初一政史地宋代城市生活

【初中历史】初中历史知识点：宋代市民文化生活宋代市民的文化生活：随着城市经济的繁荣和市民阶层的崛起，宋代市民的文化生活呈现出商业化、大众化、大众化的新趋势。

专业的民间艺术家以表演艺术为生。

他们自发地组成专业表演团体。

作为市民娱乐中心，瓦什勾栏遍布大中城市，以丰富多彩的形式和生动的演技为市民提供各种观赏性文化娱乐表演。

当时流行的体育活动主要是武术、相扑、球类运动和水上运动。

宋代的民间传统节日也非常丰富，许多节日内容都与娱乐活动相结合。

宋代市民文化生活的表现：1.茶馆和餐厅茶坊、酒肆不仅是士大夫聚朋交友的地方，同时往往还有说书、评话、讲史、小唱……所以茶坊酒肆也是市民娱乐、休憩和消遣的场所。

酒肆茶坊里聚集了市民阶层中三教九流的人物，各种市民关心的话题消息在其中流传，这里成为观察市民的各个层次的万花筒，反映着市民的众生相。

酒肆茶坊的兴起就说明市民的消闲意识和文化趋同的意识的出现。

2.公民文学艺术市民文艺包括说话讲史类、杂技、杂剧、影戏与傀儡戏、音乐舞蹈……等众多内容。

民间的百戏、曲艺等文娱活动，发展到一个新的阶段，规模、内容、形式、场地以及规范化、专业化、商品化程度都有明显的提高。

作为城市精神生活的重要内容，话本和戏曲为广大群众所喜闻乐见。

流传下来的话本推动了明清白话小说的发展高潮。

百戏，是多种伎艺的总称，内容广泛。

宋代百戏主要有杂技、相扑、魔术、踢钟、吃针、烧火、踢瓶等等。

其中的杂技，在宋代逐渐成为一项独立的艺术。

3.瓷砖瓦子，又叫“瓦肆”、“瓦舍”，是为了适应市民文化的需要，进行娱乐和商业的场所，瓦子内有“勾栏”，有说书的、唱曲的、演杂剧的、耍杂技的、表演踢球的，瓦子里的摊位有卖饮食的、药材、古玩、字画的，还有剪头、相面、算卦的。

宋代瓦子的兴盛，与坊市制度的崩溃、附郭草市、城市商品经济的发达、市民生活方式的改变等特征，都有很大的关系，因此，它也是宋代城市发展的结果的集中体现。

第九课宋代的城市生活七年级历史-------冯保健学习目标：（学生齐读}1、知道宋代城镇的规模、特点、著名城市、瓦舍勾栏。

2、了解宋代基本的行的变化以及娱乐活动、体育和传统节日的内容学习重点：1、城镇规模的扩大和城镇变化的特点；2、宋代市民的衣食住行和文化生活学习难点：1、体会宋代的城市生活。

学习方法：自主学习、合作探究学习过程：上节课我们学习了南方政治相对稳定和南方经济中心的南移，这节课我们来学习宋代的城市生活，通过展示部分《清明上河图》引起同学们想了解宋代的城市生活到底是什么样的一种兴趣。

