第八单元园林植物播种繁育

一、名词解释种源、母树林、种子园、良种、植物结实周期性、植物结实大小年、播种繁殖、种子精选、生理后熟、低温层积催芽、种子的生理后熟、种子的形态成熟、种子的生理成熟、种子的活力、种子的生活力、种子的寿命、种子的湿藏、种子的安全含水量、种批、初次样品、送检样品、种子的发芽率、种子的发芽势、种子的场圃发芽、种子的千粒重、种子的净度、种子的优良度、种子的休眠、种子的生理休眠、播种苗、无土栽培、苗木假植、苗木的合理密度、苗圃、苗木、播种育苗、种子的催芽、播种量、嫁接、嫩枝扦插嫁接亲和力、无性繁殖、营养繁殖苗、嫩枝扦插、嫁接育苗、压条育苗、埋条育苗、根孽育苗、容器育苗、无土栽培、假植、实生苗、移植苗、苗圃轮作、条播、点播、撒播、茎根比、接穗、枝接、切接、劈接、皮下接、腹接二、填空1、选择苗圃地时，考虑的自然条件有9、一般实生树木从种子发芽到植株死亡为止，要经过( )、( )、( )和( )几个性质不同的发育年龄。

10、净种的方法有( )、( )、( )、( )。

11、实践证明，大多数林木种子贮藏的最佳温度为( )。

12、林木种子干燥的方法有( )和( )法。

13、种实调制工作的内容包括( )、( )、( )及( )。

调制往往因果实种类不同，可采用不同的调制方法，比如球果类可采用( )、( )。

14、贮藏中的种子仍进行着( )，其实质是一种( )，是一种复杂的生物化学变化。

15、湿藏法可分为( )、( )、( )。

16、在一般情况下，种子的( )是决定贮藏方法，影响贮藏效果的主导因素。

2、苗床分为( )、( )、( )。

3、土壤灭菌杀虫常用的药剂有( )、( )、( )。

（举三种）4、基肥的种类有( )、( )、( )。

5、播种苗的第一个年生长过程，可分为( )、( )、( )、( )。

6、掌握春播的原则是( )。

具体应在地有( )cm处平均地温稳定在( )℃为适宜。

7、播种方法有( )、( )、( )。

8、种子的催芽方法有( )、( )、( )。

目录第八章地被 ..................................................................................................................... - 3 - 1。

紫背竹芋.............................................................................................................. - 3 - 2。

合果芋 ................................................................................................................. - 3 - 3。

白蝶合果芋 .......................................................................................................... - 4 - 4。

绿萝 ..................................................................................................................... - 4 -5.吊竹梅 .................................................................................................................... - 5 -6.肾蕨........................................................................................................................ - 5 -7。

绪论一、园林植物遗传育种学的研究内容和任务。

概念：园林育种：通过遗传育种理论和手段，创造新种质，选育新品种。

内容：①资源收集、筛选、创新、利用②品种选育③杂交种组配选育④繁育苗木、推广应用任务：①创造新种质②筛选、利用新亲本③选育新品种④创造物种多样性二、园林植物遗传育种的目标和途径目标：选育新、奇、特、香、抗、多物种园林花草树木的新种质和品种。

途径：改革名花木走新路，改造洋花木为中华，选拔野花木进花园，新的林木花卉王国靠共建。

三、我国园林植物遗传育种的简史及成就简史：西方发达：加州的花木70%来自中国。

中国落后：广州还可以，花木是朝阳产业，后起之上，发展快，机遇大。

中国园林之母，园林植物的特点是名花好而多，野花多而奇，表现为：①早、特，②香，③常开，④特异性，⑤抗逆性强，⑥自播、随遇而安适应性广。

成就：①珠三角、长三角园林史悠久，从而复兴大大发起。

②形成产业，发展很快，国内、国外联合经营。

③产值由48亿元～1.3亿美元。

④交流的广而多。

⑤科研形成体系。

⑥新、名、特的花木，从色、型、抗性等方面有了新的创举。

⑦园林培育工厂化。

第一章园林植物遗传学第一节花色遗传花色：花瓣色，或花器官花萼、雄芯及苞片发育成花瓣的颜色。

遗传：主要是花色素的遗传。

花色素①胡萝卜素：素和醇的总称②类黄酮：羟化、甲基化、酰化、糖苷化等③花青素：天竺葵、花青、花翠、甲基花青、3′甲花翠、锦葵及报春花色素等育种中靠分离的比例决定基因的显隐性，靠色素中生化结构环决定其颜色。

