑羚飞渡》课文分析
１、关于内容的说明：
这是动物世界极其悲壮的一幕，叫人意想不到，令人目瞪口呆的一幕。

斑羚种族，也是有组织的，头羊是这次飞渡的策划者，组织者，指挥者。

它身材特别高大，而且最富有智慧，最富有牺牲精神。

面临绝镜，种群生存的责任落在它的肩上，它神态庄重，巡视地形，开初它也感觉无能为力，但是它并不绝望，它在“思考”，它想出了挽救种群的绝妙办法。

它组织了这次飞渡，它以自己的牺牲精神，使两拨斑羚大致均衡，它坚守最到后一刻，最后悲壮地牺牲。

斑羚用叫声传达信息。

它们跳跃技巧之高超不可思议，这种飞渡的办法，要在空中恰好衔接，时间、速度、角度、幅度种种因素要掌握得使两条跳跃弧线恰好相交，在人类，这是需要应用力学的高深知识才能计算精确的，而斑羚却自有这等技艺，简直神奇！
更可贵的是它们的整体精神，种族精神，老年斑羚为保护年轻一代甘愿粉身碎骨。

在生与死的抉择面前，都愿把生的希望让给年幼的，把死留给自己。

动物世界充满神奇，课文再次响起我们对这个知识领域的兴趣。

动物世界给人类种种启示。

自科学中的仿生学，从动物身上接受启发，搞出种种发明创造。

而像《荔枝密》那样的
七八十只斑羚，就有三四十对，详写一对，略写其他，就足以写出飞渡的情景。

详写的特别详，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者用大段文字细细叙述。

叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料，产生惊心动魄的效果。

人教版《斑羚飞渡》七年级下册语文原文及教案一、教学目标1.知识与技能：理解课文内容，学习生字词，掌握课文中的修辞手法和描写技巧。

2.过程与方法：通过分析课文，培养阅读理解能力和文学鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：感受斑羚飞渡的壮丽场景，培养学生的环保意识和关爱生命的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，学习生字词，分析课文中的修辞手法和描写技巧。

2.教学难点：理解课文中所表达的环保意识和关爱生命的情感。

三、教学过程1.导入新课（1）展示斑羚图片，引导学生关注斑羚这一动物。

（2）简要介绍斑羚的生活习性和生存环境。

2.课文阅读（1）学生自主阅读课文，注意理解课文内容。

（2）教师指导学生朗读课文，感受课文的节奏和韵律。

3.生字词学习（1）教师带领学生学习课文中的生字词。

（2）学生组内交流，互相解释生字词的意思。

4.课文分析（1）分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

（2）分析课文中的描写技巧，如场景描写、细节描写等。

5.课堂讨论（1）讨论课文中所表达的环保意识和关爱生命的情感。

（2）引导学生联系生活实际，谈谈自己对环保和关爱生命的看法。

6.作业布置（1）抄写课文中的生字词。

（2）写一篇关于环保或关爱生命的作文。

四、教案示例1.导入新课师：同学们，你们听说过斑羚吗？谁知道斑羚是什么动物？生：斑羚是一种生活在高山峻岭的动物。

师：很好，那我们就来学习一篇关于斑羚的文章，这篇文章叫做《斑羚飞渡》。

2.课文阅读师：请同学们自主阅读课文，注意理解课文内容。

（学生自主阅读）3.生字词学习师：下面我们来学习课文中的生字词。

（教师带领学生学习生字词）4.课文分析师：请同学们分析一下课文中所使用的修辞手法。

生：课文中有比喻、拟人等修辞手法。

师：很好，那请大家举例说明。

（学生举例说明）5.课堂讨论师：同学们，课文中所表达的环保意识和关爱生命的情感，你们有什么感受？生：我觉得我们要保护环境，关爱生命，不能让动物失去生存的家园。

斑羚飞渡原文及解析（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《斑羚飞渡》知识讲解责编：王军霞梳理运用作者与背景沈石溪，原名沈一鸣，1952年生于上海，祖籍浙江慈溪，当代儿童文学作家，被誉为“中国动物小说大王”。

沈石溪所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特，代表作有《第七条猎狗》《圣火》《一只猎雕的遭遇》《斑羚飞渡》等。

本文选自《和乌鸦做邻居》，是沈石溪动物小说中的精品，描写了一群生性温顺的斑羚，面临种群灭绝时所作出的选择。

在谈到创作体会时，沈石溪说：“十五年的创作实践，我有一个深切的体会：动物小说之所以比其他类型的小说更有吸引力，是因为这个题材最容易刺破人类文化的外壳、礼仪的粉饰、道德的束缚和文明社会种种虚伪的表象，可以毫无遮掩地直接表现丑陋与美丽融于一体的原生态的生命。

随着时代的变迁，文化会盛衰，礼仪会更替，道德会修正，社会文明也会不断更新。

但生命中残酷竞争、顽强生存和追求辉煌的精神内核是永远不会改变的。

因此，动物小说更有理由赢得读者，也更有理由追求不朽。

”基于以上的体会，沈石溪先生就创作了《和乌鸦做邻居》一类的动物小说。

知识积累1.进退维谷：无论是进还是退，都是处在困难之中。

维：是。

谷，穷尽，指困境。

2.咩．（miē）：拟声词，模拟羊的叫声。

3.苍穹．（qióng）：天空。

4.迥．（jiǒng）然不同：形容差别很大。

5.参差．．（cēncī）不齐：指长短、高低、大小不齐，不一致。

6.悲怆．（chuàng）：非常悲伤。

7.娴．（xián）熟：熟练。

8.略胜一筹：比较起来，略微好一些。

筹，筹码，计数的用具。

9.一尘不染：借指环境非常清洁。

10.如梦初醒：好像刚从梦中醒来的样子，比喻从糊涂、错误的认识中醒悟过来。

11.眼花缭．（liáo）乱：眼睛看到复杂纷繁的东西感到迷乱。

12.秩序井然：有条理，不混乱。

13.力不从心：心里想做，但能力达不到。

14.目瞪口呆：瞪着眼睛说不出话来。

形容吃惊或受气而发愣。