介绍上海世博会中国展馆《清明上河图》动画版成为展馆的一个亮点。

同学们学习热气热情高涨，迫切想了解《清明上河图》的一些其他情况。

师：下来看一个视频，跟小女孩一起听看妈妈讲《清明上河图》的情况。

......看完后你想进一步了解宋代的城市生活吗？生：想。

师：今天我们学习《宋代的城市生活》。

认真阅读课本，完成下列知识网络，知识网络：发展背景：经济的迅速发展和商业的日渐活跃。

大都市：北宋开封，南宋杭州。

名城区域性中心城市：苏州，杭州宋代城镇规模：数量增加，人口增长。

突破空间限制：商业交易区和居住区不分离隔绝，商家沿街设铺，既有闹市，又有分散商业点。

特点突破时间限制：日市、夜市、鬼市，夜禁取消。

【名画：张择端的《清明上河图》形象展现了北宋东京的城市风貌。

非正规场合的服饰：呈现舒适化、非等级化的趋向。

衣衣料：麻布，丝织，棉布。

主食：北粟麦，南稻麦。

: 食肉食：北羊，南猪。

市民衣食住行饮料：茶、酒房屋：城市瓦房农村茅屋住时尚家具：靠背椅、高桌子。

百姓：独轮车、畜力车行官宦：轿子新趋势：商业化、通俗化、大众化娱乐场所：瓦舍勾栏市民文化生活娱乐形式：说唱、舞蹈、杂技、戏剧体育活动：武术、相扑、球类、水上运动对比学习北宋东京城与唐长安城平面图了解城市坊与市空间的布局和时间的不同。

本课小结：通过今天的学习，使我们进一步了解到，南方政治的相对稳定和经济重心的南移，宋代的城镇得到大发展。

第8课宋代的社会生活1．以棉布作为衣料的人逐渐多起来始于( )A．唐朝B．北宋C．南宋D．元朝2．两宋时代，服装式样变化最多的是( )A．妇女服装B．官服C．囚服D．军服3．南宋时期，除用麻布作衣料外，还用( )A．纱布B．棉布C．丝绸D．丝织品4．宋代北方人的主食是( )A．米饭B．面食C．肉类D．鱼类5．下列关于宋代社会生活的说法，正确的有( )①官吏不同场合穿不同衣服②南方人主食米饭，不吃面食③北方人多食羊肉，南方多食鱼肉④北宋东京烧煤已很普遍A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④6．宋代南方的肉食，除猪肉外，还有( )A．鱼肉B．羊肉C．牛肉 D．鸡肉7．中国开始普遍食用植物油始于( )A．唐代B．汉代C．宋代D．明代8．宋代富人的代步工具主要是( )A．轿子或马车 B．牛车C．驴车D．轻舟9．用指南针导航始于( )A．唐朝B．北宋C．南宋D．明朝10．宋代城市居民生活中不可缺少的内容是( )A．喝茶品茶 B．饮酒抽烟 C．演戏看戏 D．踢球杂技11．广泛流行高脚家具是在( )A．汉朝B．宋朝C．元朝D．明朝12．风味小吃人人喜爱。

能经常吃到梅花包子、曹婆肉饼、郑家油饼的是( )A．唐朝长安人B．北宋东京人C．南宋临安人D．元朝大都人13．修建园林式建筑是下列哪种人的时尚( )A．农民B．城市平民 C．达官贵人 D．富商14．宋朝时出门以牛车、驴车作为交通工具的是( )A．贵族B．百姓C．文官D．武将15．宋朝时经常逛“夜市”的人是( )A．东京人 B．临安人C．扬州人 D．南京人B16．赵某是宋朝人，他在不同场合穿着不同衣服，夏天和冬天有时服。

衣料有麻布、丝绸、棉布等，当时人们已逐渐多以棉布为主。

平时主食以米饭为主，有时吃猪肉，多食鱼肉。

一天一位远方朋友范某来看他，范某说：“我们那儿人们多吃羊肉、饮酒、品茶；我家是园林式建筑，出门有马车，空闲时就到瓦子里转转。

”请回答：（1）写出赵某生活的时期、地域和身份。

《宋代的城市生活》说课稿嵇同根一、说本课地位和作用：《宋代的城市生活》选自中国历史七年级下册第9课，本课是在学生学完了“经济重心的南移”一课，了解了五代十国到两宋时期的政治格局和经济持续发展的前提下，来学习宋代人的城市生活的。

它通过了解宋代城镇规模的扩大和增多，以及城镇格局的突破，来反映宋代城市面貌发生的深刻变化，同时城市的发展、变化和繁荣，不仅对市民的衣食住行产生了重要的影响，而且极大地丰富了市民的文化生活。

学习宋代的城市生活是相对于两宋之前的朝代而言的，通过宋代城市生活与前面的不同，来说明宋代的发展，来体会宋代人的社会生活较前朝更加接近于现代人的生活，贯穿了历史总是向前发展的这一主线。

