3吹泡泡作业设计

《吹泡泡》优秀教案模板6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《吹泡泡》优秀教案模板6篇本文将为大家介绍6篇优秀的《吹泡泡》教案模板。

2024年《吹泡泡》教案(集锦15篇)《吹泡泡》教案1活动目标1、通过动手实验操作，尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡2、知道用铁丝可以自制泡泡器，体验成功的喜悦，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。

3、培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力。

重点难点重点：动手实验操作，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡难点：用铁丝自制泡泡器，体验成功的喜悦，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。

活动准备泡泡液、瓶盖、塑料吸管、水果包装网、铁丝、毛巾、每组一份，泡泡器，记录表人手一张，水彩笔、成功盒子一个（贴笑脸的盒子）、失败的盒子一个（贴哭脸的盒子）活动过程（一）、谈话导入师：昨天下午老师在洗玩具时候，到入洗洁精，洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？（二）、猜想环节1、激发幼儿吹泡泡的兴趣2、教师拿出套圈在泡泡液里一蘸，轻轻一吹，就会吹出气球一样大的泡泡，激发幼儿的兴趣。

师：哇，泡泡好大呀，小朋友想不想玩？早猜到你们想玩了，我还为大家准备了一个魔法袋！里面装了好多东西，我们来看看都有什么？3、出示记录表，介绍材料。

师：这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来？猜一猜：什么物品会吹出泡泡？（幼儿大胆猜测，在小组中相互交流）（三）、动手验证1、大家都有自己的想法，结果和我们猜想是不是一样呢？我们亲自来试试不就知道了吗？2、在操作前提出要求：这些工具一样一样的试，把能吹出泡泡的物品放到咱们的成功盒里，然后再在你们的记录表上对应的格子里用水彩笔画上“√”反之画上“×”，吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上，要用毛巾擦干净。

3、幼儿操作尝试，教师全面观察，及时给予支持与帮助。

（四）、引导幼儿发现与质疑：师：哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来的？谁愿意到前面给大家表演一下？谁发现泡泡从什么位置钻出来的？（是冲镂空的地方钻出来的）请个别幼儿发言。

《吹泡泡》优秀教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《吹泡泡》优秀教案7篇本文将为大家推荐7篇优秀的《吹泡泡》教案。

中班科学活动《吹泡泡》教案中班科学活动《吹泡泡》教案范文（通用5篇）作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的中班科学活动《吹泡泡》教案范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班科学活动《吹泡泡》教案1一、设计意图：“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的游戏，幼儿都很喜欢它的乐趣和体验。

“吹泡泡”也来源于幼儿的生活，所以我通过吹泡泡的形式让孩子们观察了解泡泡的五彩缤纷，利用泡泡引发了孩子们更多的遐想，给予幼儿更多去想去说的空间。

因此设计科学活动《吹泡泡》，主要培养幼儿探究问题，发现问题，解决问题的良好品质，为幼儿的一生奠定良好的基础。

二、活动目标1.尝试用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。

2.发现有洞的材料容易吹泡泡，体验动手动脑解决问题的成功感。

3.根据自己的猜想有目的的进行验证，体验成功的喜悦。

三、活动重点：知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。

四、活动难点：通过动手实验操作，知道有洞的物体可以吹出泡泡。

五、活动准备记录表、笔、泡泡器、肥皂水、玩具、铁丝、吸管、毛巾等六、活动过程（一）谈话导入1.小朋友们，刚才老师在洗玩具，洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？2.教师操作3.出示材料，介绍材料、记录表，幼儿猜测幼儿猜测，“有谁愿意把自己的想法与大家说一说？”你们的想法可多，我们赶紧把它记录下来（集体记录）（二）幼儿操作1.介绍四组材料，鼓励幼儿每种材料都试一试2.幼儿表述操作结果，共同记录哪些材料可以吹出泡泡呢？3.幼儿再次操作为什么这些材料可以吹出泡泡，那个就不可以呢？我们再去试一试，是之前仔细的看看它们有什么一样地方。

师幼共同总结：原来它们都有洞洞，所以可以吹出泡泡（三）结束部分今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗？中班科学活动《吹泡泡》教案2活动目标：1、通过吹泡泡游戏，观察同伴吹泡泡时的姿态和表情，体验吹泡泡过程带来的快乐。

《吹泡泡》优秀教案《吹泡泡》优秀教案在教学工开展教学活动前，编写教案是必不行少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我细心整理的《吹泡泡》优质教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《吹泡泡》优秀教案篇1一、设计意图：“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的玩耍，幼儿都很宠爱它的乐趣和体验。

“吹泡泡”也来源于幼儿的生活，所以我通过吹泡泡的形式让孩子们观看了解泡泡的五彩缤纷，利用泡泡引发了孩子们更多的遐想，赐予幼儿更多去想去说的空间。

因此设计科学活动《吹泡泡》，主要培育幼儿探究问题，发觉问题，解决问题的良好品质，为幼儿的一生奠定良好的基础。

二、活动目标1.尝试用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。

2.发觉有洞的材料简洁吹泡泡，体验动手动脑解决问题的成功感。

3.依据自己的猜想有目的的进行验证，体验成功的喜悦。

三、活动重点：知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，培育幼儿依据自己的猜想有目的的进行验证的力气。

