八年级上册历史第22课 抗日战争的胜利

部编版八年级历史上册《第22课抗日战争的胜利》教案2.面对日本对华政策的变化，中国各阶层持怎样的态度？（1）国民党：①亲日派：汪精卫公开叛国，1940年成立南京伪国民政府②顽固派：1941年1月，制造“皖南事变”。

（2）共产党：坚持抗战，在敌后抗日根据地掀起大生产运动。

--自己动手，丰衣足食。

①1943年秋天，中央机关在枣园的书记处礼堂举行了纺线比赛。

②王震率359旅南泥湾开荒。

3.全民族抗战：各民族、各政党、各政治派别（求同存异，共同抗战）阅读课本105页第一段回答问题。

板块二：中共七大1.认真阅读课本105-106中共七大部分，完成表格2.日本投降视频3.日本投降的国际国内背景形势（1）国际：①世界反法西斯战争节节胜利，德国在欧洲败局已定；②日本在太平洋战争中遭到美国、英国的连续打击，节节败退，陷入困境；③美国投掷原子弹和苏联对日宣战中国军队对日寇发动全面反攻。

出示图片：（1）1945年8月，苏联对日宣战（2）1945年8月美国在日本广岛、长崎投掷原子弹（3）1945年8月9日，毛泽东发表《对日寇的最后一战》的声明，号召中国人民的一切抗战力量举行全国规模的反攻。

4.日本投降的过程（1）1945年8月15日，日本天皇宣布无条件投降。

（2）1945年9月2日，日本向盟国投降签字仪式在东京湾美国战舰“密苏里”号举行。

出示图片：板块四：抗日战争胜利的原因与伟大意义1.合作探究：抗日战争胜利的原因是什么？（1）中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱作用，这是中国人民抗日战争取得完全胜利的决定性因素。

（2）中国共产党以卓越的政治领导力和正确的战略策略，指引了中国抗战的前进方向。

（3）中国共产党高举抗日民族统一战线的旗帜，坚持独立自主、团结抗战，维护了团结抗战大局。

（4）中国共产党人勇敢战斗在抗日战争最前线，支撑起中华民族救亡图存的希望。

（5）抗日战争的实践表明，中国共产党是领导中国人民争取民族独立和人民解放的坚强核心。

【部编人教版】八年级上册历史教案第22课抗日战争的胜利一. 教材分析本课《抗日战争的胜利》是八年级上册历史教材的第22课。

在此之前，学生已经学习了中国的近代史，对中国的历史背景有了初步的了解。

本课主要讲述了抗日战争的胜利及其历史意义，是学生对中国近代史的重要认识之一。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识储备和分析问题的能力。

但是，对于抗日战争的细节和深层次原因可能还不够了解，需要通过本课的学习来深化理解。

同时，学生可能对战争的历史事件比较感兴趣，需要引导他们关注战争背后的深层次原因和历史意义。

三. 教学目标通过本课的学习，使学生了解抗日战争的胜利过程，理解抗日战争胜利的历史意义，提高学生的历史思维能力，增强学生的国家荣誉感和民族自豪感。

四. 教学重难点重点：抗日战争的胜利过程和历史意义。

难点：抗日战争胜利的原因和深远影响。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法，引导学生主动探究抗日战争的胜利过程和历史意义，通过分析战争中的具体事件，理解抗日战争胜利的原因和深远影响。

六. 教学准备教材、多媒体教学设备、战争相关的历史图片和视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放抗日战争的宣传片，引导学生回顾抗日战争的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍抗日战争的胜利过程，包括主要战役和重要历史事件，引导学生初步了解抗日战争的胜利历程。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析抗日战争胜利的原因和深远影响。