二、说学情分析：七年级的学生由于其心理发展的特点，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。

因此要充分利用学生感兴趣的材料，增加学生的感性认识，从而激发学生的积极性。

三、说教学目标、教学重难点课程标准：了解中国古代城市社会生活的变化。

教学目标：1、知识与能力：(1)知道宋代城镇的规模特点和著名城镇。

了解宋代基本的衣食住行及娱乐、体育的内容。

(2)识读《北宋东京城平面图》，比较宋代的开封和唐都长安在城市格局上的不同。

归纳宋代城市的规模和特点，培养学生的比较归纳能力。

2、情感态度和价值观(1)通过分析宋代城镇的发展，加深对我国两宋时期的经济处于当时世界地位的认识。

(2)通过了解宋代的城市生活，认识两宋时期是我国城市发展的重要时期，对我国的城市文化的发展产生了重大影响。

3、教学重点：了解宋代的城市生活，认识两宋时期是我国古代城市发展的重要阶段。

4、教学难点：体会宋代人的城市生活。

四、说教学方法遵循启发式教学原则，配合现代化多媒体教学手段，运用讲述、对比、概括、归纳等方法，采用综合程序教学法进行教学。

具体安排上，第一目“宋代城镇”可通过观察宋代开封城平面图和唐长安平面图，比较这两座城市在格局上的不同。

归纳宋代城市的规模和特点，宜采用讨论归纳法。

第9课宋代的城市生活一、教学目标1.知识与能力（1）知道宋代城市的规模、特点、著名城市及《清明上河图》、瓦舍勾栏等。

（2）了解宋代基本的衣食住行及娱乐、体育和传统节日的内容。

2．能力培养（1）识读、比较《东京与长安城的平面图》，了解两城的基本轮廓，归纳宋代城市的规模和特点。

（2）联系实际，指出宋代延续至今的娱乐活动和传统节日。

3.情感教育与价值观（1）通过了解宋代的城市生活，认识两宋时期是我国城市发展的重要时期，并对我国城市文化的发展产生了重大影响。

（2）通过对宋代衣食住行的讲解，适当进行提倡节俭的教育。

二、教学要点1.重点：（1）宋代城市规模的扩大和城镇变化的特点。

（2）宋代市民的衣食住行和文化生活。

2.难点：如何让今天的青少年体会宋代的城市生活。

三、教学准备教学挂图：《东京与长安城的平面图》、《清明上河图》四、教学方法：问题教学法、讨论交流法、自学指导法。

五、教学过程（一）导入师:大家喜欢看电视吗?师：许多影视作品是反映古代人生活状况的，也就是古装剧。

谁能举出一些反映宋代人生活的电视剧？生：《杨家将》、《水浒传》师：很好，看过这些作品，你对宋代有什么认识？师：影视作品一般把宋朝描写得非常弱小，经常被少数民族欺负，但宋朝时候经济很发达，可以说是当时世界上最富有的国家，比之之前的唐朝有过之而无不及，下面，让我们来了解一下这个富有而弱小的国家的人们的生活。

（板书课题：第9课宋代的城市生活）导入本课。

（二）讲授新课1.宋代城镇（识图：北宋东京城平面图）（1）布局：皇城、里城、外城；（2）规模：数量增加，人口增长；（3）特点：突破坊市空间，突破时间限制；（这特点是怎么得来的呢？当然是指以前没有这种状况，也就是说是通过对比从前得来的，那么，就要大家回忆一下在什么地方学过相关内容！唐朝（出示唐朝长安城平面图）作业：试想哪种格局更好，为什么？（4）原因：农业、手工业、商业的发展；（5）代表性城市：大都市开封、杭州，中心城苏州、武昌；（我们何以能知道那么多宋朝的事情呢？史书、文学作品、考古发现、字画等）（6）《清明上河图》：北宋张择端。