花色和色素：纯、黄、橙、褐、红、粉、紫、蓝、黑、变色等花色，表3-1/P27花色的基因是以四倍体形式发生作用，是多基因，共同作用的数量遗传性状，花色的深浅、多少、部分还受助色素基因和易变基因的微妙作用。

不同花色杂交，多表现为深色花为显性，浅色花为隐性，但也有白色花是显性，变色的花为基因突变而产生。

花色除与基因有关，与环境也依依相联，如光、温、水、土、肥等因素，一般温低、花鲜、花质好，温高花变色、素变质，所以鲜花开在适温中，也证明了南方高温花少、色差的原因。

园林植物的繁殖方法
园林植物可以通过多种方法繁殖，包括：种子繁殖：这是最常见的繁
殖方法，通常是将植物的种子播种到土壤中，然后等待它们发芽并生
长成为成熟的植物。

分株繁殖：这种方法通常用于繁殖同种异株的植物，包括从一棵植物
中分离出的嫩芽或分枝。

原生繁殖：这种方法包括花卉的自然繁殖，例如开花后的种子生长或
植物自身产生的嫩芽。

培养繁殖：这种方法包括使用培养基在实验室条件下培养植物的组织，例如组织培养或愈伤组织培养。

人工嫁接繁殖：这种方法包括将一棵植物的枝条或果实嫁接到另一棵
植物上，使其生长并形成一个新的植物。

胚胎培养繁殖：这种方法包括在实验室条件下使用植物的胚胎或幼苗
进行培养，以便在控制的环境中生长新的植物。

克隆繁殖：这种方法包括使用植物的组织或细胞来生长新的植物，例
如通过愈伤组织培养或外源性生长因子培养。

人工繁育繁殖：这种方法包括人为辅助植物的生长和繁殖，例如通过
手工授粉或使用人工授粉设备。

小植物繁殖：这种方法通常用于繁殖观赏植物，包括苔藓、蕨类植物
和多年生花卉。

这些植物通常可以通过分裂或分段来繁殖。

内生繁殖：这种方法包括通过植物内部的器官进行繁殖，例如通过植
物内部的菌丝体或真菌体繁殖。

园林植物遗传育种学课程教学大纲课程名称：园林植物遗传育种学Genetics and breeding of landscape plants课程编号：1313126215课程类别：学科基础课总学时数：64 课内实验时数：20学分：3.5开课单位：生命科学学院园林教研室适用专业：园林适用对象：本科（四年）一、课程的性质、类型、目的和任务园林植物遗传育种学是园林专业本科生的一门重要学科基础课。

该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分，是一个科技工作者和园林技术人员所必备的。

通过介绍现代遗传学的主要原理使学生理解观赏植物的花色、花型、彩斑及重瓣性等主要观赏性状遗传和变异的基本规律，并在此基础上介绍培育观赏植物新品种的基本途径和一系列方法，尤其是一些传统的育种技术。