四、活动难点：通过动手试验操作，知道有洞的'物体可以吹出泡泡。

五、活动预备记录表、笔、泡泡器、肥皂水、玩具、铁丝、吸管、毛巾等六、活动过程（一）谈话导入1.小伴侣们，刚才老师在洗玩具，洗着洗着发觉了一个好玩的玩耍，你们想知道是什么玩耍吗？2.老师操作3.出示材料，介绍材料、记录表，幼儿猜想幼儿猜想，“有谁情愿把自己的想法与大家说一说？”你们的想法可多，我们抓紧把它记录下来（集体记录）（二）幼儿操作1.介绍四组材料，鼓舞幼儿每种材料都试一试2.幼儿表述操作结果，共同记录哪些材料可以吹出泡泡呢？3.幼儿再次操作★为什么这些材料可以吹出泡泡，那个就不行以呢？我们再去试一试，是之前仔细的看看它们有什么一样地方？★师幼共同总结：原来它们都有洞洞，所以可以吹出泡泡（三）结束部分今日我们玩了吹泡泡的玩耍，大家欢乐吗？《吹泡泡》优秀教案篇2活动目标1.尝试用吹泡泡的方法作画，体验泡泡吹画的乐趣。

《吹泡泡》教案设计通用一、教学内容本节课选自小学四年级《科学》教材第四章《玩转科学》中的第3节《吹泡泡》。

主要内容为通过实践探索，让学生了解泡泡的形成原理，掌握制作泡泡水的方法，并在此基础上研究泡泡的性质。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解泡泡的形成原理，掌握制作泡泡水的方法，并学会观察和描述泡泡的性质。

2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，观察能力，团队协作能力，提高学生的科学探究能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。

三、教学难点与重点重点：泡泡的形成原理，制作泡泡水的方法，泡泡的性质。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吸管、吹泡泡环、实验器材等。

2. 学具：每组一份泡泡水、吸管、吹泡泡环、实验记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生自由吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和大小，引导学生思考泡泡是如何形成的。

2. 例题讲解（10分钟）介绍泡泡的形成原理，讲解制作泡泡水的配方和步骤。

3. 制作泡泡水（15分钟）学生分组进行实验，按照配方制作泡泡水。

4. 吹泡泡实验（10分钟）学生用吸管、吹泡泡环等工具吹泡泡，观察泡泡的性质，如形状、大小、颜色等。

5. 观察与分析（10分钟）学生将观察到的现象记录在实验记录表上，分析泡泡的性质与泡泡水的关系。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡水的制作方法3. 泡泡的性质七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于泡泡的科普小报。

答案要求：包括泡泡的形成原理、泡泡水的制作方法、泡泡的性质等内容。

2. 作业题目：观察生活中的泡泡现象，记录下来并分析原因。

答案要求：描述观察到的泡泡现象，分析其形成原因。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行相关实验，如研究不同形状的泡泡环对泡泡形状的影响，进一步探索泡泡的奥秘。

幼儿园《吹泡泡》的教案精选7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园《吹泡泡》的教案精选7篇本文精选了7篇关于幼儿园《吹泡泡》的教案，旨在帮助幼儿园教师更好地开展相关教学活动。

幼儿园小班优质教案《吹泡泡》含反思(精选《吹泡泡》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园小班活动教材《快乐成长》第三章“有趣玩耍”，详细内容为“吹泡泡”一节。

通过引导幼儿探索吹泡泡乐趣，让他们在实践中感受泡泡形态、颜色和易破特性。

二、教学目标1. 让幼儿解泡泡基本特性，如圆形、透明、易破等。

2. 培养幼儿手眼协调能力和团队合作意识。

3. 激发幼儿观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿对科学活动兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握吹泡泡基本技巧，感受泡泡形态和特性。

难点：引导幼儿观察泡泡颜色和形状，培养他们观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吹泡泡工具、各种颜色泡泡液、画纸、画笔、调色盘等。

2. 学具：每人一份泡泡水、吹泡泡工具、画纸、画笔、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿到户外，展示吹泡泡工具，激发幼儿兴趣。

（2）教师示范吹泡泡，让幼儿观察泡泡形态和颜色。

（3）邀请幼儿尝试吹泡泡，体验吹泡泡乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）引导幼儿观察泡泡形状，如圆形、椭圆形等。

（2）让幼儿尝试用不同颜色泡泡液吹出不同颜色泡泡。

（3）讨论泡泡为什容易破，让幼儿解泡泡特性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己尝试吹泡泡，观察泡泡形状和颜色。

（2）鼓励幼儿与同伴合作，共同吹出大泡泡。

（3）指导幼儿用画笔和调色盘创作泡泡画。

（2）鼓励幼儿分享自己作品，进行展示和交流。

六、板书设计1. 吹泡泡基本技巧2. 泡泡形状和颜色3. 泡泡特性：圆形、透明、易破七、作业设计1. 作业题目：和家人一起吹泡泡，观察并记录泡泡形状、颜色和特性。