教师通过提问和引导，帮助学生深入理解战争胜利的原因和意义。

4.巩固（5分钟）学生进行小组合作，通过分析战争中的具体事件，总结抗日战争胜利的原因和深远影响。

教师进行点评和总结，巩固学生的学习成果。

5.拓展（5分钟）学生进行自主学习，通过查找资料和思考，探讨抗日战争胜利对中国的历史意义，提高学生的思考能力。

6.小结（5分钟）教师对本课的主要内容进行小结，强调抗日战争胜利的历史意义，激发学生的国家荣誉感和民族自豪感。

人教版历史八年级上册（2017年新编）《第22课抗日战争的胜利》（说课稿）一. 教材分析《第22课抗日战争的胜利》是人教版历史八年级上册（2017年新编）中的一课，主要讲述了抗日战争的胜利及其历史意义。

本课内容主要包括抗日战争的胜利原因、抗日战争对中国历史的影响以及抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和作用。

通过本课的学习，使学生了解抗日战争的胜利过程，认识抗日战争在中国历史发展中的重要地位，培养学生热爱祖国、热爱和平的情感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于抗日战争有一定的了解。

但学生在学习过程中，可能对抗日战争的胜利原因、抗日战争对中国历史的影响以及抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和作用等方面存在疑惑。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，引导学生深入思考，解答学生的疑惑。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解抗日战争的胜利原因，掌握抗日战争对中国历史的影响，认识抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱和平的情感，增强民族自豪感和使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点：抗日战争的胜利原因，抗日战争对中国历史的影响，抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和作用。

2.教学难点：抗日战争的胜利原因中，国际形势的变化、中国共产的领导和人民战争的伟大力量等方面的理解。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法、提问法等教学方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等教学手段，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放抗日战争胜利的音频资料，引导学生回顾抗日战争的历史，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解抗日战争的胜利原因，培养学生自主学习的能力。

3.合作探讨：引导学生分组讨论，探讨抗日战争对中国历史的影响，培养学生合作学习的能力。

人教版历史八年级上册第22课《抗日战争的胜利》教学设计一. 教材分析《抗日战争的胜利》是人教版历史八年级上册的一篇课文，主要讲述了抗日战争的经过和胜利的意义。

本课内容主要包括抗日战争的爆发、国共合作抗日的局面、抗日战争的胜利等方面。

通过本课的学习，学生可以了解到抗日战争的历史背景、经过和胜利的意义，培养学生的爱国情感和历史责任感。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了中国近代史的相关知识，对抗日战争的历史背景有一定的了解。

但是，学生对于抗日战争的经过和胜利的意义可能了解不深，需要通过本课的学习来进一步掌握。

此外，学生可能对于抗日战争中的英雄人物和重大事件感兴趣，可以借此机会引导学生学习相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解抗日战争的经过和胜利的意义，掌握抗日战争中的重要事件和英雄人物。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情感和历史责任感，树立正确的历史观。

四. 教学重难点1.重点：抗日战争的经过和胜利的意义。

2.难点：抗日战争中的重要事件和英雄人物的评述。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读课文，了解抗日战争的经过和胜利的意义。

2.合作探讨：分组讨论抗日战争中的重要事件和英雄人物，促进学生之间的交流与合作。

3.案例分析：通过分析具体案例，让学生深入了解抗日战争的历史背景和经过。

4.情感教育：通过讲述英雄人物的故事，激发学生的爱国情感和历史责任感。

六. 教学准备1.教材：人教版历史八年级上册。

2.课件：制作课件，包括图片、文字和动画等，辅助教学。

3.视频资料：准备相关视频资料，用于展示抗日战争的历史背景和经过。

4.作业素材：准备相关作业素材，包括练习题和案例分析等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示抗日战争的历史背景，引导学生回顾已学知识，引发学生对抗日战争的兴趣。

2.呈现（10分钟）让学生自主阅读课文，了解抗日战争的经过和胜利的意义。

部编版八年级历史上册《第22课抗日战争的胜利》表格式教学设计一. 教材分析部编版八年级历史上册《第22课抗日战争的胜利》是本学期的重点章节。

本课主要介绍了抗日战争的胜利，包括抗日战争的背景、经过和胜利的原因。

教材通过丰富的图片和文字资料，生动地展现了抗日战争的历史画卷，使学生能够深入了解抗日战争的重要性和胜利的意义。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于抗日战争有一定的了解。