本课程还对观赏植物的种质资源、育种目标和良种繁育技术进行详细介绍。

通过课程学习，使学生懂得如何对观赏植物进行品种培育和品种研究，为今后从事观赏园艺工作打下基础。

二、本课程与其它课程的联系与分工本课程的主要先修课是植物学、生物化学、植物生理学、园林生态学、树木学、花卉学及生物统计学。

三、教学内容及教学基本要求[1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容；绪论园林植物遗传育种学的概念、研究对象及任务[1]；遗传学基本内容[3]；园林植物在遗传学研究中的特殊作用[1]；重点：遗传学基本内容难点：遗传学基本内容教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法第一章遗传学概要第一节遗传的细胞学基础染色体的形态特征和数目特征[2]；染色体的类别及染色体的精细结构[3]；有丝分裂的过程[3]；减数分裂的过程[3]；高等植物配子体的形成[1]；重点：染色体的类别；染色体的精细结构；细胞分裂过程难点：染色体的精细结构；减数分裂过程教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法第二节遗传的分子基础DNA是遗传物质的直接证据[1]；核酸的组成成分[3]；DNA的分子结构[2]；DNA的半保留复制[3]；三种RNA分子[3]；遗传密码[3]；蛋白质的合成[2]；中心法则及其发展[1]；基因的概念[2]；基因表达的调控[1]；重点：三种RNA分子；遗传密码；DNA的半保留复制难点：mRNA；基因表达的调控教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法第三节遗传的基本规律（孟德尔定律）等位基因等概念[3]；分离及自由组合现象[1]；分离及自由组合现象的解释[2]；分离及自由组合规律的验证[3]；分枝法分析遗传比率[3]；等位基因间相互作用[3]；非等位基因的相互作用[2]；重点：分离及自由组合规律的验证；分枝法分析遗传比率；等位基因间相互作用难点：分枝法分析遗传比率；非等位基因的相互作用教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法第四节连锁遗传、基因定位与伴性遗传连锁遗传现象及其解释[1]；连锁与交换的遗传机制[2]；连锁交换定律内容[3]；交换值及其测定[3]；基因定位、伴性遗传的概念[2]；三点测交与染色体作图[3]；重点：连锁交换定律内容；交换值及其测定；三点测交与染色体作图难点：连锁与交换的遗传机制；交换值及其测定；三点测交与染色体作图教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法第五节染色体畸变与基因突变染色体结构改变的概念[2]；类别[3]；遗传效应[2]；染色体数目变异类型[2]；整倍体变异[3]；非整倍体变异[1]；基因突变的概念、类型[2]；基因突变的一般特征[3]；基因突变的分子基础[1]；重点：整倍体变异；染色体结构改变的类别；基因突变的一般特征难点：染色体结构改变的遗传效应；整倍体变异；基因突变的分子基础教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法第六节细胞质遗传与雄性不育细胞质遗传的概念[2]；细胞质遗传的特点[3]；叶绿体遗传的半自主性[1]；植物雄性不育性的概念[2]；类型[3]；重点：细胞质遗传的特点；植物雄性不育性的类型难点：叶绿体遗传的半自主性；植物雄性不育性的类型教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法第七节数量性状遗传质量性状、数量性状的概念[3]；数量性状的特征及遗传机理[2]；数量性状与质量性状的区别[3]；遗传变异[2]；遗传力、广义遗传力、狭义遗传力的概念[1]；广义遗传力的计算[3]；重点：质量性状、数量性状的概念；数量性状与质量性状的区别；广义遗传力的计算难点：数量性状遗传的机理；广义遗传力的计算教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：1. 在豌豆中，蔓茎(T)对矮茎(t)是显性，绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性；圆种子(R)对皱种子(r)是显性。

园林植物繁育与栽培教学大纲引言:园林植物繁育与栽培是园艺学中的一个重要分支，它研究的是如何通过合适的方法和技术，培育出适应园林环境并具有美观价值的植物。

本文将探讨园林植物繁育与栽培的教学大纲，旨在帮助学生全面了解和掌握相关知识和技能。

一、园林植物繁育与栽培概述园林植物繁育与栽培是园艺学不可或缺的一部分，它涉及育种、繁殖、栽培和管理等多个方面的知识。

学生需要了解不同类型的园林植物，它们的生长特点和适应环境，以及如何利用育种和繁殖技术，培育出更适合园林环境的植物。

二、园林植物的分类与特点理解植物的分类和特点是学习园林植物繁育与栽培的基础。

通过对植物的形态、生长习性、功能和生态特征的研究，学生能够更好地选择适合不同环境的园林植物，并针对它们的需求进行繁殖和栽培。

三、园林植物的育种方法与原理园林植物的育种是培育具有良好品质和适应性的新品种的过程。

学生需要学习育种方法和原理，包括选择合适的亲本、进行交配和选择优良后代的技巧。

此外，现代生物技术在园林植物育种中的应用也是一个重要的内容。

四、园林植物的繁殖技术植物的繁殖是园林植物繁育与栽培的核心环节。

学生需要了解不同植物的繁殖方式，包括播种、嫁接、扦插、分株等，以及如何选择合适的繁殖材料和环境条件。

此外，学生还需要研究植物的生理特点和生长要求，以便制定适当的繁殖计划。

五、园林植物的栽培与管理通过栽培和管理措施，可以使园林植物在园林环境中稳定地生长和发展。

学生需要学习园林植物的栽培和管理技术，包括土壤准备、施肥、浇水、修剪和病虫害防治等。

此外，学生还要了解园林植物的生长规律和养护要求，以及针对不同植物和环境制定相应的管理方案。

六、应用案例与实践操作园林植物繁育与栽培的教学不仅要有理论学习，也要注重实践操作和应用案例的研究。

学生可以通过实地考察和实验操作，了解理论的实际应用和技术的操作要点。

同时，学生还可以研究一些成功的园林植物栽培案例，以提高他们的实践能力和创新思维。