答案：观察记录表格：| 泡泡形状 | 泡泡颜色 | 泡泡特性 |||||| | | || | | || | | |2. 家长评价：请家长评价幼儿在活动中表现，如手眼协调能力、观察力、想象力等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿实践吹泡泡，激发他们对科学活动兴趣。

【导语】《吹泡泡》这篇课⽂，是s版三年级上册的⼀篇课⽂，这作家冰⼼写⾃⼰⼩时候和⼩伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事。

表达了冰⼼对⾃⼰童年时代快乐⽣活的留恋之情。

以下是整理的⼩学三年级语⽂《吹泡泡》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《吹泡泡》原⽂ ⼩时候，我玩⼉过很多游戏，其中最爱玩⼉的是吹肥皂泡。

阴⾬时节，不能到⼭上海边去玩⼉，母亲就教我们在廊（láng）⼦上吹肥皂泡。

她说阴⾬时节，天⽓潮湿，肥皂泡不容易（yì）破裂（liè）。

我们把⽤剩的肥皂头⼉，放在⼀只⼩⽊碗（wǎn）⾥，加点⼉⽔，和［huò］弄和弄，使它溶（róng）化。

然后⽤⼀根细⽵管，蘸（zhàn）上那黏稠（niánchóu）的肥皂⽔，慢慢地吹起来，吹成⼀个⼜轻⼜圆的泡⼉。

再轻轻⼀提，那轻圆的球⼉，便从⽵管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。

⽤扇⼦在下⾯轻轻地扇［shān］，它们有时能飞得很⾼很⾼。

这肥皂泡很美丽，五⾊的浮光，在那清澈（chè）透明的球⾯上乱转。

若（ruò）是扇得好，⼀个⼤球，还会裂成两三个玲珑（línglóng）的⼩球，四散（sàn）纷飞。

有时吹得太⼤了，扇得太急了，这脆（cuì）弱的球⼉，会扯（chě）得⼜长⼜圆，颤巍巍（chànwēiwēi）的，光影零乱。

这时，⼤家都悬（xuán）着⼼，仰着头，屏（bǐng）住呼吸——不久，这五彩的薄球，就⽆声地散［sǎn］裂了，⼜变成肥皂⽔落了下来，⽔珠洒到我们眼睛⾥。

⼤家都赶忙低下头揉（róu）眼睛，揉出了眼泪。

那⼀个个球⼉，是我们⾃⼰⼩⼼地轻轻地吹出来的。

它们轻轻地飞起，那么圆润（rùn），那么⾃由，那么透明，那么美丽。

借着扇⼦的轻风，它们⼀个个飞到天上，轻轻地挨着明⽉，渡（dù）过天河，跟着⼣（xī）阳西去。

2024年《吹泡泡》教案设计通用一、教学内容本节课选自《小学数学四年级下册》第五章《几何初步知识》中的第三节“吹泡泡”。

具体内容包括：探索泡泡的形状、了解泡泡的构造、测量泡泡的大小及运用几何知识解释泡泡的形成。

二、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本形状，掌握泡泡的构造特点。

2. 培养学生运用几何知识解决实际问题的能力。

3. 激发学生对数学几何知识的兴趣，提高学生的观察能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解泡泡的构造特点，运用几何知识解释泡泡的形成。

教学重点：观察泡泡的形状，测量泡泡的大小，培养动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、泡泡管、尺子、圆规、几何模型学具：学生自备泡泡水、泡泡管、尺子、圆规、几何模型五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到操场上吹泡泡，让学生观察泡泡的形状、颜色、大小等特征。

邀请学生分享观察到的泡泡的特点。

2. 例题讲解（15分钟）通过几何模型，讲解泡泡的形成原理。

3. 随堂练习（15分钟）学生分组，利用泡泡水和泡泡管吹泡泡，观察并记录泡泡的形状、大小。

学生用尺子、圆规等工具测量泡泡的直径，计算其面积。

4. 小组讨论与分享（5分钟）教师点评，引导学生运用几何知识解释泡泡的形成。

5. 知识拓展（5分钟）教师讲解泡泡在实际生活中的应用，如肥皂泡、气球等。

学生思考并分享泡泡在生活中的其他应用。

六、板书设计1. 泡泡的形状：圆形、椭圆形、球形2. 泡泡的构造：表面张力、肥皂膜3. 泡泡的大小：直径、面积4. 泡泡的形成原理：表面张力、分子间作用力七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的泡泡，描述其形状、大小，并解释其形成原理。

2. 答案示例：观察到的泡泡为圆形，直径约为5cm，其形成原理是表面张力和分子间作用力。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生对泡泡的兴趣，引导学生运用几何知识解决实际问题。

课后，教师应关注学生对泡泡形成原理的理解，加强对几何知识的拓展延伸，提高学生的几何素养。