但学生对于抗日战争的胜利原因和意义可能理解不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度分析抗日战争的胜利原因，并深入探讨胜利的意义。

三. 教学目标1.知识与技能：了解抗日战争的背景、经过和胜利的原因，掌握抗日战争胜利的意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对于抗日战争胜利的敬意和爱国情怀，增强学生的民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：抗日战争的胜利原因和胜利的意义。

2.难点：抗日战争胜利的原因和意义的深入理解。

五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解抗日战争的背景、经过和胜利的原因，引导学生掌握相关知识。

2.讨论法：教师学生分组讨论，引导学生从多个角度分析抗日战争的胜利原因，并深入探讨胜利的意义。

3.案例分析法：教师通过展示相关的历史案例，引导学生分析抗日战争胜利的原因和意义。

六. 教学准备1.教材：《部编版八年级历史上册》2.课件：教师根据教材内容制作课件，包括图片、文字和视频等资料。

3.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示抗日战争相关的历史图片，引起学生的兴趣，然后简要介绍抗日战争的背景，引导学生进入本课的学习。

2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读教材，了解抗日战争的经过和胜利的原因。

同时，教师通过讲解和展示相关的历史资料，帮助学生深入理解抗日战争的胜利原因。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生从多个角度分析抗日战争的胜利原因，并深入探讨胜利的意义。

第22课抗日战争的胜利❶教学分析➷【重点难点】教学重点：中共七大；抗日战争胜利的原因与历史意义教学难点：抗日战争胜利的原因与历史意义❷教学过程➷一、导入新课（多媒体链接视频曲——抗日战争的胜利时刻）1945年9月2日上午9时，标志着二战结束的日本投降签字仪式，在停泊在东京湾的密苏里号主甲板上举行。

经过十四年的抗战，中国军民终于迎来了抗日战争的历史性胜利。

中国军民是如何坚持抗战的？中国抗日战争胜利的原因与伟大意义是什么？今天就让我们一起学习第22课：抗日战争的胜利。

二、新课讲授目标导学一：全民坚持抗战1.教师提问：请同学们根据教材叙述，思考：抗战相持阶段到来之后，日本采取了哪些措施？提示：日军对国民政府进行政治诱降，辅之以军事打击；加紧进攻敌后抗日根据地；加强对占领区的军事统治和经济掠夺。

2.教师提问：日本侵略者政策的改变，对中国抗战有什么影响？提示：在日本的诱降下，汪精卫公开叛国投敌，在南京建立了伪国民政府。

国民党顽固派制造了震惊中外的“皖南事变”。

3.教师讲述：面对新的情况，中国共产党进行了针锋相对的斗争，坚持抗战，反对妥协，打退了国民党顽固派的破坏行动。

同时在各敌后抗日根据地掀起了大生产运动，打破了日伪军的封锁。

4.教师提问：请同学们根据教材，说说全民族抗战的表现有哪些。

提示：5.教师强调：在抗日民族统一战线的旗帜下，全国各民族、各政党、各政治派别求同存异，共同抗敌，使日本侵略者陷入了中华民族人民战争的汪洋大海之中。

目标导学二：中共七大1.教师引导：引导学生阅读教材，从会议召开的背景、时间、地点、主要内容、历史意义去了解中共七大。

2.教师讲解：补充中共七大召开的背景。

国内：在抗战胜利前夕，国民党企图夺取抗战胜利的果实，中国人民面临着黑暗和光明两种前途和命运的选择。

国际：处于世界反法西斯战争胜利的前夕。

3.教师提问：根据背景可以知道，中共七大应该解决的问题是什么？提示：讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么样道路的问题。