第8课宋代的社会生活教学目标：一、识记与理解：了解宋代衣、食、住、行的变化情况及东京、临安等城市生活的基本情况，理解宋代社会生活发生变化的原因。

二、能力与方法：通过对宋代衣、食、住、行变化的分析，提高学生的分析能力，通过对东京、临安等城市物质、文化生活两大主流内容的概括，培养学生的概括能力。

学习从历史图片中提取信息的方法。

三、情感态度与价值观：通过对宋代衣、食、住、行的变化，认识这些变化是社会文明进步的一种表现。

通过丰富多彩的宋代衣食住行和东京、临安城市多样性生活的学习，认识中华文化内涵的丰富多彩，从而热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。

教学重点、难点：1、重点：衣食住行变化概况2、难点：衣食住行变化原因教学方法：读书、图示、提问教学过程：一.衣食住行的变化衣：麻布是主要衣料，随着棉纺织业的兴起，南宋时用棉布做衣料的人多了起来。

不同行业的人穿不同特征的衣服。

妇女服装样式最多，官府和民服有很大差别。

食：南米北面，南鱼北猪。

宋代普遍使用植物油，仍以柴草为燃料，但东京等地烧煤很普遍，随着佛教的传播，佛教徒吃素影响着人们的饮食，饮酒之风盛行。

住：两宋时，农民住茅屋，市民住瓦房，贵族官僚往园林式建筑；高脚家具广泛流行，内地人改变了席地而坐的习惯。

行：两宋时，富人乘轿子、马车，百姓乘牛车、驴车，骑马、骡、驴。

南方水路纵横，轻舟小船是最好的代步工具。

南宋时海上交通发达，开始使用指南针。

二.城市生活剪影东京：是北宋最繁华的城市，常住人口超过100万人，大街小巷，店铺林立。

营业时间从“早到后半夜。

夜市晓市相继开张。

城内有专门供人娱乐的“瓦子”，“瓦子”里专供舞台出的地方叫“瓦舍”,专供演出的地方叫“勾栏”，还有耍杂技、踢球和进行武术的地方临安：南宋都城临安也是一个拥有100万人口的繁华的大都市，城内供人民娱乐消遣的场所叫“瓦舍”，摊点场地以“行”相称，有的有称为“团”。

喝茶品茶：是宋代城市居民生活中不可缺少的内容。

宋朝繁华都市生活【教学目标】了解宋朝社会繁华都市生活的大概风貌，了解宋朝社会的文化娱乐活动的情况。

通过丰富的图片、史书记载等史料，还原真实的宋朝生活。

通过对过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的联系，使学生对民族文化有更深的认同感。

【教学过程】导入：东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。

烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。

云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。

市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

《望海潮·东南形胜》是宋代词人柳永创作的一首词。

此词主要描写宋朝都城临安也就是杭州的富庶与美丽。

这首词一反柳永惯常的风格，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象。

宋朝的大都市景象繁华、文化生活十分丰富。

当时的城市生活是怎样的景象呢这节课就来学习宋朝都市生活。

一、城市规划寻亮点坊市制度、夜市1、展示唐朝长安城城市规划布局：“凡市，以日中击鼓三百声而众以会。

日入前七刻，击钲三百声而众以散”，散市后即关闭市门；而且“居必求其类”，官民分居，秩序森然；又有“夜禁”之制，城门“昏而闭，五更而启”，禁止市民夜行，“诸犯夜者，笞二十”。

2、展示《清明上河图》中描绘的城市风光一角，对比与唐朝的不同。

街道司的设置1、在《续资治通鉴长篇》中，记载了这样的一个故事，在开宝九年，宋太祖“宴从臣于会节园，还经通利坊，以道狭，撤侵街民舍益之”。

2、街道司设置于北宋时期，在《宋史·职官志》中记载“街道司，掌辖治道路人兵”，他们隶属于都水监。

街道司的管理范畴要比我们现在的城管还要大很多，除了监督“侵街”现象之外，还要负责城市的道路，绿化，清洁、沟渠等工作。

二、娱乐场所满乐趣大相国寺展示关于大相国寺的数段记载，介绍大相国寺中的活动。

1、治平三年夏，得洪君于京师，始合同舍之士，听其琴于相国寺之维摩院。

——南丰《相国寺维摩院听琴序》2、丹青坏劫不可驻，金碧拂地俱成空。